四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校八年級語文下冊 8 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

8.短文兩篇 巴金【學(xué)習(xí)內(nèi)容】日【學(xué)習(xí)目標】1.有感情地朗讀課文，品味文章詩化的語言。2.結(jié)合時代背景理解課文內(nèi)容和作者的思想感情。3.理解“飛蛾撲火”和“夸父逐日”在文中的含義。4.積累有關(guān)日的詩句?！局R鏈接】1.巴金（1904年11月25日2020年10月17日），原名李堯棠，另有筆名有佩竿、極樂、黑浪、春風(fēng)等，字芾甘。漢族，四川成都人，祖籍浙江嘉興。中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。巴金1904年11月生在四川成都一個封建官僚家庭里，五四運動后，巴金深受新潮思想的影響，并在這種思想的影響下開始了他個人的反封建斗爭。1923年巴金離家赴上海、南京等地求學(xué)，從此開始了他長達半個世紀的文學(xué)創(chuàng)作生涯。主要作品有激流三部曲（家春秋）、愛情三部曲（霧雨電）等長篇小說。文革后撰寫的隨想錄，內(nèi)容樸實、感情真摯，充滿著作者的懺悔和自省，巴金因此被譽為“二十世紀中國文學(xué)的良心”。2.寫作背景：這篇作品寫于抗日戰(zhàn)爭的1942年，其時的中國大地正遭受日本帝國主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺浸淫。為了中華民族的獨立和生存，千千萬萬不甘做亡國奴的人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場，不惜犧牲。作者寫作日，就是為此而發(fā)，以飛蛾、夸父的追求光和熱來象征志士仁人為祖國轟轟烈烈獻身的精神。贊美飛蛾，也就是贊美抗日將士。作品思想深邃，情意深沉，富于啟迪性和鼓舞性?！咀詫W(xué)檢測】1.講故事飛蛾撲火夸父逐日2.根據(jù)你對課文的理解，將課文朗讀給大家聽?！菊w感悟】1. 自由朗讀課文，感知課文內(nèi)容。2. 根據(jù)自己的理解，有感情地朗讀課文，選擇自己讀得最好的段落先在小組內(nèi)展示，然后再在班級展示，小組間互相點評。老師點撥?！竞献魈骄俊?.人們常說“飛蛾撲火自尋死路”，飛蛾長得既丑又渺小，又不自量力，為何作者卻對它大加贊美？2.題目是日，可作者在文中并沒有具體描繪太陽，卻去寫“飛蛾撲火”“夸父逐日”，且對飛蛾、夸父給予了高度地評價，這與太陽有關(guān)嗎？談?wù)勀愕目捶??！就卣固嵘坷首x比賽?！井斕脵z測】1.有感情地朗讀課文，最好能背誦。2.積累有關(guān)日的故事、傳說或詩句。學(xué)科課型年級班級教學(xué)時間學(xué)生姓名語文新授課八第二課時課題：8.短文兩篇巴金【學(xué)習(xí)內(nèi)容】月【學(xué)習(xí)目標】1.有感情地朗讀課文，品味文章詩化的語言。2.結(jié)合時代背景理解課文內(nèi)容和作者的思想感情。3.理解“嫦娥奔月”在文中的含義。4.積累有關(guān)月的詩句?！咀詫W(xué)檢測】1.講故事嫦娥奔月2.將你最喜歡的語段朗讀給大家聽。3.小組相互點評：【整體感悟】1.分組朗讀課文，感知課文內(nèi)容。2.通過朗讀課文，月亮給作者最突出的感覺是什么？你是從課文中的哪些描寫體會出來的？ 【合作探究】1.課文中寫到“月的光是死的光”，既然如此，作者在末尾處為何引用“姮娥奔月”的傳說？2. 課文中出現(xiàn)了“某某人”“什么人”，請結(jié)合兩文和寫作背景分析“某某人”究竟是什么人？【拓展提升】比較短文兩篇中的日和月，你最大的收獲是什么？【當堂分層檢測】C類：有感情地誦讀課文，并摘抄你喜歡的句子。B類：積累有關(guān)日和月的故事、傳說或詩句。A類：根據(jù)你對日或月的理解，寫一篇充滿感情的短文或小詩。