《馬牛羊大小多少》教學設計之一－教學教案-小學一年級語文教案

?馬牛羊大小多少?教學設計之一教學教案-小學一年級語文教案教學目的：1、學會“馬“?！把颉靶　吧?個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。學會根本筆畫豎折折鉤。2、初步知道“大、小“多、少是在比較中知道的。課時安排：2課時 第一課時教學目的：學會“馬“牛“羊3個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。學會根本筆畫豎折折鉤。教學過程：一、復習檢查。1、用卡片認讀已教的漢字。2、“開火車邊讀邊書空。3、用卡片認讀聲母c、d、m、n，韻母o、iu。二、看圖說話?？梢赃@樣說：草原上有馬、牛、羊。馬兒奔跑，牛羊吃草。馬多，牛少，牛大，羊小。三、拼拼讀讀。讓學生自由看圖，讀音節(jié)認生字。指名試讀，共同正音。五、字詞教學。鼓勵學生自學字詞?？勺x以下兒歌，幫助掌握學習方法：讀讀音節(jié)認認字，看看圖畫想意思，說說筆畫和筆順，字形構造牢牢記。讓學生學習“馬“牛“羊，說說用以上方法學會了哪些生字。馬：是本課教學的難點。教師可先用彩色塑料電線折成，后拉直表示這是一畫，再出示拼音shù zhé zhé gu豎折折鉤，讓學生先認識、書空新筆畫豎折折鉤，然后自己分析字形，指導學生看課堂作業(yè)本上的筆順分析。教師還可以用象形法告訴學生：“馬上面部分就像馬臉，應瘦長些；下面部分“丫就像馬身子，應寫得寬些，這才像“馬。牛、羊：可比較兩個字一樣和不同的地方。六、指導書寫。馬：“中的橫應寫得短些。豎折折鉤中第一折拉長些，寫在橫中線上。牛：撇應寫在短橫的左邊，第二橫長些，寫在橫中線上,豎應寫在豎中線上。七、復習穩(wěn)固。1、認讀卡片。2、口頭組詞。馬：馬車、馬路、馬上。牛：黃牛、小牛、牛皮、牛奶。羊：山羊、綿羊、羊皮、羊毛。 第二課時教學目的：1、學會“小“少2個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。學會根本筆畫豎折折鉤。2、初步知道“大、小“多、少是在比較中知道的。教學過程：一、復習檢查。二、拼拼讀讀。讓學生自由看圖，讀音節(jié)認生字。指名試讀，共同正音。三、字詞教學。自學“小“少。?。航虒W筆順規(guī)那么“先中間后兩邊。少：讓學生觀察“少的第一筆跟“小的第一筆有什么不同。四、穩(wěn)固練習。1、用卡片認讀生字，可做“開開門游戲。2、口頭組詞。3、出示一些物品，讓學生用“××大，××小、“××多，××少的句子說話，進一步明確大、小、多、少都是相對概念，必須在比較中才能明白。五、作業(yè)指導。2021?馬牛羊大小多少?教學設計之一一文