四年級語文下冊 第二單元 8 將心比心課件2 新人教版.ppt

,1.有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”這一成語的意思。（重點）3.培養(yǎng)獨立閱讀能力。（難點）,姜桂華：河北省平泉人，編審。參加過毛澤東選集(15卷)劉少奇選集(上下卷)朱德文選等的翻譯工作；負責陳云文選鄧小平文選等的定稿工作。主要作品：將心比心等。,抱怨（yunyuan）不禁(jnjn),差,扎,指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。,說一說課文主要寫了什么？,本文講述了發(fā)生在日常生活中的兩個小故事：1.奶奶去商店時，前面的阿姨推開沉重的大門后等到奶奶跟上來才松開2.“我”陪媽媽輸液的時候，他在護士兩次都沒有把針扎進血管的情況下，鼓勵護士再來一次。，第三次果然獲得成功。,心中不滿，數(shù)說別人不對。本課指“我”想埋怨年輕護士為母親輸液時接連兩次扎針失敗，讓母親受苦。造句：不要總是抱怨生活，要學會努力改變現(xiàn)狀。寬大有氣量，不計較或追究，能容忍別人。造句：老師教我們對同學要寬容。,抱怨：寬容：,激發(fā)；勉勵。本課指來自患者的勉勵。造句：經(jīng)過老師的鼓勵，我決定參加這次比賽。拿自己的心去比照別人的心，指遇事設身處地地為別人著想。造句：我們要將心比心，設身處地為別人想一想。尊崇而敬重。造句：我們要尊重別人的勞動成果。,鼓勵：將心比心：尊重：,平靜安靜,相同點：,不同點：,造句：,都有“安穩(wěn)”的意思。“平靜”一般多用來形容人的心情、表情等；“安靜”除形容人外，還可以表示沒有一點聲音。1.得知獲獎的消息，他的心情久久不能平靜。2.班主任一出現(xiàn)，教室里頓時安靜了。,第一部分（第1自然段）寫奶奶去商店的時候，一位阿姨為奶奶推開大門。第二部分（第2自然段）寫一位護士在母親的鼓勵下扎針成功。第三部分（第3自然段）揭示了主題人與人之間需要將心比心。,核心問題：什么叫“將心比心”課文以此揭示了什么道理？串珠問題：1.奶奶給“我”講述了一個什么故事？表現(xiàn)了一個什么道理？2.“我”陪媽媽輸液的時候發(fā)生了一件什么事？表現(xiàn)了一個什么道理？3.課文前面兩個自然段與結尾一段話有著怎樣的聯(lián)系？4.聯(lián)系生活實際，說說怎樣做到將心比心。,奶奶給我講過這樣一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松開手。,阿姨為什么“一直等到”奶奶“跟上來才松開手”？因為推開沉重的大門需要很大力氣，這對上了歲數(shù)的奶奶來說就一定很困難，阿姨想到這一點，所以她“一直等到”奶奶“跟上來才松開手”。此處動作描寫體現(xiàn)了阿姨尊敬、關愛長輩的美德。,當奶奶向她道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門。”,“這種時候”是指什么？阿姨的話是什么意思，揭示了什么道理？這句話是對阿姨的語言描寫?！斑@種時候”指遇到困難的時候。阿姨的話意思是說，希望自己的媽媽遇到困難的時候，也有人主動幫助她，揭示了人人都希望獲得更多人的關心與幫助，但要想得到別人的關心、幫助，首先要去關心、幫助別人的道理。,一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護士為母親扎zh了兩針也沒有扎進血管里，眼見針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神她正在注視著護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。,從“平靜的眼神”這一神態(tài)描寫，可以看出母親對年輕的護士因緊張而造成的失誤沒有絲毫的埋怨，表現(xiàn)了母親的善良與慈愛。,母親用另一只手拉著我，平靜地對護士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵?！?母親希望的真正意圖是什么？她的話揭示了什么道理？這里語言描寫表明了母親寬容護士的原因。母親希望以自己對他人的寬容和鼓勵，換取他人對女兒的寬容與鼓勵。揭示的道理：要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容、鼓勵別人。,核心問題：,“將心比心”就是設身處地為別人著想。課文揭示了這樣的道理：如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。,什么叫“將心比心”課文以此揭示了什么道理？,1.奶奶給“我”講述了一個什么故事？表現(xiàn)了一個什么道理？,奶奶去商店時，前面的一位阿姨推開沉重的大門后等到奶奶跟上來才松開手，揭示了人人都希望獲得更多人的關心與幫助，但要想得到別人的關心、幫助，首先要去關心、幫助別人的道理。,串珠問題：,2.“我”陪媽媽輸液的時候發(fā)生了一件什么事？表現(xiàn)了一個什么道理？,“我”陪媽媽輸液的時候，她在護士兩次都沒有把針扎進血管的情況下，鼓勵護士再來一次，第三次果然成功了，揭示了要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容、鼓勵別人的道理。,3.課文前面兩個自然段與結尾一段話有著怎樣的聯(lián)系？,課文前面兩個自然段分別描述兩件將心比心的事情，結尾一段中“對老人生出一份尊重”是對第一個事例的總結，“對孩子增加一份關愛”是對第二個事例的總結?？梢姡懊鎯啥魏徒Y尾一段形成了先分后總的關系。,4.聯(lián)系生活實際，說說怎樣做到將心比心。,尊敬老人，關愛孩子，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在生活中，我們應該設身處地地替別人著想，伸出自己的雙手去幫助那些需要幫助的人。比如，乘車時我們主動為老人讓座，老人摔倒了我們主動去攙扶，小孩迷路了我們主動幫助聯(lián)系他(她)的家長等，把尊老愛幼的思想落實在具體的行動中。,將心比心,行動：一直才松開手語言：“有人為她開門”,關心和幫助寬容和鼓勵,第一件事,第二件事,神態(tài)：平靜的眼神語言：“也能得到”,總結全文尊重關愛,本文通過講述發(fā)生在日常生活中的兩個小故事，告訴我們在生活中只有將心比心，才能使人與人之間多一些寬容和理解。,將心比心莊漢夫兒子出生了，一生儉樸、任勞任怨的母親來了，她抱著孫子左親右親，暗地里卻責怪我破費請保姆。我說等到月末讓王嬸走，母親同意了。下班歸來，母親正在王嬸的指導下生火做飯。我說：“你就歇（xi）歇，讓王嬸弄?！蹦赣H說：“王嬸也辛勞了一整天，我做也是應該的。”,晚上與母親閑坐，母親說王嬸一家挺難的，丈夫長年臥病不起，兒子上大學，正是用錢的時候，全家靠王嬸一人生活，多難吶。也許是同病相憐之故，不幾天，母親就與王嬸相處得極融洽（qi）。兩人說說笑笑，如多年未見面的老友。月底到了，王嬸收拾東西就要回家。母親在房里急急地喊：“你這是干什么，孩子帶得好好的，咋能走？該走的是我哩！”王嬸疑惑地看著母親，母親說：“家里事多，這里有你照顧，我也就放心了。”,母親走時，將我送的孝心錢又還給我說：“你就留著給王嬸慢慢發(fā)工資吧?！蔽艺f：“你這是何苦，不想回家卻編個理由回家?！蹦赣H示意我輕聲，說：“想著王嬸還有一個上大學的孩子我就心疼。當年你上大學時家里窮得就差沒賣房了，那時多苦！將心比心，我怎么狠得下心來逼王嬸走呢？”母親又叮囑（zh）我：“這半月雖說王嬸請了兩天假，但都是我叫她回去的，就莫扣王嬸工資了?！蔽疫B連點頭。,將加人先問己己不欲即速已(弟子規(guī))大意：打算把事情加到別人身上之前，先要反省，問問自己喜歡不喜歡，如果連自己都不喜歡，就要立刻停止。,【推己及人】意思是用自己的心意去推想別人的心意。指設身處地替別人著想。出自論語顏淵：“己所不欲，勿施于人?！?如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。讓我們彼此接納，將心比心，享受愛與被愛的快樂與幸福吧。,一、給下面多音字選擇正確的讀音。1扎：zzhzh扎針()掙扎()扎辮子()2差：chchichc差別()差不多()出差()參差不齊(),3將：jinjin將來()大將()將心比心(),二、寫出加點詞語的近義詞。1如果我們在生活中能將心比心，就會使人與人之間多一些寬容和理解。()2要不是您的鼓勵，我真不敢給您扎了。()3如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重。(),尊敬,寬恕,勉勵,三、在括號里填上恰當?shù)脑~語。()的護士()的眼神()的汗珠()的母親()的大門()的心,年輕,平靜,密密,患病,沉重,寬容,四、縮寫句子。1走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門。_2她正在注視著護士額頭上密密的汗珠。_,她注視著汗珠。,阿姨推開大門。,