跳繩比多2原地連續(xù)并腳跳短繩-無錫長安中心小學(xué)

一年級（水平一）一年級（水平一）衛(wèi)亞娟衛(wèi)亞娟教材分析 教學(xué)目標教學(xué)重點、難點場地器材安排學(xué)生分析教學(xué)過程 說課流程說課流程教法與學(xué)法教材分析教材分析原地連續(xù)并腳跳短繩原地連續(xù)并腳跳短繩是選自無錫市小學(xué)體育必是選自無錫市小學(xué)體育必修內(nèi)容中小學(xué)一年級第一學(xué)期中的教材。跳繩是學(xué)修內(nèi)容中小學(xué)一年級第一學(xué)期中的教材。跳繩是學(xué)生十分喜歡的一種體育活動。所以根據(jù)學(xué)生的興趣生十分喜歡的一種體育活動。所以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好制定了本節(jié)活動的內(nèi)容，促進學(xué)生健康發(fā)展。愛好制定了本節(jié)活動的內(nèi)容，促進學(xué)生健康發(fā)展。根據(jù)學(xué)生喜歡游戲等特點，在教學(xué)中采用有趣的游根據(jù)學(xué)生喜歡游戲等特點，在教學(xué)中采用有趣的游戲方法、豐富的內(nèi)容和多變的組織形式，使教材內(nèi)戲方法、豐富的內(nèi)容和多變的組織形式，使教材內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。容更具有趣味性和娛樂性。本課主要以游戲競賽的形式，讓學(xué)生了解原地連續(xù)本課主要以游戲競賽的形式，讓學(xué)生了解原地連續(xù)并腳跳短繩的方法，提高學(xué)生的跳繩能力，以及提并腳跳短繩的方法，提高學(xué)生的跳繩能力，以及提高學(xué)生遵守紀律、遵守規(guī)則及安全意識。高學(xué)生遵守紀律、遵守規(guī)則及安全意識。學(xué)時教學(xué)目標教學(xué)內(nèi)容1（1）了解跳短繩的相關(guān)知識以及對鍛煉身體好處（2）能做出原地連續(xù)并腳跳短繩的動作（3）通過觀察和自我體驗，對并腳跳短繩產(chǎn)生濃厚興趣（1）跳繩：原地并腳跳短繩（2）繩系列活動：繩操2（1）知道原地連續(xù)并腳跳短繩的動作方法（2）能并腳連續(xù)跳短繩10次以上（3）練習(xí)中能表現(xiàn)出勇于克服困難、爭取勝利的精神（1）跳繩：原地連續(xù)并腳跳短繩（2）繩系列活動：踩蛇尾、跳繩比多3（1）了解變速并腳跳短繩的動作方法（2）練習(xí)中能相互學(xué)習(xí)和幫助，并勇于自我表現(xiàn)（1）跳繩：變速跳短繩（2）繩系列活動：快快跳起4（1）知道前后左右移動跳短繩的動作方法（2）能運用3種以上不同的跳躍動作進行跳短繩的練習(xí)（3）對創(chuàng)編跳短繩感興趣，并能積極參與（1）跳繩：移動跳短繩、創(chuàng)意跳短繩（2）繩系列活動：拉繩角力5（1）知道原地單腳跳短繩的動作方法（2）能協(xié)調(diào)地做出原地單腳跳短繩的動作（3）在練習(xí)樂于交流和重復(fù)練習(xí)（1）跳繩：原地單腳跳短繩、 單腳交換跳短繩（2）繩系列活動：抓尾巴6（1）掌握知道多種形式跳短繩的動作方法（2）完成考核任務(wù)（3）通過觀察，進行自評和互評（1）跳繩：多種形式的跳短繩（2）跳繩考核學(xué)生分析學(xué)生分析l心理心理:小學(xué)低年級學(xué)生他們具有好小學(xué)低年級學(xué)生他們具有好動、好玩、好模仿、愛表現(xiàn)等共同動、好玩、好模仿、愛表現(xiàn)等共同特點。在學(xué)習(xí)過程中，有時不能很特點。在學(xué)習(xí)過程中，有時不能很好的控制自己的情緒和行為。因此，好的控制自己的情緒和行為。因此，需要在課的設(shè)計方面有游戲趣味性。需要在課的設(shè)計方面有游戲趣味性。l生理機能生理機能: 一年級的學(xué)生有了一定一年級的學(xué)生有了一定的跳繩能力，身體協(xié)調(diào)性有了初步的跳繩能力，身體協(xié)調(diào)性有了初步的發(fā)展，但跳繩的動作、速度、連的發(fā)展，但跳繩的動作、速度、連貫性較差，有待進一步的提高。貫性較差，有待進一步的提高。教學(xué)目標教學(xué)目標運動參與運動參與激發(fā)學(xué)生對跳繩的興趣。激發(fā)學(xué)生對跳繩的興趣。運動技能運動技能知道原地連續(xù)并腳跳短繩知道原地連續(xù)并腳跳短繩的動作方法，的動作方法，能并腳連續(xù)能并腳連續(xù)跳短繩跳短繩1010次以上次以上社會適應(yīng)社會適應(yīng) 練習(xí)中能表現(xiàn)出勇于克服練習(xí)中能表現(xiàn)出勇于克服困難、爭取勝利的精神，困難、爭取勝利的精神，體驗集體活動與個人活動體驗集體活動與個人活動的區(qū)別。的區(qū)別。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點用前腳掌著地連續(xù)跳短繩用前腳掌著地連續(xù)跳短繩手腳協(xié)調(diào)配合手腳協(xié)調(diào)配合 教學(xué)重點教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)難點教教 法：法：分組分組 練習(xí)法練習(xí)法講解講解 示范法示范法游戲游戲 競賽法競賽法評價激評價激勵法勵法學(xué)學(xué) 法：法：體驗嘗試體驗嘗試練習(xí)法練習(xí)法自主創(chuàng)新自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)法互評互幫互評互幫法法合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)法法場地器材安排：場地器材安排：場地場地器器 材材大操場大操場短繩若干短繩若干音箱一只音箱一只教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計開始部分開始部分 2 2分鐘分鐘結(jié)束部分結(jié)束部分 5 5分鐘分鐘基本部分基本部分 2323分鐘分鐘準備部分準備部分 1010分種分種學(xué)生開始部分（開始部分（2分鐘）分鐘）1 1、集合整隊，師生問好。、集合整隊，師生問好。 2、宣布本課內(nèi)容和要求。、宣布本課內(nèi)容和要求。3、安排見習(xí)生、安排見習(xí)生 準備部分（準備部分（10分鐘）分鐘）1、游戲：踩蛇尾、游戲：踩蛇尾講解示范游戲踩蛇尾的方法：一人持短繩一端，講解示范游戲踩蛇尾的方法：一人持短繩一端，上下左右抖動，使繩尾處在活動狀態(tài)，另一人上下左右抖動，使繩尾處在活動狀態(tài)，另一人踩繩的活動端，踩住為勝。而后組織學(xué)生二人踩繩的活動端，踩住為勝。而后組織學(xué)生二人一組進行游戲。一組進行游戲。準備部分（準備部分（10分鐘）分鐘）做拉面、劃船槳、打馬鞭、射箭、前后左右跳做拉面、劃船槳、打馬鞭、射箭、前后左右跳等等3、韻律操：繩操、韻律操：繩操教師在音樂伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生一同進行熱身，教師在音樂伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生一同進行熱身，活動開各個關(guān)節(jié)活動開各個關(guān)節(jié)2、玩短繩、玩短繩基本部分基本部分（23分鐘）分鐘）1.徒手和一手握繩并腳跳短繩練習(xí)徒手和一手握繩并腳跳短繩練習(xí)3. 競賽：跳繩比多競賽：跳繩比多2. 原地連續(xù)并腳跳短繩原地連續(xù)并腳跳短繩 用不同節(jié)奏的口令，引導(dǎo)學(xué)生進行徒手和一手握繩原地連續(xù)并腳跳短繩的練習(xí)1 1、徒手和一手握繩并腳跳短繩練習(xí)（、徒手和一手握繩并腳跳短繩練習(xí)（3 3分鐘）分鐘）2 2、原地連續(xù)并腳跳短繩（、原地連續(xù)并腳跳短繩（1010分鐘）分鐘）（1）示范原地連續(xù)并腳跳短繩動作，重點提示用前腳掌著地。（2）組織學(xué)生集體進行練習(xí)。（3）兩人一組練習(xí)，相互觀察并計數(shù)，教師巡回指導(dǎo)。（4）請?zhí)煤玫膶W(xué)生展示，教師點評。3 3、競賽：跳繩比多（、競賽：跳繩比多（1010分鐘）分鐘）組織學(xué)生進行計數(shù)跳、計時跳的比賽組織學(xué)生進行計數(shù)跳、計時跳的比賽結(jié)束部分結(jié)束部分（5分鐘）分鐘）1、教師播放音樂，利用短繩擺造型讓學(xué)生達到精神上的放松。3、要求學(xué)生根據(jù)這節(jié)課自己的表現(xiàn)，在小組長的帶領(lǐng)下組織互評，打分 。2、小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，布置回家作業(yè)。 課課 堂堂 評評 價價 表表4、師生再見、師生再見預(yù)計運動負荷：預(yù)計運動負荷： 本課根據(jù)教學(xué)目標及學(xué)生的身心特點，以學(xué)定教，預(yù)計會順利地達到本課制定的教學(xué)目標。預(yù)計平均心率為110-130次/分，練習(xí)平均密度約30%- 45% ，強度為強等。 謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！