《做家務(wù)的小能手》教案_ 學(xué)生心理輔導(dǎo)
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《做家務(wù)的小能手》教案_ 學(xué)生心理輔導(dǎo)
做家務(wù)的小能手教學(xué)目的 : 使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德:從小 養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣;減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動觀念。教學(xué)重點:養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣; 掌握勞動的技巧。教學(xué)難點:經(jīng)常做家務(wù) 。教學(xué)過程:一、 導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課,我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小 幫手。二、質(zhì)疑1 你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?2 能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?舉例說明三、表演具體內(nèi)容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責(zé)怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí) 搞好就行了”。討論:(1)小華和媽媽的做法對嗎?(2)不對的地方應(yīng)怎么做?四、小品具體內(nèi)容:奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊:“奶奶我渴了, 快給我拿飲料。”奶奶趕緊說:“好好好,我馬上給你拿去”。 討論:小剛的做法對嗎?他錯在哪里,他該怎么做?五、幻燈出示判斷1 小明幫助爸爸抱柴。( )2 五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。( )3 媽媽不在家,小紅自己做飯。( )4 劉麗高興時,就幫媽媽做家務(wù),不高興時,就不做。( ) 5宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。( )六、通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么感受?七、競賽1整理書包比賽;2以小組為單位,選學(xué)生參加做菜比賽;一 組: 做糖拌柿子; 二組:黃瓜涼菜; 三組:炒雞蛋。八、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所 能及的家務(wù)勞動,從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。九、教學(xué)后記全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù),而且決心經(jīng)常去做,并且做好。 板書設(shè)計:做家務(wù)的小能手 主動、經(jīng)常做家務(wù)