2020學年高中語文 6《永遇樂 京口北固亭懷古》學情分析素材1 新人教版必修4

此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。6永遇樂 京口北固亭懷古學情分析我們高一學生在知識基礎(chǔ)、學習能力、學習習慣等方面相對比較薄弱，而且個體差異明顯，有些學生的語文綜合能力達到同齡人相當水平，但部分學生的能力卻還停留在初中甚至小學水平，這一差異性也存在于古詩詞賞析方面。所以在授課時我們要認真考慮這些因素，多站在學生的角度設計問題，分析詞作。永遇樂·京口北固亭懷古選自人教版語文教材第四冊，是在高一下半學期進行的。經(jīng)過大半個學期的學習，高一學生閱讀、思考和賞析詩詞的能力已經(jīng)有了一個鋪墊，所以可以較少地進行字詞疏通，更多地對文本進行深入解讀，訓練學生的分析歸納能力；也可適當進行課外延伸，提高學生比較閱讀能力。