2019年春九年級語文下冊 第二單元 第8課 蒲柳人家課件 新人教版.ppt
第八課蒲柳人家,教學(xué)目標(biāo),1.掌握課文內(nèi)容,欣賞人物形象。2.體會小說中精彩的肖像、動作和語言描寫,揣摩語言運用的高妙。3.感受小說人物的美好品德和高尚情操。,教學(xué)重難點,1.體會小說中精彩的肖像、動作和語言描寫。2.感受小說人物的美好品德和高尚情操。,激情導(dǎo)入,閱讀三國演義那鬼斧神工的智慧,叱咤風(fēng)云的場面總叫人心馳神往;閱讀水滸傳那俠肝義膽、嫉惡如仇的英雄人物總令人蕩氣回腸,今天學(xué)習(xí)的蒲柳人家是一篇獨特風(fēng)格的鄉(xiāng)土作品,讓我們一起走近他吧!,自主學(xué)習(xí),【課題解析】,“蒲柳人家”指用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家,這里代指普通貧苦農(nóng)家。題目用借代手法,點明文章的內(nèi)容和寫作對象。全篇小說共分12節(jié),描寫的是20世紀(jì)30年代運河邊十來個鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事,表現(xiàn)了他們的多情重義、鋤奸助良、扶危濟困的美德。本文節(jié)選的是小說的前兩節(jié)。,自主學(xué)習(xí),1.走近作者,劉紹棠(19361997),當(dāng)代作家。代表作有短篇小說集中秋節(jié)娥眉等;中篇小說蒲柳人家運河的槳聲等,長篇小說春草地火等。他的蒲柳人家獲首屆全國優(yōu)秀中篇小說二等獎。娥眉獲全國優(yōu)秀短篇小說獎。,2重點字音,3詞語積累妙手回春:比喻醫(yī)術(shù)高明,能使危重病人轉(zhuǎn)危為安。咬文嚼字:過度斟酌字句,多用來諷刺摳字眼而不領(lǐng)會精神實質(zhì)。一氣呵成:比喻文章的氣勢首尾貫通,也比喻整個工作過程中不間斷、不松懈。芒刺在背:形容坐立不安,像芒和刺扎在背上一樣。提心吊膽:心也提著,膽也吊著,形容非常擔(dān)心、害怕。三顧茅廬:比喻誠懇地一再邀請或請教。,不恥下問:不以向比自己水平或職位低的人請教為恥。如坐針氈:像坐在插著針的氈子上一樣。比喻心神不定,坐立不安。禮賢下士:指地位高的人降低自己的身份,以恭敬謙虛的態(tài)度對待并結(jié)交有才有德的人。形影不離:形體和影子不能分離。形容彼此關(guān)系密切,總在一起。戲謔:用有趣的引人發(fā)笑的話開玩笑。望眼欲穿:形容期盼殷切。,自主學(xué)習(xí),【文本初讀,整體感知】,(1)初讀課文,然后用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。交流點撥調(diào)皮、惹事的何滿子惹惱了奶奶,奶奶到剛從外面趕馬回來的爺爺面前告了狀,爺爺這趟趕馬險些丟了命,一怒之下,就把何滿子拴在葡萄架下,何滿子盼望望日蓮姑姑來救他。,(2)朗讀課文第一部分,整理一丈青大娘的三個生活片斷。交流點撥給何滿子做紅兜肚;力敵北運河上的纖夫(大鬧運河灘);何滿子與奶奶捉迷藏。(3)朗讀課文第二部分,整理何大學(xué)問的三個生活片斷。交流點撥路遇文廟燒高香;請老秀才教何滿子認(rèn)字;趕馬差點喪命。,合作探究,【文本探究】,1.何滿子的奶奶為什么號稱“一丈青大娘”?交流點撥奶奶個高腳大,身強體健,性格豪爽,潑辣大膽,剛直不阿,愛打抱不平,這種女中豪杰的形象,與水滸傳中的著名女將一丈青扈三娘頗為神似,所以得名。,2.作者是用了哪些肖像、動作和語言描寫來表現(xiàn)奶奶一丈青,爺爺何大學(xué)問的性格的?請畫出有關(guān)語句。交流點撥奶奶:“大高個兒,一雙大腳,青銅膚色,嗓門也亮堂,罵起人來,方圓二三十里,敢說找不出能夠招架幾個回合的敵手。一丈青大娘罵人,就像雨打芭蕉,長短句,四六體,鼓點似的罵一天,一氣呵成,也不倒嗓子?!薄耙徽汕啻竽锊淮笈洗笠粋€耳刮子掄圓了扇過去”“一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳,帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來,把這幾個纖夫掃下河去,就像正月十五煮元宵,紛紛落水?!睜敔敚骸叭烁唏R大,膀闊腰圓,面如重棗,濃眉朗目,一副關(guān)公相貌。”“他這個人,不知道錢是好的,伙友們有誰家揭不開鍋,沿路上遇見老、弱、病、殘,伸手就掏荷包,抓多少就給多少,也不點數(shù)兒;所以出一趟口外掙來的腳錢,到不了家就花個精光。”,3.小說中寫到了哪些人物?他們各有什么性格特征?交流點撥一丈青大娘:潑辣大膽、剛直不阿、性格豪爽、口苦心甜、熱情正直、淳厚樸實。何大學(xué)問:俠肝義膽、仗義輕財、慷慨豁達、好戴高帽。何滿子(線索人物):機靈頑皮、純真稚氣。運河人民:扶危濟困、赤誠相見。,【品味語言】,1.何滿子是一丈青大娘的心尖子,肺葉子,眼珠子,命根子。交流點撥這段話以活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語,說明何滿子在奶奶一丈青大娘心目中的地位,表現(xiàn)了一位愛孫如命的奶奶的形象,用詞活潑簡潔,凝練而富有動感,充滿鄉(xiāng)土氣息。,2.何大學(xué)問人高馬大,膀闊腰圓,面如重棗,濃眉朗目,一副關(guān)公相貌。交流點撥這句話繼承了中國傳統(tǒng)說唱藝術(shù)的特點,講究押韻和對偶,多用四字句,用詞造句文白相間,讀來抑揚頓挫,很有節(jié)奏感。,遷移拓展,想象一下,像一丈青大娘他們一家這樣的人生活在今天的社會,他們會生活得怎么樣?并且說一說為什么你會有這樣的推測。交流點撥示例:如果何滿子生活在現(xiàn)代,那么他在班上時一定很淘氣,但學(xué)習(xí)成績一定不差,這也許就是所謂的在玩中學(xué)吧!因為何滿子是一個雖很頑皮卻有天賦的人,所以我這樣想。,課堂小結(jié),本文為我們塑造了俠肝義膽、仗義疏財、嫉惡如仇、扶危濟困的一丈青大娘和何大學(xué)問的形象,這樣的人物在當(dāng)今社會仍然值得提倡和學(xué)習(xí)。,板書設(shè)計,“一丈青大娘”:潑辣大膽剛直不阿口苦心甜溺愛孫兒“何大學(xué)問”:俠肝義膽仗義輕財慷慨豁達愛打抱不平,民族氣派民族作風(fēng),蒲柳人家,