湘教版美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)《畫家筆下的質(zhì)感》教案

【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流湘教版美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)畫家筆下的質(zhì)感教案.精品文檔.第3課 畫家筆下的質(zhì)感教學(xué)目標(biāo)： 1通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解繪畫質(zhì)感的形成原因，理解繪畫中表達(dá)質(zhì)感的方法。 2了解和感受材料和質(zhì)感美，讓學(xué)生從不同材料的使用中獲得體驗(yàn)的樂趣，并大膽地去創(chuàng)作和表現(xiàn)。 3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。 教材重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：運(yùn)用材料表達(dá)質(zhì)感的表現(xiàn)手法。 難點(diǎn)：能夠利用不同的材料特征表達(dá)不同的質(zhì)感。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 。 畫家筆下的質(zhì)感第一課時(shí)預(yù)習(xí)案：一、 學(xué)生自主預(yù)習(xí)畫家筆下的質(zhì)感課文內(nèi)容。二、 準(zhǔn)備好疑問。課堂活動(dòng)案：一、導(dǎo)入新課： 1以學(xué)生的文具盒為例，說明你喜歡它的原因。（材料和感受） 2活動(dòng)一：教師選取四件物品（黑板擦、校服、窗戶玻璃和黑板），請(qǐng)二位學(xué)生說明他們給你的感受。二、講授新課： 1問題：“你如何理解“質(zhì)感”一詞？”請(qǐng)學(xué)生回答。 質(zhì)感是我們對(duì)某種物質(zhì)的觸覺或視覺感受，如布的柔軟與鋼的堅(jiān)硬、瓷的光滑與陶的粗糙。繪畫中對(duì)不同材質(zhì)運(yùn)用不同的手法所表現(xiàn)出來的材質(zhì)真實(shí)感，是畫家筆下的質(zhì)感。 學(xué)習(xí)質(zhì)感、天然質(zhì)感和人工質(zhì)感的概念。 2活動(dòng)二：四件物品（玻璃碗、筆筒、紫砂杯和貝殼），請(qǐng)一位學(xué)生說明哪些屬于天然質(zhì)感， 哪些屬于人工質(zhì)感。 四、感受質(zhì)感： 1不同的材料給人的質(zhì)感不同。欣賞六組圖片（柔軟與堅(jiān)硬）、（透明與渾濁）、（光滑與粗糙）、（干枯與潤(rùn)澤）、（粗壯與細(xì)?。?、（寒冷與炎熱）。 3.小結(jié)：當(dāng)我們沉醉在大自然給予的美景時(shí)，心中可能會(huì)有一種非常強(qiáng)烈的愿望，那就是想用手中的筆把它畫下來，留下永恒的記憶。你是否很想知道怎樣來表現(xiàn)物體的質(zhì)感呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！   4表現(xiàn)質(zhì)感的方法：（結(jié)合圖片來分析） 第一、色彩表現(xiàn)。欣賞水彩畫、水粉畫和油畫作品，同時(shí)介紹它們的不同特點(diǎn)。 第二、明暗、線條。素描作品欣賞，體會(huì)由明暗和線條帶來的真實(shí)感。第三、運(yùn)用材料。 第四、領(lǐng)悟材料美：   1欣賞油畫根，（黃土高原的雄厚與蒼茫）。   2欣賞邵增虎的油畫作品任弼時(shí)，（茅草屋、石頭地、發(fā)白的軍裝等）。  3欣賞楊志堅(jiān)油畫作品冠軍的誕生，體驗(yàn)質(zhì)感的描述與表現(xiàn)。  4欣賞素描作品手套，體驗(yàn)材質(zhì)的表達(dá)。5欣賞課本第15頁(yè)，各種物體的材質(zhì)對(duì)比。 6欣賞課本第17頁(yè)，各種線條的運(yùn)用對(duì)比。   檢測(cè)案：一、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)：   1初步嘗試?yán)L畫出一張富有材料和質(zhì)感的作品。 2要求：獨(dú)立完成，并能體現(xiàn)材料的美感。   3學(xué)生將完成的作業(yè)張貼在黑板上，由學(xué)生互評(píng)、（你最喜歡哪張作品，為什么？），（運(yùn)用那種方法法和追求表達(dá)何種質(zhì)感？）教師評(píng)價(jià)。二、教學(xué)拓展：   1在建筑（盧浮宮的玻璃金字塔）、燈具（水晶燈）、家具（沙發(fā)）和陶瓷用品（茶具）說明材料和質(zhì)感知識(shí)的運(yùn)用廣泛。   2從攝影藝術(shù)、生活用品和造型設(shè)計(jì)方面說明。    3廣告設(shè)計(jì)和服裝設(shè)計(jì)都要運(yùn)用材料和質(zhì)感的知識(shí)。   三、教師小結(jié)： 在以后的生活和學(xué)習(xí)中，同學(xué)們留心觀察、細(xì)心地體會(huì)，還可以利用其它材料進(jìn)行研究，為生活創(chuàng)造更多更美的圖形，為學(xué)習(xí)增添更多的樂趣。教學(xué)反思：  畫家筆下的質(zhì)感第二課時(shí)預(yù)習(xí)案：復(fù)習(xí)上節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)新課。課堂活動(dòng)案： 一、組織教學(xué)，清點(diǎn)人數(shù)     上周嘗試了質(zhì)感的表達(dá)，同學(xué)們的整體畫面效果還不錯(cuò)。下面選取了幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)，我們共同來點(diǎn)評(píng)一下。 二、作業(yè)點(diǎn)評(píng)： 這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)講到同學(xué)畫面的表現(xiàn)方法，所以會(huì)問到一個(gè)問題。 請(qǐng)同學(xué)們思考這么一個(gè)問題：質(zhì)感的表達(dá)方法有幾種？常用的表現(xiàn)方法有哪幾種？ 答案：用形狀表現(xiàn)質(zhì)感、用線條表現(xiàn)質(zhì)感，用色彩表現(xiàn)質(zhì)感。三、導(dǎo)入新課： 1提出問題：下一步我們要追求什么樣的畫面效果？ 作品欣賞：  高原人 攝影  趙志強(qiáng) 雪山下的篝火   水彩   傅啓中 鋼水·汗水   油畫  廣廷渤 2.分組討論：通過我們的作業(yè)和這些作品的比較，找出我們的畫存在的不足之處在哪里？我們的畫面和這些作品的差別在哪里？     3.討論的結(jié)果：我們的畫面深入刻畫的程度不夠，畫面的空間感、物體的體積感都沒表現(xiàn)充分，物體的質(zhì)感表達(dá)不明確，形體塑造缺乏表現(xiàn)力。使畫面顯得粗糙，不夠精致。 4提出要求：下一步我們就要在深入刻畫上下功夫，要非常明確地交待出物體的質(zhì)感、真實(shí)感。 5. 要想表現(xiàn)物體的質(zhì)感，首先我們要對(duì)物體的質(zhì)感特征有所認(rèn)識(shí)，我把我們常用靜物分成以下幾個(gè)類型： 器物類、透明物體、瓜果、蔬菜類 、襯布 。     6下面我會(huì)結(jié)合圖片逐個(gè)對(duì)這四類物品的質(zhì)感特征進(jìn)行詳細(xì)的講解。      a 器物類：通過陶器和瓷器的圖片的展示，分析比較出它們不同的質(zhì)感特點(diǎn)。 表面結(jié)實(shí)無明顯光澤的物體。如未漆的木器、石膏制品、粗陶、陳舊鐵器等。 陶器、陳舊鐵器這種表面結(jié)實(shí)無明顯光澤這類制品的特點(diǎn)：這類物品形體轉(zhuǎn)折清晰，受光、背光、明暗交界線、反光等層次清楚，固有色明顯，其色彩關(guān)系和素描關(guān)系主要受光源色和大環(huán)境色的反射影像，而較少受周圍小局部物體的折射、反射影響。瓷器、金屬性制品這種表面光潔有較強(qiáng)光澤的物體的特點(diǎn)：這類物體表面光潔，折射強(qiáng)，周圍環(huán)境和物體的形和色，都會(huì)在這些物體表面形成反射成像。高光明亮清晰，明顯帶有光源的色彩傾向。不同的面反射不同的物象，暗部反光明確，受環(huán)境色影響很大。    b透明物體: 如：玻璃、透明塑料、水等 。 透明體總會(huì)或多或少地減弱其背后的物象的色彩對(duì)比和素描對(duì)比，越透明無色的物體越能直接地反映出其背景的色彩特征。有色透明體的顏色必然會(huì)影響到其背后物象的色彩傾向。 c瓜果、蔬菜類：展示瓜果蔬菜的圖片和寫生效果圖，講解分析瓜果蔬菜的質(zhì)感特點(diǎn)。 表面結(jié)實(shí)有光澤的蔬菜瓜果。如：蘋果、葡萄、西瓜、甜瓜，西紅柿、辣椒、冬瓜、茄子等。這類蔬菜水果光澤感強(qiáng)，有明顯的高光和明確的反光，受環(huán)境色影響較大，色彩關(guān)系復(fù)雜。 表面結(jié)實(shí)無明顯光澤的蔬菜瓜果。如：土豆、地瓜、刺黃瓜、梨、杏、毛桃、等。這類蔬菜水果光澤感較弱，沒有明顯的高光，也沒有明確的反光，受環(huán)境色影響較小。   d襯布：展示襯布的圖片和寫生效果圖，講解分析襯布的質(zhì)感特點(diǎn)。 一種是棉麻類襯布：吸光性強(qiáng)，沒有明顯的光澤，形體起伏明確、固有色較明顯。一種是綢緞絲質(zhì)類襯布：光澤強(qiáng)而很容易受光源和環(huán)境的影響，使明暗關(guān)系復(fù)雜交錯(cuò)而顯得閃爍生輝，光彩亮麗。檢測(cè)案：一、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)： 單個(gè)物體質(zhì)感寫生練習(xí)，要深入塑造物體，要求質(zhì)感明確、具有真實(shí)感和藝術(shù)感。 二、作品評(píng)價(jià)  1學(xué)生將完成的作業(yè)張貼在黑板上，由學(xué)生互評(píng)、（你最喜歡哪張作品，為什么？），（運(yùn)用那種方法法和追求表達(dá)何種質(zhì)感？） 2教師評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：