2019年春九年級語文下冊 第二單元 第8課 蒲柳人家課件 新人教版.ppt

第八課蒲柳人家,教學(xué)目標(biāo),1.掌握課文內(nèi)容，欣賞人物形象。2.體會小說中精彩的肖像、動作和語言描寫，揣摩語言運用的高妙。3.感受小說人物的美好品德和高尚情操。,教學(xué)重難點,1.體會小說中精彩的肖像、動作和語言描寫。2.感受小說人物的美好品德和高尚情操。,激情導(dǎo)入,閱讀三國演義那鬼斧神工的智慧，叱咤風(fēng)云的場面總叫人心馳神往；閱讀水滸傳那俠肝義膽、嫉惡如仇的英雄人物總令人蕩氣回腸，今天學(xué)習(xí)的蒲柳人家是一篇獨特風(fēng)格的鄉(xiāng)土作品，讓我們一起走近他吧！,自主學(xué)習(xí),【課題解析】,“蒲柳人家”指用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家，這里代指普通貧苦農(nóng)家。題目用借代手法，點明文章的內(nèi)容和寫作對象。全篇小說共分12節(jié)，描寫的是20世紀(jì)30年代運河邊十來個鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事，表現(xiàn)了他們的多情重義、鋤奸助良、扶危濟困的美德。本文節(jié)選的是小說的前兩節(jié)。,自主學(xué)習(xí),1.走近作者,劉紹棠（19361997），當(dāng)代作家。代表作有短篇小說集中秋節(jié)娥眉等；中篇小說蒲柳人家運河的槳聲等，長篇小說春草地火等。他的蒲柳人家獲首屆全國優(yōu)秀中篇小說二等獎。娥眉獲全國優(yōu)秀短篇小說獎。,2重點字音,3詞語積累妙手回春：比喻醫(yī)術(shù)高明，能使危重病人轉(zhuǎn)危為安。咬文嚼字：過度斟酌字句，多用來諷刺摳字眼而不領(lǐng)會精神實質(zhì)。一氣呵成：比喻文章的氣勢首尾貫通，也比喻整個工作過程中不間斷、不松懈。芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一樣。提心吊膽：心也提著，膽也吊著，形容非常擔(dān)心、害怕。三顧茅廬：比喻誠懇地一再邀請或請教。,不恥下問：不以向比自己水平或職位低的人請教為恥。如坐針氈：像坐在插著針的氈子上一樣。比喻心神不定，坐立不安。禮賢下士：指地位高的人降低自己的身份，以恭敬謙虛的態(tài)度對待并結(jié)交有才有德的人。形影不離：形體和影子不能分離。形容彼此關(guān)系密切，總在一起。戲謔：用有趣的引人發(fā)笑的話開玩笑。望眼欲穿：形容期盼殷切。,自主學(xué)習(xí),【文本初讀，整體感知】,（1）初讀課文，然后用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。交流點撥調(diào)皮、惹事的何滿子惹惱了奶奶，奶奶到剛從外面趕馬回來的爺爺面前告了狀，爺爺這趟趕馬險些丟了命，一怒之下，就把何滿子拴在葡萄架下，何滿子盼望望日蓮姑姑來救他。,（2）朗讀課文第一部分，整理一丈青大娘的三個生活片斷。交流點撥給何滿子做紅兜肚；力敵北運河上的纖夫（大鬧運河灘）；何滿子與奶奶捉迷藏。（3）朗讀課文第二部分，整理何大學(xué)問的三個生活片斷。交流點撥路遇文廟燒高香；請老秀才教何滿子認(rèn)字；趕馬差點喪命。,合作探究,【文本探究】,1.何滿子的奶奶為什么號稱“一丈青大娘”？交流點撥奶奶個高腳大，身強體健，性格豪爽，潑辣大膽，剛直不阿，愛打抱不平，這種女中豪杰的形象，與水滸傳中的著名女將一丈青扈三娘頗為神似，所以得名。,2.作者是用了哪些肖像、動作和語言描寫來表現(xiàn)奶奶一丈青，爺爺何大學(xué)問的性格的？請畫出有關(guān)語句。交流點撥奶奶：“大高個兒，一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂，罵起人來，方圓二三十里，敢說找不出能夠招架幾個回合的敵手。一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子?！薄耙徽汕啻竽锊淮笈洗笠粋€耳刮子掄圓了扇過去”“一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水?！睜敔敚骸叭烁唏R大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。”“他這個人，不知道錢是好的，伙友們有誰家揭不開鍋，沿路上遇見老、弱、病、殘，伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點數(shù)兒；所以出一趟口外掙來的腳錢，到不了家就花個精光。”,3.小說中寫到了哪些人物？他們各有什么性格特征?交流點撥一丈青大娘：潑辣大膽、剛直不阿、性格豪爽、口苦心甜、熱情正直、淳厚樸實。何大學(xué)問：俠肝義膽、仗義輕財、慷慨豁達、好戴高帽。何滿子（線索人物）：機靈頑皮、純真稚氣。運河人民：扶危濟困、赤誠相見。,【品味語言】,1.何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。交流點撥這段話以活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語，說明何滿子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，表現(xiàn)了一位愛孫如命的奶奶的形象，用詞活潑簡潔，凝練而富有動感，充滿鄉(xiāng)土氣息。,2.何大學(xué)問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。交流點撥這句話繼承了中國傳統(tǒng)說唱藝術(shù)的特點，講究押韻和對偶，多用四字句，用詞造句文白相間，讀來抑揚頓挫，很有節(jié)奏感。,遷移拓展,想象一下，像一丈青大娘他們一家這樣的人生活在今天的社會，他們會生活得怎么樣？并且說一說為什么你會有這樣的推測。交流點撥示例：如果何滿子生活在現(xiàn)代，那么他在班上時一定很淘氣，但學(xué)習(xí)成績一定不差，這也許就是所謂的在玩中學(xué)吧！因為何滿子是一個雖很頑皮卻有天賦的人，所以我這樣想。,課堂小結(jié),本文為我們塑造了俠肝義膽、仗義疏財、嫉惡如仇、扶危濟困的一丈青大娘和何大學(xué)問的形象，這樣的人物在當(dāng)今社會仍然值得提倡和學(xué)習(xí)。,板書設(shè)計,“一丈青大娘”：潑辣大膽剛直不阿口苦心甜溺愛孫兒“何大學(xué)問”：俠肝義膽仗義輕財慷慨豁達愛打抱不平,民族氣派民族作風(fēng),蒲柳人家,