第二框題 衡量社會(huì)進(jìn)步的主要標(biāo)準(zhǔn)

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. ------------------------------------------author ------------------------------------------date 第二框題 衡量社會(huì)進(jìn)步的主要標(biāo)準(zhǔn) 第一課 人類社會(huì)的發(fā)展歷程 第二框題 衡量社會(huì)進(jìn)步的主要標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)重難點(diǎn)： 生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量；社會(huì)主義初級(jí)階段是我國(guó)必然要經(jīng)歷的不可逾越的階段 教學(xué)方法：講解法、歸納法 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課： 憶一憶：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已知道人類社會(huì)發(fā)展依次要經(jīng)歷哪幾個(gè)社會(huì)? 從總體上看，人類社會(huì)發(fā)展，要先后經(jīng)歷原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)、社會(huì)主義和共產(chǎn)主義社會(huì)。這是人類社會(huì)發(fā)展的一般過(guò)程。 教師過(guò)渡：那么，同學(xué)們是否思考過(guò)――人類社會(huì)的發(fā)展為什么要依次經(jīng)歷這樣一個(gè)歷史過(guò)程？它是由人的主觀意志決定的還是由客觀規(guī)律決定？到底是什么力量支配著人類社會(huì)的發(fā)展呢？如何來(lái)判斷社會(huì)變革的進(jìn)步與倒退呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。 學(xué)習(xí)新課： 二、衡量社會(huì)進(jìn)步的主要標(biāo)準(zhǔn)(板書) 1.社會(huì)發(fā)展的最終決定沙量(板書) 人們要生存要發(fā)展，首先必須解決衣、食、住、行等問(wèn)題，進(jìn)行物質(zhì)資料的生產(chǎn)，這就必然要發(fā)生兩方面的關(guān)系：一是人與自然界之間的關(guān)系，表現(xiàn)為生產(chǎn)力；二是人與人之間的關(guān)系，表現(xiàn)為生產(chǎn)關(guān)系。這里提到兩個(gè)概念：生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系。 憶一憶：請(qǐng)同學(xué)們回憶第一課學(xué)習(xí)的這兩個(gè)概念，回答什么是生產(chǎn)力？什么是生產(chǎn)關(guān)系？它們包括哪些內(nèi)容？(學(xué)生一邊回答，一邊用多媒體顯示) 生產(chǎn)力=（勞動(dòng)者+勞動(dòng)工具+勞動(dòng)對(duì)象）×科技 （人與自然） 決 反 社會(huì)生產(chǎn) 作 定 用 生產(chǎn)關(guān)系 （人與人） 想一想：請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系前面所學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)想一想，在人類社會(huì)由低級(jí)階段向高級(jí)階段發(fā)展的過(guò)程中，生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系相比，哪一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定，哪一個(gè)相對(duì)活躍? 生答，師歸納：與一定生產(chǎn)力水平相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系一旦確立，就相對(duì)穩(wěn)定；而生產(chǎn)力卻始終處于不斷地發(fā)展變化之中，它要求生產(chǎn)關(guān)系不斷調(diào)整，甚至變革，從而適應(yīng)并促進(jìn)其發(fā)展。所以，在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中生產(chǎn)力是最活躍、最革命的因素。 再問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)偎伎家幌?，生產(chǎn)力為什么會(huì)總是處于不斷地發(fā)展變化中? 生答，師歸納：人們?cè)诟脑熳匀坏幕顒?dòng)中，隨著生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累、勞動(dòng)技能的提高、科學(xué)技術(shù)的發(fā)明及應(yīng)用，總是要使生產(chǎn)力發(fā)展到一個(gè)新水平。 再問(wèn)：試想，如果沒(méi)有生產(chǎn)力的發(fā)展，會(huì)不會(huì)有生產(chǎn)關(guān)系的變化?如果沒(méi)有生產(chǎn)關(guān)系的變化，會(huì)不會(huì)有人類社會(huì)依次由低級(jí)階段到高級(jí)階段的更替? 生答：不會(huì)。 再問(wèn)：由此可見(jiàn)，社會(huì)發(fā)展的最終決定力量是什么? 生答：是生產(chǎn)力 (1)生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量(板書) 議一議：我們知道，生產(chǎn)力包括勞動(dòng)者、生產(chǎn)工具、勞動(dòng)對(duì)象三個(gè)要素。(請(qǐng)大家討論一下)其中的哪一個(gè)要素是最具決定性的因素? (學(xué)生討論，略) 提示：最具決定性的因素是勞動(dòng)者，即人。因?yàn)槿耸巧a(chǎn)工具的制造者和使用者，是科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用者，是勞動(dòng)對(duì)象的開(kāi)拓者，是生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和勞動(dòng)技能的載體。 說(shuō)一說(shuō)：回答很全面。請(qǐng)同學(xué)們看教材，并聯(lián)系"三個(gè)代表'?要求，回答這樣幾個(gè)問(wèn)題： 〈多媒體顯示〉 ①當(dāng)前我國(guó)的勞動(dòng)者包括哪些人? ②這些勞動(dòng)者在推動(dòng)我國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展中的作用如何? ③我們黨代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求必須履行的第一要?jiǎng)?wù)是什么? ④這對(duì)我們有什么啟示? 提示：①包括工人階級(jí)(含知識(shí)分子)、農(nóng)民階級(jí)和其他勞動(dòng)群眾。②包括知識(shí)分子在內(nèi)的我國(guó)工人階級(jí)，是推動(dòng)我國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的基本力量；我國(guó)農(nóng)民階級(jí)和其他勞動(dòng)人民是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。③不斷提高全體人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能和創(chuàng)造才能。④這啟示我們要努力學(xué)習(xí)，立志成才，從而使自己成為一個(gè)高素質(zhì)、高技能的勞動(dòng)者，為發(fā)展、推動(dòng)我國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力做貢獻(xiàn)。 說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們看書中"說(shuō)一說(shuō)"這一"小欄目"的內(nèi)容："手推磨產(chǎn)生的是封建主的社會(huì)，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家的社會(huì)。"在這里，手推磨、蒸汽磨代表的是什么? 封建主的社會(huì)、工業(yè)資本家的社會(huì)又指什么呢? （手推磨代表的是封建社會(huì)進(jìn)行手工勞動(dòng)這種生產(chǎn)力狀況，蒸汽磨標(biāo)志著資本主義社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平。封建主的社會(huì)是指封建社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系，工業(yè)資本家的社會(huì)指資本主義的生產(chǎn)關(guān)系。） 想一想：整體來(lái)看馬克思這句話反映了什么觀點(diǎn)? （手推磨代表的生產(chǎn)力發(fā)展水平，決定了封建制的生產(chǎn)關(guān)系；蒸汽磨代表的生產(chǎn)力發(fā)展水平，決定了資本主義生產(chǎn)關(guān)系。因此，生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系。） 再問(wèn)：從這句話中，我們可以看出，到底應(yīng)該如何理解"生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系”？ 生答，師歸納："生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系"是指：有什么樣的生產(chǎn)力，就要求有什么樣的生產(chǎn)關(guān)系與之相適應(yīng)。也正因?yàn)槿绱?，生產(chǎn)力發(fā)展了，生產(chǎn)關(guān)系就要相應(yīng)地發(fā)生變化，于是新的生產(chǎn)關(guān)系代替了舊的生產(chǎn)關(guān)系，較高的社會(huì)發(fā)展階段代替較低的社會(huì)發(fā)展階段。 運(yùn)用：“勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)少的原始人采用石器工具在草莽叢生、野獸橫行的森林中單獨(dú)狩獵”這種生產(chǎn)方式行嗎？它說(shuō)明了什么？) (多媒體顯示) 補(bǔ)充說(shuō)明：原始社會(huì)生產(chǎn)力水平極低的時(shí)候，勞動(dòng)產(chǎn)品在勉強(qiáng)維持生活上沒(méi)有剩余，部落沖突中抓到的戰(zhàn)俘一般被殺掉，不可能存在剝削。到了后來(lái)，生產(chǎn)力進(jìn)一步發(fā)展，勞動(dòng)產(chǎn)品有了剩余，把俘虜當(dāng)成奴隸才有了可能?？梢?jiàn)，沒(méi)有生產(chǎn)力的發(fā)展，就不可能使原始社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生變革。 (多媒體顯示)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾 想一想：觀察該圖示，概括一下該圖示主要表明了什么? 生答，師歸納：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾，構(gòu)成了社會(huì)的基本矛盾。當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的時(shí)候，就促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展；反之，就阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。正是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的相互作用、相互影響，推動(dòng)著人類社會(huì)向前發(fā)展，決定著社會(huì)性質(zhì)的變化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展方向。. 如果我們把生產(chǎn)力比作人的腳，把生產(chǎn)關(guān)系比作鞋，有多大的腳就要求有多大的鞋，當(dāng)腳不斷長(zhǎng)大的時(shí)候就要求不斷調(diào)整變換鞋的大小，這就是生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系；相反，小鞋穿在大腳上，小腳穿了雙大鞋這都會(huì)阻礙人的行走，甚至?xí)?，這也就是說(shuō)生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力又有反作用。總之，生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展。這就是人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。 (2)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展是人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律(板書) 議一議：生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量，所以，從根本上看，人類社會(huì)的發(fā)展，就是先進(jìn)生產(chǎn)力不斷取代落后生產(chǎn)力的歷史進(jìn)程。那么，這對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示呢? 提示：這啟示我們，社會(huì)主義現(xiàn)代化必須建立在更高生產(chǎn)力的基礎(chǔ)上。我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)現(xiàn)代化而奮斗，最根本的就是要通過(guò)改革和發(fā)展，使我國(guó)形成更高的生產(chǎn)力。在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志。突飛猛進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，極大地推動(dòng)了世界生產(chǎn)力和人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。未來(lái)的科技發(fā)展還將產(chǎn)生新的重大的飛躍，我們必須敏銳地把握這個(gè)趨勢(shì)，始終注意把發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，同掌握、運(yùn)用和發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)緊密地結(jié)合起來(lái)，大力推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)我國(guó)生產(chǎn)力跨越式的發(fā)展。 教師過(guò)渡：根據(jù)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的原理，我們不難得出這樣的結(jié)論――衡量社會(huì)進(jìn)步的主要標(biāo)準(zhǔn)是這個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系是否與當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力發(fā)展相適應(yīng)。 2.衡量社會(huì)進(jìn)步的主要標(biāo)準(zhǔn)(板書) 說(shuō)一說(shuō)：奴隸社會(huì)代替原始社會(huì)、封建社會(huì)代替奴隸社會(huì)是否是歷史的進(jìn)步呢?為什么? 學(xué)生：是歷史的進(jìn)步，因?yàn)樾碌纳a(chǎn)關(guān)系適應(yīng)了當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。 設(shè)疑：如果生產(chǎn)力沒(méi)有達(dá)到新的水平就建立新的生產(chǎn)關(guān)系，行不行？ 生答，師歸納：這個(gè)社會(huì)進(jìn)步的主要標(biāo)準(zhǔn)也從反面昭示我們，如果生產(chǎn)力沒(méi)有達(dá)到某種新水平，就不能建立起超出當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力的新的生產(chǎn)關(guān)系，即使人為地勉強(qiáng)建立起來(lái)，也不能鞏固。比如，我國(guó)1958年的"共產(chǎn)鳳"盲目追求生產(chǎn)關(guān)系上的"一大二公"，人為地提升生產(chǎn)關(guān)系，結(jié)果不能適應(yīng)我國(guó)生產(chǎn)力狀況，造成了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的巨大損失。我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段理論以及各項(xiàng)制度、方針、政策，是根據(jù)我國(guó)生產(chǎn)力的比較低、經(jīng)濟(jì)技術(shù)文化發(fā)展水平還不夠高這一初級(jí)階段的基本國(guó)情提出和制定的，而且實(shí)踐證明，我國(guó)堅(jiān)持當(dāng)前以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，適應(yīng)并促進(jìn)了我國(guó)生產(chǎn)力水平的提高。所以，我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r決定的，是必然要經(jīng)歷的特定階段，是不可逾越歷史階段。 想一想：結(jié)合以上道理進(jìn)一步思考――什么是"三個(gè)有利于"標(biāo)準(zhǔn)?它是根據(jù)什么原理提出來(lái)的? 生答，師歸納："三個(gè)有利于"標(biāo)準(zhǔn)是：是否有利于發(fā)展社會(huì)主義的生產(chǎn)力；是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力；是否有利于提高人民的生活水平。這是我們檢驗(yàn)一切工作成敗的根本標(biāo)準(zhǔn)，它是根據(jù)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的原理提出來(lái)的。 課堂小結(jié)： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了：生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量；有什么樣的生產(chǎn)力，就要求有什么樣的生產(chǎn)關(guān)系與之相適應(yīng)；從整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程看，各個(gè)社會(huì)的更替、發(fā)展、完善，以至走向消亡，歸根到底都是由生產(chǎn)力的發(fā)展所決定的，所以衡量社會(huì)進(jìn)步的尺子是這個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系是否與當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力發(fā)展相適應(yīng)。這些知識(shí)將有利于我們準(zhǔn)確地把握人類社會(huì)發(fā)展的脈搏和發(fā)展規(guī)律，有助于我們立足現(xiàn)實(shí)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)造，與時(shí)俱進(jìn)。 --------------------------------------------------