2021六三制新青島版一年級科學(xué)下冊第三單元8《我們周圍的植物》教案

8.我們周圍的植物教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】我們周圍的植物是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）和植物握個(gè)手單元的第一課時(shí)。內(nèi)容屬于生命科學(xué)領(lǐng)域， 本單元教學(xué)內(nèi)容是圍繞生命體的基本特征來設(shè)計(jì)的，以學(xué)生能接受的程度來組織學(xué)習(xí)活動。觀察是本單元的主要技能，按照一年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨(dú)立、完整的科學(xué)探究，學(xué)生在經(jīng)歷：提問觀察記錄交流等活動，初步感受探究過程；通過動手動腦、親自實(shí)踐學(xué)習(xí)科學(xué)知識；在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成探究能力。目錄能呈現(xiàn)教材主要內(nèi)容，主題圖和文字能激發(fā)學(xué)生的探究興趣。單元內(nèi)容以科學(xué)概念、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度三大主線并行發(fā)展的方式進(jìn)行。教材包括三部分。第一部分活動準(zhǔn)備，選擇學(xué)生熟悉的有顯著特點(diǎn)的植物，通過觀察，幫助學(xué)生認(rèn)識周圍常見的植物及生長環(huán)境,增加對植物的感性認(rèn)識。第二部分活動過程，包括一說一說它們的名稱，找一找它們的特征。通過對身邊植物的分析，能準(zhǔn)確的說出名稱，知道菠菜、柳樹等都是植物，植物屬于生物。二說一說，植物生長在哪里。發(fā)現(xiàn)植物的生長環(huán)境不同，有的生長在陸地上，有的生長在水里等等。三它們有什么不同？比較相似的植物的區(qū)別，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察，深入了解植物的基本特征。第三部分拓展活動，到田野里看一看，認(rèn)識更多的植物。鼓勵學(xué)生親近自然、關(guān)注自然，產(chǎn)生情感體驗(yàn)。在生活中懂得“愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境”?！緦W(xué)生分析】1.整體學(xué)習(xí)狀況：一年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。 2.已有知識、經(jīng)驗(yàn)以及從課外書中獲得的科學(xué)知識比較豐富，但科學(xué)探究能力比較弱。家長和某些教師偏重于語文、數(shù)學(xué)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。 3.兒童心理分析，在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1. 知道我們周圍常見植物的名稱及生長環(huán)境。2. 知道周圍植物是多種多樣的?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1. 能用各種感官直接感知周圍常見植物2.能用語言初步描述植物的特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：1. 想知道、愛提問與植物有關(guān)的問題。2.樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：意識到人與自然要和諧相處?！局仉y點(diǎn)】知道我們周圍常見植物的名稱及生長環(huán)境；能用各種感官直接感知周圍常見植物。【教學(xué)準(zhǔn)備】各種植物 、多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們春天到了，大家想不想到大自然中去認(rèn)識新的朋友？今天老師就帶領(lǐng)大家來一次科學(xué)之旅。二、探究新知活動一：認(rèn)識常見的植物 1. PPT 3出示活動要求：小組內(nèi)互相介紹一下自己帶來的植物或圖片，說清楚植物的名字和特點(diǎn)。讓孩子們說一說自己熟悉的植物名稱及特點(diǎn)。（引導(dǎo)學(xué)生說完整的話；能從植物的形狀、顏色、味道等方面進(jìn)行描述；老師及時(shí)評價(jià)。）2. PPT 4出示課件出示認(rèn)識常見的植物，說一說它們的名稱，找一找它們的特征。師：出示學(xué)校內(nèi)各種植物的圖片，讓學(xué)生找一找照片中認(rèn)識的植物。（本環(huán)節(jié)一定要用學(xué)生熟悉的場景圖片，一是學(xué)生感到很親切，從而提高學(xué)習(xí)興趣；二是學(xué)生能找到認(rèn)識的植物）老師及時(shí)評價(jià)、鼓勵。3.圖片中除了認(rèn)識的植物外，有沒有不認(rèn)識的植物？再讓學(xué)生找一找。老師提出問題：你不知道這種植物的名字，但為什么能確定它就是植物呢？讓學(xué)生說一說。（本環(huán)節(jié)是讓孩子認(rèn)識到不同的植物有一些相同的特點(diǎn)。）老師提示學(xué)生，可以和認(rèn)識的植物進(jìn)行對比。（課件出示四種常見植物：柳樹、月季花、狗尾巴草、大蔥）老師根據(jù)學(xué)生總結(jié)的內(nèi)容及時(shí)板書（因?yàn)槭且荒昙壍暮⒆樱紤]到識字量較少，所以板書盡量用圖片表示。）4. PPT 5出示總結(jié)：我們周圍常見的大部分植物都有以下共同點(diǎn)：有根、莖、葉、花、種子，大都生長在土壤里，所有它們都有一個(gè)共同的名字植物。活動二：了解植物的生活環(huán)境猜想一下，世界上所有的植物都生長在土壤里嗎？讓學(xué)生說一說。2. PPT 6出示 PPT 7出示課件出示幾種生長在水中的植物，讓學(xué)生了解不同的植物有不同的生長環(huán)境。3. PPT 8出示總結(jié)：不同的植物生活環(huán)境不同?；顒尤罕容^芫荽和芹菜的不同師：大部分植物有很多相同的特點(diǎn)，有很多植物長的非常相似，但卻有著很多細(xì)微的不同。請同學(xué)們認(rèn)真觀察下面兩種植物，自己辨認(rèn)它們的不同點(diǎn)。1.PPT 9出示課件出示芹菜和芫荽，活動要求。師：認(rèn)識這兩種植物嗎？老師揭曉答案，它們分別是芹菜和芫荽。每個(gè)小組分發(fā)一株芹菜和芫荽，以小組為單位認(rèn)真觀察，并提問：我們可以利用哪些感覺器官分辨它們的不同？2.小組活動合作探究師：可以利用眼睛看一看、小手摸一摸，鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗。老師繼續(xù)問，用眼睛看能看到什么？怎么看？用小手摸一摸可以摸出什么？怎么摸？鼻子聞一聞可以聞出什么？可以怎么聞？（強(qiáng)調(diào)必須保證所辨認(rèn)的植物是安全的、衛(wèi)生的前提下，才能嘗一嘗、聞一聞、摸一摸。一定要注意安全）。3. PPT10出示匯報(bào)交流。芹菜植株較大，芫荽植株較?。磺鄄烁^大，芫荽的主根細(xì)；芹菜葉柄細(xì)長，芫荽葉柄較短；芹菜的莖內(nèi)有纖維且較粗，芫荽無纖維；芫荽有強(qiáng)烈的香氣等。4.了解生物，感知生命剛才同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒，能科學(xué)的利用多種方法來分辨它們的不同。我這里還有兩樣?xùn)|西，你能繼續(xù)利用科學(xué)的方法來辨認(rèn)一下它們的不同嗎？（出示一株花和一株假花）學(xué)生認(rèn)真觀察并說出它們的不同。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：假花是沒有生命的，而另一株花是真的，是有生命的。從而導(dǎo)出植物和上一單元認(rèn)識的動物一樣都是有生命的，所以它們又有一個(gè)共同的名字叫生物。并引導(dǎo)學(xué)生要保護(hù)植物，愛惜生命?；顒铀模赫n堂總結(jié)。PPT11出示談?wù)勥@節(jié)課的收獲。三、課后拓展PPT12出示 老師總結(jié)：除了課上學(xué)習(xí)到的植物，世界上還有三十多萬種植物，其中有很多有趣的植物，一起來欣賞一下吧。鼓勵學(xué)生走出家門，走進(jìn)大自然，用科學(xué)的眼光認(rèn)識、辨別更多的植物。到田野里看一看，認(rèn)識更多的植物?！景鍟O(shè)計(jì)】我們周圍的植物植物的特征不同的環(huán)境孕育不同的植物辨別植物的方法