《正確辨析病句》專題課件[共125頁]

高考專項復(fù)習(xí)高考專項復(fù)習(xí) 病句辨析與修改病句辨析與修改 考點闡釋考點闡釋 所謂所謂“病句病句”，是指由于是指由于語法、邏輯、修辭語法、邏輯、修辭等方面使用不當(dāng)或不合事理、不合語言習(xí)慣等方面使用不當(dāng)或不合事理、不合語言習(xí)慣而造成表意不清的語句而造成表意不清的語句。它是歷年來高考考。它是歷年來高考考查的一個重點。查的一個重點。 考試大綱考試大綱對病句的測試要求是對病句的測試要求是“辨辨析并修改病句析并修改病句”，能力層級為，能力層級為D D級。級。 一般來講，本考點的考查范圍是一般來講，本考點的考查范圍是病句的病句的辨析和修改辨析和修改兩大項。兩大項。高考試卷中通常以兩種形式進行考查：高考試卷中通常以兩種形式進行考查： 一是一是辨析病句辨析病句，以，以選擇題形式選擇題形式出現(xiàn)在第出現(xiàn)在第I I卷卷中，這種形式占多數(shù)；中，這種形式占多數(shù)； 二是二是修改病句，修改病句，以以主觀題形式主觀題形式出現(xiàn)在第出現(xiàn)在第IIII卷卷中。中。 命題特點命題特點句子成分：句子成分：主語主語 謂語謂語 賓語賓語 定語定語 狀語狀語 補語補語漢語中單句正常的語序一般是：漢語中單句正常的語序一般是：定語定語+主語主語+狀語狀語+謂語謂語+補語補語+定語定語+賓語賓語例例 大汗淋漓的大汗淋漓的小民小民疾步疾步走進走進熱鬧的熱鬧的會場。會場。主語主語名詞性短語和謂詞性短語名詞性短語和謂詞性短語名詞性短語：名詞、數(shù)詞、名詞性的代詞名詞性短語：名詞、數(shù)詞、名詞性的代詞和短語。都表示人或事物，作為被陳述的和短語。都表示人或事物，作為被陳述的對象。對象。砂鍋砂鍋可以燉豆腐?？梢詿醵垢?今天晚上今天晚上特別冷。特別冷。一米一米等于三尺。等于三尺。 糧食、棉花糧食、棉花豐收了。豐收了。他說的他說的是標準的普通話。是標準的普通話。那那是個夏天的中午，是個夏天的中午，院子里院子里靜悄悄的。靜悄悄的。謂語謂語小李小李買買了一份保險。了一份保險。 小鳥在水邊小鳥在水邊尋食尋食。 狼狼咬死咬死了羊。了羊。 演員的表情演員的表情抓住抓住了觀眾的視線。了觀眾的視線。賓語賓語一般分為名詞性賓語和謂詞性賓語一般分為名詞性賓語和謂詞性賓語有成就的人理應(yīng)受到有成就的人理應(yīng)受到尊重尊重。最有效的防御手段是最有效的防御手段是攻擊攻擊。誰說誰說女子不如男子女子不如男子？這間客廳有這間客廳有二十平方米二十平方米。大家發(fā)現(xiàn)大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了風(fēng)停了，浪也靜了。定語定語實詞和短語大都可以做定語。實詞和短語大都可以做定語。描寫性定語描寫性定語：多為形容詞：多為形容詞限制性定語限制性定語：名詞性詞語、動詞性詞語、：名詞性詞語、動詞性詞語、區(qū)別詞。表示人或事物的領(lǐng)有者、時間、區(qū)別詞。表示人或事物的領(lǐng)有者、時間、處所、環(huán)境、范圍、質(zhì)料、數(shù)量等。處所、環(huán)境、范圍、質(zhì)料、數(shù)量等。石頭石頭房子房子 林子里林子里的光線的光線 野生野生動物動物 一塊一塊樹皮樹皮 如飛如飛的火車的火車 青春青春氣息氣息 北京北京的秋天的秋天 冬季冬季的陽光的陽光 中國中國的的很多很多朋友朋友 你們你們學(xué)校學(xué)校狀語狀語一般有副詞、時間名詞、能愿動詞、一般有副詞、時間名詞、能愿動詞、形容詞、介詞短語、量詞短語形容詞、介詞短語、量詞短語你到底走不走？你先把這個從頭到尾看一遍。她倆像姐妹一樣地親熱。小李很高興地對我說。我的侄女昨天從鄉(xiāng)下來了。當(dāng)然，房子必須裝修。補語補語一般有謂詞性詞語、數(shù)量短語、介一般有謂詞性詞語、數(shù)量短語、介詞短語詞短語結(jié)果補語結(jié)果補語：表示動作、行為產(chǎn)生的結(jié)果。：表示動作、行為產(chǎn)生的結(jié)果。如：掛滿如：掛滿 寫錯寫錯 哭腫哭腫 踢壞踢壞 叫醒叫醒程度補語程度補語：很：很 極極 透透 慌慌 死死 壞壞 一一些些 一點一點狀態(tài)補語狀態(tài)補語：由于動作、性狀而呈現(xiàn)出來的：由于動作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。一般有助詞狀態(tài)。一般有助詞“得得”，有時也用，有時也用“個個”。如：我聽得。如：我聽得津津有味津津有味。雨來得。雨來得猛猛，去得去得快快。雨下個。雨下個沒完沒完?？迋€?？迋€不停不停。趨向補語趨向補語：如：狼撲：如：狼撲來來。遠處傳。遠處傳來來。數(shù)量補語數(shù)量補語：如：成立了：如：成立了五年五年。 掛了掛了一天一天。時間處所補語時間處所補語：如：出生如：出生在在1949年年。貼。貼到大門上到大門上。可能補語可能補語：如：大意如：大意不得不得。耽擱。耽擱不得不得。考點滲透考點滲透常見語病的類型常見語病的類型1 1（ 江蘇）下列各句中，沒有語病的一句是江蘇）下列各句中，沒有語病的一句是A A一代代藝術(shù)家通過對中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、一代代藝術(shù)家通過對中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。發(fā)展。B B國家知識產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負責(zé)人認為，國內(nèi)專利申請的持國家知識產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負責(zé)人認為，國內(nèi)專利申請的持續(xù)快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發(fā)水平續(xù)快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發(fā)水平不斷提高。不斷提高。C C蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實施，具有十分重要的一步推動江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實施，具有十分重要的意義。意義。D D全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。贅余，贅余，“提高提高”和和“升華升華”重復(fù)重復(fù)搭配不當(dāng)搭配不當(dāng),”意識意識”應(yīng)為應(yīng)為”增強增強”；句子結(jié)構(gòu)混亂。句子結(jié)構(gòu)混亂。2 2下列各句中，沒有語病的一句是（下列各句中，沒有語病的一句是（0606江蘇卷）江蘇卷）A A去年入冬以來，少數(shù)目無法紀的人，任意偷竊、哄去年入冬以來，少數(shù)目無法紀的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已經(jīng)立案偵查。已經(jīng)立案偵查。B B如何避免比賽過程中出現(xiàn)的不合法、不透明的暗箱如何避免比賽過程中出現(xiàn)的不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會的首要問題。操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會的首要問題。C C建設(shè)部要求，各地要把風(fēng)景名勝資源保護工作放在建設(shè)部要求，各地要把風(fēng)景名勝資源保護工作放在極其重要的位置，采取切實有效措施，保護風(fēng)景名勝資極其重要的位置，采取切實有效措施，保護風(fēng)景名勝資源的真實性和完整性。源的真實性和完整性。 D D地鐵緊張施工時，隧道突然發(fā)生塌方，工段長俞秀地鐵緊張施工時，隧道突然發(fā)生塌方，工段長俞秀華奮不顧身，用身體掩護工友的安全，自己卻負了重傷。華奮不顧身，用身體掩護工友的安全，自己卻負了重傷。缺少主語，缺少主語，“電線電纜廠電線電纜廠”?！鞍迪洳僮鳌奔礊椤安缓戏?、不透明”，表意重復(fù) 。搭配不當(dāng)，“掩護”與“安全”不能搭配, “奮不顧身” 與“用身體”語意重復(fù)3 3（重慶）下列各句中，沒有語病的一句是（重慶）下列各句中，沒有語病的一句是 A.A.請柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地請柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。 B.B.生活是一幅豐富多彩的畫卷，如果得不到你的欣賞，生活是一幅豐富多彩的畫卷，如果得不到你的欣賞，那不是它缺少美，而是你缺少發(fā)現(xiàn)。那不是它缺少美，而是你缺少發(fā)現(xiàn)。 C.C.厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。 D.D.當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理的廢水，嚴重污染環(huán)境，當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理的廢水，嚴重污染環(huán)境，導(dǎo)致魚蝦絕跡，各種水生作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)。導(dǎo)致魚蝦絕跡，各種水生作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)。 語序不當(dāng)，應(yīng)為語序不當(dāng)，應(yīng)為“印著古色古香的青銅器印著古色古香的青銅器”搭配不當(dāng)，搭配不當(dāng)，“遮擋遮擋”與與“暑熱炎涼暑熱炎涼”、“撫慰撫慰”與與“喜怒哀樂喜怒哀樂”不搭不搭配。配?！昂秃汀笔褂貌划?dāng)，應(yīng)為表遞進關(guān)系的使用不當(dāng)，應(yīng)為表遞進關(guān)系的“甚至甚至”等詞語。等詞語。十年高考病句類型分析匯總十年高考病句類型分析匯總病句探因病句探因一、一、語序不當(dāng)語序不當(dāng) 例例1 1、通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了、通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。課外活動中的一些問題。 例例2 2 、居里夫人艱辛地在簡陋的工作室居里夫人艱辛地在簡陋的工作室里經(jīng)過漫長的研究，后來就在那里發(fā)現(xiàn)了里經(jīng)過漫長的研究，后來就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。鐳。 （北京春季）（北京春季） 語序不當(dāng)語序不當(dāng)高考經(jīng)典試題分析高考經(jīng)典試題分析1什么什么毛病？毛病？“討論討論”與與“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”有時間先后區(qū)有時間先后區(qū)別別 表數(shù)量的表數(shù)量的“許多許多”應(yīng)緊靠中心短語。應(yīng)緊靠中心短語。 表性質(zhì)的表性質(zhì)的“各式各樣各式各樣”應(yīng)緊靠中心詞。應(yīng)緊靠中心詞。 1、定語位置不當(dāng)、定語位置不當(dāng)一、多項定語語序不當(dāng)一、多項定語語序不當(dāng)例例1 1、她是一位國家隊里的優(yōu)秀的有、她是一位國家隊里的優(yōu)秀的有2020多年教學(xué)經(jīng)驗的籃球女教多年教學(xué)經(jīng)驗的籃球女教練。練。正確的語序應(yīng)是：正確的語序應(yīng)是：領(lǐng)屬性的詞領(lǐng)屬性的詞（表誰的）（表誰的）數(shù)量性的詞數(shù)量性的詞（表多少）（表多少）動詞或動詞或動詞短語動詞短語（表怎樣的）表怎樣的）形容詞或形容詞或形容詞短語形容詞短語( (什么樣的）什么樣的）表表性質(zhì)的名詞性質(zhì)的名詞（屬性）（屬性） 中心語中心語改為：改為：國家隊里的國家隊里的一位一位有有2020多年多年教學(xué)經(jīng)驗的教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的優(yōu)秀的籃球籃球女女教練教練小竅門：小竅門：復(fù)雜復(fù)雜的定語要放在簡單的定語前面的定語要放在簡單的定語前面例例2 2、外地的住在這座大樓的同志，今天都參加國慶慶典活動。外地的住在這座大樓的同志，今天都參加國慶慶典活動。 廣大農(nóng)民表現(xiàn)出無比的擁護農(nóng)村政策的熱情。廣大農(nóng)民表現(xiàn)出無比的擁護農(nóng)村政策的熱情。 為了貫徹實施為了貫徹實施教師法教師法，教育局于春節(jié)前已兌現(xiàn)了所有拖，教育局于春節(jié)前已兌現(xiàn)了所有拖欠教師的工資。欠教師的工資。多項定語與中心語的多項定語與中心語的語序語序 多項定語與中心語的正確次序多項定語與中心語的正確次序一般是：一般是：表領(lǐng)屬性的或時間、處表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；所的；指稱或數(shù)量的短語；指稱或數(shù)量的短語；動動詞或動詞短語；詞或動詞短語；形容詞或形容詞形容詞或形容詞短語短語名詞或名詞短語。另外，帶名詞或名詞短語。另外，帶“的的”的定語放在不帶的定語放在不帶“的的”的定的定語前。語前。 記記 憶憶 心心 訣訣名詞代詞或短語，表示名詞代詞或短語，表示領(lǐng)屬領(lǐng)屬置最前；置最前；指示代詞數(shù)量語，表示指示代詞數(shù)量語，表示多少多少緊跟后；緊跟后；動詞之后是形容，各表動詞之后是形容，各表怎樣怎樣與與啥樣啥樣；最后接上名詞語，表示最后接上名詞語，表示性質(zhì)性質(zhì)是什么。是什么。 “ “被列強被列強”應(yīng)放在應(yīng)放在“任意任意”前前 。 “ “與白人與白人”應(yīng)修飾應(yīng)修飾“平等平等” 。二、多項狀語語序不當(dāng)二、多項狀語語序不當(dāng)例例3 3、那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙、那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。點了一首歌。正確的語序應(yīng)是：表目的或原因的短語時間詞正確的語序應(yīng)是：表目的或原因的短語時間詞處所詞情態(tài)動詞或形容詞表對象的介賓短語處所詞情態(tài)動詞或形容詞表對象的介賓短語中心詞中心詞改為：那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小改為：那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙點了一首歌。趙點了一首歌。在韓國教練金昶佰的魔鬼般訓(xùn)練下，中國女曲又在韓在韓國教練金昶佰的魔鬼般訓(xùn)練下，中國女曲又在韓國的土地上繼世界杯奪冠后戰(zhàn)勝奧運會冠軍東道主韓國的土地上繼世界杯奪冠后戰(zhàn)勝奧運會冠軍東道主韓國隊，奪得了女子曲棍球比賽的金牌國隊，奪得了女子曲棍球比賽的金牌。例例4 4、（、（0404湖南）與作家不同的是，攝影家們把自己對湖南）與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。是直接聚焦于鏡頭。多項狀語語的語序多項狀語語的語序 許多老師昨天（時間）在休息室里許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談。同他（對象）交談。 多項狀語次序須注意的是：多項狀語次序須注意的是： 表目的、原因、時間、處所的介表目的、原因、時間、處所的介賓短語往往前置；賓短語往往前置；先時間后處所；先時間后處所；副詞（表范圍或頻率）；副詞（表范圍或頻率）；形容詞形容詞或動詞（表情態(tài)）；或動詞（表情態(tài)）；表對象的介賓表對象的介賓短語。短語。 三、定狀位次不當(dāng)三、定狀位次不當(dāng)例例5、這個問題在群眾中廣泛引起了議論。這個問題在群眾中廣泛引起了議論。2004年是美國的大選年，為了連任，布什不得不對選年是美國的大選年，為了連任，布什不得不對選民關(guān)心的問題給出慎重的答案。民關(guān)心的問題給出慎重的答案。四、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)四、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)例例6北京北京 由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。例例7、有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能、有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也較低。與一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也較低。主語一致放在關(guān)聯(lián)詞前，否則分別放在后主語一致放在關(guān)聯(lián)詞前，否則分別放在后。四關(guān)聯(lián)詞的位置四關(guān)聯(lián)詞的位置 “ “他他”應(yīng)移到應(yīng)移到“如果如果”后面。后面。 “ “即使即使”應(yīng)移到應(yīng)移到“文字文字”前。照前。照原句就變成了只是文字要不得，不是原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。作品要不得。 關(guān)聯(lián)詞語的位置。一關(guān)聯(lián)詞語的位置。一 般來說，兩個分句同一個般來說，兩個分句同一個主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時，關(guān)聯(lián)后邊；不同主語時，關(guān)聯(lián) 詞語在主語前邊。詞語在主語前邊。關(guān)聯(lián)詞錯位錯題例說：關(guān)聯(lián)詞錯位錯題例說：回憶規(guī)則：回憶規(guī)則：若兩分句若兩分句主語同主語同，則關(guān)聯(lián)詞置于，則關(guān)聯(lián)詞置于主主語后語后；若兩分句若兩分句主語異主語異，則關(guān)聯(lián)詞置于，則關(guān)聯(lián)詞置于主語前主語前。錯例錯例1 1：他們不但他們不但完成了任務(wù)，完成了任務(wù)，而且我們而且我們也完成了任務(wù)。也完成了任務(wù)。錯例錯例2 2：雖然他們雖然他們在尋找革命真理和探索革命道路中經(jīng)歷在尋找革命真理和探索革命道路中經(jīng)歷了許多痛苦、挫折，但始終信心百倍。了許多痛苦、挫折，但始終信心百倍。錯例錯例3 3：國民經(jīng)濟發(fā)展了，：國民經(jīng)濟發(fā)展了，國家不但國家不但富了，富了，人民也人民也富了。富了。錯例錯例4 4：農(nóng)民一方面農(nóng)民一方面向化肥廠提出合理要求和建議，向化肥廠提出合理要求和建議，另一另一方面化肥廠方面化肥廠積極改進技術(shù)，提高質(zhì)量，保證了化肥的供積極改進技術(shù)，提高質(zhì)量，保證了化肥的供應(yīng)。應(yīng)。錯例錯例5：鳥的翅膀不管鳥的翅膀不管多么完美多么完美,如果不憑借空氣如果不憑借空氣,鳥鳥就永就永遠不能飛到高空。遠不能飛到高空。 五、事理的位置不當(dāng)五、事理的位置不當(dāng)例例8他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。 學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。 對于自己的路對于自己的路,他們在探索著他們在探索著,他們在判斷著，他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。他們在尋找著，他們在思考著。 （應(yīng)改為（應(yīng)改為“對于自己的路，他們在思考著，他對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著們在判斷著,他們在探索著他們在探索著,他們在尋找著他們在尋找著”） 強強聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中強強聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。（北京卷）化問題上邁出的可喜一步。（北京卷）類似錯題細說：類似錯題細說： 如果句中并列的句子成分之間有如果句中并列的句子成分之間有先后、輕重、遠近、先后、輕重、遠近、高低、內(nèi)外高低、內(nèi)外等邏輯關(guān)系，則據(jù)語境按特定的邏輯關(guān)系排等邏輯關(guān)系，則據(jù)語境按特定的邏輯關(guān)系排列。列。錯例錯例1 1：學(xué)生：學(xué)生討論并聽取討論并聽取了校長的動員報告。了校長的動員報告。錯例錯例2 2：他用嚴肅的語氣望他用嚴肅的語氣望了一下周圍的同志說。了一下周圍的同志說。錯例錯例3 3：每一個共產(chǎn)黨員都必須以馬克思主義的：每一個共產(chǎn)黨員都必須以馬克思主義的觀點、方觀點、方法和立場法和立場作為工作的出發(fā)點。作為工作的出發(fā)點。錯例錯例4 4：而中國共產(chǎn)黨則是拿起這個武器的：而中國共產(chǎn)黨則是拿起這個武器的組織者、宣傳組織者、宣傳者和倡導(dǎo)者。者和倡導(dǎo)者。錯例錯例5 5：八國聯(lián)軍侵略我國時，：八國聯(lián)軍侵略我國時，燒毀并洗劫燒毀并洗劫了北京西郊的了北京西郊的圓明園。圓明園。 錯例錯例6：故宮博物院最近展出了故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土兩千多年前新出土的文的文物。物。 語序不當(dāng)語序不當(dāng) 多項定語語序不當(dāng)多項定語語序不當(dāng) 多項狀語語序不當(dāng)多項狀語語序不當(dāng) 定狀位次不當(dāng)定狀位次不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng) 事理的位置不當(dāng)事理的位置不當(dāng)1 1、 為了寫好老師布置的論文，許多同學(xué)在閱覽為了寫好老師布置的論文，許多同學(xué)在閱覽室里近幾天如饑似渴地閱讀著。室里近幾天如饑似渴地閱讀著。2 2、深圳人大通過了我國內(nèi)地器官捐獻首部法規(guī)，、深圳人大通過了我國內(nèi)地器官捐獻首部法規(guī)，明確提出了第一次捐獻移植器官的規(guī)則。明確提出了第一次捐獻移植器官的規(guī)則。3 3、南昌八一起義紀念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩、南昌八一起義紀念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西。來使用過的東西。 江西江西4 4、這個村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向、這個村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧國家交售了六萬斤公糧, ,而且還不吃國家救濟了。而且還不吃國家救濟了。 反饋練習(xí)反饋練習(xí)二、二、搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) 搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) 高考經(jīng)典試題分析高考經(jīng)典試題分析 例例1 1、 “ “新課標新課標”要求，教師的角色要由傳統(tǒng)要求，教師的角色要由傳統(tǒng)的的“滿堂灌滿堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者與促進者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者與促進者轉(zhuǎn)變。（江蘇卷）變。（江蘇卷）例例2 2、 中央財政將逐年擴大向義務(wù)教育階段家中央財政將逐年擴大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生免費提供教科書，地方財政庭經(jīng)濟困難的學(xué)生免費提供教科書，地方財政也將設(shè)立助學(xué)專項資金也將設(shè)立助學(xué)專項資金. .（ 全國）全國）角色由角色由傳授者向參與者與促進者轉(zhuǎn)變傳授者向參與者與促進者轉(zhuǎn)變擴大擴大 提供教科書的數(shù)量提供教科書的數(shù)量他那崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。他那崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出主謂搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)由于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地由于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量除供應(yīng)本省主要市場外，每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。還銷往河南、河北等省。美國美國20032003年調(diào)整了簽收政策，規(guī)定申請留學(xué)簽證年調(diào)整了簽收政策，規(guī)定申請留學(xué)簽證的申請時間要在所申請學(xué)校開學(xué)前的的申請時間要在所申請學(xué)校開學(xué)前的3 3個月到兩個個月到兩個星期內(nèi)進行。星期內(nèi)進行。 “3000多名消防官兵多名消防官兵”可以可以“放放棄休假棄休假”，“120輛消防車輛消防車”怎么怎么“放棄休假放棄休假”呢？這是主謂搭配不當(dāng)。呢？這是主謂搭配不當(dāng)。 1 1主謂搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng) 實例分析實例分析錯例1：我縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。錯例2：春風(fēng)陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。錯例3：他只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，至于思想品德方面，就不以為然了。錯例4：隨著工業(yè)的日益發(fā)展，大氣污染日益惡化。錯例5：江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。錯例6：螞蟻治療類風(fēng)濕?？崎T診開診不久小小螞蟻的神效開始走向世界。錯例7：冬季天寒，乘客迅猛增大。戰(zhàn)士們連續(xù)打敗敵人的五次進攻。戰(zhàn)士們連續(xù)打敗敵人的五次進攻。 動賓搭配不當(dāng)動賓搭配不當(dāng)現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。的鄉(xiāng)音。請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出 動詞動詞“安排安排”帶了四個賓語：帶了四個賓語：“內(nèi)內(nèi)容容”“”“時間時間”“”“出席人員出席人員”“”“問題問題”，“安排安排”可以支配賓語可以支配賓語“內(nèi)容內(nèi)容”“”“時時間間”“”“出席人員出席人員”，但不能支配，但不能支配“問問題題”。 明確了明確了 “規(guī)模規(guī)?！必M能豈能“加快加快”？ “培養(yǎng)培養(yǎng)”“”“失足青年失足青年”？ 2動賓搭配不當(dāng)實例分析動賓搭配不當(dāng)實例分析錯例錯例1 1：在現(xiàn)代化建設(shè)中，每一個有志青年都要提高和：在現(xiàn)代化建設(shè)中，每一個有志青年都要提高和充充實實自己的業(yè)務(wù)自己的業(yè)務(wù)水平水平和思想和思想修養(yǎng)修養(yǎng)。錯例錯例2 2：大家密切配合，越戰(zhàn)越勇，連續(xù)：大家密切配合，越戰(zhàn)越勇，連續(xù)打敗打敗敵人五次敵人五次進進攻攻。錯例錯例3 3：該廠領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入車間，虛心：該廠領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入車間，虛心征求征求工人對領(lǐng)導(dǎo)工工人對領(lǐng)導(dǎo)工作的作的要求要求。錯例錯例4 4：建橋工人充分：建橋工人充分發(fā)揚發(fā)揚了不怕苦、不怕累的革命精神了不怕苦、不怕累的革命精神和團結(jié)互助的無產(chǎn)階級和團結(jié)互助的無產(chǎn)階級感情感情。錯例錯例5 5：廣東湛江市廣東湛江市舉行舉行首屆教育首屆教育藝術(shù)節(jié)藝術(shù)節(jié)。錯例錯例6 6：據(jù)廣州中心氣象臺資料顯示：廣州市據(jù)廣州中心氣象臺資料顯示：廣州市創(chuàng)創(chuàng)1984年以來廣州春節(jié)的年以來廣州春節(jié)的最高氣溫最高氣溫。錯例錯例7 7：在娘娘廟前在娘娘廟前感受感受了旺盛的了旺盛的香火香火和虔誠的氣氛。和虔誠的氣氛。錯例錯例8 8：收音機的價格一陣再降收音機的價格一陣再降,有的甚至有的甚至下降了一倍下降了一倍。秋天的北京是個美麗的季節(jié)。秋天的北京是個美麗的季節(jié)。 主賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng) （天津）孩子的教育問題是一個復(fù)雜的過（天津）孩子的教育問題是一個復(fù)雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。程，它遠不是一兩句話就能奏效的。請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出 “這家工廠這家工廠”怎么被怎么被 “產(chǎn)品稱號產(chǎn)品稱號”呢？這是主語和賓語搭配不當(dāng)。呢？這是主語和賓語搭配不當(dāng)。 主賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)-實例分析實例分析錯例錯例1 1：今年麥子的：今年麥子的收成是收成是幾年來麥子收成最好的幾年來麥子收成最好的一年一年。錯例錯例2 2：這家工廠這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省兩次榮獲省科學(xué)大會獎科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號。錯例錯例3 3：學(xué)校的學(xué)校的教育教學(xué)成績教育教學(xué)成績顯著，多次顯著，多次受到受到省市省市教委的教委的表彰表彰。錯例錯例4 4：秋天的秋天的北京是一個北京是一個美麗的美麗的季節(jié)季節(jié)。方法一：方法一： 主干成分檢查法主干成分檢查法主謂、動賓、主賓主謂、動賓、主賓搭配是否合理搭配是否合理“東北小品火起來了！東北小品火起來了！”當(dāng)全面了解趙本山、當(dāng)全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時，潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。定語中心語搭配不當(dāng)定語中心語搭配不當(dāng)請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出 “花粉花粉”怎能是怎能是“50萬朵萬朵”呢？這呢？這是定語和中心語搭配不當(dāng)。是定語和中心語搭配不當(dāng)。 他漸漸地爬起來。他漸漸地爬起來。狀語中心語搭配不當(dāng)狀語中心語搭配不當(dāng)人們都以親切的目光注視和傾聽著這位殘疾人作人們都以親切的目光注視和傾聽著這位殘疾人作家的發(fā)言。家的發(fā)言。有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。評教育和嚴肅處理。請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出 真對不起，上次我們對你照顧得太真對不起，上次我們對你照顧得太不周全了。不周全了。中心語補語不搭配中心語補語不搭配 這篇文章把敵人的反動觀點駁得淋漓盡致。這篇文章把敵人的反動觀點駁得淋漓盡致。請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出4 4修辭語與中心語搭配不當(dāng)修辭語與中心語搭配不當(dāng)-實例分析實例分析（動補、（動補、狀動、定中搭配不當(dāng)）狀動、定中搭配不當(dāng)）錯例錯例1 1：教育戰(zhàn)線肩負著培養(yǎng)：教育戰(zhàn)線肩負著培養(yǎng)大批大批的科技的科技隊伍隊伍的歷史任務(wù)。的歷史任務(wù)。錯例錯例2 2：申花隊員射門：申花隊員射門射得很正確射得很正確，命中率高。，命中率高。錯例錯例3 3：我們對他：我們對他照顧得照顧得實在實在不周全不周全。錯例錯例4 4：一切有志氣的青年人，都應(yīng)當(dāng)為光輝燦爛、：一切有志氣的青年人，都應(yīng)當(dāng)為光輝燦爛、美麗美麗富饒的社會主義事業(yè)富饒的社會主義事業(yè)而奮斗。而奮斗。錯例錯例5 5：小明的心很細，做作業(yè)總是：小明的心很細，做作業(yè)總是精打細算地演算精打細算地演算數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)題。題。錯例錯例6 6：公元：公元16441644年，殘暴年，殘暴腐朽地剝削腐朽地剝削農(nóng)民的朱明王朝被農(nóng)民的朱明王朝被推翻了。推翻了。錯例錯例7 7：他他那身那身半新的家做黃布褂和勞動布半新的家做黃布褂和勞動布單帽單帽都早已濕都早已濕透了。透了。錯例錯例8：早晨五六點鐘早晨五六點鐘,在通往機場的大街兩旁便站滿了在通往機場的大街兩旁便站滿了數(shù)數(shù)萬名萬名歡送的歡送的人群人群。方法二：方法二： 枝葉成分檢查法枝葉成分檢查法 檢查檢查修飾語和中心語修飾語和中心語之間是否搭配不當(dāng)。之間是否搭配不當(dāng)。5 5介賓搭配不當(dāng)介賓搭配不當(dāng) “在在中中”常用來表示時間和空常用來表示時間和空間，而不表示來源或由來。漢語中要表間，而不表示來源或由來。漢語中要表示事物來源或由來，可用示事物來源或由來，可用“從從中中”這樣的格式這樣的格式 。6 6關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng) “無論無論”與與“也也”不搭配，應(yīng)把不搭配，應(yīng)把“也也改為改為“都都”。屬于關(guān)聯(lián)詞語不。屬于關(guān)聯(lián)詞語不搭配的情況。搭配的情況。 轉(zhuǎn)折關(guān)系應(yīng)該用轉(zhuǎn)折關(guān)系應(yīng)該用“盡管盡管”（表轉(zhuǎn)折），（表轉(zhuǎn)折），不應(yīng)該用不應(yīng)該用“不管不管”（表條件）。要注意（表條件）。要注意“不管（不管（無論、不論、任憑無論、不論、任憑）”與與“盡管盡管(即使、就算、哪怕、縱使即使、就算、哪怕、縱使)的區(qū)別。的區(qū)別。 投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證。健康發(fā)展的重要保證。兩面同一面不搭配兩面同一面不搭配做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出7.7.一面與兩面搭配不當(dāng)（亦叫表述不周）一面與兩面搭配不當(dāng)（亦叫表述不周）錯例1：我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。錯例2：國家工業(yè)能否迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批高素質(zhì)人才。錯例3：繼續(xù)保持無產(chǎn)階級先鋒隊的性質(zhì)，已成為無產(chǎn)階級政黨生死攸關(guān)的大問題。錯例4：青年男女不再以財產(chǎn)多寡和門第高低為條件，而以能勞動、有科學(xué)文化知識的標準去選擇自己的伴侶。 包含正反兩方面意義的詞語配搭不當(dāng)，如好壞、高包含正反兩方面意義的詞語配搭不當(dāng)，如好壞、高低、是否、多少等詞兼有正反兩方面意思，這類詞語只低、是否、多少等詞兼有正反兩方面意思，這類詞語只能和含有正反兩方面意義的其它詞語搭配，如果只顧一能和含有正反兩方面意義的其它詞語搭配，如果只顧一方面，而忽視另一方面，就會造成判斷錯誤方面，而忽視另一方面，就會造成判斷錯誤. 前面的句子說的是前面的句子說的是“能否能否”兩種兩種情況，后面說的是情況，后面說的是“要要”一種情一種情況，事理上說不通，應(yīng)該在況，事理上說不通，應(yīng)該在“要要”之前加上之前加上“能否能否”才能搭配。才能搭配。8 8否定與肯定搭配不當(dāng)否定與肯定搭配不當(dāng) 該句用了雙重否定，一重是該句用了雙重否定，一重是“無無時無刻時無刻”，即沒有一個時刻；一重是，即沒有一個時刻；一重是“不不”，兩重否定等于是肯定，即時，兩重否定等于是肯定，即時時刻刻都忘。這顯然是不合情理的。時刻刻都忘。這顯然是不合情理的。 “否認否認、“不需要不需要”是雙重否是雙重否定，反問句相當(dāng)于又是一重否定，這定，反問句相當(dāng)于又是一重否定，這就使得句意正好與原意相反。就使得句意正好與原意相反。 錯例錯例1：近幾年來，王芳幾乎：近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘無時無刻不忘搜集、整理民歌，積搜集、整理民歌，積累了大量的資料。累了大量的資料。錯例錯例2：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)容，但：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)容，但誰又能否認誰又能否認現(xiàn)在就現(xiàn)在就不需要不需要學(xué)習(xí)了呢？學(xué)習(xí)了呢？9 9對應(yīng)關(guān)系搭配不對應(yīng)關(guān)系搭配不當(dāng)當(dāng) “ “從理論和政策上從理論和政策上”與后面的與后面的 “規(guī)定和說明規(guī)定和說明”不對應(yīng)。不對應(yīng)。隨著改革開放的進一步深入，我國隨著改革開放的進一步深入，我國人民的消費觀念、消費水平和消費方人民的消費觀念、消費水平和消費方式都有了明顯的提高和轉(zhuǎn)變。式都有了明顯的提高和轉(zhuǎn)變。 解析：主語是并列短語解析：主語是并列短語“消費觀念、消費水平和消消費觀念、消費水平和消費方式費方式”，謂語是，謂語是“提高和轉(zhuǎn)變提高和轉(zhuǎn)變”，其中，其中“消費水消費水平平”只能用只能用“提高提高”，“消費觀念、消費方式消費觀念、消費方式”只只能用能用“轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變”，應(yīng)將，應(yīng)將“消費觀念消費觀念”和和“消費水平消費水平”對調(diào)。對調(diào)。并列詞語之間不能完全對應(yīng)并列詞語之間不能完全對應(yīng) 請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出方法三：呼應(yīng)成分檢查法方法三：呼應(yīng)成分檢查法1 1、前后都是并列短語，但不能一一對應(yīng)。、前后都是并列短語，但不能一一對應(yīng)。2 2、抓重點詞、標志詞（是否、能否、有無、抓重點詞、標志詞（是否、能否、有無、和、與、以及等），一些并列短語和頓號，和、與、以及等），一些并列短語和頓號，查查“一面與兩面一面與兩面”的搭配是否有不當(dāng)。的搭配是否有不當(dāng)。A.A.對工程施工是否認真負責(zé)，關(guān)系到工程的質(zhì)對工程施工是否認真負責(zé)，關(guān)系到工程的質(zhì)量。量。B.B.公民能否遵紀守法，關(guān)系到社會的安定團結(jié)。公民能否遵紀守法，關(guān)系到社會的安定團結(jié)。C.C.是否解放思想，關(guān)系到改革開放的順利進行。是否解放思想，關(guān)系到改革開放的順利進行。D.D.有無靈感思維，將直接決定創(chuàng)造發(fā)明。有無靈感思維，將直接決定創(chuàng)造發(fā)明。A1、下列句子中沒有語病的一項是、下列句子中沒有語病的一項是金題演練金題演練2、下列句子中沒有語病的一項是、下列句子中沒有語病的一項是A A、奧運吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬的形象向世界各地的、奧運吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬的形象向世界各地的孩子們傳遞著友誼、和平、積極進取以及人與自然孩子們傳遞著友誼、和平、積極進取以及人與自然和諧相處的美好愿望。（山東卷）和諧相處的美好愿望。（山東卷）B B、近年來，龍口市各行政村以南山精神為動力，在新、近年來，龍口市各行政村以南山精神為動力，在新農(nóng)村建設(shè)中勵精圖治、辛勤耕作，描給著家園未來農(nóng)村建設(shè)中勵精圖治、辛勤耕作，描給著家園未來美好的遠景。（山東卷）美好的遠景。（山東卷）C C、2121世紀的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅定地繼世紀的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國先進的科學(xué)文化。（四川卷）國先進的科學(xué)文化。（四川卷）D D、能否獲取信息的能力，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和、能否獲取信息的能力，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，也是決定和衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平高低的基礎(chǔ)，也是決定和衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平高低的重要標志。重要標志。 （天津卷）（天津卷）A A“傳遞傳遞”的賓語是的賓語是“的愿望的愿望”搭配不當(dāng)；搭配不當(dāng)；B B主語應(yīng)為主語應(yīng)為“龍口市各行政村村民龍口市各行政村村民”，主謂搭配不當(dāng)，主謂搭配不當(dāng)C C兩面對一面的錯誤。兩面對一面的錯誤。D DA A、某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學(xué)生具有的好奇心、某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學(xué)生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為“隱形筆隱形筆”大做大做廣告。廣告。 （北京卷）（北京卷）B B、各級財政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對農(nóng)村基、各級財政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。（廣東卷）周密安排。（廣東卷）C C、六年間，我國航天技術(shù)實現(xiàn)了從單艙到三艙，從無人、六年間，我國航天技術(shù)實現(xiàn)了從單艙到三艙，從無人到有人，從到有人，從“一人一天一人一天”到到“兩人五天兩人五天”的進步。的進步。 （安徽卷）（安徽卷）D D、一個天使般的微笑若能化解一個人多年的苦悶，就應(yīng)、一個天使般的微笑若能化解一個人多年的苦悶，就應(yīng)該是無價的，也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。該是無價的，也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。 （遼寧卷）（遼寧卷）3、下列句子中沒有語病的一項是、下列句子中沒有語病的一項是A利用與利用與“考試作弊并不鮮見的情況下考試作弊并不鮮見的情況下”不搭配不搭配B搭配不當(dāng)，應(yīng)搭配不當(dāng)，應(yīng)“在在上上” D解決困境不搭配，改為解決困境不搭配，改為“擺脫困境擺脫困境”或或“解決矛盾解決矛盾” C C A A、新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車。、新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車。（重慶卷）（重慶卷）B B、能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，促進、能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。（全國卷（全國卷）C C、文學(xué)經(jīng)典是歷史的回聲，是審美體驗的延伸，也是、文學(xué)經(jīng)典是歷史的回聲，是審美體驗的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經(jīng)典大后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經(jīng)典大師的競爭中，才能拓展文學(xué)的想象空間，為未來提供師的競爭中，才能拓展文學(xué)的想象空間，為未來提供嶄新的審美體驗。嶄新的審美體驗。( (寧夏寧夏) )D D、法律專家的看法是，消費者當(dāng)眾砸毀商品只是為了、法律專家的看法是，消費者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。（全國卷羞辱或者宣泄自己的不滿。（全國卷3 3）4、下列句子中沒有語病的一項是、下列句子中沒有語病的一項是A A“緩解緩解”缺少賓語，應(yīng)在缺少賓語，應(yīng)在“緩解緩解”后加后加“壓力壓力”。B“B“能否能否”的兩面表達與后面的兩面表達與后面“具有重大意義具有重大意義”的不搭配。的不搭配。D“D“羞辱不滿羞辱不滿”動賓搭配不當(dāng)。可以在動賓搭配不當(dāng)?？梢栽凇靶呷栊呷琛钡暮竺婕拥暮竺婕由仙稀吧碳疑碳摇敝惖脑~語。之類的詞語。C C三三、成分殘缺或贅余成分殘缺或贅余高考經(jīng)典試題分析高考經(jīng)典試題分析1 例例1 1、羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，博得了各、羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價。很高的評價。 例例2 2 、昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，、昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到中國足協(xié)又接到2525名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。什么什么毛??？毛病？ 成分殘缺，缺主語，成分殘缺，缺主語，動詞動詞“給予給予”的主語不存在的主語不存在 成分贅余，成分贅余，“截止日期截止日期”和和“最后一天最后一天”重復(fù)重復(fù) （三）成分殘缺或贅余（三）成分殘缺或贅余 1成份殘缺成份殘缺缺主語缺主語 “過早離開我們過早離開我們”的主語只能是的主語只能是“他他”，而不會是承上省的，而不會是承上省的“巨著巨著”，本句暗中偷換主語，造成主語殘缺。本句暗中偷換主語，造成主語殘缺。1 1缺主語缺主語-實例分析實例分析錯例錯例1 1：為什么為什么對于對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門重視呢？有引起有關(guān)部門重視呢？錯例錯例2 2：看到老師們辛勤地工作，使我很感動。看到老師們辛勤地工作，使我很感動。錯例錯例3 3：從大量的事實中告訴我們，實行社會主義從大量的事實中告訴我們，實行社會主義法制是必要的。法制是必要的。錯例錯例4 4：越劇越劇王老虎搶親王老虎搶親中江南才子周文賓男中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英的房中。的房中。錯例錯例5 5：通過老師的批評，使他認識到了自己的錯通過老師的批評，使他認識到了自己的錯誤。誤。錯例錯例6：在他小的時候，常常到門前的小河里洗澡。在他小的時候，常常到門前的小河里洗澡。 2 2成份殘缺成份殘缺缺謂語缺謂語 應(yīng)在應(yīng)在“建立建立”前面前面加個謂語加個謂語“完成完成”（完成（完成工作）。工作）?！敖⑴c完善建立與完善”的賓語是的賓語是“制度制度”。2缺謂語缺謂語-實例分析實例分析錯例錯例1 1：最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立、加強技術(shù)管理制度等一系列在這個運動中建立、加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。的工作。錯例錯例2 2：傍晚時分，李欣在回家途中，突然有個傍晚時分，李欣在回家途中，突然有個人躺在路邊。人躺在路邊。錯例錯例3 3：在進一步深化改革的時候，各個單位都要在進一步深化改革的時候，各個單位都要建立和健全必須的規(guī)章制度的工作。建立和健全必須的規(guī)章制度的工作。錯例錯例4 4：語文教材的編寫，應(yīng)由淺入深的原則，以語文教材的編寫，應(yīng)由淺入深的原則，以適應(yīng)學(xué)生的理解能力。適應(yīng)學(xué)生的理解能力。錯例錯例5 5：經(jīng)過南堡人民一個冬天的苦戰(zhàn)經(jīng)過南堡人民一個冬天的苦戰(zhàn),一道四米高、一道四米高、七百米寬的攔河大壩巍然眼前。七百米寬的攔河大壩巍然眼前。3 3成份殘缺成份殘缺缺賓語缺賓語 賓語殘缺。宜在賓語殘缺。宜在“喂豬喂豬”之后加之后加上上“技術(shù)技術(shù)”或或“經(jīng)驗經(jīng)驗”。同時，。同時，“飼飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班”的說法也不妥，改的說法也不妥，改為為“飼養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)班飼養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)班”。3 3缺賓語缺賓語-實例分析實例分析錯例錯例1 1：我們要在廣大青少年中我們要在廣大青少年中造成造成一種愛科學(xué)、一種愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。講科學(xué)、用科學(xué)。錯例錯例2 2：這個節(jié)目這個節(jié)目表達表達同學(xué)們要以實際行動向雷鋒同學(xué)們要以實際行動向雷鋒同志學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績向黨匯報。同志學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績向黨匯報。錯例錯例3 3：他們專門他們專門辦理辦理這條鐵路線上各站互相間的這條鐵路線上各站互相間的旅客、行李、包裹及大宗的、零星的貨物。旅客、行李、包裹及大宗的、零星的貨物。錯例錯例4 4：創(chuàng)業(yè)史創(chuàng)業(yè)史是描寫我國農(nóng)村社會主義革命是描寫我國農(nóng)村社會主義革命的長篇小說。課文的長篇小說。課文寫的是寫的是當(dāng)時互助組剛成立當(dāng)時互助組剛成立,梁梁生寶為實現(xiàn)稻麥兩熟計劃去郭縣購新稻種。生寶為實現(xiàn)稻麥兩熟計劃去郭縣購新稻種。4 4成份殘缺成份殘缺缺其它缺其它 賓語、主語殘缺。賓語、主語殘缺?！斑M入進入”的賓的賓語應(yīng)該是語應(yīng)該是“階段階段”，“并已開始向科并已開始向科技工作者身上傾斜技工作者身上傾斜”的主語應(yīng)該是的主語應(yīng)該是“知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”。 缺虛詞：缺虛詞：錯例錯例1: 從云龍山北望，不遠處有一個高聳的土山，從云龍山北望，不遠處有一個高聳的土山，這便是被項羽尊稱為亞父的范增這便是被項羽尊稱為亞父的范增(的的)墓。墓。錯例錯例2: 科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是(對對)和自和自己學(xué)術(shù)觀點不一樣的同行也應(yīng)坦誠相待，己學(xué)術(shù)觀點不一樣的同行也應(yīng)坦誠相待，精誠合作。精誠合作。 1下列句子沒有語病的一項下列句子沒有語病的一項A、那些在各條戰(zhàn)線上以積極進取、不折不撓對待生活、那些在各條戰(zhàn)線上以積極進取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對象。和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對象。（安徽卷）（安徽卷）B、由于計算機應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級各類學(xué)、由于計算機應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級各類學(xué)校開展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。校開展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。（江西卷）（江西卷）C、打開莎士比亞戲劇集，如同打開百寶箱，使人眼花、打開莎士比亞戲劇集，如同打開百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃現(xiàn)著藝術(shù)的光芒?？潄y，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃現(xiàn)著藝術(shù)的光芒。（ 天津卷）天津卷）D.我國大部分磷化工骨干企業(yè)集中在磷資源比較豐富的我國大部分磷化工骨干企業(yè)集中在磷資源比較豐富的云、貴、川、鄂和靠近外貿(mào)出口市場而技術(shù)力量又相對云、貴、川、鄂和靠近外貿(mào)出口市場而技術(shù)力量又相對較強的上海、天津、江蘇、浙江等地區(qū)。較強的上海、天津、江蘇、浙江等地區(qū)。( 湖北湖北)缺少介詞缺少介詞“以以”的賓語，的賓語， “的精神的精神”成分殘缺，在成分殘缺，在“處處處處”前加前加“戲劇集戲劇集”由于使句子主語殘缺由于使句子主語殘缺成份贅余成份贅余1、主語多余、主語多余馬金龍的成長和發(fā)展，使他認識到平凡馬金龍的成長和發(fā)展，使他認識到平凡人也可做出不平凡的事情。人也可做出不平凡的事情。我們二年級的同學(xué)，在上課的時候，一我們二年級的同學(xué)，在上課的時候，一般地說，我們都能認真聽講，遵守課堂般地說，我們都能認真聽講，遵守課堂紀律。紀律?！俺砷L和發(fā)展成長和發(fā)展”意義相近，用前頭一個就行了。意義相近，用前頭一個就行了。后一個后一個“我們我們”是多余的主語，應(yīng)刪。是多余的主語，應(yīng)刪。 2、謂語多余、謂語多余 回到家鄉(xiāng)已經(jīng)四個多月過去了。 1993年7月，檢察機關(guān)的反腐利劍砍折并斬斷了他的罪惡雙手，判他無期徒刑。 讀完這篇文章，讀者就會被主題所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。謂語謂語“已經(jīng)四個多月了已經(jīng)四個多月了”結(jié)構(gòu)和意思都已完整，結(jié)構(gòu)和意思都已完整，“過去過去”多余。多余。“砍折并斬斷砍折并斬斷”意思重復(fù)，應(yīng)保留意思重復(fù)，應(yīng)保留“砍斷砍斷”刪去刪去“砍折砍折”“使讀者使讀者”是謂語成分的多余是謂語成分的多余 3、賓語多余、賓語多余 目前這一代中年高、中級知識分子，大都是解目前這一代中年高、中級知識分子，大都是解放后成長起來的各條戰(zhàn)線上的中堅和骨干，不放后成長起來的各條戰(zhàn)線上的中堅和骨干，不少人擔(dān)負著領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。少人擔(dān)負著領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。 全國人民決心以實際行動熱烈慶祝中華人民共全國人民決心以實際行動熱烈慶祝中華人民共和國成立五十周年國慶節(jié)的到來。和國成立五十周年國慶節(jié)的到來?！爸袌院凸歉芍袌院凸歉伞币馑贾貜?fù)意思重復(fù),可把可把”中堅中堅”刪去刪去.“慶祝慶祝國慶節(jié)國慶節(jié)”意思已完整，加上意思已完整，加上“的到來的到來”反而同謂語中心語不搭配。反而同謂語中心語不搭配。 4、定語多余、定語多余 孔繁森真正具備了一個共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的優(yōu)秀共產(chǎn)孔繁森真正具備了一個共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的品質(zhì)。黨員的品質(zhì)。 解放區(qū)文藝同民間文藝的傳統(tǒng)保持著密切聯(lián)系的解放區(qū)文藝同民間文藝的傳統(tǒng)保持著密切聯(lián)系的血肉關(guān)系血肉關(guān)系?！皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員和共產(chǎn)主義戰(zhàn)士優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和共產(chǎn)主義戰(zhàn)士”重復(fù)，可刪去其一。重復(fù)，可刪去其一。應(yīng)刪去應(yīng)刪去“血肉關(guān)系血肉關(guān)系”或或“密切聯(lián)系密切聯(lián)系” 5、狀語多余、狀語多余 目前財政困難，有些問題短期內(nèi)不可能目前財政困難，有些問題短期內(nèi)不可能很快解決。很快解決。 6、補語多余、補語多余 從此，原來這個平靜的家庭里，就不時從此，原來這個平靜的家庭里，就不時發(fā)生出使人不安的怪事來。發(fā)生出使人不安的怪事來。“短期內(nèi)不可能解決短期內(nèi)不可能解決”和和“不可能很快解決不可能很快解決”意思一樣。意思一樣?！鞍l(fā)生發(fā)生”就是出現(xiàn)，就是出現(xiàn)，“出出”“”“來來”這些補語多余。這些補語多余。1 1羅嗦羅嗦不知不覺就走了十里路左右的距離。不知不覺就走了十里路左右的距離。 法國著名小說家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說總法國著名小說家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說總集集人間悲劇人間悲劇的編寫。的編寫。2 2重復(fù)重復(fù)看著眾多莘莘學(xué)子的求知目光，他更感責(zé)任重大看著眾多莘莘學(xué)子的求知目光，他更感責(zé)任重大他平時總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他他平時總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。圍繞圍繞 農(nóng)民增收農(nóng)民增收 這一目標，該信用社大力支持農(nóng)村特這一目標，該信用社大力支持農(nóng)村特色經(jīng)濟的發(fā)展，重點向特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化農(nóng)戶優(yōu)色經(jīng)濟的發(fā)展，重點向特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化農(nóng)戶優(yōu)先發(fā)放貸款。（浙江卷）先發(fā)放貸款。（浙江卷）近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千多余令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千多余元。元。( (吉林卷吉林卷) ) 成分贅余實例分析成分贅余實例分析四四 、 結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂高考經(jīng)典試題分析高考經(jīng)典試題分析1 不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。什么毛??？什么毛病？ “ “其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪” ” 結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂1、 兩種不同句式雜糅兩種不同句式雜糅世界上第一次對子午線測量的是在我國唐代天文學(xué)家世界上第一次對子午線測量的是在我國唐代天文學(xué)家僧一行的倡議和領(lǐng)導(dǎo)下進行的。僧一行的倡議和領(lǐng)導(dǎo)下進行的。如何才能讓大家富起來？關(guān)鍵的問題是知識在起決定如何才能讓大家富起來？關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。（全國卷）往是以知識的充實為前提的。（全國卷）病因病因:一句話說一半，忽然另起爐灶，暗換主語，重來一句話說一半，忽然另起爐灶，暗換主語，重來一句。一句。改為：改為：”關(guān)鍵的問題是知識關(guān)鍵的問題是知識“或或“知識在起決定性作知識在起決定性作用用”改為改為“倡議和領(lǐng)導(dǎo)世界上第一次測量子午線的是倡議和領(lǐng)導(dǎo)世界上第一次測量子午線的是我國唐代天文學(xué)家僧一行我國唐代天文學(xué)家僧一行” 或去掉或去掉“的的” 句式雜糅句式雜糅-實例分析實例分析錯例1：要想真正學(xué)點東西，一定要下苦功夫不可一定要下苦功夫不可。錯例2：這部電影是多么使人激動人心??！使人激動人心??！錯例3：你不認真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績是可想那怎么能有好成績是可想而知的而知的。錯例4：當(dāng)老師把這次任務(wù)交給我們時，我們都有我們都有一種非常光榮的感覺是難以形容的一種非常光榮的感覺是難以形容的。錯例5：考場設(shè)在一間寬敞明亮的教室里進行考場設(shè)在一間寬敞明亮的教室里進行的。錯例6：一個人在學(xué)習(xí)當(dāng)中，進步快慢，關(guān)鍵在于關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用內(nèi)因起決定作用。錯例錯例7：處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時也不能不同時也不能不發(fā)揮民間力量發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面查等方面起到無可替代的作用起到無可替代的作用。錯例錯例8：兩邊依次兩邊依次排著一排小船在