三年級體育上冊 快樂呼拉圈

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。體育課：快樂呼拉圈 教材：1、多級跳 2、游戲：保衛(wèi)紅旗課的任務(wù)：1、使學(xué)生初步掌握多級跳的動作要領(lǐng)。 2、發(fā)展學(xué)生彈跳素質(zhì)。 3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和愛國主義精神。一、激發(fā)興趣：1、情景導(dǎo)入：師：“同學(xué)們，如果我們的前面有條湍流不息的大河，我們怎么過去呢？”生1：“游泳游過去！”生2：“架座橋過去啊！”（學(xué)生議論紛紛的回答）2、準(zhǔn)備活動：師：“那咱們先試著游泳過去吧！”隨著音樂，師生繞著上課場地慢跑并做各種姿勢的游泳動作，如蛙泳、自由泳、仰泳等。二、活動身心：1、          練習(xí)本領(lǐng)師：“剛才我們嘗試著游泳過了河，大家覺得辛苦嗎？現(xiàn)在，咱們換一種更方便的方法搭橋，好嗎？搭橋是很辛苦、很累的，一不小心會受傷哦！在搭橋之前我有個小小的建議做做熱身運(yùn)動。”（1）隨音樂節(jié)奏，學(xué)生 散開自由玩呼啦圈，充分活動身體的各個部分。（2） 分成四組，在組長帶領(lǐng)下把呼啦圈放在地上進(jìn)行跳躍練習(xí)。請個別學(xué)生演示，并進(jìn)行評價、表揚(yáng)。（3） 讓學(xué)生合作練習(xí)跳躍。師：“我們用剛才練習(xí)的本領(lǐng)搭橋過河，看看哪一隊(duì)同學(xué)最聰明，搭的橋又好又有個性?！盿、  四隊(duì)人員進(jìn)行搭橋，教師并進(jìn)行評價。b、    比賽，教師講明要求-每隊(duì)的人到了對岸就不回來了，然后第二個人接著上，直到全隊(duì)都到達(dá)?！眂、請合作比較好的組，講講思路并演示動作。2、游戲：保衛(wèi)紅旗三、身心恢復(fù)：1、放松舞：師：“我們終于成功的渡過了大河，累了一天我們一起來放松，放松！生：“好！”伴隨音樂，師生翩翩起舞。2、小結(jié)，下課。說 課在體育活動中，學(xué)生不喜歡單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練，如何增強(qiáng)課堂的趣味性呢？只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，才能使學(xué)生自覺、主動、積極地進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)。本次課我利用呼啦圈做器材，充分調(diào)動了學(xué)生的求異思維，提高學(xué)生的參與活動的積極性，經(jīng)老師的提示引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地想出了各種各樣的新玩法，在“搭橋”游戲中初步掌握跳躍能力。同時發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)性、跳躍素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，較好地完成教學(xué)任務(wù)。師生互動是這節(jié)課的主要特色，在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)了教師從導(dǎo)演到演員-幫助、參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生的興趣更加濃厚。這堂課用音樂伴隨，與體育課堂結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行鍛煉，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。也從這堂課的教學(xué)中，我深深地領(lǐng)悟到，只有給學(xué)生足夠的教學(xué)空間，只有倡導(dǎo)自主、合作、探究的新的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。