云南省2019年中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第一單元 數(shù)與式 第02課時 整式與因式分解課件.ppt

UNITONE,第一單元數(shù)與式,第2課時整式與因式分解,,考點一代數(shù)式,課前雙基鞏固,考點聚焦,數(shù),表示數(shù)的字母,,考點二整式,課前雙基鞏固,,指數(shù),數(shù)字因數(shù),字母,和,最高項,單項式,單項式,多項式,,課前雙基鞏固,考點三同類項,相同,系數(shù),指數(shù),,課前雙基鞏固,考點四冪的運算,,課前雙基鞏固,考點五整式的運算,,課前雙基鞏固,考點六乘法公式,,課前雙基鞏固,考點七因式分解,相同的因式,,課前雙基鞏固,對點演練,,,課前雙基鞏固,,,,,高頻考向探究,探究一代數(shù)式,,,,高頻考向探究,針對訓(xùn)練,,高頻考向探究,探究二整式的運算,,[方法模型]此類題目易犯如下錯誤:(1)混淆法則(尤其是同底數(shù)冪的乘法與冪的乘方、整式的加法與同底數(shù)冪的乘法混淆),引起指數(shù)和系數(shù)的錯誤;(2)符號錯誤;(3)套錯乘法公式.,,,高頻考向探究,針對訓(xùn)練,,,高頻考向探究,,高頻考向探究,探究三整式的化簡與求值,,[方法模型]整式的化簡求值題得分點:(1)正確運用整式的運算法則及乘法公式;(2)運算順序及去括號的正確計算;(3)代入數(shù)值后的正確計算及結(jié)果最簡;(4)整體思想、分類討論思想的巧妙使用.,,,高頻考向探究,針對訓(xùn)練,,高頻考向探究,探究四因式分解,,[方法模型]因式分解常見的錯誤:(1)提取公因式時,只提字母部分,系數(shù)部分忘記提出;(2)當某項就是公因式時,提取公因式后忘記補1;(3)因式分解不徹底.,,,高頻考向探究,針對訓(xùn)練,,高頻考向探究,探究五探索數(shù)式規(guī)律,,[方法模型]求解此類問題的一般思路:觀察、分析每一次變化的特點,從而由1次、2次、…、n次的情況推廣到一般情況,抓住變化過程,找到變化規(guī)律.求解數(shù)式類問題的常用方法是將所給的每個數(shù)據(jù)或式子化為有規(guī)律的代數(shù)式或等式,尋找其中不變的量和變化的量,并研究變化的量如何變化,將發(fā)現(xiàn)的規(guī)律用代數(shù)式或等式表示出來即可.探索物體個數(shù)時,可先求出圖中物體的個數(shù),再將其與相應(yīng)的圖序數(shù)對比,找出規(guī)律.,,,高頻考向探究,針對訓(xùn)練,,高頻考向探究,,高頻考向探究,,,當堂效果檢測,