（貴陽專版）2020屆中考語文總復(fù)習(xí) 第4部分 寫作 1 高分作文這樣寫

專題十六作文 貴陽中考命題規(guī)律近三年貴陽中考考情分析2020年貴陽中考命題預(yù)測年份題目題號分值從近3年中考題來看，寫作是貴陽中考必考考點(diǎn)，分值為60分。主要考查半命題作文，且主題大都傾向于個(gè)人的成長感觸，強(qiáng)調(diào)在成長中的認(rèn)識和細(xì)膩真實(shí)的個(gè)人情感。預(yù)測2020年依舊強(qiáng)調(diào)個(gè)人的感知和真情實(shí)感的表達(dá)。2020這一天過得真_27602020_真不容易27602020_之后再次出發(fā)2760貴陽中考備考攻略一、高分作文這樣寫技巧一審題立意審題立意是考場作文的第一關(guān)，審題與立意密切相關(guān)。一、審題審題，就是深入思考和反復(fù)推敲作文話題(包括材料)，以求理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，確定寫作范圍和重點(diǎn)，確定下筆的角度及感情抒發(fā)的基調(diào)，明確寫作方式和方法的過程。審題不好，就會跑題，所謂“一著不慎，滿盤皆輸”！審題步驟：1讀題認(rèn)真閱讀題目中的材料、提示性的文字和寫作要求。2審題重點(diǎn)分析“題眼”?！邦}眼”即文題中的關(guān)鍵詞。(1)審清題目中的修飾詞語、限制詞語和補(bǔ)充詞語，因?yàn)檫@些詞語對寫作范圍起著約束限制作用，是文章特殊要求的標(biāo)志。如作文題一次不尋常的考試中的“不尋?！本褪菓?yīng)著重突出的內(nèi)容。(2)審清關(guān)鍵詞的內(nèi)涵。有些題目，其關(guān)鍵詞有比喻義，審題時(shí)就要學(xué)會由“實(shí)”而“虛”，寫作時(shí)方能做到緊扣題目。如作文題總有一把鑰匙屬于自己，寫好這篇作文的關(guān)鍵是明白“鑰匙”的含義?！拌€匙”在這里很顯然不是指真的開門的鑰匙，而應(yīng)該是指在感受快樂、與人溝通、探索奧秘、克服困難、實(shí)現(xiàn)理想等過程中找到合適自己的途徑和方式。(3)審清副詞隱含的信息與要求?！白睢薄耙病薄斑€”“再”“更”“其實(shí)”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無的點(diǎn)綴，而往往是考生極易誤入的陷阱。如作文題這也是課堂中的“也”就規(guī)定了你所寫的內(nèi)容不能是平平常常的某一節(jié)課；作文題其實(shí)并不是這樣的中的“其實(shí)”很重要，應(yīng)寫出“誤認(rèn)為是這樣”到“意識到不是這樣”的過程，如果缺少這層轉(zhuǎn)換，文章便會偏題。(4)審清文字較長或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系。審題時(shí)必須辨別清楚。如作文題我擁有，我快樂，“擁有”是“快樂”的前提和原因，“快樂”是“擁有”后產(chǎn)生的一種心理情感反應(yīng)，兩者緊密聯(lián)系，不可分割。有的考生忽略了這一點(diǎn)，下筆時(shí)只有“擁有”，不見“快樂”，缺少必要的抒情議論；有的則只見“快樂”少見“擁有”，缺少作為“快樂”支撐的敘述和描寫。(5)從題目中審出文章內(nèi)容的詳略安排。如作文題下雨天，真好，這是一道情景類命題作文，考生要在行文中創(chuàng)設(shè)“下雨天”這樣的情景，而題目中的“真好”，是立意的關(guān)鍵，應(yīng)詳寫?？墒怯行┛忌挠洈⑽闹校么蟀肫鶎憽坝辍被颉跋掠甑那榫啊?，寫“好”一筆帶過，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于沒有具體內(nèi)容支撐，“真好”也就成了空中樓閣。3構(gòu)思構(gòu)思時(shí)學(xué)會用到“拓展題目法”，即在審清題意的基礎(chǔ)上，在題目的關(guān)鍵詞前面或后面加上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，這樣，寫作的思路就開闊了，內(nèi)容就充實(shí)了。如作文題向前走，可這樣拓展：誰向前走？(我、你、他、我們的民族)；是什么讓我(我們)向前走？(希望、信念、責(zé)任、挑戰(zhàn))；怎樣向前走？(逆著風(fēng)、昂著頭)；同時(shí)要注意題眼“走”，生活可以是一條直線，可以是一條曲線，也可以是一條射線，生活與學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則是磨煉拼搏、自強(qiáng)不息，就是學(xué)會如何“走”，如何下定決心，勇敢面對，跌倒了再爬起來，昂首向前走，走好生活與學(xué)習(xí)中的每一步，走向心靈，走向理想境界這是主題升華之所在。二、立意立意是確立文意。意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。意立不好，就會平庸膚淺，甚至?xí)恢?！立意包括全文的思想?nèi)容，作者的構(gòu)思設(shè)想和寫作意圖及動(dòng)機(jī)等，其概念的內(nèi)涵要比主題寬泛得多。立意產(chǎn)生在寫作之前。一般意義上所說的主題，就是指文章的中心思想和文章的中心論點(diǎn)及基本觀點(diǎn)。立意大于主題，包含主題思想。有時(shí)，立意可以包含多重主題。在下筆之前應(yīng)該確立好主題，是褒揚(yáng)還是貶斥，是肯定還是否定，是提倡還是反對，是贊頌還是鞭撻，無論寫什么內(nèi)容都應(yīng)該表明自己的觀點(diǎn)、思想和態(tài)度。立意須基于自己的生活感悟和閱讀積累，“定點(diǎn)”自己最深的感悟。要做到立意高遠(yuǎn)，需注意表達(dá)“五情”“五心”。“五情”：親情、友情、師生情、鄉(xiāng)土情、愛國情。情的源頭“三觀正”，即“平等觀”“自由觀”“尊重觀”?！拔逍摹保喊阎倚墨I(xiàn)給祖國，把關(guān)心捧給別人，把愛心灑向社會，把孝心帶回家中，把信心留給自己。(一)立意的基本要求1正確、鮮明。正確是立意的基本要求，指所確立的主題反映了自然的本質(zhì)和規(guī)律，反映了生活的本質(zhì)和主流，符合自然和社會的發(fā)展規(guī)律。鮮明是指所確立的主題能旗幟鮮明地表示愛什么，憎什么；贊成什么，反對什么。2集中、單純。主題是統(tǒng)攝全篇文章的總綱，必須單純明確。3深刻、新穎。深刻是指能反映生活的本質(zhì)及內(nèi)部規(guī)律，能揭示事物所包含的深刻的思想意義。新穎是指作者的新認(rèn)識、新感受，能給人以新的啟示，立意要反映時(shí)代精神，展示時(shí)代特點(diǎn)，時(shí)代風(fēng)貌。4積極向上。積極向上是指不能有任何不健康的因素存在，要符合文章主題，突出文章中心。(二)立意的方法1以小見大，就是以小題材表現(xiàn)大主題，讓“一滴水反映出大海，折射出太陽的光輝”。2高屋建瓴，要大氣，有高遠(yuǎn)的立意，有才識，有超越平庸的氣概和膽略。3出奇制勝，即提出超越常規(guī)常理的構(gòu)想和創(chuàng)意，然后想辦法使之合理化，讓人認(rèn)為合情合理等。【案例展示】例(2020銅仁中考第23題)寫作。如果你用眼睛認(rèn)真觀察，如果你用心靈細(xì)心感悟，你會發(fā)現(xiàn)，許多你曾認(rèn)定的事實(shí)其實(shí)只是表象：吃喝玩樂不是友情，好斗耍狠不是勇敢，一擲千金不是豪氣，一走了之不是灑脫“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”才是真正的友情；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”才是真正的勇敢；“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！辈攀钦嬲暮罋?；“但愿人長久，千里共嬋娟”才是真正的灑脫；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”才是真正的胸懷；“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”才是真正的奉獻(xiàn)；“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”才是真正的大愛請結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，以這才是真正的_為題，寫一篇文章。要求：(1)請將題目補(bǔ)充完整；(2)力求寫出自己的真切體驗(yàn)和獨(dú)特感受；(3)除詩歌、戲劇外，文體不限；(4)字?jǐn)?shù)不少于600字；(5)不得套作，不得抄襲；(6)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名(縣名)、校名和人名。【思路點(diǎn)撥】需要補(bǔ)充的詞語，可以是人物，常見的如媽媽、同學(xué)、老師等，可以是情感，常見的有感謝、敬佩等，還可以是動(dòng)詞，常見的有幫助、奉獻(xiàn)等。“真正的”一詞，是“名實(shí)相符”的意思，需要通過一定的事實(shí)表現(xiàn)出來。例如，記敘同學(xué)之間互相幫助的事，表明這才是真正的友誼。在寫作過程中，注意相關(guān)細(xì)節(jié)必須體現(xiàn)出來。還可以使用環(huán)境烘托、側(cè)面描寫等手法，使文章的內(nèi)容更具有吸引力。在表達(dá)方式上，為了突出“真正”的意味，建議使用抒情、議論的表達(dá)方式。【范文】這才是真正的幸福什么才是我要的幸福，是擁有無盡的財(cái)富，是衣食無憂的生活，還是受人注目的地位？如果這些都不是，那么什么是幸福呢？古往今來，無數(shù)人執(zhí)著地追求著各自心目中真正的幸福。嫦娥懷抱著幸福的夢想，吞下了長生不老丹，飛上九天，成了月中仙子?？瑟?dú)守著寒冷的廣寒宮，她是否會感到做神仙的幸福呢？而渴望進(jìn)入上流社會的瑪?shù)贍柕?，在戴上?xiàng)鏈做著幸福的夢的同時(shí)，卻沒有想到這幸福是那樣的短暫，她為她的幸福付出了沉重的代價(jià)。嗜財(cái)如命的葛朗臺，擁有如山的金幣大概就是他認(rèn)為的真正的幸福吧。但當(dāng)他年老力衰地坐在輪椅上盯著他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子時(shí)，這樣的幸福是多么的可悲。許多時(shí)候，人們往往對自己的幸?？床坏剑杏X別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對自己不適合，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳?zāi)?。?dāng)中國的封建學(xué)子們以“洞房花燭夜，金榜提名時(shí)”為人生的真正的幸福，并且為之奮斗終身時(shí)，吳敬梓則用他的筆給我們繪出一個(gè)中舉后的范進(jìn)喜極而瘋的場面，真正的幸福就是如此嗎？我懷疑了。到底什么才是真正的幸福？杜甫有詩云：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”這是杜甫認(rèn)為的幸福。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”自由自在的幸福是李白的人生寫照。司馬遷用“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”詮釋著自己對幸福的理解，而登上岳陽樓的范仲淹面對滾滾的江水，吟誦著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，以此為真正的幸福。感嘆古人對幸福的深刻理解，我也漸漸得出真正的幸福究竟是什么樣的。它不是千金的財(cái)富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人著想的奉獻(xiàn)，是付出，這就是我要的真正的幸福。一份有自己聲音的幸福。作家朵拉有一句至理名言：每一個(gè)孩子都是一滴有自己聲音的水。因而引發(fā)了我，我覺得每一份幸福也正如那一滴有自己聲音的水，你可以選擇其滴落的方式，但它的聲音你別無選擇。人從一落地，便是一個(gè)生命個(gè)體，有自己必須經(jīng)歷的人生，有自己的理想抱負(fù)，更有著對幸福不同的詮釋。假如，真的只有當(dāng)幸福失去后才知道幸福的可貴，那么還有誰有勇氣去追尋幸福呢？幾千年前，執(zhí)弓揮劍縱橫沙場的將軍認(rèn)為勝利對他而言便是真正的幸福；儒家學(xué)者孟子認(rèn)為“與民同樂”便是真正的幸福；幾百年前，在黑暗禮教中成長的哥白尼認(rèn)為追尋真理便是一種真正的幸福；著名數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家安培認(rèn)為忘我工作，取得成功便是一種真正的幸福；現(xiàn)在，金庸筆下武功蓋世的楊過與小龍女視轟轟轟烈烈的愛情為真正的幸福；在網(wǎng)絡(luò)中“醉生夢死”的“網(wǎng)蟲”們以處于虛構(gòu)的世界馳騁為真正的幸福對于真正的幸福的詮釋，不同的時(shí)代，不同的歷史條件，甚至于不同的人有著迥然不同的體會。春天以花朵的形式過去了，夏天以枝葉的形式過去了，秋天以果實(shí)的形式過去了，冬天以冰雪的形式過去了。而我們的幸福，也會如春夏秋冬般呈現(xiàn)不同的形式，而后以不同的形式隨著我們的人生終入黃土。因而我們要抓住屬于自己的真正的幸福，不要老羨慕別人比自己幸福。計(jì)較多了，自己的幸福反而成了墳?zāi)梗憧芍?，真正的幸福與墳?zāi)贡揪筒钣谝荒钪g？【點(diǎn)評】作者在這里談古論今，探究幸福的真諦，終于得出結(jié)論“對于真正的幸福的詮釋，不同的時(shí)代，不同的歷史條件，甚至于不同的人有著迥然不同的體會”，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。技巧二選材剪裁選材用材都必須圍繞中心開展，努力實(shí)現(xiàn)材料充實(shí)、典型、真實(shí)、新穎的目的。具體說來，有以下幾種做法比較可取。1把熟知的材料選出來回避陌生的、首選熟悉的，對于大多數(shù)同學(xué)來說，這應(yīng)該是選材的一個(gè)原則。自己親眼所見的，親身經(jīng)歷的，親耳所聞的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真實(shí)動(dòng)人的。只有先感動(dòng)自己，才有可能感動(dòng)別人。對于自己不熟悉、不太熟悉的材料，選用時(shí)很容易出現(xiàn)漏洞，因此，一定要慎重選用。2把獨(dú)特的材料篩出來我們的生活看似相似，但是，每個(gè)人都有不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長歷程，不同的生活圈子，所以，每個(gè)人都會有獨(dú)特的可寫材料。保證選材的獨(dú)特性，有個(gè)很簡單的操作方法，那就是將你接到題目后最先想到的兩個(gè)材料拋棄不用(因?yàn)檫@些材料也會是別人容易想到的)，啟用第三次想到的材料。3把時(shí)代的影子照下來社會在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，作文才具有時(shí)代感。平時(shí)要關(guān)注社會熱點(diǎn)，關(guān)心時(shí)事新聞，這樣，就能為文章引入具有時(shí)代特征的新材料、新景象、新理念。我們不大可能從宏觀上去表現(xiàn)這個(gè)時(shí)代，但是，我們完全可以通過日常生活中的事情折射時(shí)代的變遷。4把陳舊的材料改過來對于舊材料，可以再次使用。但是，不應(yīng)該完全照搬，而是要經(jīng)過技術(shù)化處理，做到常用常新：可以進(jìn)行延伸拓展，沿著原有的故事繼續(xù)設(shè)想后來可能出現(xiàn)的新情況；可以逆向解讀，撇開一般性的認(rèn)識觀點(diǎn)，從與之相反的角度去審視舊材料；可以轉(zhuǎn)換視角，從敘述主體、切入角度上創(chuàng)新；等等。5把想象的情景寫下來人的思想是不受時(shí)間和空間限制的，圍繞某個(gè)話題或主題，你要敢于穿越時(shí)空隧道，請出歷史上的人，請出未來世界里的人，請出文學(xué)作品中的人，讓他們登臺唱戲或你去往他們那里神游一番，也是一種創(chuàng)新之舉。6把合適的材料配起來通過不同材料的搭配、組合，可以形成表現(xiàn)主題的“合力”，取得上佳的表達(dá)效果。比如，可以是主輔搭配，展示面廣；可以是同類列舉，凸顯主旨；可以是正反對比，強(qiáng)調(diào)差異；等等。注意：搭配時(shí)，要考慮各自不同的代表性。7把精華的部分亮出來材料的精華部分，主要是與主旨緊密相連的那個(gè)部分，具有較強(qiáng)感染力的那個(gè)部分。對于這些地方，要濃墨重彩，細(xì)致描繪；要放在開頭、結(jié)尾等重要醒目的地方。這樣，才能實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值。【案例展示】例2020安順中考第31(2)題寫作。有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時(shí)，無形中丟失了原來應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反?。涸谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)等等。請以不該丟失的_為題目，寫一篇文章?？梢詳憘€(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法和感情等。要求：(1)先將題目補(bǔ)充完整再作文；(2)除詩歌外，文體不限，不少于600字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；(4)不得抄襲、套作，書寫規(guī)范，卷面整潔?！舅悸伏c(diǎn)撥】生活中，“不該丟失的”東西確實(shí)很多：既可選具體的事物，如“皮筋”“眼神”“陽光”“綠色”等，也可選抽象的物象，如“單純”“信任”“苦難”等；既可選某一時(shí)段的事，如“童年”，也可選不同時(shí)空的事，如回憶童年、少年時(shí)不同時(shí)間及不同地點(diǎn)發(fā)生的事來寫。在選材時(shí)，我們盡量選擇自己熟悉的、拿手的內(nèi)容，而且是他人未曾寫過或想到的話題，如有位同學(xué)就以一只流浪貓的視角，來表現(xiàn)愛心丟失的可悲這一社會主題。多選擇帶有啟發(fā)色彩的材料，多角度思考，多層次挖掘，就能寫出感人至深的文章。如在體現(xiàn)“愛心”話題時(shí)，可選擇有人挪用善款之事、老人摔倒之事、小悅悅之事等，通過對這些事件的深入思考，揭示主題；在選擇“環(huán)?！痹掝}時(shí)，你可以從村莊的變化、食物的變化等方面進(jìn)行思考，從而揭示“愛護(hù)環(huán)境”這一主題?！痉段摹坎辉搧G失的晚餐白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，似玉蝴蝶在空中高傲地翻飛，又似柳絮在天空輕盈地飛舞，還好似梨花在用花瓣裝點(diǎn)著這個(gè)美麗的冬季。銀裝素裹，寒氣逼人，窗里邊喜氣洋洋，熱氣騰騰。今天是春節(jié)，一想到這，老婆婆就開心地笑了，布滿皺紋的臉上洋溢著欣喜與快樂。今天，終于能見到兒子、女兒了。一大早，老婆婆便忙里忙外，把這偌大而空曠的家裝扮一新。門上掛著紅燈籠，貼著紅福字、紅對聯(lián)，讓整個(gè)家充滿了年味。桌上已準(zhǔn)備好了餃子、紅燒豬蹄、糖醋排骨這些都是她的兒女們最愛吃的?！岸×懔恪?，電話鈴聲響起，老婆婆趕忙跑過去，生怕錯(cuò)過兒子、女兒在回家路上的福音?！拔?！”老婆婆急促地對著電話喊。“喂，媽，我今天要開會，沒辦法回去了，你自己吃吧！我五點(diǎn)的飛機(jī)，車在樓下等著，掛了啊?！崩掀牌艅傁胝f句什么，電話那頭傳來的已是忙音。這是女兒小麗，一位從國外留學(xué)回來的著名服裝設(shè)計(jì)師，在一家跨國企業(yè)上班。自從五年前的壽宴上匆匆見過一面后，老婆婆就再也沒見過她了?！岸×懔恪?，電話鈴聲又一次響起，老人急匆匆地從廚房里跑出來?！拔?！”像剛才一樣，她激動(dòng)地對著話筒喊?！拔梗瑡?！老板臨時(shí)叫我去澳洲出差，我回不去了，晚飯，就讓小麗陪你吃吧。”于是，電話里又一次傳來了忙音。老人放下電話，站起身來。電話鈴第三次響起，老太太拿起電話，電話里傳來孫子的聲音：“奶奶，我和媽媽去外婆家過年，就不回去了。奶奶再見！”“忙！忙！忙點(diǎn)好啊！”老人輕輕地嘆了口氣，慢慢放下電話，坐到桌邊，將圍裙不緊不慢地解下來。天涼了，菜涼了，老人的心也涼了。她披著一件舊棉衣坐在沙發(fā)上，撫摸著很多年前拍的全家福，一朵淚花在眼角綻開，好像在向黑夜訴說著什么。突然，“丁零”，門鈴響起【點(diǎn)評】文章主要敘述過年時(shí)一位老人等待兒女回家的故事。作者善于從身邊選材，將電視中的一則公益廣告作為寫作材料，引發(fā)對空巢老人生活現(xiàn)狀的思考。描寫細(xì)致、先抑后揚(yáng)也是本文重要的寫作特點(diǎn)。技巧三結(jié)構(gòu)布局“結(jié)構(gòu)布局”是文章的骨骼，是指作文各個(gè)部分之間的組成關(guān)系。一篇文章是由若干部分組成的，各個(gè)部分的組合關(guān)系就是層次關(guān)系。文章的內(nèi)容要通過組織安排才能很好地表達(dá)出來，文章的主題也要通過恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)安排來加以凸顯。一篇文章要寫得條理清楚，層次分明，前后一致，就必須妥善安排結(jié)構(gòu)，合理安排內(nèi)容的先后順序和詳略。1基本模式早在宋代，古人就提出了一篇文章應(yīng)具備的幾個(gè)基本部分，即“起”“承”“轉(zhuǎn)”“合”四部分。這個(gè)模式，是在各式各樣文章的基礎(chǔ)上分析、歸納、總結(jié)得出的，是篇章結(jié)構(gòu)的基本規(guī)律，在今天仍然值得我們借鑒。“起”是文章的開端。記敘性文章常以時(shí)間、地點(diǎn)作為敘事的開始，議論性文章常以提出問題作為文章的開始?！俺小笔菍﹂_端的發(fā)揮，也就是針對開端的話題加以發(fā)揮和引申。記敘性文章是敘述事情的發(fā)生、發(fā)展，議論性文章就是對提出的問題進(jìn)行分析論證?！稗D(zhuǎn)”是改變角度進(jìn)一步闡述。記敘性文章常用插敘和側(cè)面描寫，議論性文章常用反面論證?！昂稀笔俏恼碌慕Y(jié)束。記敘性文章是交代事情的結(jié)局，議論性文章要提出解決問題的辦法。這四個(gè)字只是篇章結(jié)構(gòu)的基本規(guī)律，具體運(yùn)用時(shí)可以千變?nèi)f化，也就是自古以來所說的“文無定法”。2常見的結(jié)構(gòu)模式【橫式結(jié)構(gòu)】橫式結(jié)構(gòu)就是把一組屬于不同類別，但有內(nèi)在聯(lián)系的事物或景象，按照差不多相同的句子結(jié)構(gòu)排列在一起，來共同表達(dá)一個(gè)主題。主體部分幾方面的內(nèi)容一般是并列的關(guān)系，但卻存在一定的順序，或從主到次，或由淺入深，或時(shí)間上的先后等。如半命題作文追尋那漸遠(yuǎn)的_，一考生的追尋那漸遠(yuǎn)的春夏秋冬，分別把四個(gè)時(shí)間里的四組情景排列在一起，共同表達(dá)了他與朋友之間的深厚情誼。【縱式結(jié)構(gòu)】在記敘文中，縱式結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為通過過程的敘述來寫人、敘事、寫景，如朱德的回憶我的母親，即通過回憶幼年、外出求學(xué)和參加革命等不同時(shí)期母親的表現(xiàn)與經(jīng)歷，贊揚(yáng)了母親的品德，表達(dá)了對母親的崇敬和懷念。【轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)】轉(zhuǎn)折式安排文章的結(jié)構(gòu)模式，就是轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)模式，記敘事件時(shí)，順著一個(gè)方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感愿望吸引到這個(gè)方向相反的方面上去，層層推向高潮，達(dá)到頂點(diǎn)時(shí)，筆鋒陡然一轉(zhuǎn)，通過另一種結(jié)局的突然揭曉，掀起波瀾。運(yùn)用轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)須注意以下幾點(diǎn)：(1)要符合生活真實(shí)。巧合能使作品引人入勝，但要注意情節(jié)的真實(shí)性。恩格斯指出：“所謂偶然的東西，是一種必然性隱藏在里面的形式。”因此，設(shè)置巧合要注意符合生活邏輯，使文章的內(nèi)容真實(shí)可信。(2)要有利于表現(xiàn)主題。為了更好地表現(xiàn)文章主旨，構(gòu)思巧合時(shí)應(yīng)在情節(jié)的安排上多下工夫。比如，有位同學(xué)為反映父子之間思想逐步溝通的過程，描寫父親、兒子不約而同地分別愛上了對方愛唱而自己原先不愿聽的歌曲。通過這一巧合，生動(dòng)地揭示了兩代人需要互相溝通、理解以消除代溝的主題。(3)文章前面的蓄勢要充分。蓄勢的目的是為了下文的陡轉(zhuǎn)，所以一定要達(dá)到效果充分的累積，使讀者的心情相當(dāng)急切，再道出事情的原委和真相。3結(jié)構(gòu)小方法作文的結(jié)構(gòu)方式很多，如寫記敘文，可以物或情為線索結(jié)構(gòu)文章，可以欲揚(yáng)先抑，有問有答，也可以順敘、倒敘、插敘等方式結(jié)構(gòu)文章，還可以采用抽絲剝繭式的結(jié)構(gòu)方式。(1)書信式如以半命題對話_為題的一篇作文對話王勃，以與王勃對話的口吻，表達(dá)中學(xué)生對文化的一種理解，構(gòu)思新穎，令人拍案叫絕。(2)排比段式如以半命題我生活在_中為題的一篇作文我生活在挑戰(zhàn)中，在開頭擺出論點(diǎn)后，從“挑戰(zhàn)自卑”“挑戰(zhàn)惰性”“挑戰(zhàn)嫉妒心”“挑戰(zhàn)貪念”四個(gè)角度分層論述了挑戰(zhàn)的四種對象。如以“有個(gè)好心情”為話題的一篇作文美麗心情四季版，在各小節(jié)的開頭，分別是以下四句：春天紙鳶初飛，春暖花開；夏天小荷初露，蜻蜓點(diǎn)水；秋天稻谷飄香，碩果累累；冬天雪落無聲，瑞雪豐年。(3)提示段式如以半命題_真美麗為題的一篇作文小街真美麗，開頭采用欲揚(yáng)先抑的手法，寫自己對小街寧靜與陳舊的厭惡，然后從三個(gè)方面贊美小街：小街是美的，美在自然；小街是美的，美在和諧；小街是美的，美在古樸。最后以詩化的語言結(jié)尾。(4)總結(jié)段式如以半命題_的味道為題的一篇作文江南的味道，采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭寫“多情的江南，讓多少文人墨客魂?duì)繅艨M”，中間根據(jù)所學(xué)詩歌寫了四塊：江南的味道是清水的甜味；江南的味道是初戀的苦澀；江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛；江南的味道是憐憫的苦楚。最后總結(jié)全文。(5)故事新編式如魯迅先生的故事新編都是新編以前的事，來表達(dá)他對當(dāng)時(shí)社會問題的意見。(6)小標(biāo)題式恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用小標(biāo)題，能令作文脈絡(luò)清晰，層次分明，重點(diǎn)突出。(7)對比式如以“改變”為話題的一篇作文耳朵“挑食”，中間用了四個(gè)小標(biāo)題：變化之一：吃軟不吃硬；變化之二：吃麻不吃辣；變化之三：吃肥不吃瘦；變化之四：吃上不吃下。(8)警句格言式如以半命題_又響起來為題的一篇作文掌聲又響起來，中間三個(gè)小標(biāo)題用了王國維的學(xué)習(xí)三境界中引用的三句詞：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。寫自己學(xué)習(xí)上的故事。(9)比喻式如以“友善”為話題的一篇作文耕耘友善歡樂一片，中間用了三個(gè)小標(biāo)題：花絮一朵初識友善；花絮二朵化解仇怨；花絮三朵連接友誼。(10)分類式如以半命題從_說起為題的一篇作文從“頭”說起，中間用了三個(gè)小標(biāo)題：王者之“頭”、勇者之“頭”、勝者之“頭”。這三個(gè)小標(biāo)題就是從三個(gè)較小的切入點(diǎn)去考慮的，第一個(gè)小標(biāo)題后用了名言“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，然后寫陳勝的故事；第二個(gè)小標(biāo)題后用了詩句“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”，然后寫徐霞客歷經(jīng)千辛萬苦尋找長江源頭，為勇者們開辟了探險(xiǎn)之路的故事；第三個(gè)小標(biāo)題后用了佳句“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，然后寫體育運(yùn)動(dòng)員劉翔奪冠的故事。這三點(diǎn)都緊緊圍繞“頭”來做文章，最后就地取材號召考生充滿自信，開好這個(gè)精彩之“頭”，輝煌之“頭”，舞動(dòng)之“頭”，簡直妙絕。還有從家庭生活選材的：掙錢的“頭子”(寫爸爸)，管錢的“頭子”(寫媽媽)，省錢的“頭子”(寫自己)，結(jié)構(gòu)也非常合理。【案例展示】例(2020桂林中考第26題)寫作。經(jīng)歷是人生的財(cái)富，正如前人所說：“讀萬卷書，行萬里路”。一次有益的嘗試，會給你帶來意想不到的收獲，即使嘗試不成功，也能給你生活的啟迪。請以_的嘗試為題，寫一篇記敘文。要求：(1)結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感，以及自己對生活的思考；(2)不少于600字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名?！舅悸伏c(diǎn)撥】對于本題來說，空白處的詞語是對嘗試的定性，這是一次怎樣的嘗試呢？是勇敢的，是成功的，還是失敗的？“我”又從這次嘗試中獲得了哪些收獲呢？先補(bǔ)題為“嘗試”定性，比如“一次勇敢的嘗試”。文首開門見山，點(diǎn)明題旨，表現(xiàn)自己從某次嘗試中獲得的快樂與經(jīng)驗(yàn)，起到總領(lǐng)全文的作用。文中敘事，按事情的發(fā)生發(fā)展為序，記敘這次嘗試的過程，要注意內(nèi)容的詳略。文末總結(jié)全文，以抒情的方式表達(dá)自己從這次嘗試中獲得的感悟，收束全篇，呼應(yīng)前文?！痉段摹恳淮斡赂业膰L試人生難免有幾次嘗試，它可能成功，也可能失敗。有位名人曾說過：“實(shí)踐是進(jìn)步的第一階梯，只有實(shí)踐才能使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。”在我無數(shù)次的嘗試中，有一次嘗試讓我刻骨銘心，那是一次勇敢的嘗試。周六，我和姐姐、奶奶去“文華”小區(qū)游玩。當(dāng)我們走到滑冰場時(shí)，我不由得眼睛一亮，溜旱冰真有趣！旱冰場上人們滑得真棒，他們身輕如燕，而我根本就不會滑，隨后我的眼神暗了下來。我又轉(zhuǎn)念一想：做什么事都要嘗試一下，古人云：眼是懶蟲，手是好漢。我為什么不能嘗試一次呢？于是我去售票處買票，進(jìn)入場地。穿上了旱冰鞋，我有種要摔倒的感覺，站都站不穩(wěn)，甭提滑了。我小心翼翼地扶著欄桿，一步一步地走，我發(fā)現(xiàn)周圍的人滑得十分快，我仔細(xì)地觀察了他們的步伐。腳的移動(dòng)必須是“八”字形向外滑，而且身子要配合好。我掌握了要領(lǐng)，就松開欄桿試一次，剛一抬腳，沒想到力不從心，我摔了一跤。我勇敢地站了起來，再一次觀察其他人的動(dòng)作，他們彎著腰，兩個(gè)手臂前后擺動(dòng)，憑此保持平衡。我放松了繃緊的神經(jīng)，模仿他們的動(dòng)作，滑了起來。真是“功夫不負(fù)有心人”，我會滑了！可是姿態(tài)一點(diǎn)兒也不優(yōu)美，速度也很慢，我決心改進(jìn)我的技術(shù)。我又一次次地嘗試，而又一次次地失敗，一次次摔倒。酷日當(dāng)頭，我的襯衫被汗水浸濕了，可我不氣餒，繼續(xù)練習(xí)終于，我可以自由自在地滑旱冰了，我盡快地滑著，翩翩起舞，猶如一只小燕子輕輕地擦地滑翔；猶如一位舞女，展示自己的婀娜多姿；猶如一匹駿馬，在輕快地奔馳。我自由自在地滑著，成了一道風(fēng)景線。我快樂極了，因?yàn)槲覍W(xué)會了滑旱冰，嘗到了自己滑翔的幸福，感到了成功的喜悅，領(lǐng)悟到了自由的味道，我深深感受到“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的道理。我為我這次勇敢的嘗試感到無限的欣慰和自豪！【點(diǎn)評】本文是一篇記敘文，第一段用一句名人名言引出下文，開門見山，吸引讀者的閱讀興趣。文本寫人記事，重點(diǎn)描寫自己嘗試著學(xué)習(xí)滑旱冰的過程，其中的動(dòng)作描寫和心理描寫非常到位。最后一段渲染了作者嘗試成功以后的喜悅心情和自豪之感。全文敘事清晰，詳略得當(dāng)，描寫精彩，是一篇不可多得的考場佳作。技巧四精美表達(dá)有這樣一個(gè)典故：唐代詩人賈島赴京趕考，一天，他正琢磨著一句詩“鳥宿池邊樹，僧推月下門”，他拿不定主意，“推”是否應(yīng)換成“敲”，可他又覺著“敲”也有點(diǎn)不太合適，不如“推”好。不知不覺地，他就騎著毛驢闖進(jìn)了韓愈的官道，沖撞了韓愈。韓愈責(zé)問原因，賈島道出了原委，韓愈聽了，對賈島說：“我看還是用敲好，敲字，使夜靜更深之時(shí)，多了幾分聲響，讀起來也響亮些。”賈島聽了也覺得有道理。兩個(gè)人并排騎著自己的坐騎回到了韓愈的家，后來還成了很好的朋友。這就是“推敲”的故事，推敲從此也就成為了膾炙人口的常用詞，用來比喻寫文章或做事時(shí)，反復(fù)琢磨，反復(fù)斟酌。所謂“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”，我們在寫作時(shí)也要字斟句酌，才能語出精彩。1色彩繽紛：景物描寫中我們使用一些表示色彩的詞語，就會把景物美的本色刻畫出來。朱自清的春就描繪出了一幅絢麗多姿的春花爛漫圖，“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪”。魯迅的雪中也是孕育著春天的色彩，“雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草”，這些詞語色彩鮮艷，展現(xiàn)著美的本色。2動(dòng)感十足：動(dòng)詞的有效運(yùn)用，能讓描寫極富動(dòng)感，同時(shí)也能達(dá)到感人至深的效果。前文我們分析的朱自清的背影中連用的七個(gè)動(dòng)詞：“蹣跚”“探”“穿過”“爬上”“攀”“縮”“微傾”，這些詞語是人物動(dòng)態(tài)的描寫，讓讀者去想象過程的艱難，不難體會父愛的本色。3真情流露：詞語和句子的作用之一便是傳情達(dá)意，我們在寫作時(shí)也要符合情境地運(yùn)用一些表達(dá)情感的詞語或抒情的句子，這樣旗幟鮮明地流露出真情本色，定能打動(dòng)讀者。同樣還是朱自清的背影一文中，作者四次寫到流淚：“到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚”“這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了”“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”，這四次落淚都是作者真情的流露，也打動(dòng)一代又一代的讀者。楊絳的老王一文中有這樣一些詞語“吃驚”“擔(dān)心”“抱歉”“愧怍”，它們在文章中將作者對老王的同情和關(guān)愛淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。遣詞造句是一門大學(xué)問，我們要注重平時(shí)的語言積累，“文章本天成，妙手偶得之”，想成為“妙手”豈是易事，必須下一番功夫才可?！景咐故尽坷?020宜賓中考第22(2)題寫作。由“讀”至“懂”，是一段心靈成長的旅行：讀山，讀懂山的靜穆與厚重；讀水，讀懂水的柔情與剛勁；讀童年，讀懂純真與清澈不再的珍貴；讀母愛，讀懂嘮叨和瑣屑背后的深情請將題目讀懂_補(bǔ)充完整，然后作文。要求：(1)寫一篇不少于600字的作文；(2)文體不限，詩歌不少于20行；(3)作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得抄襲與套作。【思路點(diǎn)撥】以讀懂幸福為例，文首以題記的形式點(diǎn)明題旨，為全文奠定感情基調(diào)。文中寫人記事，可以用小標(biāo)題的形式分別表現(xiàn)父親帶給我的幸福，母親帶給我的幸福。父母之愛伴我走向遠(yuǎn)方等內(nèi)容。文末以抒情的表達(dá)方式升華主旨，總結(jié)全文，并與題記相呼應(yīng)，使文章成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。因?yàn)椤白x懂”的意思是領(lǐng)會明白，是某人的心理變化的歷程，所以在創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)以心理描寫為主，表現(xiàn)人物心理的變化，刻畫人物形象?！痉段摹孔x懂幸福你們牽住我的雙手，我們就一起走過十六個(gè)春夏的幸福。題記左手·深沉六月天的光景，父親總陪伴幼小的我坐在窗前，點(diǎn)亮一盞燈，我們一起等待暮色降臨。父親總用紫砂壺泡一壺菊花茶，裊裊蒸騰的水汽里有黃暈的燈光，映著我的臉頰。這種時(shí)間里，父親總會翻開一本書，用他溫暖的大手握住我的小手，帶我念誦那些古老的詩篇。是“楊柳綠齊三尺雨，櫻桃紅破一聲簫”的畫卷，是“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”的琴音，抑或是“留得殘荷聽雨聲”的悠然。父親深沉的聲音里，這些文字甩開飄逸的水袖，踢開靈秀的裙擺，帶我走進(jìn)語文最動(dòng)人的美好世界。依然記得那些一起走過的夏夜里，父親的聲音，猶如蟄伏著的最溫暖的海，又似輕輕漾動(dòng)的晨風(fēng)，一字一句，飽含對女兒深沉的摯愛。右手·溫暖陽光很好，我坐在陽臺上的藤椅里，看母親幸福地忙碌。風(fēng)里氤氳著金色的清香，母親用拍子輕輕拍打著晾曬的被子，便有好聽的聲音一遍遍地響起。浮塵即是調(diào)皮的精靈，在空氣里輕盈地飛舞。我于是化作慵懶的貓，浸沒在這金色里，給母親講述一周的學(xué)校生活。每講到好玩處，母親便毫不吝嗇地笑起來，她沐浴在閃閃爍爍的流光里，盈盈地笑，翠玉的鐲子上有瑩瑩的光。在如水一樣澄澈的早晨里，我恍惚覺得母親是傳說中的田螺姑娘，總擁有十分溫暖的魔法。一起走過的清晨里，總有滿世界的陽光，母親的笑是流淌在我心間的詩意，永遠(yuǎn)不會厭倦的溫暖。遠(yuǎn)方·幸?！澳阍冢托陌??！毕肫鸲×⒚返倪@句充滿溫情的話。時(shí)光荏苒，我們仨就這樣手牽手，一起走過無數(shù)時(shí)光。也曾有風(fēng)雨，但我們緊緊依傍，便會有幸福的陽光。我們一起走過的日子里滿載了愛與暖，一直一直通向時(shí)光的盡頭，通向遠(yuǎn)方幸福的原野。父親、母親，我們一起走過的路上，每一朵花都開放著“家”的真諦。愿幸福長相伴，愿時(shí)光不老去。【點(diǎn)評】這是一幅充滿靈動(dòng)之氣的親情圖，其中氤氳著濃濃的甜蜜與溫暖。左手間父親深沉的摯愛，右手間母親永不厭倦的溫暖，讓“我們一起走過的日子里滿載了愛與暖，一直一直通向時(shí)光的盡頭，通向遠(yuǎn)方幸福的原野”，富有文采，直抒胸臆，讓讀者領(lǐng)悟到“家”的真諦?！笆菞盍G齊三尺雨，櫻桃紅破一聲簫的畫卷，是滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙的琴音，抑或是留得殘荷聽雨聲的悠然”，巧用詩句，文學(xué)性極強(qiáng)。奇異的比喻彰顯出真摯的感情，如此文章應(yīng)該得益于平時(shí)豐厚的閱讀積累和細(xì)膩的情感體驗(yàn)。