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內(nèi)蒙古呼和浩特市敬業(yè)學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元綜合單元綜合檢測(cè) 新人教版

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此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。內(nèi)蒙古呼和浩特市敬業(yè)學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元綜合單元綜合檢測(cè) 新人教版A卷 基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)價(jià)(60分)一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累·運(yùn)用1.詩(shī)詞積累。(7分)(1)沁園春·雪中寫景與議論之間過(guò)渡的句子:_,。(2)雨說(shuō)中表明“雨”的來(lái)意的詩(shī)句:_ 。(3)唐代詩(shī)人杜甫在春夜喜雨一詩(shī)中描寫春雨的名句是: ,。(4)請(qǐng)你再寫出兩句描寫春雨的詩(shī)句:_,_。2.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(3分)A稍遜(xùn) 分外(fèn) 風(fēng)騷(so) 濟(jì)慈(cí)B喑啞(n) 絲縷(1) 襁褓(qián) 折腰(zhé)C閃爍(shuò) 顫抖(chàn) 凝望(nín) 留滯(zhì)D靜謐(mì) 遐想(xiá) 棲息(q) 角落(jio)3.下列各句中不是對(duì)偶修辭的一項(xiàng)是( )(3分)A千里冰封,萬(wàn)里雪飄。 B大河上下,頓失滔滔。C秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。D長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。4.下列作家、作品、出處搭配有誤的一項(xiàng)是( )(3分)A毛澤東沁園春雪毛澤東詩(shī)詞集B鄭愁予雨說(shuō)鄭愁予詩(shī)的自選IC江河星星變奏曲上海文學(xué)D濟(jì)慈夜世界流派詩(shī)選5.下列加粗詞語(yǔ)沒(méi)能結(jié)合語(yǔ)境解釋的一項(xiàng)是( )(3分)A數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。(能夠建功立業(yè)的英雄人物)B去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗。(能夠忍受冬寒)C用這些成語(yǔ)打擊敵人,諷刺社會(huì)上的不良現(xiàn)象,鞭笞那些行為不軌的人,是有力的武器。(用鞭子或板子打)D她不是不想去救球,可她實(shí)在太累了,即使站起來(lái),也追不上那刁鉆的來(lái)球。(形容來(lái)球變化莫測(cè),難以捉摸)。二、閱讀理解閱讀下面的詩(shī)詞選段,完成6-9題. (共8分,每小題3分)江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。6對(duì)“江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句在全詞中所起的作用分析正確的一項(xiàng)是()A承接上文,再次贊美祖國(guó)山河。B總領(lǐng)以下各句,為下文議論歷史人物作鋪墊。C引起下文,暗示歷史人物對(duì)祖國(guó)山河的態(tài)度。D承上啟下。既承接上文,再次贊美祖國(guó)山河;又指出歷史英雄人物為祖國(guó)壯麗山河而傾倒,為評(píng)論歷史人物作了鋪墊。7沁園春·雪中評(píng)價(jià)歷史人物的用意是()A批評(píng)他們武功有余,而文學(xué)才華不足。B歌頌他們武藝超群,勸戒他們要文武并重。C否定他們的英雄地位,同時(shí)指出他們事業(yè)上的不足。D肯定他們的歷史貢獻(xiàn),同時(shí)委婉地指出其階級(jí)和時(shí)代的局限。8下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏有錯(cuò)的一項(xiàng)是()A望長(zhǎng)城內(nèi)外B欲與天公試比高C山舞銀蛇D數(shù)風(fēng)流人物9下列關(guān)于沁園春·雪分析有錯(cuò)的一項(xiàng)是()A上闋對(duì)北國(guó)風(fēng)光的描繪,表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。B這首詞表達(dá)了詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績(jī)的信念和對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)必勝的信心。C不論是上闋還是下闋,都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。D這首詞的上下闋各有一個(gè)領(lǐng)字,上闋是“望”,下闋是“惜”。(二)欣賞下面一首詩(shī)歌,完成后面的題目。(18分)雨說(shuō)(節(jié)選)鄭愁予我來(lái)了,我走得很輕,而且溫聲細(xì)語(yǔ)地 我的愛(ài)心像絲縷那樣把天地織在一起 我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn) 我來(lái)了,雷電不喧嚷,風(fēng)也不擁擠 當(dāng)我臨近的時(shí)候你們也許知悉了 可別打開油傘將我抗拒 別關(guān)起你的門窗,放下你的簾子 別忙著披蓑衣,急著戴斗笠 雨說(shuō):我是到大地上來(lái)親近你們的 我是四月的客人帶來(lái)春的洗禮 為什么不揚(yáng)起你的臉讓我親一親 為什么不跟著我走,踩著我腳步的拍子?10.第一節(jié)詩(shī)句寫出春雨什么樣的特征?(2分) _11.這里運(yùn)用了哪些修辭手法?說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。(4分) _ _12.畫線詩(shī)句將雨描繪成了一個(gè)什么形象?寄托了詩(shī)人的什么感情?(4分) _13.應(yīng)用什么樣的語(yǔ)氣朗讀這幾節(jié)詩(shī)歌?(2分) _14.雨說(shuō)“我來(lái)了,雷電不喧嚷,風(fēng)也不擁擠”,請(qǐng)你根據(jù)自己的生活積累,說(shuō)說(shuō)春雨來(lái)臨時(shí)的情景,盡可能用上一些擬聲詞,增添你的文采。(6分)_(三)欣賞下面的一首詩(shī)歌,完成后面的題目。(13分)金色的夕陽(yáng)HW朗費(fèi)羅 金色的海像一面明鏡, 在金色的天底下鋪展, 陸地和陰影像根細(xì)帶, 橫亙于水天之間。 云樣的礁石,礁石樣的云, 溶于彩光,飄在海面, 在那燦燦的中流, 靜靜地懸著一條船。 海,只是另一個(gè)天, 天,只是另一個(gè)海, 哪是地,哪是天,眼睛難以分辨。15.這首詩(shī)描寫了_等景物,這首詩(shī)歌的題目為“金色的夕陽(yáng)”,那么作者為什么要花那么多的筆墨來(lái)描寫其他事物?(3分)16.詩(shī)中哪一個(gè)詞最生動(dòng)地體現(xiàn)了作者的想象,這個(gè)詞好在哪里?(5分) _ _17.“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏?!庇腥苏J(rèn)為,本詩(shī)的作者與唐朝詩(shī)人李商隱一樣發(fā)出人到暮年的感慨,投入一種傷感的情緒。你認(rèn)為呢?(5分)_ _B卷 發(fā)展提升(40分)三、語(yǔ)文趣味性能力訓(xùn)練(4分)18.圖畫成語(yǔ),看圖后各寫一個(gè)成語(yǔ)。(4分) A B C D A._ B._ C._ D._四、閱讀 (36分) (一) 名著閱讀 ( 共 10分 ) 19. 英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō):“ 讀書足以怡惰 , 足以傅彩 , 足以長(zhǎng)才?!?閱讀名著, 加強(qiáng)思考 , 便是一種提高自己語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)的有效途徑。 閱讀名著 , 交流體會(huì) , 也是一種快樂(lè)的分享。請(qǐng)從下面所提供的名著中選出一部 , 按要求完成后面的題目。 魯濱遜漂流記 鋼鐵是怎樣煉成的 三國(guó)演義 西游記 愛(ài)的教育 水滸傳 所選的名著 : 請(qǐng)從你所選出的名著中 , 選出一個(gè)你喜歡的人物 , 概括這個(gè)人物的一個(gè)故事 ( 如 : 孫悟空 , 三打白骨精 ), 并結(jié)合人物的性格特點(diǎn)對(duì)這一人物形象作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。 (1)作者: (2分)(1)人物姓名及故事 : 。(4 分 ) (2) 對(duì)人物的評(píng)價(jià): 。(4 分 ) (3)(二)閱讀下面的文章 , 然后完成 812 題。 (26 分 ) 父親張楓霞雖然我是家里惟一的女孩 , 然而 , 父親好像從來(lái)沒(méi)有顯出特別的喜歡來(lái)。等到上了初中 , 看到別人的父親殷殷地關(guān)懷女兒 , 心里便有了比較 , 認(rèn)為我這只知道春耕秋收的農(nóng)民父親不懂得什么叫“ 愛(ài) ”。 小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過(guò)去了 , 上學(xué)和放學(xué)就像他出工和收工一樣 , 只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)亦如我不關(guān)心他的收成。學(xué)習(xí)和收成原本沒(méi)有太大的聯(lián)系??墒? 我考上了縣一中 , 這就意味著父親的大半年收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著已不年輕的父親幽幽地說(shuō):“ 要不 ,別讓妮子上了 ?” 父親臉上刀刻似的皺紋突然生動(dòng)地一跳 : “ 哪能 ! 兒子娶媳婦花錢比妮子上學(xué)花錢多多了 , 咱們不能太偏心?!?就為這一句話, 我第一次被感動(dòng)了 。 在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日 , 父親一頭挑著我的行李 , 一頭挑著一筐桃子送我去上學(xué)。我跟在父親身后 , 望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩 , 我又一次被感動(dòng)了。 在心里默默發(fā)誓: 不學(xué)出個(gè)樣子來(lái) , 無(wú)顏面對(duì)父親 。等翻過(guò)兩座山 , 驕陽(yáng)更加熾烈 , 找到一塊小樹陰勸父親休息一會(huì)兒。 A. 我隨手抓起兩個(gè)桃子 , 還不及放到嘴里 , 便被父親劈手奪去 , 他瞪我一眼 說(shuō) : “這是賣的 , 有你吃的?!?說(shuō)著他從兜里掏出幾個(gè)歪裂的小桃子 , 在衣服上蹭了蹭遞給我 : “ 這不一樣吃嗎 ?” 停了停又說(shuō) :“ 住??刹槐仍诩依?, 動(dòng)一動(dòng)就得花錢 , 飯可以吃差點(diǎn) , 但一定得吃飽。星期天不要往回跑 , 家里也不指望你干活 , 錢和干糧我會(huì)給你送去的?!盉. 接著他自個(gè)笑了 :“ 沒(méi)想到俺妮子還挺聰明 , 比你兩個(gè)哥哥強(qiáng)多了。 我尋思把桃園好好侍弄侍弄 , 興許能掙幾個(gè)錢 , 你要有本事啊 , 考個(gè)大學(xué)讓爹光榮光榮。” 這是父親對(duì)我說(shuō)得最多的一次 , 看得出他心里非常高興。 到學(xué)校門口 , 父親讓我一個(gè)人進(jìn)去 , 他則去賣那筐桃子。等到報(bào)到完去城里找他 , 父親已經(jīng)走了。我想 , 他肯定是餓著肚子走的 , 翻山越嶺 , 還得走二十里地啊 ! 三年高中 , 我真的很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子 , 當(dāng)然都是些歪七裂八賣不出去的小桃子。冬天天短 , 父親每次來(lái)得起大早 , 見(jiàn)到我 , 往往是胡須上結(jié)了一層白霜 , 掏出母親烙的白面餅 , 硬邦邦的全是冰棱茬。中午 , 我們爺倆把餅泡在開水里 , 就著父親帶來(lái)的咸菜 , 吃得有滋有味。夏日 , 父親捎帶著賣桃 , 二十里的山路把父親的臉膛曬成了醬紫色。 趕到學(xué)校已近中午 , 我把早已晾好的白開水遞過(guò)去 , 父親一口氣就喝了一大缸子。父親向來(lái)都是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天走 , 三年里 , 他走了他原來(lái)幾十年走過(guò)的路程。我對(duì)父親的情和愛(ài)也在這三年里變得纏綿與圣潔。 三年后 , 我由縣城讀到了省城 , 甭說(shuō)父親的大半年收成 , 就是他的全部收成也難以應(yīng)付我的高額學(xué)費(fèi)了。父親說(shuō) : “不要緊 , 先到處借借。不就是四年嗎 ? 我用六年時(shí)間 , 六年不行十年 , 趕我死之前咋也能把它還清。 ” 我無(wú)言 , 我只是在心里對(duì)父親說(shuō) : 我決不會(huì)讓您用六年十年時(shí)間去還債 , 您就等著我慢慢地還您的債吧。 也和三年前一樣 , 父親挑著行李送我上學(xué) , 所不同的是這天不是驕陽(yáng)似火 , 而是陰雨霏霏 。 火車上父親遞給我的桃子又紅又大 , 我倒有些不習(xí)慣 , 怪他過(guò)于奢侈。C.“ 你都成大學(xué)生了 , 吃個(gè)好桃子 , 配!” 并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子 , 一口一口咽下去的卻是父親的心啊 ! 安排好住宿已經(jīng)很晚了 , 我要送父親到學(xué)校的招待所往下 , 他說(shuō)什么也要自己去。他說(shuō)他怕我回來(lái)找不到自個(gè)的宿舍 , 我知道 , 那樣父親一夜都不會(huì)安心 。所以 , 也只好隨他去了 。下過(guò)雨后 , 氣溫驟然下降了許多 , 再加上一天的顛簸我實(shí)在太累了 , 躺在床上不一會(huì)就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng) 。 突然 , 輔導(dǎo)員劉老師把我叫醒 , 她說(shuō) , 我父親為了省 15 元的住宿費(fèi) , 竟然睡在外面的水泥乒乓球臺(tái)上。此刻 , 即使是鐵石心腸的人也會(huì)被感動(dòng)。我撲過(guò)去 , 抱住他 , 哭著求他 : “ 為了我 , 爸爸 , 請(qǐng)您愛(ài)惜自己?!?宿舍的七姐妹齊刷刷地站在身后 , 哽咽著說(shuō) : “就住在我們宿舍 , 我們可以兩個(gè)人睡一張床。” “ 可是你們是女生宿舍呀 ?” 劉老師還很年輕 , 和其他人一樣 , 眼里已經(jīng)含滿了淚水?!?。” 大家異口同聲地說(shuō)。 是啊 ! 他是父親 , 他是勤勞又拙樸的農(nóng)民父親。 20.文章第段作者就寫 “ 父親不是特別地喜歡我”“ 不懂得什么叫愛(ài)”, 這在全文有怎樣的作用 ?(4 分 ) 答: 21. “我”對(duì)父親看法的改變?cè)从凇?我 ”的兩次感動(dòng)。 請(qǐng)結(jié)合文意概括出讓“ 我”感動(dòng)的具體內(nèi)容。 (4 分 ) 答: 第一次感動(dòng)是: 第二次感動(dòng)是: 22. 文中對(duì)父親的語(yǔ)言行動(dòng)進(jìn)行了多次細(xì)膩而生動(dòng)地描寫 , 使父親的形象栩栩如生。請(qǐng)從文中畫線的 A、B、C 三處中任選兩處 , 簡(jiǎn)要分析這些描寫表現(xiàn)了父親怎樣的性格或心理 ?(8 分 ) 答 :( ) 處: 。 ( ) 處 : 23. 父親為我所做的一切不僅感動(dòng)了我 , 也感動(dòng)了我同寢室的姐妹。請(qǐng)你結(jié)合上下語(yǔ)境 , 在第段橫線處補(bǔ)寫一句話 , 使之充分表現(xiàn)姐妹們這種發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。 (4分 ) 答: 24. 有人說(shuō),母愛(ài)如水 , 父愛(ài)如山。 讀完本文你對(duì)父愛(ài)有了更多的感悟。請(qǐng)你將本文推薦給你的朋友 , 將推薦語(yǔ)寫在下面。要求切合文意 , 情感真摯 , 不少于 50 字。 (6 分 ) 50第一單元自主檢測(cè)參考答案

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