六年級上冊科學教案 - 4.4《種類繁多的動物》教科版

教科版科學六年級上4.4種類繁多的動物教學設(shè)計課題 種類繁多的動物單元4學科科學年級6學習目標1、科學概念 （1）動物分為脊椎動物和無脊椎動物。（2）鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動物都具有各自的身體特征。2、過程與方法 利用給出的標準將常見的動物進行分類。3、情感、態(tài)度、價值觀 能夠欣賞并感受大自然因動物的多樣而美麗。重點1.知道動物分為脊椎動物和無脊椎動物，能夠說出一些脊椎動物的名稱。2.認識鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動物都具有各自的身體特征，并能夠給這些類別的動物增添成員。難點知道給常見的動物分類的科學標準是按照鳥類、魚類、哺乳動物、昆蟲類等類別來分類的。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課從“數(shù)據(jù)資料庫”導入：在動物王國中，已發(fā)現(xiàn)的種類已經(jīng)有150多萬種，是生命世界中類別最多的。而昆蟲又是動物王國中種類最多的，已知的昆蟲達到100多萬種，約占80%。在眾多的動物中，除了校園里的動物，你還知道哪些？提示：將你知道的動物名稱寫在卡片上寫好后立刻貼到黑板上注意不能重復(fù)，黑板上有的不能再出現(xiàn)限時3分鐘，比一比哪組知道的動物多 我知道的動物名稱卡片家里養(yǎng)的的動物：_書上看到的動物：_電視里看到的動物：_公園里見到的動物物：_曾經(jīng)聽說過的動物：_閱讀資料寫下知道的動物名稱初步感受到動物的多樣性。講授新課一、給常見的動物分類1、動物是人類的朋友。下面的9位朋友，你認識嗎？（展示圖片）2、分類是研究動物的一種基本方法。根據(jù)你日常積累的知識，小組討論交流，試著按一定的分類標準給九種動物分分類，并用卡片將小組分類方法展示出來。預(yù)設(shè)：根據(jù)它們運動方式的不同，可以分為水中游的、空中飛的、地上走或爬的；根據(jù)它們生存的方式可以分為野生的和家養(yǎng)的；根據(jù)它們的身體特征可以分為鳥類、魚類、哺乳動物、昆蟲和軟體動物等；根據(jù)它們的食性可以分為植食動物、肉食動物和雜食動物等等。二、比較動物的骨骼1、觀察比較鳥、狗、魚的骨骼有什么共同特征。明確：鳥、狗、鯉魚身體中都有一個脊柱（連接整個身體的這條骨骼）。2、摸一摸，人的骨骼有這樣的特征嗎？明確：原來人的身體骨骼中也有一個脊柱。3、根據(jù)身體內(nèi)是否有脊柱，科學家將動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。身體中有脊柱的動物叫脊椎動物。沒有脊柱的動物叫無脊柱動物。提示：脊柱是高等動物的特征。4、脊椎動物分為魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類和哺乳動物；將無脊椎動物分為環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物等。 蚯蚓、水蛭是環(huán)節(jié)動物蜻蜓、螞蟻等昆蟲是節(jié)肢動物魚類：終生生活在水中，用腮呼吸鳥類：有羽毛，有翅膀昆蟲：身體分為頭、胸、腹有三對足哺乳類：直接生小動物，并用乳汁喂養(yǎng)小動物兩棲動物：小時候在水里生活，用鰓呼吸；長大后在陸地生活，用肺呼吸爬行動物：身體表面有鱗或甲，肚皮貼地爬行5、資料卡片像媽蟻蝗蟲、蜜蜂那樣,身體上有三對足的動物是昆蟲類。像金魚、鯉魚那樣,終生在水中生活用鰓呼吸的動物是魚類。身體上長羽毛的動物是鳥類。直接生小動物,并用乳汁喂養(yǎng)小動物的是哺乳動物。三、給各類動物增添成員動物的身體構(gòu)造和生命活動特征是科學家對動物進行分類的重要標準。根據(jù)下面各類動物的分類標準，我們能給各類動物増加哪些成員?明確： 我們小組給動物增添的新成員四、課堂練習（一）選擇題1、下列動物不是同一類的是（ ） A、狗、蛇 B、雞、鴿子 C、青蛙、蟾蜍2、下面哪個動物是昆蟲（ ） A、 蛇 B、烏龜 C、蝗蟲 3、（ ）是動物王國中種類最多的 A、鳥類 B、昆蟲 C、哺乳動物 （二）判斷題1、脊椎動物分為兩棲動物、爬行動物、鳥類和哺乳動物四種。（ ）2、金魚和螃蟹都是脊椎動物。（ ）3、動物是生命世界中類別最多的，已發(fā)現(xiàn)有150多萬種。（ ）4、直接生小動物，并用乳汁喂養(yǎng)小動物的是哺乳動物。（ ）5、用鰓在水里呼吸是昆蟲的主要特征。（ ）6、海洋中最大的魚是鯨。（ ）五、拓展提高 你還知道哪些動物類別？它們又有何顯著特征？預(yù)設(shè)：甲殼類是甲殼動物因身體外披有"盔甲"而得名。甲殼動物大多數(shù)生活在海洋里，少數(shù)棲息在淡水中和陸地上;蝦、蟹等甲殼動物有5對足，其中4對用來爬行和游泳，還有一對螯足用來御敵和捕食。六、作業(yè)布置 我們的家園因有多樣的動植物而變得分外美麗。查閱資料，我們應(yīng)該如何保護動植物。指出動物名稱確定標準，進行分類觀察圖片，尋找骨骼共同特征男同學、女同學分別兩人合作認真聽閱讀卡片增添動物新成員獨立完成交流利用給出的標準將常見的動物進行分類。了解動物分脊椎動物和無脊椎動物兩種。進一步知道脊椎動物和無脊椎動物的分類。強化動物的多樣性意識。達標測評拓寬知識面提高保護動物意識課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，我們知道動物分為脊椎動物和無脊椎動物；鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動物都具有各自的身體特征；能夠利用給出的標準將常見的動物進行分類，領(lǐng)略并感受大自然因動物的多樣而美麗?？偨Y(jié)課堂板書板書設(shè)計