2020屆高考語文 寫作范例復(fù)習(xí) 又見花兒爛漫素材

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。寫作范例：又見花兒爛漫請(qǐng)以“又見花兒爛漫”為題寫一篇不少于800字的記敘文。要求：（1）角度自選；（2）立意自定；（3）不得抄襲。【題意分析】。 又見花兒爛漫為題寫作的文章，有一定的審題難度：第一，題目本身隱藏著一個(gè)審題最重要的要素，那就是“又見”，潛臺(tái)詞的意思是“不是第一次花兒爛漫”，而是“又見”一次了。許多學(xué)生不一定能考慮到這個(gè)審題要素。第二，“花兒”，既可作實(shí)解，也可作虛解。作實(shí)解，這里的“花兒”就是自然之花，可以描述時(shí)序更替，可以寫大自然之美，等等。作虛解，“花兒”代表“青春”、“成功（或成績(jī)）”等等。寫好該題目，關(guān)鍵還是要體現(xiàn)“又見”，沒有“又見”的過程，至少是不甚切題。寫好該題目，重點(diǎn)是內(nèi)容要充實(shí)，因?yàn)轭}目本身比較空泛，如果找不到合適的角度，空乏抒情，那只能是無病呻吟。例文又見花兒爛漫老家的后山上又是一片紅艷，我知道，那是映山紅。成片的映山紅正如它的名字，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，將山體映得通紅。在這一片火紅中，我仿佛看見她又歡快地向我跑來她就像這映山紅一樣，熱烈純真，映紅他人。因?yàn)樗?，我才走出了不愛交流、自我封閉的自己。那一年，同樣是春天，同樣是在開滿了映山紅的山上，我與她的故事，開始了。那天，班上的同學(xué)自發(fā)地組織了一次春游。到了山上，大家都一起歡快地打鬧嬉戲，而我，只是坐在一旁的大石上，捧著一本書。我清楚地知道，我的心并不在書上。那一聲聲歡笑，不斷刺激著我的耳膜，我多么渴望加入她們的行列！“你肯定想和同學(xué)們一起玩吧？”這時(shí)，她坐到了我的身邊。不知她是如何看出我內(nèi)心的想法的，可能是她注意我很久了，捕捉到了我眼角不經(jīng)意間流露的羨慕?！班拧！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，又說：“我，我擔(dān)心她們不理我”她聽了我的話開懷一笑，說道：“你看，我不是理你了么？你沒試過怎么知道她們不理你呢？走吧，別給自己留下遺憾??！”她那句“別給自己留下遺憾”打動(dòng)了我的心，我有些猶豫。她又察覺出我的猶豫，繼續(xù)說道：“不要猶豫啦！相信我，走吧！”之后的過程要比想象中順利得多，似乎我原本是她們中的一員。她一直牽著我的手，話語像春風(fēng)，吹拂著我忐忑的心。我們說話很投機(jī)，我問她最喜歡什么花，她說她喜歡杜鵑花。她給我講了關(guān)于杜鵑花的傳說：古蜀國(guó)有位皇帝杜宇，與皇后恩愛異常，因遭奸人陷害，凄慘死去，靈魂化作杜鵑鳥，每日在皇后花園啼鳴，淚珠是一滴滴鮮血，染紅了園中的花朵，皇后知道是丈夫所化，郁郁而終，靈魂化為火紅的杜鵑花開滿山野，所以杜鵑花又叫映山紅。我不記得那天我們都玩了些什么，只知道那是我最高興的一天。我們燦爛的笑容，與山上的映山紅相映襯，分外耀眼。從那天起，我逐漸變得開朗。我與她成了摯友?？上У氖?，第二年她隨爸媽去了外地，就再也聯(lián)系不上了?，F(xiàn)在，漫山的杜鵑花又開了，這里風(fēng)景依舊，可我再也見不到她了。我又一次想起她的話，漸漸明白她為什么喜歡杜鵑花了。杜鵑花代表著愛的喜悅，喜歡此花的人純真無邪。它只在自己的花季中綻放，總是給人熱鬧而喧騰的感覺。五彩繽紛的杜鵑花，喚起人們對(duì)生活熱烈美好的感情，象征著國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福生活。白居易寫道：“回看桃李都無色，映得芙蓉不是花。”這是對(duì)杜鵑花的高度贊美。又見杜鵑花爛漫。遠(yuǎn)方的你，還好嗎？又見花兒爛漫都說農(nóng)村的春天最美麗，那里的天空特別藍(lán)，一望無際的綠色田野，讓人仿佛至身浩瀚的海洋。昨天陽光明媚，利用周末我回到鄉(xiāng)下，想和春天挽手，尋求一份古樸與自然。又見花兒爛漫。當(dāng)我置身那一大片油菜花田時(shí)，我的心靈震動(dòng)了。四野無盡的、燦爛晃眼的油菜花默默地開放著。那一大片金黃的光澤，還有沁人心脾的油菜花香，交織成一部清麗的田園音畫。我仿佛進(jìn)入一種似夢(mèng)非夢(mèng)的情境。我想，這就和傳說中的天堂一樣了吧。因?yàn)槲疑谵r(nóng)村，在鄉(xiāng)下待了多年才離開，所以對(duì)我來說，鄉(xiāng)下的春天既熟悉又陌生。油菜花開的季節(jié)，存于我兒時(shí)的記憶。還清楚地記得那時(shí)上學(xué)放學(xué)，沿著鄉(xiāng)間小路行走，滿眼望去是成片的油菜花田。漫野的油菜花，一朵朵，一簇簇，一片片，在春風(fēng)里昂首怒放，盈盈招手，展示其炫惑的風(fēng)姿。一路上，縷縷花香傳至鼻端，清新宜人。身前身后，蜂蝶追逐飛舞，極具詩意。那時(shí)，小伙伴們最愛吟誦楊萬里的那首詩：“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”那份情境，永遠(yuǎn)刻入生命的印痕，成為一幅永不消逝的意味雋永的自然畫作。還清楚地記得，油菜尚未開花的時(shí)節(jié)，奶奶提一竹籃，帶我打豬草，穿行于油菜地，我能在密密麻麻的油菜之間，挑出那些嬌小鮮嫩的野菜。到油菜開出金黃的花瓣時(shí)，陽光就伸出它溫?zé)岬氖郑颜麄€(gè)春天點(diǎn)燃了。這時(shí)，我最喜歡在油菜田埂上，手執(zhí)風(fēng)箏細(xì)線，歡快地跑著，笑著。累了的時(shí)候，我會(huì)躺在油菜花叢中，看風(fēng)箏在湛藍(lán)的天空緩緩漂浮，越飄越遠(yuǎn)，卻怎么也掙脫不了細(xì)細(xì)的線。那樣的日子很沉靜，很悠遠(yuǎn)，使童年的春天變得那么生動(dòng)美麗。那時(shí)候我們最喜歡頭插一株油菜花，這應(yīng)是我們最美好的童年黃花時(shí)代的剪影了。我想，很多年以后，那金黃的油菜花和帶著泥土氣息的油菜花香，就是我們模糊的童年夢(mèng)影?；貞浛偸亲蠲篮玫氖虑?，我知道自己的童年已經(jīng)像那曾經(jīng)瘋開的油菜花，隨著年華逝去，但記憶里的那些粉粉的嫩黃，卻永遠(yuǎn)地開在內(nèi)心深處。又見花兒爛漫。我知道，油菜花是鄉(xiāng)親們的幸福之花，生命之花，是他們播種的希望。沐浴在油菜花開的金色世界里，看著鄉(xiāng)親們的一張張笑臉，我想，今年村子里的油坊將長(zhǎng)久飄香，機(jī)聲不斷又見花兒爛漫回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一棵樹上開滿了金燦燦的花兒。我的心不由溫柔地一動(dòng)，似曾相識(shí)。緊走幾步，湊近了看，果然又是那些花兒，那些曾經(jīng)開在窗前的花兒，那些一年年觸動(dòng)我的花兒。前年，我為它們寫了花瓣雨；去年，我為它們寫了繁花滿樹；今年，我又禁不住拿起筆，再為它們寫上幾句?，F(xiàn)在是四月初，那些花兒似乎開得早了一些。這么急急地開放，難道它們也懂得珍惜時(shí)光，珍惜春天嗎？想起去年、前年，窗前那滿樹的花兒打動(dòng)我的情景依然那么清晰，日子卻偷偷溜走了許多?；▋哼€是那么鮮艷地開著，樹葉依舊那么綠油油地襯托著，一切仿佛去年、前年的樣子，而看花的人卻再也回不到從前，回不到過去的樣子了。帶著紛紛的思緒過了橋，路邊又有好幾棵那樣的樹，開滿了金黃的花兒，因了鮮綠葉子的襯托，更加妖嬈起來。我禁不住放慢腳步，像個(gè)好奇的孩子，邊走邊東張西望。一陣微風(fēng)吹來，花香撲鼻，接著紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄下許多小小的金色花瓣，又見花瓣雨！幾片花瓣飄落在一位過路的女生頭上，調(diào)皮地點(diǎn)綴著她那烏黑的頭發(fā)。倏忽間，一絲淡淡的傷感從心底慢慢升起，在這鮮活嬌美的花兒面前，縱然你有青春的心態(tài)，也不會(huì)有永遠(yuǎn)青春的容顏。當(dāng)韶華像這飄飄灑灑的花瓣，翩然逝去，人生便也只能零落成泥碾作塵了。這些花兒按部就班，一年一年地開放著、燦爛著，一年一年地觸動(dòng)著我。它們一年里大多在沉默中度過，只有那么三兩天抑或四五天絢爛的日子。但這一年中的幾天卻是相當(dāng)?shù)匦涯?，那種張揚(yáng)的、密密匝匝的美給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，甚至震撼人心。我越來越喜歡這種高大的植物了，喜歡它的厚積薄發(fā)，喜歡它張揚(yáng)的個(gè)性。一種生命，在一生中能夠燦爛一次足矣，而這些神奇的植物，卻能一次又一次地燦爛，于是我的眼神里又增添了一些敬佩羨慕的成分。看著這一樹樹盛開的繁花，沐浴在這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的花瓣雨中，呼吸著這沁人心脾的花香，想象著它們經(jīng)歷一年中長(zhǎng)長(zhǎng)的沉默后突然間煥發(fā)出的絢麗，不覺思緒萬千。從我關(guān)注這種植物的兩年多來，我的沉默絕不少于它們的沉默，而它們一次又一次地爬上生命的巔峰將激情張揚(yáng)，那么我呢？我的生命里依然沒有出現(xiàn)燦爛如花的時(shí)刻，而歲月卻像流水一樣從我身旁晝夜不息地匆匆流淌，悄悄帶走了我的青春、我的夢(mèng)想?；▋洪_了謝，謝了又開，一年又一年。而人的一生卻不能死去活來，一遍又一遍。一些東西去了，還會(huì)再來；而有些東西去了，卻再也不會(huì)回來。也不知，待到明年花爛漫，誰在叢中笑？教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)