內(nèi)蒙古呼和浩特市敬業(yè)學(xué)校九年級語文上冊 10《唐雎不辱使命》晨練試題 新人教版
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此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。九年級語文晨練10唐雎不辱使命一、 解釋下列加點的詞。(20分)1、唐雎不辱使命( )2、以大易?。?)3、大王加惠( )4、以君為長者,故不錯意也( )5、請廣于君( )6、豈直五百里哉( )7、秦王怫然怒( )8、亦免冠徒跣,以頭搶地爾( )9、倉鷹擊于殿上( )10、懷怒未發(fā),休祲降于天( )11、懷怒未發(fā),休祲降于天( )12、天下縞素( )13、秦王色撓( )14、長跪而謝之曰( )15、寡人諭矣( )16、雖千里不敢易也( )17、非若是也( )18、而君以五十里之地存者( )19、因使唐雎使于秦( )20、安陵君其許寡人( )二、翻譯下列句子。(20分)1、雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易!2、寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!3、以君為長者,故不錯意也4、今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?5、安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也。6、布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地爾。7、若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。8、秦王色撓,長跪而謝之9、懷怒未發(fā),休祲降于天,現(xiàn)臣而將四矣。10、而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。三、根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。(10分)1、結(jié)合文本,談一談唐雎和秦王這兩個人物形象。2、自古至今,像唐雎一樣的諸多謀士在維護國家尊嚴(yán)和人民利益方面發(fā)揮了巨大的作用。如戰(zhàn)國時藺相如,出使強秦卻能完璧歸趙,一時傳為美談。你還知道有哪些能人軼事,任選一個,并用簡潔的語言寫出其事跡。九年級語文晨練10唐雎不辱使命一、 解釋下列加點的詞。(20分)1、 唐雎不辱使命( 辱沒,辜負(fù) )2、 以大易?。?交換 )3、 大王加惠( 給予恩惠 )4、 以君為長者,故不錯意也(置意 )5、 請廣于君( 擴充 )6、 豈直五百里哉( 只,僅僅 )7、 秦王怫然怒( 盛怒的樣子 )8、 亦免冠徒跣,以頭搶地爾( 撞 )9、 倉鷹擊于殿上( 通“蒼” )10、懷怒未發(fā),休祲降于天( 吉祥 )11、懷怒未發(fā),休祲降于天( 不祥)12、天下縞素(這里指穿喪服 )13、秦王色撓( 屈服 )14、長跪而謝之曰( 道歉 )15、寡人諭矣( 明白,懂得 )16、雖千里不敢易也( 即使 )17、非若是也( 這樣 )18、而君以五十里之地存者( 憑借 )19、因使唐雎使于秦( 出使 )20、安陵君其許寡人( 答應(yīng) )二、翻譯下列句子。(20分)1、雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易!即使這樣,但這畢竟是我從先王那接受的封地,我愿意始終守衛(wèi)它,實在不敢交換?。?、寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!我要用方圓五百里的土地交換安陵,安陵君可要答應(yīng)我!3、以君為長者,故不錯意也是因為我把安陵君當(dāng)作忠厚老實的人,所以不加注意。4、今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?現(xiàn)在我用十倍的土地,讓安陵君擴大領(lǐng)土,但是他違背我的意愿,難道不是輕視我嗎?5、安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也。安陵君從先王那里接受了封地并且保衛(wèi)它,即使是方圓千里的土地也不敢交換。6、布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地爾。普通平民發(fā)怒,也不過是摘掉帽子赤著腳,用頭撞地罷了。7、若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。如果有志氣的人一定發(fā)怒,就要使兩個人的尸體倒下,使血只流五步遠,全國人民都是要穿孝服,今天就是這樣。8、秦王色撓,長跪而謝之秦王的臉色馬上變軟和了,長跪著向唐雎道歉9、懷怒未發(fā),休祲降于天,現(xiàn)臣而將四矣。心里的怒氣還沒發(fā)作,禍福的征兆就從天上降下來了,現(xiàn)在,專諸、聶政、要離同我一起將要成為四個人了。10、而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。然而安陵卻憑借五十里的土地卻幸存下來,只是因為有先生啊。三、根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。(10分)1、結(jié)合文本,談一談唐雎和秦王這兩個人物形象。 秦王驕橫狂妄,外強中干;唐雎不卑不亢,機智勇敢。2、自古至今,像唐雎一樣的諸多謀士在維護國家尊嚴(yán)和人民利益方面發(fā)揮了巨大的作用。如戰(zhàn)國時藺相如,出使強秦卻能完璧歸趙,一時傳為美談。你還知道有哪些能人軼事,任選一個,并用簡潔的語言寫出其事跡。如“燭之武退秦師”、“晏子使楚”等。