浙江省杭州市周浦中學(xué)七年級科學(xué)上冊 第一章 科學(xué)入門復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 浙教版(1).doc

科學(xué)入門一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、回顧膠頭滴管、刻度尺、量筒、溫度計(jì)的使用方法。2、進(jìn)一步體會科學(xué)探究的方法和步驟。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固刻度尺、量筒的使用。三、課前自習(xí)1、膠頭滴管的使用方法：1)握持方法是用中指和無名指夾住玻璃管部分以保持穩(wěn)定，用拇指和食指擠壓膠頭以控制試劑的吸入或滴加量。 2)膠頭滴管加液時，不能 容器，更不能接觸容器。應(yīng)垂直懸空于容器上方0.5 cm處。 3)不能 ，也不能平放于桌面上。應(yīng)插入干凈的瓶中或試管內(nèi)。 4)用完之后，立即用水 。嚴(yán)禁未清洗就吸取另一試劑。5)膠帽與玻璃滴管要結(jié)合緊密不漏氣，若膠帽老化，要及時更換。 2、 刻度尺的使用使用前，要注意觀察它的 、 （準(zhǔn)確程度）和 。1） 放正確：刻度尺不能斜放；物體的一端一般要與 對齊（零刻度線磨損、尺面較厚？）2） 看正確：視線與尺面 。3） 讀正確：讀數(shù)=準(zhǔn)確值+估計(jì)值+ 。3、 特殊長度的測量 1）以曲化直法：用一根質(zhì)軟、易彎曲、彈性差的細(xì)棉線在地圖上按彎曲和走向?qū)⒓?xì)線覆蓋在線路上，然后將細(xì)線拉直，量出長度，根據(jù)比例尺算出鐵路實(shí)際長度。 2）卡尺法：用兩塊直角三角板和直尺，注意零刻度線。 3）測多算少法（累積法）：適用于紙張的厚度、金屬細(xì)的直徑等的測量。4、 測形狀不規(guī)則物體的面積測量方格法（割補(bǔ)法），四舍五入。5、 物體體積的測量測量方法使用的工具單位固體體積規(guī)則體積=底面積*高（長方體、正方體、圓柱體）刻度尺立方米、立方厘米、立方分米等不規(guī)則間接測量法（如排水法，也可用沙代替水）量筒或量杯（細(xì)棉線、金屬環(huán)）液體體積量筒或量杯進(jìn)行測量量筒或量杯升（L）、毫升（m L）6、 量筒的使用使用前看 和 。1）放正確：放在 面上 2）看正確：視線要與 相平。 仰視使讀數(shù)比實(shí)際值 ，俯視使讀數(shù)比實(shí)際值 。 3）讀正確：不能用手拿起來讀數(shù)4）記正確：勿漏寫單位7、 量筒與量杯的比較 4 1）量筒：粗細(xì)均勻、刻度分布 2）量杯：上粗下細(xì)、刻度 8、 溫度表示物體的冷熱程度。人的正常體溫約為37 （37）； 一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的溫度為100，冰水混合物的溫度為0。0和100之間分為100等份，每一等份就表示1攝氏度。 9、 溫度計(jì)溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)：外殼、刻度、液柱、玻璃泡 溫度計(jì)的原理：液體的熱脹冷縮攝氏溫度的規(guī)定：把一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的溫度定為100，冰水混合物的溫度 定為0。0和100之間分為100等份，每一等份就表示1攝氏度。正確使用1） 被測液體的溫度； 2）選取合適的溫度計(jì)3）觀察溫度計(jì)的 和 ；4）把溫度計(jì)的玻璃泡 浸入被測液體5）待溫度計(jì)示數(shù) 后再讀數(shù)并記錄測量結(jié)果注意事項(xiàng)：A 被測物體的溫度不能超過溫度計(jì)的量程； B 測量時手要握溫度計(jì)的上端C 測量液體溫度時，要使玻璃泡完全浸沒在液體中，但不要接觸容器的器壁； D 測量時要等到溫度計(jì)里的液柱不再上升或下降時再讀數(shù)； E 一般不能將溫度計(jì)從被測物體中拿出來讀數(shù)；F 讀數(shù)時，視線要與溫度計(jì)內(nèi)液面平視10、 體溫計(jì)與常用溫度計(jì)比較常用溫度計(jì)體溫計(jì)最小刻度（分度值） 一般為1C0.1C刻度范圍一般為0 100C35 42C結(jié)構(gòu)玻璃泡容積相對比較小，毛細(xì)管粗細(xì)均勻（1）玻璃泡容積大而內(nèi)徑很細(xì)；（2）玻璃泡上方有一段很細(xì)的彎口讀數(shù)時不能離開被測物體可以離開被測物體；用之前需要甩四、拓展提升圖41、如圖4，將銅絲在鉛筆上緊密排繞18圈，總長度為 厘米，銅絲的直徑是 毫米。2、體溫計(jì)的水銀面指在37.5上，某同學(xué)在未甩的情況下，分別量出生病同學(xué)的體溫，測得的結(jié)果第一次為37.5，第二次38.5，第三次38.5。則（ ）,為什么?A、只有第一次正確B、只有第二次正確C、只有第三次正確D、第二次肯定正確，第一、三次也可能正確3、某研究性學(xué)習(xí)小組提出這樣一個問題：“人的脈搏與運(yùn)動有什么關(guān)系？”針對這一問題，他們提出兩種猜想：（1）脈搏快慢與運(yùn)動有關(guān)；（2）脈搏與運(yùn)動無關(guān)。究竟哪一種猜想正確呢？小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：對3位同學(xué)在安靜狀態(tài)、跳繩后、100m跑步后，分別測定他們在1分鐘內(nèi)的脈搏次數(shù)，測得數(shù)據(jù)如下表。姓名安靜狀態(tài)跳繩后100 m跑步后王彬彬8289118李進(jìn)7090108丁俊杰7888106對數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納分析，你支持哪一種猜想？ 根據(jù)上述數(shù)據(jù)你還可以得出什么結(jié)論？ 4、請換算：504厘米 =（ ）米； 7分米 =（ ）米 50毫米= =( )納米 160毫米= =( )米2.5= 2.5= ；600厘米3= 米352分米3= 米35、下圖中不規(guī)則物體的體積為_ _厘米3。若一同學(xué)讀數(shù)時先俯視后仰視液面，則測量結(jié)果比實(shí)際值 _(填“大”或“小”)，為什么？五、作業(yè)布置六、課后反思