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八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活 第2框《在社會(huì)中成長(zhǎng)》課件 新人教版.ppt

  • 資源ID:11492827       資源大?。?span id="aiuu05p" class="font-tahoma">4.05MB        全文頁(yè)數(shù):23頁(yè)
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八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活 第2框《在社會(huì)中成長(zhǎng)》課件 新人教版.ppt

,一,第2節(jié)在社會(huì)中成長(zhǎng),看圖片回答問(wèn)題,想一想:這些行為有什么樣的共同點(diǎn)?,問(wèn)題,1,2,為了讓社會(huì)生活更加快樂(lè),作為社會(huì)的一員,我們能做些什么?,你還能舉出類似的行為嗎?,狼孩的故事,情境探究,1920年10月,一位印度傳教士辛格在印度加爾各答的叢林中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)狼哺育的女孩。大的女孩約8歲,小的1歲半左右。大的叫卡瑪拉,小的叫阿瑪拉當(dāng)她們被領(lǐng)進(jìn)孤兒院時(shí),一切生活習(xí)慣都同野獸一樣,不會(huì)用雙腳站立,只能用四肢走路。她們害怕日光,在太陽(yáng)下,眼睛只開(kāi)一條窄縫,而且,不斷地眨眼。她們習(xí)慣在黑夜里看東西。她們經(jīng)常白天睡覺(jué),一到晚上則活潑起來(lái)。每夜10點(diǎn)、1點(diǎn)和3點(diǎn)循例發(fā)出非人非獸的尖銳的怪聲。她們完全不懂語(yǔ)言,也不發(fā)出人類的音節(jié)。她們兩人經(jīng)常動(dòng)物似地卷伏在一起,不愿與他人接近。她們不會(huì)用手拿東西,吃起東西來(lái)真的是狼吞虎咽,喝水也和狼一樣用舌頭舔。吃東西時(shí),如果有人或有動(dòng)物走近,便嗚嗚作聲去嚇唬人。在太陽(yáng)下曬得熱時(shí),即張著嘴,伸出舌頭來(lái),和狗一樣的喘氣。她們不肯洗澡,也不肯穿衣服,并隨地便溺。阿瑪拉一年后就死了,卡瑪拉一直活到17歲。但她直到死還沒(méi)真正學(xué)會(huì)說(shuō)話,智力只相當(dāng)于三四歲的孩子。,這個(gè)故事說(shuō)明了什么?(結(jié)合本節(jié)課知識(shí)),提示:這個(gè)故事說(shuō)明每個(gè)人的生存和發(fā)展都離不開(kāi)社會(huì),都有一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。只有社會(huì)化的人才是真正意義上的人,只有在與其他人的交往中,人才能真正地成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)。(人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程),,,社會(huì)化的含義,社會(huì)化(socialization)是個(gè)體在特定的社會(huì)文化環(huán)境中,學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)、技能、語(yǔ)言、規(guī)范、價(jià)值觀等社會(huì)行為方式和人格特征,適應(yīng)社會(huì)并積極作用于社會(huì)、創(chuàng)造新文化的過(guò)程。個(gè)體的社會(huì)化是一種持續(xù)終身的經(jīng)驗(yàn)。,,01,老師的教誨和關(guān)愛(ài),,02,父母的撫育,,03,同伴的幫助等,既然人離不開(kāi)社會(huì),人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程,那么社會(huì)化的途徑和意義(表現(xiàn))分別是什么呢?,參加社會(huì)勞動(dòng)、參加集體生活,一些實(shí)踐活動(dòng)。,1,社會(huì)化的意義(表現(xiàn)),,知識(shí)不斷豐富,能力不斷提高,規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng),價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成,我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。,閱讀圖片,分析我們從社會(huì)中獲得了哪些需要的東西。,提示:通過(guò)圖片,我們知道,我們可以在社會(huì)上獲得糧食,獲得書籍、購(gòu)買衣服、乘坐公交車等。,1,人的生存和發(fā)展能夠離開(kāi)社會(huì)嗎?為什么?,,不能?我們的衣食住行個(gè)、學(xué)些和娛樂(lè)都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。?人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì),每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。,活動(dòng)一:視頻欣賞,支月英的故事,(1)分析山村教師支月英的行為是一種什么行為?提示:一種奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的親社會(huì)行為。(2)作為中學(xué)生,我們?nèi)绾蜗蛑г掠⒗蠋煂W(xué)習(xí)?提示:青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期,我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度,關(guān)注社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),養(yǎng)成親社會(huì)行為。,什么叫親社會(huì)行為?親社會(huì)行為又叫做積極的社會(huì)行為,是一切有益于他人和社會(huì)的行為,如謙讓、分享、幫助他人、合作、自我犧牲等。包括了一切積極的、有社會(huì)責(zé)任感的行為,甚至包括為了某種目的,有所企圖的助人行為。,養(yǎng)成親社會(huì)的行為是否重要?,,,養(yǎng)成親社會(huì)行為的重要性,?青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵期,應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度,關(guān)注社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),養(yǎng)成親社會(huì)的行為。?親社會(huì)行為有助于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,塑造健康的人格,形成正確的價(jià)值觀念,獲得他人和社會(huì)的接納和認(rèn)可。,圖片展示,,01,,02,結(jié)合圖片,說(shuō)說(shuō)如何養(yǎng)成親社會(huì)行為?,親社會(huì)行為時(shí)在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成的。我們要主動(dòng)了解社會(huì),關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化,積極投身于社會(huì)實(shí)踐。,在社會(huì)生活中,我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗,熱心幫助他人,想他人之所想,急他人之所急。,,02,在社會(huì)生活中,我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗,熱心幫助他人,想他人之所想,急他人之所急。,?親社會(huì)行為的重要性?參與社會(huì)的意義,LOREM,養(yǎng)成親社會(huì)行為的做法,,,,?社會(huì)化的途徑?社會(huì)化的表現(xiàn)?人的生存、發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系,,如何理解在社會(huì)課堂中成長(zhǎng),總結(jié),課堂練習(xí),1.對(duì)于中學(xué)生積極參與社會(huì)生活,參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不同的同學(xué)有不同的觀點(diǎn)。你認(rèn)為下列觀點(diǎn)正確的有()①同學(xué)甲:“我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)非常緊,參加社會(huì)實(shí)踐會(huì)影響學(xué)習(xí)?!雹谕瑢W(xué)乙:“中學(xué)生年齡小,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,參加社會(huì)實(shí)踐會(huì)讓我們吃虧的?!雹弁瑢W(xué)丙:“中學(xué)生年齡小,參加社會(huì)實(shí)踐會(huì)讓我們開(kāi)拓視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)能力?!雹芡瑢W(xué)?。骸吧鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該因材施教,開(kāi)展一些對(duì)中學(xué)生有益的、適合的活動(dòng)。”A.①②B.③④C.②④D.①③,B,課堂練習(xí),2、(2017?山東臨沂中考)江蘇省勞動(dòng)模范范正國(guó),從2004年開(kāi)始,堅(jiān)持每年從薪水中拿出一半來(lái)幫助寒門學(xué)習(xí)、困難家庭和孤獨(dú)老人。十幾年來(lái)累計(jì)捐助三十余萬(wàn)元,在為他點(diǎn)贊的同時(shí),我們也懂得了范正國(guó)的堅(jiān)持,他把主任當(dāng)做了一種日常習(xí)慣。把助人當(dāng)做一種日常習(xí)慣()?這是一種親社會(huì)行為?能體會(huì)到分享的快樂(lè)?能更好地體現(xiàn)著人生的價(jià)值④有利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成A、???④B、??④C、???D、??④,A,課堂練習(xí),3、(山東東營(yíng)中考)截至2016年1月,東營(yíng)市已有4842人加入造血干細(xì)胞資料庫(kù),20人成功捐獻(xiàn)了造血干細(xì)胞。這種行為()?是真善美的行為,有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣?是一種大愛(ài)的表現(xiàn),是親社會(huì)行為?能夠挽救更多的生命,使生命的都持續(xù)和傳承④完全靠個(gè)人自愿,與我們青少年關(guān)系不大A、???B、??④C、??④D、??④,A,課堂練習(xí),4、下列不屬于親社會(huì)行為的是()A、積極參加社會(huì)公益活動(dòng),為社會(huì)服務(wù)B、積極參加志愿者服務(wù)隊(duì),為社會(huì)服務(wù)C、對(duì)處于困境和危難的人能夠伸出援D.、對(duì)遭遇挫折和不幸的人漠不關(guān)心,不予理睬,D,課堂練習(xí),5、我們的衣食住行、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、生活和勞動(dòng),都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這說(shuō)明()A、我們離不開(kāi)社會(huì)的方方面面,社會(huì)也離不開(kāi)我們B、我們每個(gè)人的存在和社會(huì)息息相關(guān),也不可分割C、我們是社會(huì)的主任,我們想怎樣做就怎樣做不受任何約束D、我們每個(gè)人都是自由人,都不受任何限制,B,

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本文(八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活 第2框《在社會(huì)中成長(zhǎng)》課件 新人教版.ppt)為本站會(huì)員(sh****n)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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