《小圣施威降大圣》上課.ppt

小圣施威降大圣,吳承恩,孫悟空是中國(guó)明代小說(shuō)家吳承恩的著作西游記中的角色之一。孫悟空，諢名行者，是唐僧的大徒弟，豬八戒、沙悟凈的大師兄。會(huì)七十二變、騰云駕霧。有一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的偽裝；一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里；使用兵器如意金箍棒，能大能小，隨心變化。他占花果山為王，自稱齊天大圣，與如來(lái)佛祖斗法，被壓在五行山下五百多年。后經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。代表了古代中國(guó)人善良、正義、不阿的情懷和追求。,課文背景,本文節(jié)選自西游記第六回，原標(biāo)題為“觀音赴會(huì)問(wèn)原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學(xué)得長(zhǎng)生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從這里開(kāi)始。,我會(huì)讀：,掣棒（ch）金箍棒（g）大鶿老(c)淬入（cu）猢猻(hsn)高擎(qng)嗛（xin）青鷂（yo）鷺鷥(ls)老鸛（gun）魴魚(yú)(fng)攛出（cun）畜生（ch）花鴇(bo)木木樗樗（ch）蓼汀(liotng)躘踵（lngzhng）窗欞(lng)鱖魚(yú)(gu)愕然（）哪吒(nzh)幌一幌（hung）提防(d)吆喝（yohe）楊戩（jin)拽（zhui),我理解：,只情：盡情。那廂：那邊。廂，邊，旁。猢猻：獼猴的一種，這里泛稱猴子。攛：通“躥”，逃竄。淬：指浸入或沉入水中。下溜頭：江河的下游。木木樗樗：形容癡呆、孤單的樣子。躘踵：踉踉蹌蹌，要跌倒的樣子。窗欞：窗戶或欄桿上雕有花紋的格子。弄喧：弄玄虛，耍花招。愕然：吃驚的樣子。,1、你從課文標(biāo)題“小圣施威降大圣”中獲得了哪些信息？2、課文標(biāo)題中的“小圣”和“大圣”各指的是誰(shuí)？,課文標(biāo)題點(diǎn)明了人物、事件及故事的主要內(nèi)容。,“小圣”即二郎神楊戩；,“大圣”即孫悟空。,理解標(biāo)題的含義,課文可以分為三部分,第一部分（1）：遭二郎真君與梅山六兄弟?chē)?，大圣敗走?第二部分（2-3）：二郎真君與大圣斗法。,第三部分（4-5）：二郎真君與梅山六兄弟合力再次將大圣圍困。,課文分析,1.大圣和小圣經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)回合的變化和斗爭(zhēng)？,大圣（孫悟空）小圣（二郎神）麻雀兒餓鷹兒大鶿老大海鶴魚(yú)兒魚(yú)鷹兒水蛇灰鶴花鴇原身土地廟兒原身二郎爺爺原身,1、“大圣慌了手腳，就把金箍棒捏著繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變做個(gè)麻雀兒，飛在樹(shù)梢頭釘住?！本渲心男﹦?dòng)詞用得好？為什么？,問(wèn)題探究,“捏”、“藏”、“變”、“飛”、“釘”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孫悟空的隨機(jī)應(yīng)變和神通廣大。,2、“那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見(jiàn)，一齊吆喝道走了這猴精也，走了這猴精也！”，這句話寫(xiě)“六兄弟”的“慌慌張張”對(duì)刻畫(huà)孫大圣有什么作用？,神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)，用六兄弟的慌慌張張來(lái)反襯孫大圣的沉著、鎮(zhèn)定。,2.孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制伏他的辦法。作者為什么不寫(xiě)孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的？在別的作品中，你有沒(méi)有看過(guò)類似的寫(xiě)法？,俗話說(shuō)：“文似看山不喜平。”如果寫(xiě)孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的，就會(huì)使得文章平鋪直敘，味同嚼蠟，無(wú)法吸引讀者，且文章的曲折性就沒(méi)有了。在魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西中，作者寫(xiě)魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的過(guò)程的寫(xiě)法與本文相似。作者沒(méi)有寫(xiě)魯提轄一拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，而是詳細(xì)描寫(xiě)魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的過(guò)程。,4、本文主要刻畫(huà)了“大圣”和“真君”兩個(gè)人物形象，請(qǐng)問(wèn)：你喜歡文中的哪個(gè)人物？為什么？,同學(xué)們自由討論,喜歡大圣,神通廣大、敢于反抗機(jī)敏、堅(jiān)毅勇敢、無(wú)畏,喜歡真君,本領(lǐng)高強(qiáng)（總能識(shí)破大圣的各種變化）神通廣大,課堂練習(xí),1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是（）A、掣棒（zh）吆喝（yo）金箍棒（g）B、釘住（dng）尋覓（m）淬入水內(nèi)（cu）C、魴魚(yú)（fng）花鴇（bo）幌一幌（hung）D、高擎（qng）青鷂（yo）大鶿老（z）,B,2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A、樹(shù)梢鐵鉗窗欞園睜鳳目B、磕頭云宵餓鷹趁著機(jī)會(huì)C、蹤跡猢猻低賤眾皆愕然D、翎毛鱖魚(yú)拽滿安下云頭,C,3、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A、神話小說(shuō)是以虛象幻境作為表現(xiàn)形式的，是社會(huì)生活的曲折的反應(yīng)，也是人們精神的悠遠(yuǎn)的寄托。B、西游記運(yùn)用的語(yǔ)言是古代白話，其中雜用了不少方言、俗語(yǔ)，所使用的語(yǔ)言給人妙趣橫生的感覺(jué)。C、孫悟空大鬧天宮的故事，喊出了“皇帝輪流做，明年到我家”的口號(hào)。D、文中的大圣指二郎神，小圣指孫悟空。,D,4、文學(xué)常識(shí)填空。本文作者是（），字汝忠，號(hào)（）。漢族，山陽(yáng)人。（）代杰出的小說(shuō)家，代表作是中國(guó)古典四大名著之一。,5、綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，班內(nèi)決定舉行一次“走進(jìn)西游”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(1)【西游故事】西游記中的故事情節(jié)肯定會(huì)給我們留下深刻的印象，請(qǐng)你說(shuō)出兩個(gè)。（）（）。（2）【西游人物】西游人物在小說(shuō)中塑造了一系列生動(dòng)的人物形象，你最喜歡哪個(gè)？為什么？,三借芭蕉扇三打白骨精,我最喜歡沙和尚。因?yàn)樗麨槿酥液窭蠈?shí)，忠于職守，有團(tuán)隊(duì)精神，也很機(jī)警，不占小便宜、不好吃懶做。,（3）【西游歇后語(yǔ)】寫(xiě)出兩條你積累的西游歇后語(yǔ)。（4）向你的同學(xué)推薦這部小說(shuō)，并寫(xiě)出推薦理由。(5)請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)形式,二郎神斗孫悟空你變我也變豬八戒照鏡子里外不是人孫悟空變土地廟露了尾巴,主題班會(huì),“我讀西游”的主題班會(huì)；“我喜歡的人物”的演講比賽；“孫悟空好壞談”的辯論會(huì)；辦手抄報(bào)；舉辦故事會(huì)等活動(dòng)形式。,