內(nèi)蒙古呼和浩特市敬業(yè)學(xué)校九年級語文上冊 10《唐雎不辱使命》晨練試題 新人教版

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。九年級語文晨練10唐雎不辱使命一、 解釋下列加點的詞。（20分）1、唐雎不辱使命（ ）2、以大易?。?）3、大王加惠（ ）4、以君為長者，故不錯意也（ ）5、請廣于君（ ）6、豈直五百里哉（ ）7、秦王怫然怒（ ）8、亦免冠徒跣，以頭搶地爾（ ）9、倉鷹擊于殿上（ ）10、懷怒未發(fā)，休祲降于天（ ）11、懷怒未發(fā)，休祲降于天（ ）12、天下縞素（ ）13、秦王色撓（ ）14、長跪而謝之曰（ ）15、寡人諭矣（ ）16、雖千里不敢易也（ ）17、非若是也（ ）18、而君以五十里之地存者（ ）19、因使唐雎使于秦（ ）20、安陵君其許寡人（ ）二、翻譯下列句子。（20分）1、雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！2、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！3、以君為長者，故不錯意也4、今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？5、安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也。6、布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。7、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。8、秦王色撓，長跪而謝之9、懷怒未發(fā)，休祲降于天，現(xiàn)臣而將四矣。10、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。三、根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。（10分）1、結(jié)合文本，談一談唐雎和秦王這兩個人物形象。2、自古至今，像唐雎一樣的諸多謀士在維護國家尊嚴(yán)和人民利益方面發(fā)揮了巨大的作用。如戰(zhàn)國時藺相如，出使強秦卻能完璧歸趙，一時傳為美談。你還知道有哪些能人軼事，任選一個，并用簡潔的語言寫出其事跡。九年級語文晨練10唐雎不辱使命一、 解釋下列加點的詞。（20分）1、 唐雎不辱使命（ 辱沒，辜負(fù) ）2、 以大易?。?交換 ）3、 大王加惠（ 給予恩惠 ）4、 以君為長者，故不錯意也（置意 ）5、 請廣于君（ 擴充 ）6、 豈直五百里哉（ 只，僅僅 ）7、 秦王怫然怒（ 盛怒的樣子 ）8、 亦免冠徒跣，以頭搶地爾（ 撞 ）9、 倉鷹擊于殿上（ 通“蒼” ）10、懷怒未發(fā)，休祲降于天（ 吉祥 ）11、懷怒未發(fā)，休祲降于天（ 不祥）12、天下縞素（這里指穿喪服 ）13、秦王色撓（ 屈服 ）14、長跪而謝之曰（ 道歉 ）15、寡人諭矣（ 明白，懂得 ）16、雖千里不敢易也（ 即使 ）17、非若是也（ 這樣 ）18、而君以五十里之地存者（ 憑借 ）19、因使唐雎使于秦（ 出使 ）20、安陵君其許寡人（ 答應(yīng) ）二、翻譯下列句子。（20分）1、雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！即使這樣，但這畢竟是我從先王那接受的封地，我愿意始終守衛(wèi)它，實在不敢交換?。?、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！我要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應(yīng)我！3、以君為長者，故不錯意也是因為我把安陵君當(dāng)作忠厚老實的人，所以不加注意。4、今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？現(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴大領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，難道不是輕視我嗎？5、安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也。安陵君從先王那里接受了封地并且保衛(wèi)它，即使是方圓千里的土地也不敢交換。6、布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。普通平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子赤著腳，用頭撞地罷了。7、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。如果有志氣的人一定發(fā)怒，就要使兩個人的尸體倒下，使血只流五步遠，全國人民都是要穿孝服，今天就是這樣。8、秦王色撓，長跪而謝之秦王的臉色馬上變軟和了，長跪著向唐雎道歉9、懷怒未發(fā)，休祲降于天，現(xiàn)臣而將四矣。心里的怒氣還沒發(fā)作，禍福的征兆就從天上降下來了，現(xiàn)在，專諸、聶政、要離同我一起將要成為四個人了。10、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。然而安陵卻憑借五十里的土地卻幸存下來，只是因為有先生啊。三、根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。（10分）1、結(jié)合文本，談一談唐雎和秦王這兩個人物形象。 秦王驕橫狂妄，外強中干；唐雎不卑不亢，機智勇敢。2、自古至今，像唐雎一樣的諸多謀士在維護國家尊嚴(yán)和人民利益方面發(fā)揮了巨大的作用。如戰(zhàn)國時藺相如，出使強秦卻能完璧歸趙，一時傳為美談。你還知道有哪些能人軼事，任選一個，并用簡潔的語言寫出其事跡。如“燭之武退秦師”、“晏子使楚”等。