2022年2022年《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法》導(dǎo)學(xué)案

精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載氧氣的試驗(yàn)室制法導(dǎo)學(xué)案老師寄語(yǔ)：一切現(xiàn)成的方法都為通過(guò)嘗試和探究得到的！【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)： . 初步學(xué)會(huì)制取氧氣的方法和原理；能運(yùn)用元素守恒的觀念,挑選適 合制取氧氣的藥品；. 通過(guò)對(duì)氧氣的試驗(yàn)室制法的學(xué)習(xí),感受氣體制取的一般思路和方法；. 熟悉催化劑和懂得催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用； . 通過(guò)對(duì)試驗(yàn)室制取氧氣的方法的挑選,增進(jìn)對(duì)物質(zhì)世界的熟悉,并學(xué)習(xí)對(duì)比試驗(yàn)法；2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)各種制取氧氣方案的比較.鑒別,學(xué)會(huì)挑選正確的原料.條件.原理.裝置,明確試驗(yàn)室制取氣體的一般思路；3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)試驗(yàn)裝置及催化劑的探究,培育合作學(xué)習(xí). 主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,體會(huì)一切現(xiàn)成的方法都為通過(guò)嘗試和探究得到的；【學(xué)習(xí)預(yù)備】1. 向同一儀器中加固體藥品和液體藥品時(shí),先加后加；2. 儀器的連接及氣密性檢驗(yàn)3. 氧氣的用途4. 如何檢驗(yàn)一瓶氣體為氧氣？【參考課本及學(xué)案組內(nèi)自主探究】1如讓你在試驗(yàn)室制取一瓶氧氣,你認(rèn)為需要解決哪些問(wèn)題？2說(shuō)一說(shuō)你知道產(chǎn)生氧氣的途徑有哪些？這些途徑適合在試驗(yàn)室制取氧氣嗎？為什么？3你認(rèn)為以下哪些物質(zhì)不能作為試驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物？依據(jù)為什么？水（ H2 O）二氧化碳（CO2 ）氧化汞（ HgO）高錳酸鉀（KMnO 4 ）氯酸鉀（ KClO 3）過(guò)氧化氫（ H2 O2）信息鏈接：關(guān)于可生成氧氣的背景資料物質(zhì)相關(guān)資料高錳酸鉀（ KMnO4）紫黑色固體受熱分解放出氧氣（O2） 氯酸鉀（ KClO 3 ）白色晶體400時(shí)分解放出氧氣（O2）氧化汞（ HgO ）500時(shí)分解為汞蒸氣和氧氣（O2） 汞蒸氣有毒精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載過(guò)氧化氫（ H2 O2）無(wú)色液體俗稱雙氧水,易分解,高純度的雙氧水的基本形態(tài)為穩(wěn)固的,當(dāng)與其他物質(zhì)接觸時(shí)會(huì)很快分解氧氣（ O2）和水（ H2O）4反應(yīng)原理確定的基本依據(jù)為什么？通過(guò)試驗(yàn)探究,解決問(wèn)題：過(guò)氧化氫（ H2O2）當(dāng)與其他物質(zhì)接觸時(shí)會(huì)很快分解產(chǎn)生氧氣（O2）和水（ H2 O）；其他物質(zhì)為粉筆頭嗎？為碎瓷片嗎？為土豆片嗎？為.為什么最終選定二氧化錳（MnO2 ） .二氧化錳（ MnO2）在反應(yīng)中扮演什么角色？起什么作用？操作現(xiàn)象結(jié)論向試管內(nèi)加入5的過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管內(nèi)向試管內(nèi)加入放置兩天的5的過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管內(nèi)向試管甲內(nèi)加入少量二氧化錳,將帶火星的木條伸入試管內(nèi)倒掉試管甲中的廢液,重新加過(guò)氧化氫溶液后,伸入帶火星木條探究在反應(yīng)前后,二氧化錳質(zhì)量為否轉(zhuǎn)變總結(jié)： 1）試驗(yàn)室制氧氣反應(yīng)原理文字表達(dá)式：符號(hào)表達(dá)式：2）催化劑：如用這些物質(zhì)制取氧氣,該挑選怎樣的發(fā)生裝置？依據(jù)為什么？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載雙孔塞單孔塞精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載挑戰(zhàn)自我 1.我來(lái)設(shè)計(jì)裝置圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載總結(jié)：氣體發(fā)生裝置挑選依據(jù)：（3）依據(jù)該方法制備氣體,該挑選怎樣的發(fā)生裝置？依據(jù)為什么？總結(jié)：發(fā)生裝置的挑選依據(jù)：（4）我來(lái)設(shè)計(jì)制取流程（1）（1）（2）（2）（3）（3）（4）（4）（5）（5）（6）（6）學(xué)問(wèn)支持 假如制取過(guò)程分為以下幾步,你能合理的排出次序嗎？（1）裝固體藥品； （ 2）挑選.組裝儀器； （3）加液體藥品,收集氣體；（ 4）集氣瓶里裝滿水,倒置于水槽； （ 5）檢查裝置的氣密性； （ 6）收集滿后,在水下蓋好玻片,拿出集氣瓶, 正放于桌面上；問(wèn)題發(fā)覺(jué) （ 1）用排水法收集氧氣時(shí),為什么要等氣泡勻稱冒出時(shí)才開(kāi)頭收集？（2）如用排水法收集氧氣,怎樣檢查集氣瓶已經(jīng)布滿氧氣？（3）如用向上排空氣法收集氧氣,怎樣檢查集氣瓶已經(jīng)布滿氧氣（4）集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)怎樣放于桌面上呢？你能說(shuō)出為什么嗎？【自主建網(wǎng)】1. 在學(xué)問(wèn)方面, 本節(jié)課我收成：；我需加強(qiáng)：；2. 在方法上：；3. 在觀念上：；4. 未解決的問(wèn)題：；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載【課堂展現(xiàn).互動(dòng)探究】一.氧氣的試驗(yàn)室制法說(shuō)明書(shū)：主要成分為3.5%的過(guò)氧化氫溶液請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氧；氣的試驗(yàn)室制ABCD法EFGH你挑選的裝置組合為；集氣瓶?jī)?nèi)為否收集滿了氧氣？你能通過(guò)試驗(yàn)證明嗎？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載【成效檢測(cè)】1.證明某集氣瓶中的氣體為否為氧氣,最簡(jiǎn)潔的方法為（）；A. 插入鎂條B. 插入帶火星的木條C.倒入澄清的石灰水D. 在瓶口聞一聞2.用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),加入二氧化錳的目的為（）；A. 產(chǎn)生更多的氧氣B.使過(guò)氧化氫受熱勻稱C.防止試管爆炸D.轉(zhuǎn)變過(guò)氧化氫的分解速率 3下圖為試驗(yàn)室制取氣體時(shí),供挑選的試驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題ABCDE（ 1）在試驗(yàn)室中,用和制取O2 ,可選用的發(fā)生裝置精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載為,可制選汽用水的收集裝置為應(yīng)采納的收集裝置為；“干冰 ”營(yíng)造舞臺(tái)填煙序幕號(hào) 、 如想收集參到與比光較合純作凈用的氧氣精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（2）長(zhǎng)頸漏斗的下端要伸入到液面以下,緣由 ；（ 3 ） 實(shí) 驗(yàn) 室 里 可 用 鋅 粒 與 稀 硫 酸 或 稀 鹽 酸 反 應(yīng) 來(lái) 制 取H2 , 可 選 用 的 發(fā) 生 裝 置為,收集裝置為；（友情提示： H2 的密度比空氣小, 難溶于水）；【知者加速】學(xué)校某討論小組的同學(xué)以二氧化碳為課題綻開(kāi)探究,他們討論發(fā)覺(jué)二氧化碳為一種用途廣泛的物質(zhì)；他們很想在試驗(yàn)室中自己動(dòng)手制取一瓶二氧化碳,他們都需要考慮哪些因素？需要老師幫助他們供應(yīng)哪些信息呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載【自主建網(wǎng)】1. 在學(xué)問(wèn)方面, 本節(jié)課我收成：；我需加強(qiáng)：；2. 在方法上：；3. 在觀念上：；4. 未解決的問(wèn)題：【因人作業(yè)】；一層配套P88 7 P90 11.12/二層新課堂相應(yīng)部分精品學(xué)習(xí)資料