32《地球萬(wàn)歲》教學(xué)設(shè)計(jì)之一－教學(xué)教案-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案

32?地球萬(wàn)歲?教學(xué)設(shè)計(jì)之一－教學(xué)教案-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案教學(xué)目的：　　　1、有感情地朗讀課文，理解詩(shī)歌內(nèi)容　　　2、知道為了讓人類(lèi)擁有美妙的一切，我們必須保護(hù)好地球，這意義非常重大　　教學(xué)重點(diǎn)：　　　　引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)人對(duì)地球?qū)?lái)的企盼，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　　　多媒體，相關(guān)教學(xué)軟件、資料，小信箱、信箋　　課時(shí)安排：　一課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　一、運(yùn)用多媒體，激情導(dǎo)入　　　1、〔出示多媒體課件〕鏡頭一：展示美麗的地球在浩瀚無(wú)邊的宇宙中的情形，它是那樣的玲瓏剔透，是那樣的晶瑩得意鏡頭二：展示陽(yáng)光、沙灘、草原、森林……地球上的人們幸福生活的情形　　　2、師：美麗的地球是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃，它是我們共同的家園今天，我們要學(xué)習(xí)的?地球萬(wàn)歲?就是一首獻(xiàn)給地球的歌〔板書(shū)課題：地球萬(wàn)歲，學(xué)生齊讀課題〕　　二、初讀詩(shī)歌，理解大意　　　1、學(xué)生自由讀詩(shī)歌，要求正確、通順　　　2、分成小組，一小節(jié)一小節(jié)地大家輪流讀，互相指正　　　3、討論每一小節(jié)的大意　　　　〔學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師巡視、輔導(dǎo)〕　　三、理解內(nèi)容，體會(huì)情感　　　1、師：這首詩(shī)共有幾個(gè)小節(jié)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)各個(gè)小節(jié)的意思〔生：10個(gè)小節(jié)……〕　　　2、師：請(qǐng)?jiān)敢饫首x課文的同學(xué)選一個(gè)自己喜歡的小節(jié)朗讀。

〔學(xué)生自由選擇，表演朗讀、比賽朗讀〕　　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)理解第七、八、九、十節(jié)詩(shī)的內(nèi)容　　　　①“地球把它的一切都給了我們〞請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)，地球給了我們什么〔生：陽(yáng)光、空氣、土地、植物……〕　　　　　〔板書(shū)：地球把它的一切都給了人類(lèi)〕　　　?、凇翱墒侨祟?lèi)，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情——〞“在共同的家園里廝殺〞　　　　　〔出示美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)電視資料、報(bào)紙資料〕教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合近期的美伊戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)展議論，說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)給地球上的生態(tài)帶來(lái)什么嚴(yán)重問(wèn)題〔生：空氣污染……〕　　　　　〔板書(shū)：人類(lèi)曾經(jīng)和正在做著慚愧的事〕　　　　③“美人魚(yú)的歌聲，在柔風(fēng)中飄蕩，岸邊的橄欖樹(shù)，向過(guò)往的船只招手……〞　　　　　師：“美人魚(yú)〞是安徒生童話(huà)里的人物，美人魚(yú)是仁慈和美的化身橄欖樹(shù)〞象征和平，這段話(huà)包含著作者對(duì)和平和美的渴望同學(xué)們，象征和平的還有哪些呢？〔生：鴿子……〕　　　　　作者渴望和平還可以從哪些詩(shī)句看出來(lái)？〔生：……〕　　　?、茏詈笠恍」?jié)"為了美妙的一切"指的是什么？〔生：和平、友誼、自由、美妙……〕　　　　　師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，我們?nèi)祟?lèi)怎樣才能擁有這美妙的一切？〔生討論、答復(fù)師板書(shū)：為了擁有美妙的一切，好好保護(hù)地球。

〕　　四、練習(xí)朗讀，培養(yǎng)情感　　　1、師：我來(lái)給同學(xué)們朗讀我喜歡的一個(gè)小節(jié)，然后請(qǐng)同學(xué)們也選擇自己喜歡的句子，同桌交流朗讀，好嗎？　　　　〔出示幻燈片〕太陽(yáng)/是大家的，月亮/是大家的地球/每時(shí)每刻/都自轉(zhuǎn)著--哪里的白天/都不會(huì)永駐，哪里的黑夜/都不會(huì)永駐，哪里的黑夜/都不能持久地球上的/每一個(gè)人/都有權(quán)利/分享，陽(yáng)光的明媚，月光的溫順〔讀時(shí)：前兩行要讀得平穩(wěn)些、親切些，“大家〞應(yīng)重讀，強(qiáng)調(diào)平等與分享后行用降調(diào)讀，一揚(yáng)一抑成照應(yīng)，有變化，最后四行，要重讀月光〞句用平調(diào)，語(yǔ)速徐緩，讓人陶醉在溶溶的月色中，盡情享受自由和幸?！场　　?、學(xué)生同桌交流朗讀　　　3、指名朗讀〔配上音樂(lè)〕　　　4、全班有感情朗讀　　五、行為升華，激情無(wú)限　　　1、〔出示第九小節(jié)幻燈片〕“人人都懂得和學(xué)會(huì)了愛(ài)--珍惜每一棵花草樹(shù)木，每一把泥土，每一條江河溪流，每一聲小鳥(niǎo)的啁啾……〞　　　　師：假設(shè)你是一棵小草，你是泥土，你是江河，你是……，請(qǐng)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你將會(huì)向人們呼吁些什么？　　　　〔生：各自說(shuō)出自己的看法和做法〕　　　2、同學(xué)們，學(xué)習(xí)這首詩(shī)，你們有沒(méi)有自己想說(shuō)的話(huà)，有沒(méi)有自己對(duì)美妙將來(lái)的夢(mèng)想你們也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)一首小詩(shī)，或三言?xún)烧Z(yǔ)，向地球母親表達(dá)你對(duì)她的愛(ài)，好嗎？　　　　〔發(fā)下課前準(zhǔn)備好的信箋，上面印有和平鴿〕　　　3、學(xué)生把自己的設(shè)想和祝福寫(xiě)在小信箋上，并投入到事先準(zhǔn)備好的小信箱中。

　　　4、教師隨機(jī)抽出一些信箋，誦讀學(xué)生的心愿〔配樂(lè)〕　　六、總結(jié)　　　師：今天同學(xué)們充滿(mǎn)激情地學(xué)了這首詩(shī)，并且也像作者一樣對(duì)地球母親的將來(lái)充滿(mǎn)夢(mèng)想和祝福，表達(dá)了自己的愛(ài)希望同學(xué)們能把這激情延續(xù)下去，在周?chē)?，在每個(gè)時(shí)刻，都對(duì)自己的家園進(jìn)展關(guān)注，保護(hù)它，關(guān)心它　　板書(shū)設(shè)計(jì)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　32、地球萬(wàn)歲　　　　　　　　　　　　　　　　地球把它的一切都給了人類(lèi)　　　　　　　　　　　　　　　人類(lèi)曾經(jīng)和正在做著慚愧的事　　　　　　　　　　　　　　為了擁有美妙的一切，好好保護(hù)地球32?地球萬(wàn)歲?教學(xué)設(shè)計(jì)之一一文。