部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5單元 16貓 課后習(xí)題（含答案）.doc

16貓知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.虐待(n)屋脊(j) 污澀(s)B.悵然(chng)詛咒(z)蜷伏(qun)C.紅綾(lng)慫恿(sng)懲戒(chng)D.一縷(li)娛樂(y)妄下斷語(yǔ)(wng)2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是()A.結(jié)局總是失蹤或死亡(下落不明)B.可憐這兩月來(lái)相伴的小侶(小伙伴)C.三妹很不高興的,咕嚕著道(咕噥)D.它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物(形容事物不清晰)3.指出下列各句運(yùn)用的描寫方法。(1)它在園中亂跑,又會(huì)爬樹,有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)時(shí),它也會(huì)撲過(guò)去捉。()(2)花白的毛,很活潑,常如帶著泥土的白雪球似的。()(3)它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng),態(tài)度很安詳,嘴里好像還在吃著什么。()4.下列對(duì)課文中有關(guān)語(yǔ)句的分析有誤的一項(xiàng)是()A.自此,我家好久不養(yǎng)貓對(duì)失去美好事物的傷心。B.自此,我家永不養(yǎng)貓因主觀臆斷致貓死亡,而內(nèi)心后悔內(nèi)疚。C.我對(duì)于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失,更難過(guò)得多這只貓是因?yàn)椤拔摇钡闹饔^臆斷而死,不能挽回,而更加內(nèi)疚后悔。D.想到它的無(wú)抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我良心的針這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,突出“我”明白真相后的憤怒。課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成第57題。我很憤怒,叫道:“一定是貓,一定是貓!”于是立刻便去找它。妻聽見了,也匆匆地跑下來(lái),看了死鳥,很難過(guò),便道:“不是這貓咬死的還有誰(shuí)?它常常對(duì)鳥籠望著,我早就叫張媽要小心了。張媽!你為什么不小心?!”張媽默默無(wú)言,不能有什么話來(lái)辯護(hù)。于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓,想給它以一頓懲戒。找了半天,卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了,我以為。三妹在樓上叫道:“貓?jiān)谶@里了?！彼稍诼杜_(tái)板上曬太陽(yáng),態(tài)度很安詳,嘴里好像還在吃著什么。我想,它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了,一時(shí)怒氣沖天,拿起樓門旁倚著的一根木棒,追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”,便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的,以為懲戒得還沒有快意。隔了幾天,李媽在樓下叫道:“貓,貓!又來(lái)吃鳥了!”同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái),嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了!我心里十分地難過(guò),真的,我的良心受傷了,我沒有判斷明白,便妄下斷語(yǔ),冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我良心的針!我很想補(bǔ)救我的過(guò)失,但它是不能說(shuō)話的,我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢?兩個(gè)月后,我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上,我對(duì)于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失,更難過(guò)得多。5.梳理選文中“我”情感的變化過(guò)程,然后填空。無(wú)奈6.從選文及課文全文來(lái)看,“我們”斷定貓咬死鳥的根據(jù)和這只貓?jiān)馐茉┣脑蚍謩e是什么?7.根據(jù)選文,對(duì)“我”做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。課外拓展類文閱讀閱讀下面的文字,完成第811題。丑貓每次瞥見院子里有貓跑過(guò),我都會(huì)想起以前我們這個(gè)院子里生活過(guò)的一只小貓。鄰居們對(duì)這只貓都很熟悉,叫它丑貓。固然,誰(shuí)也說(shuō)不清楚它是從哪兒來(lái)的,不過(guò)有一點(diǎn)可以肯定,這是一只被拋棄的貓,因?yàn)樗恢睂?duì)人心存依戀。這只被叫作丑貓的貓真的很丑。它只有一只左眼,右眼處是一個(gè)黑乎乎的令人驚駭?shù)纳疃?。右耳也殘缺不全了。一條又寬又長(zhǎng)的傷疤從頭頂一直延伸到肩上。右后腿不知何時(shí)折斷又接上了,但已經(jīng)嚴(yán)重彎曲。尾巴早就沒了,只剩下短短的一截,總是翹著。全身暗灰色的毛臟兮兮的,黑色的條紋已經(jīng)很難分辨出來(lái)。凡見過(guò)這只貓的人,產(chǎn)生的第一反應(yīng)就是:這只貓真丑!因?yàn)檫@只貓相貌丑陋,所以鄰居們都不喜歡它。孩子們看見它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就繞開了,更別提摸摸它抱抱它了;大人們一看見它就嚇唬它驅(qū)逐它,甚至還用石頭砸它。丑貓有時(shí)候想進(jìn)到樓道里去,但人們只要一發(fā)現(xiàn)它想進(jìn)來(lái),就用澆花的水管子沖它,或用樓門夾它的爪子。但不管人們?cè)鯓訉?duì)待它,丑貓從不對(duì)抗。如果人們用水管子沖它,它不跑也不躲,只是呆呆地站在那兒,任憑冷水淋到身上;如果人們?nèi)訓(xùn)|西砸它,它也只是輕輕地抬抬爪子,好像在請(qǐng)求人們的諒解。與人親近一直是丑貓的一個(gè)幻想。如果有哪個(gè)膽大的孩子瞥見它而沒有躲避它,它就趕忙跑過(guò)去,用頭蹭人家的手,一邊蹭,還一邊喵喵地高聲叫著,希望能得到一點(diǎn)點(diǎn)溫柔的撫摩;如果有誰(shuí)愿意破天荒地抱抱它,它就急忙舔舔人家的衣角或者它能夠得著的東西,渴望能留住這一刻難得的溫情。但更多的時(shí)候,丑貓得到的都是厭棄和驅(qū)趕。有一天,一個(gè)更大的不幸降臨到了丑貓的頭上:孤獨(dú)的丑貓朝附近的幾只狗走了過(guò)去,它大概是太寂寞了,想和那幾只狗交個(gè)朋友吧,沒想到那幾只狗卻毫不留情地咬傷了它。我在屋子里聽到丑貓凄慘的叫聲,急忙跑了出去。等我跑到丑貓跟前時(shí),丑貓正躺在地上,身子蜷縮成了一團(tuán),全身血肉模糊,臉上掛滿了淚痕,已經(jīng)奄奄一息了。丑貓不幸的一生就要走到盡頭了。我把它從地上抱了起來(lái),它聲音嘶啞,艱難地喘著氣。我雙手抱著它,一動(dòng)也不敢動(dòng),唯恐再弄痛了它,它卻掙扎著要舔一舔我的手。我把它摟到了胸前,它的頭緊緊地貼到我的手掌上,用那只黃黃的小眼睛注視著我。突然,我聽到它用微弱的聲音“喵”地叫了一聲。顯然,這只貓?jiān)谠馐芰巳绱司薮蟮耐纯嗪?仍然渴望著一絲憐愛,或是一絲同情!當(dāng)時(shí),我覺得我懷里的這只貓是我一生中見過(guò)的最可愛最英俊的動(dòng)物。它從沒想過(guò)要咬我,要撓我,或者擺脫開我的懷抱,它只是默默地看著我,完全相信我能夠減輕它的痛苦。丑貓就這樣在我的懷中慢慢地死去了,沒能等我把它抱回家。丑貓只是身體殘疾,而我們?nèi)祟愂切撵`殘疾。我們對(duì)那些形象優(yōu)美的生物關(guān)愛有加,對(duì)那些卑微弱小的生靈卻漠不關(guān)心。世間的大愛,應(yīng)該是對(duì)一切生命的尊重,不因其美麗而關(guān)懷庇護(hù),不因其丑陋而鄙視厭棄。(選自意林,有改動(dòng))8.簡(jiǎn)要說(shuō)明第段對(duì)丑貓的描寫在全文中的作用。9.文章第段中,作者連續(xù)用兩個(gè)“如果就”來(lái)描寫丑貓的幻想,這樣寫有什么用意?10.在第段中,作者說(shuō)丑貓是他一生中見過(guò)的“最可愛最英俊的動(dòng)物”,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括說(shuō)明其理由。11.聯(lián)系全文,用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)丑貓的命運(yùn)引發(fā)你哪些思考。綜合性學(xué)習(xí)12.世間萬(wàn)物,和諧相處,構(gòu)成了多姿多彩的大千世界。為更好地參與到社會(huì)的和諧發(fā)展中,某班級(jí)開展了“關(guān)愛生靈”班級(jí)主題活動(dòng)。(1)為了幫助同學(xué)們明確“關(guān)愛生靈”的意義,營(yíng)造人人參與活動(dòng)的氛圍,請(qǐng)你擬寫一句內(nèi)容相關(guān)的話,作為宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2)徜徉古詩(shī)詞,感受美好生活。楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角,”是自然萬(wàn)物恬靜優(yōu)美畫面的生動(dòng)再現(xiàn);杜甫的“,自在嬌鶯恰恰啼”是人與自然萬(wàn)物和諧相處的精美展示;孟郊的“,”更是對(duì)人世間崇高母愛的高聲禮贊。(3)品生活原味,寫心靈悟語(yǔ)。一場(chǎng)暴雨襲擊重慶,一只叫花花的流浪狗每天上岸搜尋食物,吃飽后冒險(xiǎn)游過(guò)一公里寬的江面,趕到洪水淹沒大半的珊瑚壩孤島上,給剛出生的四個(gè)狗寶寶喂奶?！坝⑿勰赣H”花花的光榮名號(hào)不脛而走,花花被熱心網(wǎng)友評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)十大動(dòng)物”之一。然而讓人遺憾的是,記者后來(lái)在珊瑚壩采訪時(shí)得知,花花和四個(gè)狗寶寶已失蹤多日了。由于長(zhǎng)江邊不斷出現(xiàn)神秘人士捕殺流浪狗的現(xiàn)象,不少人懷疑花花母子已遭毒手!請(qǐng)寫出你讀了上述材料后的感慨。體驗(yàn)中考13.(2016寧夏)觀察下面這幅漫畫,按要求答題。(1)給這幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。(2)請(qǐng)你用生動(dòng)的語(yǔ)言描述畫面的內(nèi)容。知能演練活用1.D解析 D項(xiàng),“縷”讀音應(yīng)為“l(fā)”。2.D解析 D項(xiàng),“若有若無(wú)”在此處應(yīng)是形容關(guān)系不親密。3.(1)動(dòng)作描寫(2)外貌描寫(3)神態(tài)描寫4.D解析 D項(xiàng),這句話突出了“我”的懊悔自責(zé)和自我反省的精神。5.解析 開始“我”以為是貓吃了鳥,很“憤怒”;后來(lái)“我”發(fā)現(xiàn)了事情的真相,很“悔恨”;想補(bǔ)救自己的過(guò)失,但無(wú)法補(bǔ)救,很“無(wú)奈”;最后貓死去,“我”很“難過(guò)”“悲痛”。參考答案 憤怒悔恨悲痛6.根據(jù):它常常對(duì)鳥籠望著。原因:“我”的主觀臆斷和貓自身存在的弱點(diǎn)、缺陷。7.解析 結(jié)合人物的主要行為進(jìn)行評(píng)價(jià),選文開頭“我”主觀臆斷是貓吃了小鳥;選文中間“我”懲戒“罪”貓;選文結(jié)尾“我”知道事情真相后后悔自責(zé)。參考答案 憑表面現(xiàn)象判斷是非,不可取;懲戒邪惡,表明其正義感;發(fā)現(xiàn)冤屈無(wú)辜后悔自責(zé),表明“我”內(nèi)心善良、勇于自省。8.突出丑貓的丑陋,說(shuō)明人們不喜歡丑貓的原因,同時(shí)為下文寫丑貓的悲慘結(jié)局埋下伏筆。9.這樣寫,一方面說(shuō)明“與人親近一直是丑貓的一個(gè)幻想”,丑貓不想傷害人,丑貓的心靈“不殘疾”;另一方面希望人們不應(yīng)因丑貓外形的丑陋而鄙視厭棄它。10.它對(duì)人們對(duì)它的冷漠、欺凌不怨恨,不報(bào)復(fù),哪怕得到一絲關(guān)愛,也很滿足。即使在最痛苦的生命盡頭,它也避免傷害到“我”,丑貓的心靈是美好的。因此,作者說(shuō)丑貓是他一生中見過(guò)的“最可愛最英俊的動(dòng)物”。11.示例 世間的大愛,應(yīng)該是對(duì)一切生命的尊重,不因其美麗而關(guān)懷庇護(hù),不因其丑陋而鄙視厭棄。12.(1)示例 關(guān)愛生靈,從我做起。情系萬(wàn)千生靈,創(chuàng)建和諧家園。(2)早有蜻蜓立上頭留連戲蝶時(shí)時(shí)舞誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉(3)示例 英雄母親,受人尊重;卑劣小人,遭人唾棄。擁有寬廣的愛心,讓世界永遠(yuǎn)充滿溫馨。13.(1)標(biāo)題:春光好,正讀書或:與春天一起讀書/春光明媚讀書時(shí)/陽(yáng)春三月好讀書/沉浸(醉)在春光里(符合畫面主題即可)(2)略。(要點(diǎn):畫面內(nèi)容完整,有情景,語(yǔ)言生動(dòng)連貫)