七年級(jí)政治下冊(cè) 第十一課《我是中國(guó)小公民》第二課時(shí)《國(guó)家呵護(hù)我成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 陜教版

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。第二課時(shí)：國(guó)家呵護(hù)我成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)（二）教學(xué)課題國(guó)家呵護(hù)我成長(zhǎng)（第一課時(shí)）課標(biāo)原文知道法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容依 據(jù)課 標(biāo)原 文要 求確 定的 三維 教學(xué) 目標(biāo)1.體驗(yàn)國(guó)家對(duì)未成年人的特殊關(guān)愛(ài)，感受家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重要性。2.提高依法維護(hù)自己在家庭生活、學(xué)校生活中的合法權(quán)益的能力。3.知道未成年人需要特殊保護(hù)的原因，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容。根 據(jù)課 標(biāo)原 文和 三維 目標(biāo) 設(shè)定 的主 要課 堂教 學(xué)用 題1.國(guó)家為什么要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？2.保護(hù)未成年人的相關(guān)法律有哪些？專門保護(hù)未成年人的兩部法律是什么？3.我國(guó)法律對(duì)未成年人予以特別保護(hù)，這種保護(hù)包括哪些內(nèi)容呢？4.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)的主要內(nèi)容是什么？對(duì)所用課本內(nèi)容的取舍情況替換了教材第一、二個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生閱讀指點(diǎn)迷津明確對(duì)未成年人特殊保護(hù)的內(nèi)容，對(duì)教材第三內(nèi)容進(jìn)行了整合，教師僅出示學(xué)校保護(hù)的具體內(nèi)容。教 學(xué)重 點(diǎn)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)的主要內(nèi)容教 學(xué)難 點(diǎn)提高未成年人在家庭生活，學(xué)校生活學(xué)習(xí)中依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。主要教法學(xué)法材料分析、講授、讀圖教 學(xué)準(zhǔn) 備多媒體課件教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)一. 導(dǎo)入新課由學(xué)生年齡引入我國(guó)法律對(duì)未成年人的規(guī)定。國(guó)家法律對(duì)咱們未成年人給予了一份特別的關(guān)注，把特別的愛(ài)給予了特別的我們，讓我們?cè)趪?guó)家的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。引入課題：國(guó)家呵護(hù)我成長(zhǎng)二：新授（一）解決教學(xué)用題1國(guó)家為什么要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？教學(xué)方法：討論，材料分析1學(xué)生討論交流：和成年人有哪些差別？教師小結(jié)，重點(diǎn)板書(shū)2.幻燈片出示材料一：梁?jiǎn)⒊倌曛袊?guó)說(shuō)節(jié)選，學(xué)生閱讀，得出：未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望、肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。教師總結(jié)，幻燈片出示。3.學(xué)生觀看漫畫(huà)，談?wù)劼?huà)說(shuō)明了什么？教師總結(jié)歸納：幻燈片出示。學(xué)生補(bǔ)充正文：未成年人需要特殊保護(hù)的原因。（二）解決教學(xué)用題2保護(hù)未成年人的相關(guān)法律有哪些？專門保護(hù)未成年人的兩部法律是什么？教學(xué)方法：講授教師幻燈出示專門保護(hù)未成年人的兩部法律（三）解決教學(xué)用題4.我國(guó)法律對(duì)未成年人予以特別保護(hù)，這種特殊保護(hù)包括哪些內(nèi)容呢？學(xué)生自學(xué)，閱讀課本48頁(yè)指點(diǎn)迷津明確（四）解決教學(xué)用題5.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)的主要內(nèi)容是什么？教學(xué)方法：討論交流1.請(qǐng)同學(xué)們憶一憶，在家中感受到了來(lái)自父母的那些方面的保護(hù)？學(xué)生交流，教師重點(diǎn)板書(shū)，教師過(guò)渡。教師出示幻燈片，學(xué)生閱讀，了解家庭保護(hù)的內(nèi)容和基本要求，補(bǔ)充正文。2.看漫畫(huà)，思考：以上情景違背了家庭保護(hù)的那些要求？學(xué)生交流，教師小結(jié)過(guò)渡。3.假如我們?cè)诩彝ド钪杏龅筋愃频默F(xiàn)象，我們?nèi)绾尉S護(hù)自己的合法權(quán)益呢？4.出示學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容，學(xué)生閱讀了解，補(bǔ)充正文。5.說(shuō)一說(shuō)，學(xué)校是如何保護(hù)我們安全健康成長(zhǎng)的？學(xué)生交流，教師補(bǔ)充材料，學(xué)生閱讀。6.討論交流：請(qǐng)同學(xué)們據(jù)自己的所見(jiàn)所聞?wù)勔徽剬W(xué)校對(duì)我們的保護(hù)還有哪些缺失呢？為我們創(chuàng)建安全和諧校園提幾條合理建議。學(xué)生交流，教師總結(jié)三：小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了國(guó)家為什么要給予青少年以特殊保護(hù)以及專門保護(hù)未成年人的兩部法律，了解了家庭、學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容，下節(jié)課我們將繼續(xù)感受來(lái)自社會(huì)和司法的保護(hù)。四：課堂練習(xí)（一）選擇題1.我國(guó)專門保護(hù)未成年人的法律有（ ）中華人民共和國(guó)憲法 中華人民共和國(guó)教育法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法A B C D2. 家庭保護(hù)是保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的第一道屏障，下列做法能體現(xiàn)家庭保護(hù)的是（ ）A把對(duì)子女的期望融入到日常細(xì)微的言傳身教中B百依百順，自由放縱C驕縱溺愛(ài)，有求必應(yīng)D管教無(wú)方，粗暴生硬3. 未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂(lè)和體育鍛煉時(shí)間，這一規(guī)定有利于促進(jìn)對(duì)未成年人的（ ）家庭保護(hù) 學(xué)校保護(hù) 社會(huì)保護(hù) 司法保護(hù) A B C D 4. 預(yù)防校園安全事故的發(fā)生，學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸。但做好校園安全工作，也要以維護(hù)未成年人的合法權(quán)益為前提。下列符合上述要求的是（ ）A某校規(guī)定低年級(jí)學(xué)生不得到室外上活動(dòng)課B某校禮堂年久失修，但校方長(zhǎng)期不予維護(hù)C某校邀請(qǐng)交警來(lái)給學(xué)生上交通安全課D老師讓在課間追逐打鬧的學(xué)生到操場(chǎng)上罰站5.某媒體為了調(diào)查未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力，對(duì)20名中小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，當(dāng)問(wèn)到“你父母的同事或你家的鄰居突然來(lái)學(xué)校接你，你怎么辦”時(shí)，有12人回答“跟他走”。這說(shuō)明：（ ）生活經(jīng)驗(yàn)不足 需要受到法律的特殊保護(hù)沒(méi)有辨別是非的能力 應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)能力A B C D五：補(bǔ)充學(xué)材1.梁?jiǎn)⒊倌曛袊?guó)說(shuō)節(jié)選內(nèi)容2.相關(guān)漫畫(huà)圖片作業(yè)設(shè)計(jì)為我們創(chuàng)建安全和諧校園提幾條合理建議。板書(shū)設(shè)計(jì)全面發(fā)展、安全健康等學(xué)校保護(hù)社會(huì)不利環(huán)境影響撫養(yǎng)、教育、監(jiān)督主要內(nèi)容家庭保護(hù)未來(lái)、希望、責(zé)任生理、心理、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為什么要受到特殊保護(hù)國(guó)家呵護(hù)我成長(zhǎng)