人教版三年級(jí)語文上冊(cè)30《一次成功的實(shí)驗(yàn)》.ppt

一位教育家在一所小學(xué)，讓三個(gè)小學(xué)生做“逃生”游戲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)已做過多次都沒有成功，而這一次卻獲得了成功。,實(shí)驗(yàn)演示,一次成功的實(shí)驗(yàn),人教版三年級(jí)語文上冊(cè),聽錄音，小聲跟讀，要求讀懂字音讀通句子。思考：本文講了一件什么事兒？,實(shí)驗(yàn)前,實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)后,第1節(jié),第26節(jié),第711節(jié),一位教育家在一所小學(xué)，讓三個(gè)小學(xué)生做“逃生”游戲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)已做過多次都沒有成功，而這一次卻獲得了成功。,教育家小學(xué)生實(shí)驗(yàn)成功,讀讀自學(xué)的生字詞,教育家,鉛錘,灌水,獲得,y,chu,un,激動(dòng),j,hu,繩子,shn,實(shí)驗(yàn),成功,yn,n,鉛錘成功實(shí)驗(yàn)教育家繩子代表危險(xiǎn)順利如實(shí)系著不假思索激動(dòng)獲得堵著,我會(huì)讀,系,x,j,（系統(tǒng)）（關(guān)系）,（系著）（系繩）,假,ji,（真假）（假冒）,ji,（假日）（暑假),認(rèn)讀多音字,順利-（）思索-（）獲得-（）,三、寫出近義詞、反義詞。,順暢,思考,得到,安全,困難,反義詞：,危險(xiǎn)-（）順利-（）,近義詞：,教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快上來！一二”,1、教育家在實(shí)驗(yàn)中是怎樣做的？畫出詞語2、從教育家的話中你知道了什么？,5.一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說：“快！你第一，你第二，我最后！”,A、從小女孩的話中你知道了什么？B、你是從哪兒知道的。,5.“快！你第一，你第二，我最后！”,鎮(zhèn)定地說：,果斷地說：,低聲地說：,“三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來。,6.“三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來。,三個(gè)同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn)，心里十分高興。（高興讀）,校長和老師為自己有這樣的學(xué)生而感到自豪驕傲。（自豪讀）,教育家這一次實(shí)驗(yàn)成功了，他顯得十分激動(dòng)。（激動(dòng)讀）,10.小女孩不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！?A、你佩服小女孩什么？B、“不假思索”是什么意思？C、為什么女孩不用思考就這樣做？,重點(diǎn)句,一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！迸⒉患偎妓鞯卣f：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。”這位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。他對(duì)校長說“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功?！?實(shí)驗(yàn)演示,分角色朗讀4一10自然段。注意不同的語氣。,這位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。他對(duì)校長說“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功?！?1、這位教育家為什么激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下?（被女孩遇到危險(xiǎn)先人后己的高尚品德感動(dòng)）2、以往試驗(yàn)失敗的主要原因是什么？找出有關(guān)的詞語。,分角色朗讀4一10自然段。注意不同的語氣。,實(shí)驗(yàn)演示,失敗了！,我會(huì)說,實(shí)驗(yàn)成功是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)失敗是因?yàn)?返回,團(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵,不管做什么事情,小合作小成功，大合作大成功。,學(xué)習(xí)了一次成功的實(shí)驗(yàn)我懂得了：,在日常生活中，不要總是以自我為中心。心里要多想著別人。在與他人相處的過程中要團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)互助。,我的感悟：,你看到了什么？說說這樣做有什么好處？,你又看到了什么？說說這樣做有什么不好？,作業(yè)；1、把課文的故事講給家人聽。2、將課文中令你感動(dòng)的句子寫下來。,實(shí)驗(yàn)成功,謝謝！,