2019年八年級物理上冊 第5章《物體的運(yùn)動》課件（新版）蘇科版.ppt

第五章物體的運(yùn)動本章知識解讀方案,本章知識梳理,重難專題探究,專題一長度的測量,專題解讀,進(jìn)行長度測量時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按照測量的要求，正確使用刻度尺，科學(xué)地記錄測量結(jié)果.特殊測量時(shí)，采用特殊的測量方法.,例1用最小刻度值是0.1mm的尺子去測量某鋼絲的直徑，下面是幾個同學(xué)的記錄，其中有效數(shù)字錯誤的是（）A.0.52mmB.0.53mmC.0.518mmD.0.052cm,解析：解答此題的關(guān)鍵是要看清刻度尺的分度值，并且估讀到分度值的下一位.因?yàn)樽钚】潭仁?.1mm的尺子，精確值應(yīng)該是0.1mm，應(yīng)估讀到0.1mm的下一位，而0.518mm估讀值多了一位，所以0.518mm是錯誤的.答案：C,專題二參照物的選取和物體運(yùn)動狀態(tài)的判定,專題解讀,（1）一個物體的運(yùn)動狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物.所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同.這就是運(yùn)動和靜止的相對性.（2）物體運(yùn)動與靜止的判斷方法：一選?。哼x取參照物.二研究：研究物體相對于參照物的位置是否發(fā)生變化.三判定：如果相對位置發(fā)生變化，則物體是運(yùn)動的；反之，物體是靜止的.,例2某同學(xué)周末坐甲車回家，與之并排的乙車在超車，該同學(xué)感覺自己在后退，則他選擇的參照物是（）A.甲車B.乙車C.地面D.路旁的樹,解析：該同學(xué)坐甲車回家，相對于甲車的位置沒有變化，所以該同學(xué)相對于甲車是靜止的，A不符合題意；該同學(xué)坐甲車回家，與之并排的乙車在超車，以乙車為參照物，該同學(xué)是向后運(yùn)動的，所以感覺自己在后退，B符合題意；該同學(xué)坐甲車回家，相對于地面的位置是變化的，但方向是向前的，C不符合題意；該同學(xué)坐甲車回家，相對于路旁的樹的位置是變化的，但方向是向前的，D不符合題意.答案：B,例3今年的“五一”假期，小麗同學(xué)和她的媽媽一起乘觀光車在長沙橘子洲頭游玩，如果以觀光車為參照物，小麗同學(xué)是_的，如果以路旁的樹木為參照物，小麗同學(xué)是_的.（均填“運(yùn)動”或“靜止”）解析：小麗同學(xué)和她的媽媽一起乘觀光車在長沙橘子洲頭游玩，小麗相對于觀光車的位置沒有變化，以觀光車為參照物，小麗同學(xué)是靜止的；小麗相對于路旁樹木的位置不斷發(fā)生變化，以路旁的樹木為參照物，小麗同學(xué)是運(yùn)動的.,靜止,運(yùn)動,專題三速度和平均速度的計(jì)算,方法解讀,速度和平均速度的區(qū)別和聯(lián)系,例4小剛從家中出發(fā)到達(dá)彭城廣場后，沿原路返回家中，其中一半路程步行，一半路程騎自行車，路程與時(shí)間圖像如圖5-1所示.則步行的是圖中_段，小剛家到彭城廣場的路程為_m，小剛騎車的速度為_m/s.,圖5-1,AB,1800,6,解析：由題圖知,小剛從家中出發(fā)到達(dá)彭城廣場后，沿原路返回家中，共行駛了3600m，因此小剛家到彭城廣場的路程為1800m；其中，第一個1800m用了5min，速度,第二個1800m用了25min-5min=20min，速度v2v1，因此小剛在前半段（OA段）騎車，后半段（AB段）步行.,例5汽車以25m/s的速度勻速行駛，司機(jī)突然發(fā)現(xiàn)前方有緊急情況，經(jīng)過0.5s（司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間）開始制動剎車，又經(jīng)過4.5s滑行60m后車停止.則從司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況到汽車完全停止的這段時(shí)間內(nèi)，汽車的平均速度為_m/s.,14.5,解析：汽車的平均速度,專題四速度的測量,方法解讀,用停表測出物體在某路程上運(yùn)動的時(shí)間，用刻度尺測出這段時(shí)間內(nèi)通過的路程，利用求出這段路程的速度.,例6如圖5-2甲所示，在“研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：（1）若測得氣泡從管子的底端運(yùn)動到頂端的路程為56cm，所用的時(shí)間為7s，則在這個過程中氣泡的平均速度為_m/s.（2）為了判斷氣泡是否做勻速直線運(yùn)動，需要測量氣泡運(yùn)動的路程和時(shí)間.為便于時(shí)間的測量，應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動得較_（填“快”或“慢”）一些.,0.08,慢,（4）數(shù)據(jù)分析：氣泡上升一段路程后，運(yùn)動的路程和時(shí)間之間近似成_（填“正比”或“反比”）關(guān)系，運(yùn)動速度可以看成是_（填“不變”或“變化”）的.因此，氣泡的運(yùn)動可以看成是_運(yùn)動.,（3）下表為小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)，請你根據(jù)他所測得的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出s-t圖像,正比,不變,勻速直線,解析：（1）由題意知，氣泡運(yùn)動的路程s=56cm=0.56m，時(shí)間t=7s，則氣泡運(yùn)動的平均速度；（2）要測量運(yùn)動物體通過的路程和對應(yīng)的時(shí)間，由于物體是動態(tài)的，由日常生活中的經(jīng)驗(yàn)可知，物體運(yùn)動得越慢，越易于測量時(shí)間，故應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動得較慢；（3）將表格中的坐標(biāo)點(diǎn)（0，0），（10，1），（20，2），（30，3），（40，4），（50，5）在s-t坐標(biāo)系中逐一描出，連接各點(diǎn)即為氣泡運(yùn)動的s-t圖像，如圖5-3所示.,（4）通過數(shù)據(jù)分析可知，氣泡上升一段路程后，路程隨著運(yùn)動時(shí)間的增加而增加，運(yùn)動的路程和時(shí)間之間近似成正比關(guān)系，因此運(yùn)動速度可以看成是不變的.又因?yàn)闅馀莸倪\(yùn)動路線是直的，所以可以看成是勻速直線運(yùn)動.答案：（1）0.08（2）慢（3）如圖5-3所示（4）正比不變勻速直線,圖5-3,方法技巧盤點(diǎn),方法一控制變量法,方法解讀,在研究物理問題時(shí),某一物理量往往受幾個不同物理量的影響,為了確定各個不同物理量之間的關(guān)系,就需要控制某些量,使其固定不變,改變某一個物理量,看所研究的物理量與該物理量之間的關(guān)系.例如在比較物體運(yùn)動快慢的時(shí)候就需要用到此方法.,例7日常生活中我們可以用不同的方法來比較物體運(yùn)動的快慢，如圖5-4所示，a、b、c三人同時(shí)從同一起跑線開始運(yùn)動，則圖甲中比較運(yùn)動快慢的方法是_相同，比路程，路程長的運(yùn)動快；圖乙中運(yùn)動最快的是_，其比較運(yùn)動快慢的方法是_相同，比時(shí)間，時(shí)間短的運(yùn)動快.,圖5-4,甲乙,時(shí)間,b,路程,解析：圖甲中，時(shí)間相同，路程越長運(yùn)動得越快，圖甲中a運(yùn)動的路程最長，所以a最快；圖乙中，路程相同，時(shí)間越短運(yùn)動得越快，圖乙中b運(yùn)動的時(shí)間最短，所以b速度最大.答案：時(shí)間b路程,方法二圖像法,利用圖像這種特殊且形象的數(shù)學(xué)語言工具來表達(dá)各種現(xiàn)象的過程和規(guī)律的方法稱為圖像法.運(yùn)用圖像法解題的步驟：明確圖像中橫、縱坐標(biāo)表示的物理量是什么.認(rèn)清橫、縱坐標(biāo)上各自表示的最小分格的數(shù)值大小和單位.明確圖像表示的物理意義.根據(jù)圖像作出判斷，得出結(jié)論.,方法解讀,例8兩輛汽車在同一平直公路上同時(shí)出發(fā)，其位置x與時(shí)間t的關(guān)系如圖5-5所示.由圖像可知，甲車的速度為_m/s;當(dāng)t1=50s時(shí)，甲、乙兩車相距_m.,圖5-5,30,450,解析：由題圖可知，甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動，在t=55s時(shí)，甲車行駛的路程s甲=1650m，則.t1=50s時(shí)，甲車行駛了1500m，乙車行駛了1050m，則兩車相距s=1500m-1050m=450m.答案：30450,