黎玉香--《我們的影子》教學(xué)設(shè)計(jì)

我們的影子教學(xué)設(shè)計(jì) 黎玉香教學(xué)內(nèi)容我們的影子課 時(shí)8教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.了解“影子”形成的因素；2.能運(yùn)用線與色表現(xiàn)“影子”并組成有趣的畫面。過(guò)程與方法：1.在“造影”中，理解小博士的話，知道形成影子的條件要素；2.在造影與表現(xiàn)中，感受“動(dòng)態(tài)與靜態(tài)”美；3.在“想象創(chuàng)作”中，感受“創(chuàng)造影子人物”的趣味。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1.了解美術(shù)與科學(xué)現(xiàn)象的關(guān)系；2.能主動(dòng)地與同學(xué)一起造影子、畫影子；3.對(duì)造影子和創(chuàng)作影子感興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) 能用線與色表現(xiàn)影子，并組成有趣的畫面。難點(diǎn) 了解影子形成的要素及原因；能畫出裝飾美觀的影子畫面。教 具教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備 二、探究學(xué)習(xí)（一）在造影活動(dòng)中理解小博士的話。玩一玩、看一看：在陽(yáng)光下，做各種動(dòng)作，看看影子與自己有什么不同？想一想，像什么？（感受靜態(tài)美與動(dòng)態(tài)美）比一比、說(shuō)一說(shuō)：影子與人（實(shí)體）有什么不同？（感受概括美）玩一玩、想一想：為什么會(huì)產(chǎn)生影子？（反饋課前學(xué)生與父母探討的結(jié)果）（二）在燈光下造影，感受“具象美、抽象美和意想美”。玩一玩、描一描：利用燈光，用手“造影”，看看有什么發(fā)現(xiàn)？互相合作，選個(gè)最美的手影描下來(lái)，看誰(shuí)的手影最有趣？看一看、說(shuō)一說(shuō)：移動(dòng)燈光，固定手影，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（從具象形變抽象形或意象形）玩一玩、畫一畫：把手造影的各種具象形、抽象型和意象形用線描摹下來(lái)，組成有趣的畫面，注意手影重疊的部位描畫（參考教材中的黑白手影作品），感受重疊美。三、創(chuàng)作活動(dòng)想一想、畫一畫：1.用什么方式表現(xiàn)生動(dòng)的影子？（觀察教材的學(xué)生作業(yè)）我準(zhǔn)備畫獨(dú)立影子還是重疊影子？2.用筆進(jìn)行描畫。3.上色。四、展示作品，欣賞與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)點(diǎn)：概括美、動(dòng)態(tài)美（靜態(tài)美）、重疊美。1.自我評(píng)價(jià)：與教材中的作品比一比，看誰(shuí)的作品更有創(chuàng)意和美感。2.老師總結(jié)評(píng)價(jià)五、課后延伸【布置作業(yè)】把有趣的影子描下來(lái)，或利用影子畫成一幅很特別的畫。板書我們的影子 感受靜態(tài)美 與 動(dòng)態(tài)美教學(xué)反思本課以影子這一科學(xué)常識(shí)為學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有趣的造影與聯(lián)想活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和興趣，培養(yǎng)了他們的想象力與概括能力。學(xué)習(xí)興趣很高，作業(yè)完成也很好。