二年級英語下冊 Unit 9 Lesson 49教案 人教新起點(diǎn)（通用）

人教新起點(diǎn)二年級英語下冊教案 Unit 9 Season 一、 單元教學(xué)內(nèi)容 話題 Season 功能：詢問四季天氣及不同季節(jié)能參加何種運(yùn)動；表述自己最喜歡的季節(jié)及理由。 語言結(jié)構(gòu)： 1． 句型： What’s your favouraite season? Which season do you like best? I like …best. Why do you like…? Because I can …. 2． 詞匯：season, spring,summer, fall, winter, swim, fly kites, make a snowman, plant trees. 二、 單元教學(xué)目標(biāo) 1．能力目標(biāo) （1）能夠向別人詢問四季天氣，并能對此進(jìn)行回答。 　（2）能夠詢問及表達(dá)最喜歡的季節(jié)，并說明其理由。 （3）了解不同國家、地區(qū)的四季天氣及不同運(yùn)動。 （4）會唱歌曲：四季歌， 會說Let’s chant中的內(nèi)容。 2．知識目標(biāo) （1） 聽、說、讀、寫單詞及短語：season, spring, summer, fall, winter, swim, fly kites, skate, Summer is good, but fall is my favourite season. Why do you lik make a snowman, plant trees.句型：What’s your favourate season?I like it very much. Because I can swim in the lake. Because I can sleep a long time. （2） 能夠聽、說、讀A部分中的單詞和句子。 了解fun time, look and say等部分的內(nèi)容。 了解字母組合ear, sp, sk在單詞中的基本讀音。 3． 情感目標(biāo) （1） 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。 （2） 培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)的意識。 （3） 了解南、北半球在季節(jié)、天氣上的不同。 三、 單元課時安排：六課時 Lesson 49：A.Look,listen and sing. B .Stick and say. Lesson 50：A.Look,listen and chant. B. Let’s play. Lesson 51：A.Look and say. B.Find the differences and say. Lesson 52：A.Find and chant. B. Let’s learn. Lesson 53：A. Listen and match. B. Let’s draw and saw Lesson 54： Fun Time 四、 設(shè)計思路 １．用單元備課的方式，圍繞單元話題，層層設(shè)計活動，把單元難點(diǎn)逐一解決。 ?。玻顒釉O(shè)計力求趣味性、可操作性、實效性和層次性，體現(xiàn)學(xué)科整合。 ?。常浞挚紤]高段年齡特點(diǎn)和小初銜接，滲透學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，增加理性思維的內(nèi)容。 ?。矗噲D有所突破較難設(shè)計的幾個課時。 五、 各課時教學(xué)建議 Lesson 49 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1． 能聽、說、讀、寫本課時四會單詞season, spring, summer, fall,winter. 2． 能聽、說、認(rèn)讀句子What’s your favourite season?并能在實際情景中運(yùn)用。 3． 能做簡單交流。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 1． 重點(diǎn)掌握關(guān)于季節(jié)的五個單詞season, spring, summer, fall, winter.及句型do you like …？ 2． 難點(diǎn)即四會單詞的拼寫。 三、課前準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖、四季圖片、單詞卡、錄音機(jī)、錄音磁帶 四、教學(xué)步驟及建議 1． Warm-up 學(xué)生用書第四冊P2，look ,listen and sing Spring is green. Summer is bright. Fall is golden. Winter is white. 2. Presentation (1) 運(yùn)用氣候引入What’s your favourite …? 設(shè)計如下： T: What’s the weather like today? S: It’s …. T: I like warm. What weather do you like best? S: I like …. T: Which season is warm? Spring. / Which season is hot? Summer. / … （2）用四首表示季節(jié)的歌曲分別引出四個季節(jié)的單詞 T: Listen to the song. Which season is it? Do you know? 建議歌曲：《鈴兒響叮當(dāng)》、《春天在哪里》、《知了》、《八月桂花遍地開》。呈現(xiàn)單詞spring, summer, fall, winter.板書并領(lǐng)讀。 T: Spring, summer, fall and winter. These are the four seasons in a year. 引出單詞season。 3．Practice 活動一：Stick and say. 教具：單詞卡 簡介：教師將season, spring, summer, fall, winter的圖片貼在教室的各個位置，讓學(xué)生自由討論交流，運(yùn)用句型do you like …?why?等 活動二：四季的顏色 簡介：1）讓學(xué)生說說，在他們的心目中，四季是什么顏色的。 活動三：交朋友 教具：寫有單詞的頭飾，單詞卡 簡介：讓學(xué)生戴上分別寫有單詞spring, summer, fall, winter的頭飾（相同單詞準(zhǔn)備多個頭飾），請一位學(xué)生從教師手中抽取單詞卡，問：What’s your favourite season?抽卡的學(xué)生根據(jù)所抽的卡片回答：I like ….下面戴有所回答季節(jié)的單詞頭飾的學(xué)生到抽卡的學(xué)生身邊握手交朋友，并一起拼出該單詞。 活動五：group work. 簡介：小組連續(xù)問答，操練句子。比一比哪組快。 S1: What’s your favourite season? S2: Spring. What’s your favourite season? S3: Summer. What’s your favourite season? 小組最后一位學(xué)生跑上來問老師。 活動六：Talk 教師問學(xué)生：What’s your favourite season? S: I like spring / summer /fall / winter. T: What’s the weather like in spring / summer /fall /winter? S: It’s …. 4.Consolidation and extension. 1）完成活動手冊的配套練習(xí)。 2）布置作業(yè) 說說自己最喜歡的季節(jié)，并把這個季節(jié)具有代表性的東西畫出來。