天津市寶坻區(qū)大口屯鎮(zhèn)初級中學九年級語文上冊 第19課《范進中舉》（第2課時）教學案（無答案） 新人教版

范進中舉教學案 第二課時教學目標：1分析胡屠戶及眾鄉(xiāng)鄰的形象。2對比、夸張、寫實的諷刺手法。3儒林外史精彩片斷閱讀。重點、難點:1、小說通過塑造人物形象來反映社會生活。2、高度夸張的諷刺藝術。教學過程：一、復習檢測：1、在_內(nèi)填上適當?shù)淖郑Ⅲw會這些字用得好在哪里。1 、屠戶橫披了衣服，_（挺、鼓、腆）著肚子去了。2 、范進抱著雞，手里插著草標，一步一_（跌、歇、踱）的，東張西望，在那里尋人買。3、弟有空房一所，就在東門大街上，三進三間，雖不_（漂亮、華貴、軒敞），也還干凈，就_（給、送、借）與世先生；搬到那里去住，早晚也好_（看望、請教、留心）些。4、 屠戶把銀子_（拿、捏、攥）在手里緊緊的，把拳頭_（伸、舒、張）過來，道：“這個，你且收著”范進道：“若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭_（收、縮、放）了回去，往腰里_（揣、塞、放）二、閱讀下列段落，回答問題。范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。1、本段刻畫人物用了哪幾種描寫方法？_。2、作者在寫范進喜極發(fā)瘋時，進行了多層次的細節(jié)描寫，試分析一下。二、導入上節(jié)課，我們分析了范進的形象以及這個人物所體現(xiàn)的主題。這節(jié)課，我們再來探討一下課本描寫的另一個人物形象胡屠戶。三、正課1提問：范進中舉前后，胡屠戶對他的態(tài)度發(fā)生了哪些變化？課文從哪幾個方面寫出這些變化？表現(xiàn)胡屠戶是一個什么樣的人？討論并歸納：（l）從語言描寫：中舉前，胡屠戶可以任意辱罵范進，說他是“現(xiàn)世寶”“因我積了甚什德，帶挈你中了個相公”并訓斥他“凡事要立起個體統(tǒng)來”。罵他“是個爛忠厚沒用的人”范進因去鄉(xiāng)試沒有盤纏，向胡屠戶商議，“被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭，不要失了你的時了！”“癩蝦蟆想吃天鵝肉”說他中相公是宗師看見他老，不過意，舍與他的，罵他長相“尖嘴猴腮”，罵他“不三不四，就想天鵝屁吃”。范進到城里鄉(xiāng)試，家里餓了兩三天，被胡屠戶知道又罵了一頓。中舉后，大家請胡屠戶“治瘋”，胡屠戶作難道：“雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的?！狈Q范進是“賢婿老爺”夸范進“我的這個賢婚，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌?！闭f他女兒“像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺”。（2）從動作描寫：中舉前：范進進學回家，胡屠戶手里拿著一副大腸和一瓶酒來賀喜，吃到日西時分，吃得醺醺的，橫披了衣服，腆著肚子去了。范進向他商議到城里去鄉(xiāng)試的盤纏，被他一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭。中舉后：胡屠戶提著七八斤肉，四五千錢，前來賀喜。眾人請他“治瘋”，胡屠戶“作難”，被眾人局不過，只得連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽，把方才這些小心收起，將平日的兇惡樣子拿出來，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。兇神似的走到范進跟前，一個嘴巴打?qū)⑷?，心里到底還是怕的，那手早顫起來，不敢打第二下。打完不覺得那只手隱隱的疼將起來，自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來，想一想，更疼得很了，連忙向郎中討了個膏藥貼著。胡屠戶跟著范進回家時，見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回?？匆姀堗l(xiāng)紳來拜見，他忙躲進女兒房里，不敢出來。直等他上了轎，才敢走出堂屋來。范進給他兩錠銀子。屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，假裝推脫。聽了范進的話，他連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。小說運用對比手法，通過寫胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，形成鮮明的對比，使他的前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格，躍然紙上。2提問：張鄉(xiāng)紳張靜齋是作者刻畫的一個次要人物，范進中舉后，張鄉(xiāng)紳為什么來拜會，又送銀又送房？討論并歸納：張靜齋一見范進中舉的題名錄，當天就來拉擾，開口“親切的世弟兄”，閉口“你我年誼世好，就如至親骨肉一般”，還送了50兩銀子，一所“三進三間”的房子。他結(jié)交新貴，為的是攀附范進宗師周學道和湯知縣，來鞏固和擴大自己的權勢。3提問：范進未中舉前，家里斷糧有沒有鄉(xiāng)鄰來接濟？中舉后鄉(xiāng)鄰有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的。范進瘋了，眾鄰居來幫忙，這表現(xiàn)了什么？討論并歸納：眾鄉(xiāng)鄰對權勢者或敬畏或諂媚，對不幸者冷酷無情。表現(xiàn)了封建社會的世態(tài)炎涼。4提問：諷刺是本文突出的藝術特征，想一想在笑的背后隱含著什么？討論并歸納：在笑的背后隱含著作者對科舉制度懷著深惡痛疾的態(tài)度，作者痛感科舉制度已把讀書人腐蝕到了不可救藥的地步。作者借小說人物的塑造，深刻揭露封建科舉制度的腐朽以及對讀書人的腐蝕和毒害。語段范進看了眾人，說道：“我怎么坐在這里？”又道：“我這半日，昏昏沉沉，如在夢里一般。”眾鄰居道：“老爺，恭喜高中了。適才歡喜的有些引動了痰，方才吐出幾口痰來，好了。快請回家去打發(fā)報錄人?！狈哆M說道：“是了。我也記得是中的第七名?！狈哆M一面自綰了頭發(fā)，一面問郎中借了一盆水洗洗臉。一個鄰居早把那一只鞋尋了來，替他穿上。見丈人在跟前，恐怕又要來罵。胡屠戶上前道：“賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的。”鄰居內(nèi)一個人道：“胡老爹方才這個嘴巴打得親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！”又一個道：“老爹，你這手明日殺不得豬了?！焙缿舻溃骸拔夷抢镞€殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。想著先年，我小女在家里長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結(jié)親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯！”說罷，哈哈大笑。眾人都笑起來。看著范進洗了臉，郎中又拿茶來吃了，一同回家。范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。研讀本段：主要描寫了鄰居和胡屠戶的媚態(tài)。先是寫了眾鄰居說話恭敬，接著寫“一個鄰居早把那一只鞋尋了來，替他穿上”，大獻殷勤，諂媚之態(tài)清晰可見。段中又極其精彩地描寫了胡屠戶的一番無恥的恭維，有前面臭罵范進尖嘴猴腮的話，胡屠戶的恭維更顯得厚顏無恥?！巴缿粢娕鲆律押蠼鬂L皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回”，用“低著頭”的形體動作來顯示心靈的卑劣。寫上次數(shù)，諷刺味兒更足。四、小結(jié)課文對比描寫范進中舉前后，特別是出榜那一天截然不同的境遇，著重刻畫范進顛狂的丑態(tài)與他周圍各色人等趨炎附勢的嘴瞼，批判的鋒芒不僅對著科舉制度，而且指向整個封建社會。五、作業(yè)完成監(jiān)測課后練習一、二、三題。堂堂清檢測：一、閱讀下面語段，回答問題。范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的?。s是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！?范進發(fā)瘋的過程，可分作四層。這四層是_、_、_、_2作者是怎樣描寫范進的瘋態(tài)的（ ）A通過人物個性化的語言、行動和外貌描寫。B通過人物外貌和心理活動的變化來描寫。C通過人們的反應，運用人物的對話來描寫。D通過語言、行動、神態(tài)和心理活動的變化來描寫。3聯(lián)系全文看，范進發(fā)瘋的主要原因是（ ）A為考舉人，長年積勞，一喜之下樂極生悲。B屢試不第，見喜報不信是事實，一急之下而發(fā)瘋。C歡喜過分，跌了一跤而變瘋。D屢試不第，一旦中舉，事出突然，喜極而瘋。4范進中舉發(fā)瘋說明了_。5、劃線句子“好了”的深層含義是（ ）A、對自己考試成績比較滿意。B、考試終于結(jié)束了，自己感到十分輕松。C、考試結(jié)果終于出來了，自己以后再也不必害怕胡屠戶了。D、應試成功，自己終于能夠過上榮華富貴的日子了。6、作者寫范進發(fā)瘋的用意是（ ）A、反映社會現(xiàn)實，因為當時社會實有其事。B、諷刺當時士人終身為科舉奮斗的可憐相，揭露其丑惡靈魂。C、諷刺范進樂極生悲，命薄如紙的可憐相。D、屢考不中，借此發(fā)泄內(nèi)心的怨憤。7、選出對選段分析不正確的一項是（ ）A、選段人物描寫作者主要抓住范進喜極而瘋的場景進行渲染，既有正面描寫，又有側(cè)面描寫。B、作者寫范進得知自己中舉之后的反應，既有語言描寫，又有動作描寫。C、作者運用對比手法寫范進瘋后拍手大笑，奔跑而跌散了頭發(fā)，兩手黃泥，渾身是水，揭示了人物內(nèi)心和外形的矛盾，形成強烈的諷刺。D、眾鄰勸說范母，稱范進為范老爺，又主動提出要拿雞蛋酒米，這些無不暴露了眾鄰那種趨炎附勢的心態(tài)。二、句中加點詞語解釋有誤的是（ ）1、才去不到兩個時候，只聽得一片聲的鑼響。兩個時候：兩個時辰，即四個小時。2、岳父見教的是。見教：指教（我）。3、中了一個甚么舉人，就得了這個拙病。拙病：倒霉的病。4、胡老爹，這個事須是這般，你沒奈何，權變一權變。權變：使權力發(fā)生變化。三、對下面對比的寫法理解正確的是（ ）中舉前，范進到城里鄉(xiāng)試回來，家里已餓了兩三天。到出榜那日，家里沒有早飯米，母親已餓得兩眼都看不見了，范進慌忙抱了雞到集市上去賣。中舉后，鄰居紛紛送來雞、蛋、酒、米，張鄉(xiāng)紳上門贈銀送屋，胡屠戶送來幾千錢祝賀。A 反映了當時社會人們同情可憐者，扶危濟困的社會風氣。B 反映了當時社會人們尊重知識，崇尚才學的社會風尚。C 反映了當時社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。D 反映了當時社會人與人之間勢利、冷酷的關系。四、指出下列各句所用的修辭手法。1、胡屠戶兇神似的走到跟前，說道：“該死的畜生！你中了甚么？”（ ）2、胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來?。?）3、你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃?。?）4、我女孩兒也吃些，自從進了你家門，這十幾年里，不知豬油可曾吃過兩三回哩！可憐！可憐?。?）五、作者寫范進的目的是（ ）A 揭露他靈魂被腐蝕、被扭曲變形B 揭露封建科舉制度對知識分子的毒害C 揭露了當時腐朽庸俗對社會現(xiàn)實D 刻畫了唯功名是求的封建知識分子的典型，對封建科舉制度進行深刻地揭露和批判。課后反思：課時安排：第一課時：劃分層次，分析范進這個人物形象。第二課時：分析胡屠戶、張靜齋的人物形象。第三課時：處理質(zhì)量監(jiān)測的習題。作揖：拱手行禮。倒運：事情不順利，倒霉。狗血噴頭：形容罵得很兇。不省人事：昏迷，失去了知覺。商酌：商量斟酌。帶挈（qiè）：提攜。文中的意思是“讓你沾我的光，得到好運氣”。唯唯連聲：連連答應。唯唯，答應的聲音。體統(tǒng)：規(guī)矩。見教：指教（我）?！耙姟弊钟迷趧釉~前面表示對“我”怎么樣。舍與：施舍給，賞給。央：懇求。局不過：礙于情面，雖然自己不愿意，也只好屈從。小心：文中是顧慮的意思。兀自：只管。桑梓（z）：家鄉(xiāng)。軒敞：寬敞。