2020屆高三語(yǔ)文難點(diǎn)突破100題 難點(diǎn)88 解決半命題作文的補(bǔ)題問(wèn)題

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 難點(diǎn)88 解決半命題作文的補(bǔ)題問(wèn)題 1．補(bǔ)題千萬(wàn)不可草率。補(bǔ)題是寫(xiě)好半命題作文的第一步，如果補(bǔ)題不盡如人意，就相當(dāng)于樓房圖紙?jiān)O(shè)計(jì)質(zhì)量不過(guò)關(guān)。所以補(bǔ)題前一定要深思熟慮。 2．補(bǔ)題要聯(lián)系自己積累的素材?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，作文能否取得高分，有無(wú)新鮮、典型的素材至關(guān)重要?？忌行Ю冒朊}作文在補(bǔ)題方面為自己留下的寫(xiě)作空間，聯(lián)系自己的素材儲(chǔ)備，寫(xiě)出“飽滿(mǎn)豐盈”的文章來(lái)。 3．補(bǔ)題要有新意，力避雷同。一篇作文，一旦讓閱卷老師有似曾相識(shí)的感覺(jué)，就很難得高分。所以考生在補(bǔ)題時(shí)，一定要寫(xiě)出新意，構(gòu)思新穎，以使作文有個(gè)性色彩。 4．補(bǔ)題要有文體意識(shí)?？忌粌H要選擇自己擅長(zhǎng)的文體作文，還要注意不要混淆文體，避免寫(xiě)成“四不像”的文章。考生如果形象思維發(fā)達(dá)，善于記敘、描寫(xiě)，就可選擇記敘文；考生如果邏輯思維見(jiàn)長(zhǎng)，善于說(shuō)理、議論，就可選擇議論文。但須要注意的是，記敘文當(dāng)以記敘、描寫(xiě)為主，精當(dāng)?shù)淖h論只是點(diǎn)睛之筆；議論文當(dāng)以論證為要，以敘代議的毛病必須革除。 5．要切中題旨文意，暗合命題要求。命題者從《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去考查考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。為此，考生必須揣摩命題者的命題意圖，把握作文的選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以便巧妙落筆。 半命題作文如果補(bǔ)上一個(gè)好題目，不僅能使思路順暢，而且能使全文增色，從而使作文質(zhì)量提高。 請(qǐng)以“尋找 ”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：（1）補(bǔ)全題目；（2）不少于800字；（3）不要寫(xiě)成詩(shī)歌。 神，也可以是一種回歸，一種堅(jiān)守，一種珍藏?！皩ふ摇钡慕Y(jié)果并不重要，重要的是“尋找”的過(guò)程。另外，考生還要揭示在“尋找”過(guò)程中體驗(yàn)到的人生哲理。 【佳作展臺(tái)】 尋找精神的故園 “尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。” 蒼山無(wú)語(yǔ)，不問(wèn)光陰。我生來(lái)便在尋找，尋找那精神的故園。我知道一個(gè)蒼老的夫子穿越了時(shí)空向我低喃，而我正茫然地佇立在渡口。“渡向何方？”我尋找著聲音的來(lái)處?！岸上蚝畏?？”它再度響起，沉重，像寒風(fēng)般無(wú)孔不入，讓我纖弱的身軀顫抖不止。 “我在尋找?！蔽腋嬖V它。 它便讓我在尋找的道路上遇上了你們，那些被埋葬在歷史淤泥之下的寂寞靈魂。我知道你們也在尋找，尋找那精神的故園。 那多情的光陰，請(qǐng)渡我，渡我到泛黃的春秋?？鬃樱谝粭l沙塵飛揚(yáng)的小道上，我看見(jiàn)了你。68歲的你依然風(fēng)塵仆仆，14年周游列國(guó)的經(jīng)歷耗盡了你的心血，卻未能讓你功成名就?！鞍l(fā)憤忘食，樂(lè)以亡憂(yōu)，不知老之將至云爾”，你笑著形容自己?？v使風(fēng)塵已經(jīng)改變了你的容顏，而我知道你的一生都在尋找。那“仁政”的理想已在14年車(chē)輪的碾軋中化為沙礫，而你堅(jiān)持著，尋找著…… 然而后世因你的學(xué)問(wèn)，記住了你湮沒(méi)在斜陽(yáng)古道里的身影。 那多情的光陰，請(qǐng)渡我，渡我到遙遠(yuǎn)的大唐。杜甫，在那安靜而破敗的草堂里，我尋到了你的身影。艱難苦恨染得你兩鬢如霜，連綿的戰(zhàn)火與生活的窘迫終于拖住了你一生尋覓的足跡，卻無(wú)法遮蔽你的炯炯目光。“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”我明白，那滄桑凝淚的雙眼，為何只向著你夢(mèng)里的桃花源。尋找的結(jié)果是國(guó)破山河在的破敗，我看見(jiàn)你疲憊了。滿(mǎn)樹(shù)紅楓如淚般落下，染紅了護(hù)城河的水。 那多情的光陰，請(qǐng)渡我，渡我到黯然的晚清。王國(guó)維，看那清華園滿(mǎn)池的荷花，在你生命的滋養(yǎng)下開(kāi)得多么絢麗。他們說(shuō)你的自沉“是殉清，是尸諫”，而你已經(jīng)說(shuō)過(guò)：“五十之年，只欠一死，經(jīng)此世變，義無(wú)再辱！”他們?cè)趺粗?，你殉的不是清王朝而是清文化。你為學(xué)術(shù)而生，為學(xué)術(shù)追尋一世，最后為學(xué)術(shù)而死！北伐軍在“萬(wàn)方鼓角”中勢(shì)如破竹，你仿佛看到了你的理想連同故清的象征被連根拔起?！吧鷾缭纯眨劭磧A國(guó)付東風(fēng)。”我凝視著昆明湖的一池碧水，我想問(wèn)，王老，你可曾尋到——那精神的故園？ 我仍茫然地佇立在渡口，我看見(jiàn)人們匆匆走過(guò)。他們都在尋找。他們的目的地也許不盡相同，但我知道，他們終將回歸到屬于自己的精神故園。 于是我明白了，為什么它讓我看見(jiàn)你們孤獨(dú)追尋一生的宿命，你們的靈魂因?qū)ふ叶貧w，因而永垂不朽。 我們依然在尋找，然而即便尋得的只是一抔精神故園的塵土，也將耗盡我們的一生。 半命題作文的補(bǔ)題原則： 1．熟悉性原則； 2．貼切性原則； 3．新穎性原則； 4．正確性原則； 5．深刻性原則。 從句子成分來(lái)分析，這個(gè)題目明顯缺了賓語(yǔ)。補(bǔ)上賓語(yǔ)就行了嗎？不行。還要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的干擾因素。就本題而言，關(guān)鍵詞語(yǔ)就是“尋找”，考生寫(xiě)作時(shí)，一定要注意體現(xiàn)出“尋找”這個(gè)動(dòng)作。 1．孔子終其一生尋找精神的家園，14年周游列國(guó)，風(fēng)塵仆仆，雖然理想已經(jīng)化為沙礫，但是他的身影被后代人永遠(yuǎn)銘記。 2．杜甫在連綿的戰(zhàn)火與生活的窘迫間尋覓著精神的家園。滄桑的淚眼，如霜的兩鬢，只為尋找夢(mèng)中的桃花源。他的這種尋找，讓他成為中國(guó)詩(shī)歌史上一個(gè)里程碑。 3．王國(guó)維在動(dòng)蕩的年代尋找著精神的家園，舉身赴清池，以身殉文化。昆明湖的一池碧水，讓世人記住了王國(guó)維。 1．（2020屆四川省樹(shù)德中學(xué)高一12月月考）請(qǐng)把題目“想起來(lái)就 ”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。 要求：立意自定，寫(xiě)出真情實(shí)感，不得抄襲、套作，不少于800字。 2．（2020學(xué)年浙江省杭州市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上學(xué)期期中考試）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 學(xué)會(huì)預(yù)留空間，是藝術(shù)的規(guī)律，也是人生的規(guī)律。我們要善于放飛自己，給自己一個(gè)藝術(shù)的空間、思考的空間、探索的空間、發(fā)現(xiàn)的空間、創(chuàng)新的空間……讓人生變得更有價(jià)值，更豐富多彩，更加浪漫而富有詩(shī)情畫(huà)意。 讀了上面這段話(huà)，你有什么感想？請(qǐng)以“我的 空間”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解。 要求：①請(qǐng)?jiān)跇?biāo)題的橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)，使題目完整。②角度自選，立意自定。③除詩(shī)歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲、套作。 3．（2020屆天津市紅橋區(qū)高三上學(xué)期期中考試）閱讀下面的材料，用自己創(chuàng)作的詩(shī)句為標(biāo)題，進(jìn)行寫(xiě)作。 《廣漢晚報(bào)》報(bào)道：眼下正是初三學(xué)生備戰(zhàn)體育中考的沖刺期，不少學(xué)校在加強(qiáng)訓(xùn)練之余，也做足了“安全功課”。就連跑個(gè)步，跳個(gè)繩，也要學(xué)生和家長(zhǎng)簽個(gè)“安全責(zé)任書(shū)”。 要求：①補(bǔ)全題目“人在 中書(shū)寫(xiě) ”；②文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明；③不得套作，不得抄襲；④不少于800字。 2．【命題指津】本題考查寫(xiě)作能力。這是一道半命題作文，寫(xiě)作時(shí)，首先要把題目補(bǔ)充完整，可講述自己的故事或抒發(fā)情感或發(fā)表見(jiàn)解，文體不限。但要立意新穎，選材精當(dāng)，邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容具體生動(dòng)，能用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法表達(dá)寫(xiě)作的意圖。語(yǔ)言生動(dòng)流暢，沒(méi)有明顯病句。如敘事時(shí)要結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、條理清晰、過(guò)渡自然、詳略得當(dāng)。