小學創(chuàng)建市級語言文字工作達標校自評報告

小學創(chuàng)建市級語言文字工作達標校自評報告 我校以中華人民共和國國家通用語言文字法，更好的發(fā)揮學校在社會語言文字規(guī)范化過程中的推動作用，促使學校語言文字工作規(guī)范化為指導思想，大力推進我校語言文字向規(guī)范化、標準化發(fā)展。將語言文字規(guī)范化要求納入學校常規(guī)管理、納入學校教育教學基本技能訓練，滲透到德、智、體、美和社會實踐等各項教育活動中，推動我校語言文字工作整體水平不斷提高，為全面建設小康社會做出貢獻。按照襄陽市教育局的有關文件精神，我校積極啟動和推動語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，全面推動語言文字規(guī)范化工作，取得了一些成績，現(xiàn)將我校語言文字工作情況做一下自評。一、大力加強學校管理。學校在創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校的過程中，能把語言文字工作列入學校議事日程之中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為學校管理的重要工作來抓，把抓好語言文字規(guī)范化工作作為提高學校教育的教學主渠道來對待。1、機構健全，責任落實。學校成立了專門的語言文字工作領導小組，明確了職責，確定了任務，提出了要求，把語言文字工作列入學校的議事日程。建立了以教務處、總務處、辦公室為主干的語言文字工作網(wǎng)絡。形成了由校長袁野擔任組長，副校長崔華云主抓各項具體工作，負責各項工作落實，語文組全體教師負責學生日?！奥犝f讀寫”訓練，教務處負責學生語言文字運用檢查及評比的體系。完善了#小學語言文字工作實施方案、#小學用字規(guī)范化的相關制度和要求、#小學語言文字工作計劃等各項規(guī)章制度，真正將語言文字規(guī)范化工作納入了學校精神文明創(chuàng)建和學校培養(yǎng)目標的總要求之中，使語言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。2、大力開展宣傳工作。校園內(nèi)醒目位置長期性置有“請講普通話，請寫規(guī)范字”的宣傳標語，面向教師、學生、家庭以及社會發(fā)出了倡議，要求家庭、社會都來關心和重視語言文字規(guī)范化工作，并對校園內(nèi)的用語用字進行監(jiān)督、糾錯。開展豐富多彩的宣傳活動，將語言文字工作滲透到教師日常工作中，滲透到學生的各種活動中，滲透到社會的密切配合中，注重塑造一個良好的語言文字大環(huán)境。3、加強常規(guī)管理，做到獎懲制度健全。學校領導小組從嚴管理，狠抓課堂常規(guī)管理，將普通話作為教師課堂教學的硬性指標進行評價，師生課后見面用語、討論問題、情境對話必須使用普通話。把語言文字規(guī)范達標，作為教師業(yè)務考核的內(nèi)容，作為教師評優(yōu)、晉級的條件，作為教師上崗的資格。學校領導小組和值班教師隨時巡視，對校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時糾正，并進行登記記錄，把結果作為學年末評優(yōu)評先的條件之一。二、全面推廣、普及普通話。1、加強培訓，提高師生的普通話水平。對于普通話的培訓，我校領導高度重視，通過培訓、自學等形式，使我校教職工的普通話水平上了一個新臺階。2、強化意識，形成使用普通話的良好氛圍。學校利用集會、政治學習、黑板報、演講等多種宣傳陣地，強化師生推廣普通話、使用規(guī)范字的意識，要求普通話作為“三種用語”，即教學用語、工作用語和生活用語。具體措施：第一、普通話成為教學語言，所有課程教學均使用普通話，并將其作為評價課堂的硬性指標。第二、普通話成為工作語言，學校集體活動、會議、公務等均使用普通話。第三、普通話成為生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學生之間，學生與學生之間，均使用普通話。3、強化口語實踐，豐富校園生活。學校利用教學和各種課外活動，注重培養(yǎng)學生普通話口語能力。通過詩朗誦、演講、文娛匯演、書法比賽、作文展評等生動、有趣的活動，豐富了校園生活，并通過倡議將推普工作輻射到家庭、社會之中。三、營造良好環(huán)境，規(guī)范校內(nèi)用字。當前，社會上不使用規(guī)范字的現(xiàn)象日益明顯，商家、店鋪濫用“簡化字”，媒體、廣告亂用“同音字”，此類狀況給學生使用規(guī)范字造成較大的負面影響。因此，在校園內(nèi)規(guī)范用字勢在必行。（一）、實行負責制，規(guī)范校內(nèi)用字。1、教務處：負責公文、公章、標語的用字。2、總務處：負責各類名稱、標志牌、指示牌的用字。3、語文教師：負責所教班級黑板報的用字和作業(yè)用字。（二）、加強課堂、課下檢查，規(guī)范教師用字。為規(guī)范教師用字，學校專門成立了檢查組，由領導小組成員、教務處主任、骨干教師組成。檢查方式：第一、通過聽課，檢查教師板書用字；第二、與教學檢查相結合，檢查教師教案用字；第三、檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字；第四、檢查教師政治筆記、業(yè)務筆記、會議記錄用字。通過檢查，耐心幫助，指導教師用字情況。（三）、通過分類指導，競賽等方式，提高學生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平。此項工作由語文組負責，利用班級、校內(nèi)板報、廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，并通過分類指導、競賽等方式，在學生中進行了語音、文字競賽，有力地提高了學生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平。四、精心組織“推普周”活動我校每年的“推普周”活動有計劃有安排，形式多樣、內(nèi)容豐富取得了良好的效果，“推普周”活動結束后都及時進行了總結評比。校園環(huán)境、教案批語、作業(yè)、黑板報、書法比賽等，處處體現(xiàn)著該項工作的落實情況。根據(jù)以上我們對學校管理、普及普通話、校內(nèi)用字的認真自查，我們認為，我校在推廣、普及普通話和使用規(guī)范文字方面已經(jīng)邁上了一個新的臺階，已達到襄陽市“語言文字規(guī)范化示范?！钡脑u估標準的要求。同時，我們也清醒地看到：由于我校學生的特殊性，推普工作難度較大。我們將在以后的創(chuàng)建工作中，充分發(fā)揚我校優(yōu)良的語言傳統(tǒng)，揚長補短，突出特色，不斷積累經(jīng)驗，努力提高辦學水平，力爭把我校建成市級級、市級、區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校而不斷努力。