遼寧省開原五中七年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元綜合測(cè)試題 新人教版

第一單元綜合測(cè)試題 班級(jí) 座號(hào) 姓名 成績(jī) 積累與運(yùn)用（46分） 1．下列劃線的字注音全都正確的一組是（2分）（      ） 　　A．確鑿záo    叮囑zhǔ       盔甲huī   瞬息shùn 　　B．徘徊huái    腦髓suí    玉簪zān     嫉妒jì 　　C．書塾shú    收斂liǎn    蟬蛻tuì     腫脹zhàng 　　D．駭人hài    沮喪zǔ      花圃pǔ    泥濘níng 2．選擇字形完全正確的一組（2分）( )      A．仁慈 訕笑 人跡罕致 似曾相識(shí)      B．迷惑 倜儻 紳士風(fēng)度 茫然若失      C．和藹 宿儒 白駒過隙 鋒芒必露      D．琢磨 幽寂 驚慌失措 天經(jīng)地意 3．下列句子中劃線的成語使用不當(dāng)?shù)氖牵?分）（ ） A．這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別。 B．這篇文章錯(cuò)別字很多，用語無倫次來評(píng)價(jià)它是再恰當(dāng)不過了。 C．我和領(lǐng)隊(duì)的那個(gè)小小的女教師正說得津津有味，我上鋪的女孩卻忽然哭了起來。 D．七十多歲的竺可楨，仍然孜孜不倦地進(jìn)行科學(xué)研究。 4．選出沒有語病的一項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi)（2分）( )      A． 初升的旭日從東方冉冉升起。      B． 誰能否認(rèn)地球是繞太陽(yáng)運(yùn)行的呢?      C． 通過老師教育，使我有了新的認(rèn)識(shí)。      D． 正確的學(xué)習(xí)方法是決定學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的關(guān)鍵。 5．下列文學(xué)常識(shí)對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（2分）（ ） A．《從百草園到三味書屋》——散文——周樹人——《朝花夕拾》 B．《爸爸的花兒落了》——散文——林海音——《城南舊事》 C．《丑小鴨》——寓言——安徒生——丹麥 D．《假如生活欺騙了你》——詩(shī)歌——弗羅斯特——美國(guó) 6.．選擇修辭判斷正確的一項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi)（2分） ( )      (1) 我常想，北大就是一條生命飽滿的河流。      (2) 他們部隊(duì)自己會(huì)配制農(nóng)藥，會(huì)往山上撒化肥，會(huì)開拖拉機(jī)，會(huì)做小生意。      (3) 手掌大的地方怎么能做游戲?      (4) 柳樹病了，枝條兒全都垂下來。      A．（1）比喻（2） 排比 (3) 夸張 （4）擬人      B．（1）夸張（2） 排比 (3) 比喻 （4）擬人      C．（1）擬人（2）夸張 (3)比喻 （4） 排比      D．（1）比喻（2）排比 (3)擬人 （4）夸張 7.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（ ） ①如今的南方大地，在經(jīng)歷了雪災(zāi)之后又重新充滿了春天的氣息，遭災(zāi)時(shí) 的 不見了，風(fēng)又開始變?nèi)崃?，水也又開始變綠了。 ②農(nóng)民工代表首次亮相全國(guó)人大，吸引了 極大的關(guān)注。 ③ “鳥巢”、“水立方”等奧運(yùn)場(chǎng)館的設(shè)計(jì)和建設(shè)，充分體現(xiàn)出北京奧運(yùn)會(huì) 所 的“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”的理念。 ④多向?qū)W生 好書，讓學(xué)生多看名著，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的好方法。 A ①雜亂無章 ②媒體 ③推崇 ④推薦 B①雜亂無章 ②媒介 ③推薦④推崇 C ①馬革裹尸②媒體 ③推薦④推崇 D①馬革裹尸 ②媒介 ③推崇 ④推薦 8.關(guān)于課文內(nèi)容判斷正確的一項(xiàng)是（2分）（ ） A．《從百草園到三味書屋》插入長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事，主要是表現(xiàn)百草園里存在著惡毒事件，同時(shí)也表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽的迷信思想。 B．《爸爸的花兒落了》一文采用插敘手法，時(shí)而寫眼前之事，時(shí)而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏、跌宕有致。 C．《丑小鴨》一文記敘了一只又大又丑的小鴨子，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，在經(jīng)歷過種種挫折和打擊之后，終于變成了一只美麗的天鵝的故事。從故事中可以看出丑小鴨變成美麗的白天鵝是意外得到的幸福，并非他進(jìn)取奮斗的結(jié)果。 D．《未選擇的路》一詩(shī)中作者重點(diǎn)寫的是自己選擇的“荒草萋萋，十分幽寂”“很少留下旅人的足跡”的路，以表現(xiàn)自己不隨波逐流，勇于向困難挑戰(zhàn)的獨(dú)立人格。 9.下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是 (2分) (     ) 　　A．其詩(shī)以／養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才／觀之。 　　B．自是／指物作詩(shī)立就，其文理／皆有可觀者。 　　C．不能稱前時(shí)／之聞。 　　D．余／聞之也久 10.下列 “之”字用法不同的一項(xiàng)是(2分)（ ） A．忽啼求之　　 B．邑人奇之 　 C．不能稱前時(shí)之聞　　D. 于舅家見之 11. 畢業(yè)晚會(huì)上，王雨把下面的話說了一半，便哽咽了。請(qǐng)你仿照他的話續(xù)寫一句。要求句式一致，語意連貫。(4分) 分別在即，老師，我如何才能報(bào)答您?當(dāng)我靠近你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我原想 ______________________  ，______________________ 。 12．默寫。（16分） 　　（1）心兒永遠(yuǎn)向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。__________________，__________________；__________________，_____________________。 （2）山際見來煙， 。 ，云從窗里出。 （3） ，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。 ，明月來相照。 13. 《童年》是 自傳體小說三部曲的首部，另外兩部分別是： 、 。（6分） 閱讀理解 （一）（24分） ①金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 　?、谟嗦勚簿?。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！? 　?、弁踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶? 1．解釋下列句子中劃線的詞語：（4分）    ①父異焉，借旁近與之。 （ ） ②邑人奇之，稍稍賓客其父。（ ） ③日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。（ ） ④不能稱前時(shí)之聞。（ ） 2．翻譯下列句子。（6分）    ①自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。 ②父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 3.在作者看來，方仲永“卒之為眾人”是因?yàn)椤癬______ _”（用選文語句回答）。他的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段，用選文中的話回答，并作簡(jiǎn)要闡述： 。（6分） 4.從表達(dá)方式上看，選文③主要運(yùn)用了________的方式，其中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是_____________ ___。（3分） 5.從方仲永的遭遇來看，你得到什么啟發(fā)？（5分） （二）手比頭高（30分） 常記起父親發(fā)脾氣的樣子：眼睛直直地瞪著你，高聲數(shù)落。在我頂嘴拒不認(rèn)錯(cuò)的時(shí)候，他甚至?xí)拄數(shù)倪o老拳，連眉毛都豎起來，樣子可怕極了。 記得剛參加工作的那些日子，面對(duì)盛怒的父親，我傷心又沮喪。我默不作聲，心里卻在說：不要再像管小孩子一樣管我！ 那時(shí)對(duì)生活對(duì)工作都有許多自以為得意的想法。我討厭日常工作和生活中的瑣碎小事，對(duì)父親給予我的“大事做不來，小事不愿做”之類的評(píng)價(jià)嗤之以鼻。我迫不及待地告訴家人，我擁有了許多聽眾，我的同學(xué)、同事和新交的朋友都愿意聽我演講。我眉飛色舞地對(duì)家人說：“在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，演講是一門實(shí)用性恨強(qiáng)的藝術(shù)，擁有聽眾，就擁有成功?！备赣H朝我一瞟：“這么說，你的知音可多了？”我愈發(fā)得意起來：“那還用說，當(dāng)然啦！”我忘情地等著父親更熱烈的贊揚(yáng)。 可是我想錯(cuò)了，我抬頭看見坐在對(duì)面的父親正一臉怒氣地盯著我。他眉頭擰起來，臉繃得緊緊的，把筷子放在一邊。我感到驚愕，避開父親的目光，自言自語地輕聲說：“我哪兒說錯(cuò)了嗎？” “你以為你都對(duì)？”父親幾乎是咬牙切齒地說：“你對(duì)個(gè)屁！” 我忍不住，叫了起來：“不，我是對(duì)的，不對(duì)的是你，這么粗魯，這么簡(jiǎn)單，這么不理解人。你真讓我受夠了！” “閉嘴！”父親的手似乎有些顫抖，他騰地站來，揮著胳膊大聲命令我：“把手舉起來！” 我無法理解他，覺得他非常可笑。家人都不知怎么回事，只有母親附和著也叫我把手舉起來。我再也咽不下這口氣，拔腿走出房間。 父親在身后高喊：“給我回來！” 可我沒聽，我想以出走迫使他明白自己是過分了。 然而，沒等我跨出房門，就被父親一把抓住了。他緊緊握著我的胳膊，使勁讓我轉(zhuǎn)身。我看見父親已鬢發(fā)花白，憤怒使他的臉漲得紫紅紫紅的。我從對(duì)峙中軟下來，讓他把我拽回餐桌旁。 他把我按到椅子上坐下，口氣嚴(yán)厲的說：“叫你舉手，不服氣？你把手舉起來，我要你好好看看，手比頭高！這意味著什么？這意味著無論什么時(shí)候，干總是第一重要的。不管你想得多好，講得多好，你都得要干，要?jiǎng)邮指?！夸夸其談，只能一事無成，你難道想做那樣的人？”父親一口氣說下來，我在他的眼中看到有淚光閃動(dòng)。 “手比頭高！”父親的這一席話如同掠過平崗的疾風(fēng)，一下子啟開了我的心智。我終于悟出了自己的浮躁與淺薄。望著父親因激動(dòng)而淚光盈盈的眼，我感受到了他急切卻深沉的期盼。那是父親對(duì)兒子才會(huì)有的期盼！我渾身一熱，想對(duì)父親說些什么，可話到嘴邊卻怎么也說不出來。 幾年過去了，當(dāng)時(shí)最想對(duì)父親說的那句話一直在心頭：“父親，錯(cuò)怪您了，我不知錯(cuò)怪了您多少回！” 1. 仔細(xì)品位全文，想一想，父親為什么要大聲命令“我”把手舉起來？（6分） 一是：__________________________ __ __ 二是：____________________________ ___ 2.文中多次描寫父親發(fā)脾氣的神情，請(qǐng)找出兩處，并說說這樣寫的作用。（6分）（1）句_____________________________ _ （2）句 作用： 3.請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概括父親這一人物的性格特點(diǎn)。（4分） 4.最后一句話，““父親，錯(cuò)怪您了，我不知錯(cuò)怪了您多少回！”表達(dá)了作者怎樣的感情？（4分） 5.本篇文章的題目“手比頭高”，包含哪些意思？（用文中的話回答）（4分） 6.讀完全文，請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談一點(diǎn)體會(huì)。（6分）