如何讓教育技術(shù)裝備服務(wù)于教學(xué)活動(dòng).doc

如何讓教育技術(shù)裝備服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)?xùn)|新小學(xué) 田貴紅【內(nèi)容摘要】隨著科技發(fā)展日新月異，教育技術(shù)裝備教育實(shí)踐中已經(jīng)發(fā)揮著舉足輕重的作用，隨著以多媒體、網(wǎng)絡(luò)化和智能化為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,人類邁進(jìn)了信息化社會的大門。近年來，各級教育部門對信息技術(shù)裝備的科學(xué)管理與規(guī)范使用給予了高度重視?；A(chǔ)教育辦學(xué)必須依靠現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，這是推進(jìn)新課程改革的條件保障。我校雖在農(nóng)村，但經(jīng)過上級部門的不斷投入，我校的教學(xué)技術(shù)裝備得到了質(zhì)的飛躍。在不斷充實(shí)裝備的同時(shí)，如何讓老師們轉(zhuǎn)變觀念，利用現(xiàn)有的教育裝備服務(wù)于教學(xué)成為教學(xué)管理的當(dāng)務(wù)之急。 近年來，各級教育部門對信息技術(shù)裝備的科學(xué)管理與規(guī)范使用給予了高度重視。基礎(chǔ)教育辦學(xué)必須依靠現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，這是推進(jìn)新課程改革的條件保障。我校雖在農(nóng)村，但經(jīng)過上級部門的不斷投入，我校的教學(xué)技術(shù)裝備得到了質(zhì)的飛躍。在不斷充實(shí)裝備的同時(shí)，如何讓老師們轉(zhuǎn)變觀念，利用現(xiàn)有的教育裝備服務(wù)于教學(xué)成為教學(xué)管理的當(dāng)務(wù)之急。因此，如何做好教育技術(shù)裝備的使用和管理，是擺在我們農(nóng)村中小學(xué)校面前堅(jiān)巨而復(fù)雜的任務(wù)了。那么，如何才讓教育技術(shù)裝備進(jìn)入課堂，更好地為教育教學(xué)服務(wù)呢？一、教育技術(shù)裝備是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)知識的必要輔助手段。隨改革開放以來，信息技術(shù)遍布全球，信息的跨躍發(fā)展，促進(jìn)社會的飛躍進(jìn)步，對于農(nóng)村學(xué)校來說，又尤其是我們這些地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，一貫的使用陳舊老套的教學(xué)方式，使學(xué)生們只能呆板的接受灌輸式的知識內(nèi)容，而沒有更好的教育手段來輔助他們輕松自如的自主學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育，要求培養(yǎng)孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，我們就需要將先進(jìn)的教育技術(shù)裝備放到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，要求每個(gè)學(xué)生熟悉并掌握信息技術(shù)方面的知識和能力，并能認(rèn)識和操作根據(jù)需要配備的相應(yīng)設(shè)備。然而在這個(gè)過程中，由于我們這里地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，農(nóng)村孩子意識不夠到位，沒有意識到新的教育裝備的優(yōu)勢，不能完全接受并使用現(xiàn)代的教育設(shè)備產(chǎn)品，那么就需要我們先加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生的信息化觀念，與此同時(shí)，逐步培養(yǎng)他們對先進(jìn)的教育技術(shù)裝備的操作使用。以達(dá)到使學(xué)生文化水平的提高的目的。為了讓老師們能駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，讓老師們參加各種培訓(xùn)，增長知識，提升教學(xué)水平。二、管好用好教育技術(shù)裝備，是技術(shù)裝備服務(wù)教學(xué)的前提。教育技術(shù)裝備包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、音、體、美、衛(wèi)生、技術(shù)、計(jì)算機(jī)等各大功能教室，以及相關(guān)的儀器、器材、圖書資源等設(shè)施設(shè)備。其涉及的學(xué)科廣泛，物品繁雜，但為學(xué)校教育提供廣闊的活動(dòng)場所、充足的教學(xué)資源。它是學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、推動(dòng)教育改革和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)方面有著不可替代的作用。但教育技術(shù)裝備涉及學(xué)科廣，物品數(shù)量大、分類細(xì)，其管理各需一名專職工作人員負(fù)責(zé)，唯有如此才能保證裝備的有效使用。切實(shí)抓好并培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)、圖書、電教、信息技術(shù)等方面的技術(shù)裝備管理人員隊(duì)伍的建設(shè)。為此，學(xué)校不斷加強(qiáng)該隊(duì)伍建設(shè)，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。通過績效考評政策的調(diào)整，對裝備管理人員給予充分的關(guān)心和支持，不僅在進(jìn)修、晉級、評聘職稱、評選先進(jìn)等事項(xiàng)中與其他教師在同等條件下優(yōu)先，有效地激勵(lì)和調(diào)動(dòng)了他們的工作各級性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)，學(xué)校有計(jì)劃、有步驟、多層次地對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高他們的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。專職管理員負(fù)責(zé)所有教育技術(shù)裝備的統(tǒng)籌工作，包括對各類裝備的定室、定櫥、定位、分類存放等。同時(shí)，他們還要根據(jù)教學(xué)實(shí)際定期修改、完善各功能室使用制度、安全管理制度、借還制度、各類儀器的使用注意事項(xiàng)等規(guī)章制度，對各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況進(jìn)行詳細(xì)的檢查記錄，以此確保教育技術(shù)裝備得到有序、合理的使用。同時(shí)，專業(yè)人員還對全部裝備進(jìn)行登記造冊，建立健全了明細(xì)賬、流水賬與借還記錄，賬賬相符、物卡相符，方便了對儀器清冊進(jìn)行定期核對。專職管理員以高度的責(zé)任心和良好的工作態(tài)度，對各功能室衛(wèi)生、安全等方面的定期檢查與維護(hù)，每次實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`課結(jié)束后對各類儀器設(shè)備的使用情況進(jìn)行及時(shí)的匯總，如有損毀情況及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并聯(lián)系維修或更換，保證了各類儀器設(shè)備的完備性與完好率。此外，對易損易耗物品，如化學(xué)藥品、玻璃器皿等，他們都能進(jìn)行定期檢查消耗情況，及時(shí)上報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)保證充足的“儲備”，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利開展。對通用實(shí)驗(yàn)室的機(jī)械設(shè)備等，分管人員還要定期進(jìn)行保養(yǎng)，儀器使用后及時(shí)進(jìn)行保養(yǎng)，從而避免或減少了不必要的損耗情況發(fā)生。隨著教育改革的不斷深入，教育技術(shù)裝備在學(xué)校教育方面發(fā)揮的作用越來越大。我們知道，對于教育的發(fā)展，光靠陳舊的教育理念是不行的，不更新教育觀念，不提高教育水平，就會極大地限制整個(gè)教育的發(fā)展與進(jìn)步。所以，我們要將先進(jìn)的教育技術(shù)裝備引進(jìn)我們的課堂，將這些新的理念灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中去，通過這種新的教育教學(xué)方式，全方位提高學(xué)生的能力，達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。所以，我們要在教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，因地制宜 , 因校制宜地開展好教育技術(shù)裝備工作。做到，領(lǐng)導(dǎo)重視，群眾理解，師生配合，形成一致的思路，最終實(shí)現(xiàn)共同的發(fā)展。學(xué)校依據(jù)教學(xué)需要聯(lián)系教育部門為課堂教學(xué)提供更為精良配套的教育裝備和技術(shù)，不僅按照省規(guī)要求建立了各功能室，并對各功能室進(jìn)行了相應(yīng)的分配，要求各分管領(lǐng)導(dǎo)各司其職，掌握教育技術(shù)裝備數(shù)量及使用情況，并定期對教育技術(shù)裝備的維護(hù)，對管理及使用情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)歸納整改。同時(shí)，按照學(xué)校教學(xué)教學(xué)需要，對必要的裝備進(jìn)行引進(jìn)或更新，確保學(xué)校教育技術(shù)裝備，滿足學(xué)校需要。三、保證師資，是技術(shù)裝備服務(wù)教學(xué)的關(guān)鍵教育技術(shù)裝備工作，建設(shè)是前提，使用是目的，管理是手段，配備是條件。從目前的情況來看，由于種種原因，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與電教設(shè)備等教學(xué)儀器的使用率普遍偏低，裝備教育有被弱化的趨勢。追根到底是因?yàn)椴糠纸處煴Ａ糁鴤鹘y(tǒng)的教育教學(xué)觀念，仍采用舊的教育教學(xué)方式，還沒有及時(shí)轉(zhuǎn)化過來，在這個(gè)信息時(shí)代的社會，對新觀念認(rèn)識不到位，以及他們自身使用裝備水平有限，所以導(dǎo)致了這樣的結(jié)果，因此，我們還必需加強(qiáng)師資水平能力的培養(yǎng)。首先是要根據(jù)學(xué)科專業(yè)配備專業(yè)的專職教師，常言道“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，只有專業(yè)教師才會對各類儀器“身體狀況”更知根摸底。其次，就要狠抓教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)的使用，多媒體教學(xué)手段，其它實(shí)驗(yàn)器材的使用等，與此同時(shí)，注重管理人員的專業(yè)能力培訓(xùn)工作。最后，學(xué)習(xí)之余，組織教師寫相關(guān)的文章，從實(shí)踐和理論兩方面來提升師資力量水平，以期達(dá)到熟悉使用和操作相應(yīng)的教育技術(shù)裝備的能力目標(biāo)。我校設(shè)置由信息技術(shù)、科學(xué)、體育等專職教師和專職圖書管理員。雖然老師們專業(yè)不對口，但專職后要求各任課教師業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅熟悉本學(xué)科各類儀器設(shè)備的用途用法、操作使用，還對哪節(jié)課需要使用到的儀器設(shè)備心中有數(shù)，在實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`課的準(zhǔn)備上就會做到從容應(yīng)對，游刃有余。通過以上措施，讓教育技術(shù)裝備較好地改善了教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)了教學(xué)效果，讓師生大受裨益。同時(shí)，學(xué)生在積極的動(dòng)手操作中，使搜集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力得到有效地鍛煉。四、 管理常規(guī)，是技術(shù)裝備服務(wù)教學(xué)是保障一直以來，我校都是把教育技術(shù)裝備的管理工作放在十分重要的地位，并把管理效果納入綜合考評或考核內(nèi)容。在管理過程中，將管理工作形成可行制度上墻，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行定期不定期檢查相結(jié)合 ,對本校對教育裝備的建、配、管、用等方面進(jìn)行全面的監(jiān)督檢查，以促使教育技術(shù)裝備在我校得以實(shí)用，不搞花架子，不走假過場，實(shí)實(shí)在在的做，實(shí)實(shí)在在的用，實(shí)實(shí)在在的記錄在案。其次，管理人員建立健全各類管理制度。管理制度應(yīng)包括三個(gè)方面的制度:一是使用管理制度;二是管理人員職責(zé)；三是安全制度。并要求我們在實(shí)踐過程中完善這些制度，并堅(jiān)持執(zhí)行，使這些裝備長期、有效地發(fā)揮作用，為教育教學(xué)工作服好服，為素質(zhì)教育服務(wù)。另外，明確獎(jiǎng)懲制度，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對那些在裝備的使用過程中工作認(rèn)真 , 有突出貢獻(xiàn)者予以肯定、表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì); 對那些工作失職 , 并造成不利影響的給予批評教育和責(zé)任追究。這是促進(jìn)裝備工作正常有序開展的必要手段。五、著眼未來，讓技術(shù)裝備更好地為教學(xué)服務(wù)如今科技不斷進(jìn)步，社會的發(fā)展日新月異，為不被時(shí)代所淘汰，教育也要不斷改革，教學(xué)理念和方式也要不斷更新?lián)Q代，對教育教學(xué)技術(shù)裝備技術(shù)工作提出了更多新的要求。我們隨時(shí)面臨著裝備工作的思維轉(zhuǎn)變，角色轉(zhuǎn)變。我校雖屬位于偏遠(yuǎn)的農(nóng)村山區(qū)，但隨社會日新月異的飛速進(jìn)步，現(xiàn)代教育技術(shù)裝備又在突飛猛進(jìn)的發(fā)展。我們也不甘落后，我校在上級的關(guān)愛下再投入了大批的優(yōu)質(zhì)教育技術(shù)裝備。我們在工作中必須著眼于未來 ,跟隨時(shí)代的進(jìn)步，了解教育技術(shù)裝備發(fā)展的方向，不斷的更新教育觀念增添新設(shè)備。 同時(shí)，突出發(fā)展重點(diǎn) , 做到與時(shí)俱進(jìn)。這是當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)抓好教育技術(shù)裝備工作的一個(gè)基本思路，也是我校長遠(yuǎn)穩(wěn)健發(fā)展的必經(jīng)之路。 參考文獻(xiàn)：1、尹和豐，哪些實(shí)驗(yàn)室和用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)2、程思評淺談農(nóng)村中小學(xué)教儀配備的現(xiàn)狀與對策3、孫宏根，面向新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)