歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

教案:小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃及教案六年級(jí)下冊(cè)(南方出版社).doc

  • 資源ID:116525578       資源大?。?span id="dxmi550" class="font-tahoma">93.50KB        全文頁(yè)數(shù):31頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:30積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開(kāi)放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要30積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。

教案:小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃及教案六年級(jí)下冊(cè)(南方出版社).doc

.六 年 級(jí) 下 冊(cè) 信 息 技 術(shù) 教 案教師:曾瀕二0一七年上學(xué)期31.小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析 選用的教材是南方出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)。此冊(cè)教材分四個(gè)單元,第一單元是走進(jìn)動(dòng)畫世界,第二單元是我?guī)屠蠋熥鰟?dòng)畫,第三單元是探索機(jī)器人,第四單元是實(shí)踐活動(dòng)。 1、知識(shí)點(diǎn)介紹,重點(diǎn)突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。 2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想,更多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇,尊重學(xué)生個(gè)性。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納 3、與學(xué)科結(jié)合更緊密。 二、學(xué)生分析 學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看,六年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主,對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣,對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí),他們的觀察才能持久和有效,同時(shí)大部分同學(xué)都接受過(guò)了電腦教育。 三、教學(xué)策略在信息技術(shù)教學(xué)中,跳出學(xué)科本位,從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué),教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng) 因此,我覺(jué)得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法: 1、演示法:演示法指的是教師通過(guò)“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級(jí)組織形式下的教學(xué),對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué),只能采用廣播方式,把操作步驟、過(guò)程展示給學(xué)生,學(xué)生依此為模仿的對(duì)象,進(jìn)行初步操作的模仿,從而達(dá)到基本操作的入門。 2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法:“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,以學(xué)生為主體,實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說(shuō),“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法,適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能,從教師的角度說(shuō),是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一般來(lái)說(shuō),一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過(guò)程構(gòu)成:任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估。四、教學(xué)進(jìn)度安排表第一周:課堂常規(guī)教學(xué) 第二周:動(dòng)感地帶第三周:美麗海景 第四周:希望之帆第五周:海上歸來(lái) 第六周: 國(guó)旗升起來(lái)了第七周:圖形總動(dòng)員 第八周:錦上添花第九周:伯牙絕弦 第十周:地鐵來(lái)了第十一周:走近機(jī)器人 第十二周:機(jī)器人組成 第十三周:教育機(jī)器人 第十四周:機(jī)器人行走第十五周:機(jī)器人競(jìng)賽 第十六周:作品展覽第十七周:考察社區(qū)居民水資源節(jié)約情況 第十八周:考核目錄第一單元 走進(jìn)動(dòng)畫世界 第一課 動(dòng)感地帶 第二課 美麗海景 第三課 希望之帆 第四課 海上歸來(lái) 活動(dòng)篇 國(guó)企升起來(lái)了第二單元 我?guī)屠蠋熥鰟?dòng)畫 第五課 圖形總動(dòng)員 第六課 錦上添花 第七課 伯牙絕弦 活動(dòng)篇 地鐵來(lái)了第三單元 *探索機(jī)器人 第八課 走進(jìn)機(jī)器人 第九課 機(jī)器人的組成 第十課 教育機(jī)器人 第十一課 機(jī)器人的行走 活動(dòng)篇 機(jī)器人競(jìng)賽第四單元 *實(shí)踐活動(dòng)(選修) 實(shí)踐活動(dòng)一 作品展覽 實(shí)踐活動(dòng)二 考察社區(qū)居民水資源節(jié)約情況 第1課動(dòng)感地帶一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1學(xué)會(huì)欣賞動(dòng)畫并了解動(dòng)畫的基本原理。2認(rèn)識(shí)MacromediaFlash8動(dòng)畫制作軟件。過(guò)程與方法1學(xué)會(huì)在舞臺(tái)上繪制簡(jiǎn)單的圖形。2掌握設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單動(dòng)畫的基本方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力和觀察力。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):掌握動(dòng)畫的基本原理。難點(diǎn):能用Flash8制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。三、教學(xué)準(zhǔn)備幾段簡(jiǎn)單的動(dòng)畫,MacromediaFlash8軟件。四、教學(xué)過(guò)程一、引入播放大鬧天宮和車載斗量等經(jīng)典動(dòng)畫片段,并向?qū)W生提問(wèn):動(dòng)畫片就像是伴隨我們長(zhǎng)大的伙伴,那些精彩的動(dòng)畫是怎樣做成的呢?我們能否自己制作動(dòng)畫呢?我們可以用什么軟件來(lái)制作動(dòng)畫呢?二、課堂學(xué)習(xí)(一)揭秘動(dòng)畫動(dòng)畫是由一幅幅靜止的畫面組成的,人眼的視覺(jué)暫留效應(yīng)讓我們看到了連續(xù)的動(dòng)畫效果。視覺(jué)暫留:當(dāng)前后兩幅畫面連續(xù)播放,并且播放時(shí)間不超過(guò)0.1秒時(shí),就會(huì)產(chǎn)生兩幅畫面“動(dòng)作連貫”的視覺(jué)效果?!狙菔敬虬羟虻膭?dòng)畫效果】(二)我的第一個(gè)動(dòng)畫嘗試制作自己的動(dòng)畫。1啟動(dòng)Flash執(zhí)行“開(kāi)始”“所有程序”“Macromedia”“MacromediaFlash8”命令,啟動(dòng)MacromediaFlash8。2認(rèn)識(shí)Flash的界面打開(kāi)Flash8之后,新建一個(gè)Flash文檔,就可以看到Flash8的工作界面,F(xiàn)lash8的工作界面從上到下主要有時(shí)間軸、工具欄、舞臺(tái)、浮動(dòng)面板和屬性面板。3畫大熊貓步驟一:利用橢圓、直線等工具,在舞臺(tái)上繪制大熊貓的輪廓?!咎崾荆菏紫仁褂脵E圓工具繪制一個(gè)橢圓作為大熊貓的腦袋;然后分別繪制兩個(gè)小圓為耳朵;接下來(lái)繪制三個(gè)嵌套的圓為熊貓的左眼,使用選擇工具選取熊貓的左眼,右擊鼠標(biāo),選擇復(fù)制,并粘貼到合適的位置為右眼;在兩只眼睛的下面繪制一個(gè)扁平的橢圓為鼻子;切換到直線工具,畫兩條短直線,用選擇工具可以將一條直線拖動(dòng)成圓弧,調(diào)整好位置為嘴巴;最后在鼻子和嘴巴之間畫一條直線。這樣就畫好了熊貓臉部的輪廓?!坎襟E二:用顏料桶工具給熊貓?zhí)畛漕伾?。【選擇顏料桶工具,設(shè)定填充顏色為黑色,給熊貓的耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴填充顏色。】4制作轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠的大熊貓步驟一:在時(shí)間軸后的第6幀上右擊鼠標(biāo),在彈出的快捷菜單中選擇“插入關(guān)鍵幀”命令。步驟二:修改第6幀中的大熊貓。單擊第6幀,用選擇工具選中大熊貓的黑眼珠,然后按右方向鍵將其向右移動(dòng)。步驟三:在第10幀處右擊鼠標(biāo),在彈出的快捷菜單中選擇“插入幀”命令,將所有的畫面延長(zhǎng)至第10幀。5保存并測(cè)試動(dòng)畫執(zhí)行“文件”“保存”命令,在彈出的對(duì)話框中選擇保存的地址,并將文件命名為“大熊貓”。執(zhí)行“控制”“測(cè)試影片”命令,測(cè)試動(dòng)畫,我們看到了一只大熊貓?jiān)跈C(jī)靈地轉(zhuǎn)動(dòng)著眼珠。三、課堂活動(dòng) 1.自由分組,可以個(gè)人為單位,也可以小組為單位。2.使用橢圓工具和直線工具繪制小熊的輪廓,并使用顏料桶工具為其填充適當(dāng)?shù)念伾?.代表上臺(tái)展示各自的活動(dòng)成果。其他同學(xué)和教師進(jìn)行補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。(具體活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。)四、課堂總結(jié) 通過(guò)本次學(xué)習(xí),我們進(jìn)入了動(dòng)畫世界,并了解了Flash這樣一個(gè)功能強(qiáng)大的動(dòng)畫制作軟件。一起去找找有哪些用Flash設(shè)計(jì)的精彩動(dòng)畫吧!五、教學(xué)反思第2課美麗海景一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解圖層并學(xué)會(huì)圖層的應(yīng)用。掌握混色器屬性面板的使用。過(guò)程與方法掌握Flash繪制圖形的方法。學(xué)會(huì)在舞臺(tái)上使用圖層畫組合圖形。情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和自主創(chuàng)新能力。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):理解圖層的意義。難點(diǎn):學(xué)會(huì)使用圖層。三、教學(xué)準(zhǔn)備MacromediaFlash8軟件。四、教學(xué)過(guò)程一、引入圖層是Flash的重要概念之一,掌握好圖層對(duì)于學(xué)生制作Flash有很重要的作用。用實(shí)例形象解釋圖層的概念:用一張塑料片表示一個(gè)圖層,每張塑料片上繪制不同的圖形,按照一定的順序疊放就能組合成圖畫。二、課堂學(xué)習(xí)(一)新建圖層單擊時(shí)間軸區(qū)域圖層面板左下角的“插入圖層”按鈕,插入兩個(gè)新圖層,名字分別是“圖層3”、“圖層2”、“圖層1”。(二)給圖層重命名雙擊圖層名字,給圖層重命名。將三個(gè)圖層按順序依次命名為“藍(lán)天”、“海水”和“山”。(三)畫藍(lán)天步驟一:?jiǎn)螕魣D層“藍(lán)天”,圖層列表高亮度顯示之后,表示現(xiàn)在的操作將在圖層“藍(lán)天”上進(jìn)行。選擇工具欄中的“矩形工具”,打開(kāi)浮動(dòng)面板中的“混色器”面板,將顏色設(shè)置為由藍(lán)色漸變到白色的填充色,步驟是選擇顏色類型為線性,左邊的顏色滑塊設(shè)置為藍(lán)色,右邊的顏色滑塊設(shè)置為白色,從下面的窗口中可以預(yù)覽設(shè)置好的顏色,設(shè)置筆觸顏色為無(wú)色。步驟二:?jiǎn)螕魣D層“藍(lán)天”的第一幀,使用矩形工具在舞臺(tái)上畫一個(gè)長(zhǎng)方形表示藍(lán)天。步驟三:選擇任意變形工具,將鼠標(biāo)指針靠近長(zhǎng)方形的一個(gè)角,當(dāng)鼠標(biāo)指針形狀變成一個(gè)旋轉(zhuǎn)的箭頭時(shí),拖動(dòng)鼠標(biāo)可以將其旋轉(zhuǎn)90度。步驟四:再次使用任意變形工具,調(diào)整矩形的大小和位置,使其覆蓋整個(gè)舞臺(tái)。這樣藍(lán)天就畫好了。(四)畫海水單擊圖層“水”的第一幀,使用矩形工具,設(shè)置填充顏色為藍(lán)色,在舞臺(tái)下方畫一個(gè)長(zhǎng)方形表示海水。(五)畫小山單擊圖層“山”的第一幀,使用鉛筆工具畫兩座小山的輪廓,用使用顏料桶工具給小山填充相應(yīng)的顏色。(六)保存并測(cè)試動(dòng)畫執(zhí)行“文件”“保存”命令,在彈出的對(duì)話框中選擇保存的位置,并將文件命名為“美麗海景”,單擊保存按鈕即可。執(zhí)行“控制”“測(cè)試影片”命令,就可以看到一幅漂亮的美麗海景圖。三、課堂活動(dòng)1.自由分組,可以個(gè)人為單位,也可以小組為單位。2.利用圖層,將幾種簡(jiǎn)單的圖形組合成一幅月夜圖。3.代表上臺(tái)展示各自的活動(dòng)成果。其他同學(xué)和教師進(jìn)行補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。(具體活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。)四、課堂總結(jié)在圖層名稱上單擊鼠標(biāo)的右鍵,在彈出的快捷菜單中會(huì)找到“引導(dǎo)層”和“遮罩層”兩個(gè)新概念,這是圖層的類型嗎?有什么作用呢?試著去了解一下吧。五、教學(xué)反思第3課希望之帆一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理解元件的概念及元件的作用。了解元件的分類和不同元件的意義。過(guò)程與方法學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的影片剪輯元件。掌握使用庫(kù)中元件的方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和自主創(chuàng)新能力。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):理解元件的意義。難點(diǎn):學(xué)會(huì)使用元件。三、教學(xué)準(zhǔn)備MacromediaFlash8軟件。四、教學(xué)過(guò)程一、引入Flash中的元件就像演員一樣,在Flash中扮演不同的角色并可以重復(fù)使用,讓我們的動(dòng)畫看起來(lái)更加豐富。二、課堂學(xué)習(xí)(一)新建元件打開(kāi)作品“美麗海景”,執(zhí)行“插入”“新建元件”命令,打開(kāi)“創(chuàng)建新元件”對(duì)話框,輸入新元件名稱為“帆船”,并設(shè)置元件類型為“影片剪輯”,單擊確定就創(chuàng)建好了新元件,并進(jìn)入編輯狀態(tài)?!綟lash中有影片剪輯、按鈕和圖形三種元件。】(二)制作元件插入2個(gè)新圖層,并將3個(gè)圖層分別命名為“桅桿”、“帆”和“船體”,用直線工具在相應(yīng)圖層繪制好桅桿、帆和船體的輪廓,然后用填充工具給帆和船體填充合適的顏色。單擊時(shí)間軸上的“場(chǎng)景1”返回到“美麗海景”中,此時(shí),就可以在庫(kù)面板中看到完整的“帆船”元件的預(yù)覽圖了。(三)使用庫(kù)中元件選中“藍(lán)天”圖層,單擊“插入圖層”按鈕,在“藍(lán)天”和“水”圖層中間插入一個(gè)新圖層,并將新圖層命名為“船”。選中圖層“船”的第一幀,將庫(kù)中的元件“帆船”拖動(dòng)至舞臺(tái)中,并使用自由變形工具調(diào)整帆船的位置和大小。(四)保存并測(cè)試動(dòng)畫執(zhí)行“控制”“測(cè)試影片”命令,就可以看到一艘小帆船出現(xiàn)在海上。三、課堂活動(dòng)1.自由分組,可以個(gè)人為單位,也可以小組為單位。2.利用元件,在“月夜”圖上添加幾顆星星。3.代表上臺(tái)展示各自的活動(dòng)成果。其他同學(xué)和教師進(jìn)行補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。(具體活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。)四、課堂總結(jié)前面我們提到了元件的三種類型,除了影片剪輯之外還有圖形元件和按鈕元件,這三種元件有什么區(qū)別?分別在什么情況下使用呢?在課后通過(guò)其他方式進(jìn)一步了解吧。五、教學(xué)反思第4課海上歸來(lái)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解什么是動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。知道動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫使用的條件。過(guò)程與方法學(xué)會(huì)創(chuàng)建幀和將幀轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵幀的方法。學(xué)會(huì)在兩個(gè)關(guān)鍵幀之間創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和自主創(chuàng)新能力。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):理解動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的原理學(xué)。難點(diǎn):會(huì)使用動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。三、教學(xué)準(zhǔn)備MacromediaFlash8軟件。四、教學(xué)過(guò)程一、引入帆船已經(jīng)在海面上了,怎樣才能讓帆船順利返航呢?對(duì)了,給帆船添加動(dòng)力系統(tǒng),讓它能夠在海面上動(dòng)起來(lái),就能讓帆船從海上歸來(lái)了。其實(shí)Flash中給帆船添加“動(dòng)力系統(tǒng)”,只要使用動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫就行了。二、課堂學(xué)習(xí)(一)延長(zhǎng)動(dòng)畫幀數(shù)打開(kāi)文件“美麗海景.fla”,在圖層“藍(lán)天”的第40幀處單擊鼠標(biāo)右鍵,在彈出的菜單中選擇“插入幀”命令。執(zhí)行該命令之后,在“藍(lán)天”圖層的第1到第40幀中,每一幀都延續(xù)了第一幀的圖形。這樣就能將圖層“藍(lán)天”延長(zhǎng)至第40幀處。再用同樣的方法把圖層“船”、“水”和“山”全部延長(zhǎng)到第40幀,這時(shí)候舞臺(tái)上顯示的內(nèi)容就和第一幀一樣了,每個(gè)圖層的內(nèi)容都完整地顯示在舞臺(tái)上。(二)讓帆船動(dòng)起來(lái)在圖層“船”的第40幀處右擊鼠標(biāo),在彈出的快捷菜單中選擇“轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵幀”命令。使用自由變形工具,改變第40幀處帆船的位置和大小,使之和第一幀處有所區(qū)別,這樣就能在兩個(gè)關(guān)鍵幀使用動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。在圖層“船”的第1到第40幀之間任一幀上右擊鼠標(biāo),在彈出的快捷菜單中選擇“插入補(bǔ)間動(dòng)畫”命令,此時(shí),在圖層“船”的第1到第40幀之間就出現(xiàn)了一個(gè)箭頭,這說(shuō)明補(bǔ)間動(dòng)畫創(chuàng)建成功。(三)保存并測(cè)試動(dòng)畫執(zhí)行“控制”“測(cè)試影片”命令,就可以看到一艘小帆從海上歸來(lái)了。三、課堂活動(dòng)1.自由分組,可以個(gè)人為單位,也可以小組為單位。2.通過(guò)創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫,給“月夜”制作幾顆流星。3.代表上臺(tái)展示各自的活動(dòng)成果。其他同學(xué)和教師進(jìn)行補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。(具體活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。)四、課堂總結(jié)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫是Flash動(dòng)畫的基礎(chǔ)內(nèi)容,除了可以實(shí)現(xiàn)直線運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫效果外,在Flash中,我們還可以讓對(duì)象按照我們?cè)O(shè)定的路線運(yùn)動(dòng),這叫做引導(dǎo)層動(dòng)畫,大家一起去探索下吧。5、 教學(xué)反思第5課圖形總動(dòng)員一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1掌握繪圖工具的使用。2了解空白關(guān)鍵幀以及形狀補(bǔ)間動(dòng)畫相關(guān)知識(shí)。過(guò)程與方法1學(xué)會(huì)創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的方法和技巧。2能夠運(yùn)用形狀補(bǔ)間動(dòng)畫制作出相應(yīng)的作品。情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生利用Flash解決生活、學(xué)習(xí)中實(shí)際問(wèn)題的態(tài)度。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):掌握繪圖工具的使用和空白關(guān)鍵幀的應(yīng)用,學(xué)會(huì)創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。難點(diǎn):了解空白關(guān)鍵幀與關(guān)鍵幀的區(qū)別,理解形狀補(bǔ)間與動(dòng)畫補(bǔ)間的異同。三、教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備:動(dòng)畫制作基礎(chǔ)知識(shí)。硬件準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)工具。軟件準(zhǔn)備:MacromediaFlash8。四、教學(xué)過(guò)程一、引入在數(shù)學(xué)課上,我們學(xué)習(xí)了多種幾何圖形,那我們可不可以利用Flash軟件制作一個(gè)幾何圖形之間逐漸漸變的動(dòng)畫呢?【操作演示】放映“圖形總動(dòng)員”的動(dòng)畫。這節(jié)課,我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)Flash,制作動(dòng)畫“圖形總動(dòng)員”。二、課堂學(xué)習(xí)(一)新建Flash文檔啟動(dòng)MacromediaFlash8,新建一個(gè)Flash文檔,并將其保存為“圖形總動(dòng)員.fla”。【操作演示】略。(二)制作由正方形漸變成圓形的動(dòng)畫1利用“矩形工具”在舞臺(tái)上畫一個(gè)正方形?!静僮餮菔尽繂螕魣D層1的第1幀,選擇“矩形工具”,在舞臺(tái)下方的屬性面板或者是在左側(cè)的工具面板中設(shè)置其筆觸顏色為無(wú)、填充色為紅色,再按住shift鍵在舞臺(tái)的合適位置畫一個(gè)正方形。教師講解按住shift鍵畫出來(lái)的是正方形。2利用“橢圓工具”在舞臺(tái)上畫出一個(gè)圓形?!静僮餮菔尽吭趫D層1的第10幀處右擊鼠標(biāo),在彈出的快捷菜單中選擇“插入空白關(guān)鍵幀”,再選擇“橢圓工具”,同樣按住shift鍵在舞臺(tái)的合適位置畫一個(gè)圓形。這里涉及到空白關(guān)鍵幀的知識(shí),教師要注意講解什么是空白關(guān)鍵幀以及與關(guān)鍵幀和幀的區(qū)別和聯(lián)系。3創(chuàng)建形狀補(bǔ)間,使舞臺(tái)中的正方形漸變成圓形。補(bǔ)間分為動(dòng)作補(bǔ)間和形狀補(bǔ)間,教師可以在制作的同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)播放,使學(xué)生觀察動(dòng)畫效果,講解動(dòng)畫補(bǔ)間與形狀補(bǔ)間的異同。【操作演示】單擊圖層1的第1幀至第10幀之間的任意一幀,在屬性面板中設(shè)置“補(bǔ)間”為“形狀”。(三)制作由圓形漸變成三角形的動(dòng)畫1利用“多角星形工具”在舞臺(tái)上畫一個(gè)三角形。教師可以先讓學(xué)生想辦法繪制三角形,引起學(xué)生的認(rèn)知沖突,然后再演示通過(guò)改變“多角星形工具”的樣式和邊數(shù)可以繪制出多種多邊形和星形?!静僮餮菔尽吭趫D層1的第15幀處右擊鼠標(biāo),在彈出的快捷菜單中選擇“插入關(guān)鍵幀”,再在第25幀處插入空白關(guān)鍵幀。選擇“多角星形工具”,單擊屬性面板中的“選項(xiàng)”按鈕,在彈出的“工具設(shè)置”對(duì)話框中,選擇“樣式”為“多邊形”,設(shè)置“邊數(shù)”為3,單擊確定按鈕,然后在舞臺(tái)的合適位置畫一個(gè)三角形。2創(chuàng)建形狀補(bǔ)間,使舞臺(tái)中的圓形漸變成三角形。【操作演示】單擊圖層1的第15幀至第25幀之間的任意一幀,在屬性面板中設(shè)置“補(bǔ)間”為“形狀”,然后在第30幀處插入關(guān)鍵幀。(四)保存、測(cè)試動(dòng)畫動(dòng)畫制作好了后,一定要及時(shí)保存文件,方便以后修改。執(zhí)行“控制”“測(cè)試影片”命令,查看動(dòng)畫效果。三、課堂活動(dòng)1將全班同學(xué)隨機(jī)分成幾個(gè)活動(dòng)小組,每個(gè)小組推選一名小組長(zhǎng)。2小組長(zhǎng)組織組內(nèi)同學(xué)討論梯形、平行四邊形的畫法,確定制作方法,然后開(kāi)始進(jìn)行制作。3活動(dòng)結(jié)束后,對(duì)大家制作出的作品進(jìn)行綜合評(píng)比,推選出最優(yōu)秀的作品并進(jìn)行展示。小組長(zhǎng)根據(jù)制作過(guò)程中的記錄,相互之間交流制作經(jīng)驗(yàn)。(具體活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。)四、課堂總結(jié)網(wǎng)絡(luò)上有很多有趣的圖片,通常我們會(huì)收藏起來(lái)作為QQ表情。同學(xué)們,你們可以利用所學(xué)知識(shí)制作出個(gè)性化的小表情嗎?五、教學(xué)反思第6課錦上添花一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1學(xué)會(huì)“文本工具”的使用。2進(jìn)一步掌握?qǐng)D層的應(yīng)用。3學(xué)會(huì)為動(dòng)畫添加簡(jiǎn)單的背景。過(guò)程與方法1掌握為動(dòng)畫添加文字的方法和技巧。2掌握為動(dòng)畫添加背景的方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的審美觀,增強(qiáng)學(xué)生的求知探索欲。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)會(huì)“文本工具”的使用,進(jìn)一步理解圖層的應(yīng)用,為動(dòng)畫添加簡(jiǎn)單的背景。難點(diǎn):學(xué)會(huì)通過(guò)修改“文本工具”屬性來(lái)調(diào)整文本格式,理解圖層的排列順序?qū)D層中內(nèi)容的疊放次序的影響。三、教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備:動(dòng)畫制作基礎(chǔ)知識(shí)。硬件準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)工具。軟件準(zhǔn)備:MacromediaFlash8。四、教學(xué)過(guò)程一、引入上節(jié)課,我們初步完成了動(dòng)畫“圖形總動(dòng)員”,但是它看起來(lái)還有些單調(diào),那我們?nèi)绾问蛊淇雌饋?lái)更加美觀呢?這節(jié)課,我們就一起為動(dòng)畫“圖形總動(dòng)員”添加合適的文字和一個(gè)簡(jiǎn)單的背景,使其更加美觀。二、課堂學(xué)習(xí)(一)為動(dòng)畫添加文字1打開(kāi)文件“圖形總動(dòng)員.fla”,將“圖層1”重命名為“圖形”,并且鎖定。然后,插入一個(gè)新圖層,并將其重命名為“文字”,作為專門顯示文本的圖層。【操作演示】略。2利用“文本工具”為動(dòng)畫添加合適的文字?!静僮餮菔尽窟x擇“文本工具”,在屬性面板中設(shè)置好文本的顏色、字號(hào)和字體等屬性。選中“文字”圖層的第1幀,在舞臺(tái)的合適位置單擊鼠標(biāo)左鍵,輸入文字標(biāo)題“圖形總動(dòng)員”。然后改變文字字體的大小,在舞臺(tái)中輸入設(shè)計(jì)者的名字,鎖定“文字”圖層。如果你對(duì)文字的位置不滿意,可以使用“選擇工具”對(duì)其進(jìn)行調(diào)整;若你對(duì)文字的格式不滿意,可以通過(guò)在屬性面板中修改文本的顏色、大小以及字體等加以調(diào)整。(二)為動(dòng)畫添加背景1插入一個(gè)圖層,并且重命名為“背景”,把“背景”圖層移至圖層的最下層?!静僮餮菔尽柯?。將“背景”圖層移至圖層的最下層,這樣“背景”層中的內(nèi)容就不會(huì)遮蓋住“圖形”層和“文字”層中的內(nèi)容。教師講解圖層的疊放次序?qū)?dòng)畫效果的影響。2在舞臺(tái)的合適位置繪制兩個(gè)長(zhǎng)方形?!静僮餮菔尽柯浴#ㄈ┍4?、測(cè)試動(dòng)畫動(dòng)畫制作好后一定要及時(shí)保存文件。保存好了后,測(cè)試動(dòng)畫,查看動(dòng)畫效果?!静僮餮菔尽繄?zhí)行“控制”“測(cè)試影片”命令。三、課堂活動(dòng)1將全班同學(xué)隨機(jī)分成幾個(gè)活動(dòng)小組,每個(gè)小組推選一名小組長(zhǎng)。2為在“帆船”元件中的帆船上添加“希望號(hào)”三個(gè)字,再為動(dòng)畫添加兩朵漂浮的白云,白云可以是自己繪制也可以是直接導(dǎo)入的白云圖片。3活動(dòng)結(jié)束后,對(duì)大家制作出的作品進(jìn)行綜合評(píng)比,推選出做得最優(yōu)秀的作品并進(jìn)行展示。小組長(zhǎng)根據(jù)制作過(guò)程中的記錄,相互之間交流制作經(jīng)驗(yàn)。(具體活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。)四、課堂總結(jié)在網(wǎng)絡(luò)上,我們看到有些小表情都帶有文字,而且添加了文字之后會(huì)更加生動(dòng)形象、更加有趣。那么,讓我們?cè)谏弦还?jié)課“益智園”的基礎(chǔ)上,給小表情的每個(gè)狀態(tài)添加適當(dāng)?shù)奈淖职?!五、教學(xué)反思第7課伯牙絕弦一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1學(xué)會(huì)素材導(dǎo)入的方法。2進(jìn)一步掌握“文本工具”的使用。3學(xué)會(huì)在Flash中插入音樂(lè)。過(guò)程與方法1學(xué)會(huì)在Flash中導(dǎo)入素材的方法。2學(xué)會(huì)在Flash中插入音樂(lè)的方法和技巧。情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生積極思考問(wèn)題的能力,提高學(xué)生對(duì)Flash的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的求知探索欲。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):進(jìn)一步掌握“文本工具”的使用,學(xué)會(huì)素材導(dǎo)入的方法以及如何為動(dòng)畫添加音樂(lè)。難點(diǎn):掌握在Flash中插入音樂(lè)的方法和技巧。三、教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備:動(dòng)畫制作基礎(chǔ)知識(shí)。硬件準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)工具。軟件準(zhǔn)備:MacromediaFlash8。四、教學(xué)過(guò)程一、引入前兩節(jié)課,我們完成了動(dòng)畫“圖形總動(dòng)員”的制作。那么這節(jié)課,就讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)Flash,圍繞“伯牙絕弦”這個(gè)故事做一個(gè)圖、文、聲并茂的動(dòng)畫。二、課堂學(xué)習(xí)(一)準(zhǔn)備相關(guān)素材可以從網(wǎng)上下載所需的圖片、音樂(lè)素材,并將其命名為“伯牙絕弦”、“高山流水”。(二)新建Flash文檔啟動(dòng)MacromediaFlash8,新建一個(gè)Flash文檔,并將其保存為“伯牙絕弦.fla”?!静僮餮菔尽柯浴#ㄈ閯?dòng)畫插入圖片1利用“矩形工具”在舞臺(tái)上繪制兩個(gè)矩形?!静僮餮菔尽柯?插入圖片“伯牙絕弦”【操作演示】執(zhí)行“文件”“導(dǎo)入”“導(dǎo)入到庫(kù)”命令,在彈出的對(duì)話框中選擇已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片“伯牙絕弦”,單擊打開(kāi)按鈕。然后將圖片拖入到舞臺(tái)中,并使用“任意變形工具”,調(diào)整圖片的大小和位置,使其處于舞臺(tái)的合適位置,然后鎖定圖層。(四)為動(dòng)畫添加文字1插入“文字”圖層,選擇“文本工具”,并設(shè)置好屬性。【操作演示】插入新圖層,并重命名為“文字”,選擇“文本工具”,在屬性面板中將文本方向設(shè)為“垂直,從右向左”,設(shè)置好文本的顏色、字號(hào)以及字體。2在舞臺(tái)的合適位置輸入文字,并調(diào)整好位置?!静僮餮菔尽柯浴N覀兛梢钥吹轿淖质菑挠蚁蜃蟠怪憋@示的。在Flash中通過(guò)設(shè)置“文本工具”的屬性,可以改變文字的格式,例如可以模仿古人的習(xí)慣書寫文字。(五)為動(dòng)畫插入音樂(lè)教師講解Flash8支持哪幾種類型的音頻文件格式。1將“高山流水”音樂(lè)文件導(dǎo)入到庫(kù)中。【操作演示】執(zhí)行“文件”“導(dǎo)入”“導(dǎo)入到庫(kù)”命令。將已經(jīng)準(zhǔn)備好的音樂(lè)文件“高山流水”導(dǎo)入到庫(kù)中。2為動(dòng)畫添加音樂(lè)【操作演示】插入圖層,并重命名為“音樂(lè)”,選中“音樂(lè)”圖層的第1幀,在屬性面板中的“音樂(lè)”項(xiàng)選擇剛剛導(dǎo)入的“高山流水”音樂(lè)文件,然后設(shè)置“同步”選項(xiàng)為“開(kāi)始”,重復(fù)次數(shù)為1。(六)保存、測(cè)試動(dòng)畫動(dòng)畫制作好后及時(shí)保存文件。測(cè)試動(dòng)畫,查看動(dòng)畫效果?!静僮餮菔尽柯浴H?、課堂活動(dòng)1將全班同學(xué)隨機(jī)分成幾個(gè)活動(dòng)小組,每個(gè)小組推選一名小組長(zhǎng)。2通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集合適的海浪聲音素材,然后將聲音插入到Flash文檔中。3活動(dòng)結(jié)束后,對(duì)大家制作出的作品進(jìn)行綜合評(píng)比,推選出做得最優(yōu)秀的作品并進(jìn)行展示。組長(zhǎng)根據(jù)制作過(guò)程中的記錄,相互之間交流制作經(jīng)驗(yàn)。(具體活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。)四、課堂總結(jié)上節(jié)課,我們?yōu)樾”砬榈拿總€(gè)狀態(tài)添加了適當(dāng)?shù)奈淖?。想一想,要是我們給每個(gè)狀態(tài)添加不同音樂(lè),是不是更加逼真、更加有趣呢?那么,讓我們?cè)谏弦还?jié)課“益智園”的基礎(chǔ)上,給小表情的每個(gè)狀態(tài)添加適當(dāng)?shù)奈淖职?!五、課堂反思第8課走近機(jī)器人一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1認(rèn)識(shí)機(jī)器人,了解機(jī)器人的特點(diǎn)和功能。2熟悉三代不同的機(jī)器人。 過(guò)程與方法1體驗(yàn)信息的獲取、加工及表達(dá)過(guò)程。2學(xué)會(huì)對(duì)機(jī)器人進(jìn)行分類的方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀提高學(xué)生對(duì)機(jī)器人的認(rèn)識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):掌握機(jī)器人的功能特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。三、教學(xué)準(zhǔn)備各種機(jī)器人的相關(guān)文字、圖片資料。四、教學(xué)過(guò)程一、引入機(jī)器人是人類偉大的發(fā)明,它是一種具有高度靈活性的自動(dòng)化機(jī)器,并且具備一些與人或生物相似的能力。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這位神奇的新朋友吧!二、課堂學(xué)習(xí)(一)機(jī)器人的誕生“機(jī)器人”的概念起源于卡雷爾卡佩克的科幻劇本羅薩姆的萬(wàn)能機(jī)器人中。1959年,美國(guó)制造出了世界上第一臺(tái)工業(yè)機(jī)器人“尤尼梅特”。2000年,我國(guó)研制出了我國(guó)第一臺(tái)仿人型機(jī)器人“先行者”。 (二)機(jī)器人的發(fā)展教師通過(guò)圖片或相關(guān)影像資料展示三代不同的機(jī)器人,向?qū)W生介紹其特點(diǎn)及其應(yīng)用領(lǐng)域。(三)機(jī)器人的分類簡(jiǎn)要介紹我國(guó)對(duì)機(jī)器人的分類方法。工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人。三、課堂活動(dòng)1將全班隨機(jī)分為幾個(gè)小組。2.從網(wǎng)絡(luò)上下載有關(guān)機(jī)器人的圖片,按照工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人對(duì)其進(jìn)行分類,并保存在相應(yīng)的文件夾中。3每組選一名代表上臺(tái)展示各自的活動(dòng)成果。其他同學(xué)和教師進(jìn)行補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。(具體活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。)四、課堂總結(jié)機(jī)器人還有很多其他的功能,你對(duì)它們的哪些功能最感興趣呢?在課后通過(guò)其他方式作進(jìn)一步了解吧。 五、教學(xué)反思第9課 機(jī)器人組成一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1了解機(jī)器人的基本組成。2熟悉機(jī)器人各組件的特點(diǎn)及其作用。過(guò)程與方法1體驗(yàn)機(jī)器人處理信息的過(guò)程。2在實(shí)際的探究過(guò)程中熟識(shí)機(jī)器人各組件的功能。情感態(tài)度和價(jià)值觀1培養(yǎng)對(duì)新事物的觀察與探究能力。2培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):了解機(jī)器人的基本組成。難點(diǎn):熟悉機(jī)器人各組件的特點(diǎn)及作用。三、教學(xué)準(zhǔn)備1機(jī)器人相關(guān)組件實(shí)物或模型。2多媒體計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)過(guò)程一、引入機(jī)器人和人類一樣,也擁有“器官”,正是靠這些“器官”,機(jī)器人才能獲取、判斷與處理信息。下面,我們就去熟悉一下機(jī)器人的這些神奇的“器官”吧!二、課堂學(xué)習(xí)(一)機(jī)器人基本組成簡(jiǎn)要介紹機(jī)器人的三大組成系統(tǒng):傳感系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和執(zhí)行系統(tǒng),并介紹它們各自的作用。(二)機(jī)器人的組件通過(guò)相關(guān)圖片、實(shí)物或模型介紹機(jī)器人的基本組件,主要包括大腦、電力單元、傳感器、動(dòng)作及反饋設(shè)備、機(jī)身及裝飾物。三、課堂活動(dòng)1全班隨機(jī)分為四人一組,每組推選一名小組長(zhǎng),同時(shí)每組選定一個(gè)機(jī)器人。2找出選定的機(jī)器人都使用了哪些組件,并通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)等工具找出這些組件是怎么發(fā)揮作用的。3每個(gè)小組推薦一名代表上臺(tái)介紹本組所選定機(jī)器人的構(gòu)成組件及其功能,其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)與補(bǔ)充,最后由教師進(jìn)行總結(jié)。(具體活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。)四、課堂總結(jié)如果讓同學(xué)們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人,你們希望它具備哪些功能呢?這些功能可以通過(guò)什么組件來(lái)實(shí)現(xiàn)呢?五、教學(xué)反思第10課 教育機(jī)器人一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1了解教育機(jī)器人的主要特點(diǎn)。2熟悉機(jī)器人的基本工作流程。3熟悉VJC仿真軟件的工作環(huán)境。過(guò)程與方法1掌握測(cè)試機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的方法。2感受仿真機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)效果。情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心與探索精神。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):熟悉VJC仿真軟件的工作環(huán)境。難點(diǎn):熟悉機(jī)器人的基本工作流程。三、教學(xué)準(zhǔn)備1VJC仿真軟件。2多媒體計(jì)算機(jī)教室。四、教學(xué)過(guò)程一、引入教育機(jī)器人主要應(yīng)用于教育領(lǐng)域,通過(guò)多樣的形式發(fā)揮教育功能。那么,它們究竟是怎樣工作的呢?下面,我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們及其編程平臺(tái)VJC仿真軟件。二、課堂學(xué)習(xí)(一)機(jī)器人的基本工作流程根據(jù)不同的工作要求,我們首先為機(jī)器人設(shè)計(jì)相應(yīng)的動(dòng)作過(guò)程,并在計(jì)算機(jī)上編寫相應(yīng)的程序,再通過(guò)數(shù)據(jù)線將程序?qū)懭霗C(jī)器人,由機(jī)器人執(zhí)行命令,完成相應(yīng)的動(dòng)作。(二)初識(shí)VJC仿真軟件軟件主程序窗口組成:菜單欄、工具欄、四個(gè)模塊庫(kù)、流程圖生成區(qū)、JC代碼生成區(qū)以及垃圾箱。仿真系統(tǒng)的窗口界面:信息顯示區(qū)、功能區(qū)和機(jī)器人運(yùn)行顯示區(qū)。教師演示流程圖的初步編寫過(guò)程以及測(cè)試仿真機(jī)器人的方法。三、課堂活動(dòng)1全班隨機(jī)分為兩大組,每組推選一名組長(zhǎng),由組長(zhǎng)對(duì)任務(wù)進(jìn)行具體分工。2打開(kāi)VJC仿真軟件中自帶的示范程序,并進(jìn)入仿真環(huán)境中測(cè)試,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),看哪一組能打開(kāi)并順利地測(cè)試的程序最多。(若在活動(dòng)過(guò)程中遇到困難可借助“學(xué)樂(lè)園”中的“課堂講解”釋疑。)3各組長(zhǎng)收集并綜合本組成員的探究成果,上臺(tái)演示示范程序。教師作相關(guān)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。(具體活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。)四、課堂總結(jié)觀察了機(jī)器人的各種運(yùn)動(dòng)后,你理解了流程圖中各個(gè)模塊的作用了嗎?與同學(xué)進(jìn)行交流與討論。五、教學(xué)反思第11課 機(jī)器人行走一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1學(xué)會(huì)畫流程圖來(lái)實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)。2理解流程圖中各模塊的作用。過(guò)程與方法1掌握添加、刪除模塊和調(diào)整各模塊屬性的方法。2學(xué)會(huì)在仿真環(huán)境中測(cè)試程序的方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、感受自我價(jià)值。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)會(huì)畫流程圖來(lái)實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)。難點(diǎn):理解流程圖各模塊的作用及其參數(shù)的意義。三、教學(xué)準(zhǔn)備1VJC仿真軟件。2多媒體計(jì)算機(jī)教室。四、教學(xué)過(guò)程一、引入上節(jié)課,我們觀察了機(jī)器人的各種運(yùn)動(dòng)。今天,我們就一起來(lái)動(dòng)手編程,讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)吧!二、課堂學(xué)習(xí)(一)機(jī)器人的前進(jìn)單擊“執(zhí)行器模塊庫(kù)”中的“直行”模塊,移動(dòng)鼠標(biāo)到流程圖生成區(qū),在“主程序”模塊下方單擊鼠標(biāo)左鍵,“前進(jìn)”模塊與“主程序”模塊間便被箭頭連接起來(lái),最后添加“結(jié)束”模塊。教師演示設(shè)置“直行模塊”參數(shù)的方法,并測(cè)試仿真機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)。 (二)機(jī)器人轉(zhuǎn)彎展開(kāi)“執(zhí)行器模塊庫(kù)”,單擊“轉(zhuǎn)向”模塊,將其拖動(dòng)到“直行”模塊的下方,單擊鼠標(biāo),“轉(zhuǎn)向”模塊便與“直行”模塊連接起來(lái)了,最后添加“結(jié)束”模塊。在“轉(zhuǎn)向”模塊上單擊鼠標(biāo)右鍵,同樣可對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向、速度和時(shí)間進(jìn)行設(shè)置。教師演示刪除模塊的方法。三、課堂活動(dòng)1將全班同學(xué)隨機(jī)分為兩大組,選定組長(zhǎng)。各組成員準(zhǔn)備好課堂上已經(jīng)完成的具有“直行”和“轉(zhuǎn)向”兩個(gè)模塊的流程圖。2通過(guò)設(shè)置不同的參數(shù)值,觀察機(jī)器人在仿真環(huán)境中運(yùn)動(dòng)情況的變化,探究“直行”和“轉(zhuǎn)向”模塊中的參數(shù)值與機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。(若在活動(dòng)過(guò)程中遇到困難可借助“學(xué)樂(lè)園”中的“課堂講解”釋疑。)3.組長(zhǎng)收集本組成員的探究結(jié)果并進(jìn)行綜合,上臺(tái)向全班同學(xué)展示本組的探究成果,教師做相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。(具體活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。)四、課堂總結(jié)通過(guò)一系列的實(shí)踐,你發(fā)現(xiàn)了“轉(zhuǎn)向”模塊中的速度值和時(shí)間值與機(jī)器人轉(zhuǎn)向的角度的關(guān)系了嗎?五、教學(xué)反思實(shí)踐活動(dòng)一作品展覽一、主題活動(dòng)背景本次活動(dòng)開(kāi)展的背景是學(xué)校舉行畢業(yè)班同學(xué)作品展覽。由于參加展覽的作品數(shù)量太多,作品展覽室的空間有限。于是,玲玲想出了一個(gè)好辦法,使用數(shù)碼相機(jī)將需要進(jìn)行展覽的作品拍攝下來(lái),利用多媒體制作軟件制作成多媒體作品,然后在學(xué)校的電子展廳進(jìn)行集中展示。這樣,原本需要龐大展位的展覽變成了在計(jì)算機(jī)界面上的展覽,并且充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,培養(yǎng)了學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、活動(dòng)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)(1)掌握數(shù)碼相機(jī)的使用方法。(2)掌握多媒體制作軟件的使用方法。2能力目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作多媒體作品的能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作能力、分析問(wèn)題能力。3情感目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美感。(2)提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)本次活動(dòng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際的需要,可以設(shè)計(jì)成全年級(jí)的活動(dòng),也可以設(shè)計(jì)成班級(jí)活動(dòng),在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的興趣所在,并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。本次活動(dòng)根據(jù)需要可以安排23個(gè)課時(shí),大致分為4個(gè)階段進(jìn)行:學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機(jī)、實(shí)地拍攝作品、設(shè)計(jì)并制作多媒體作品、作品展覽與評(píng)比。第一階段:學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機(jī)本階段主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機(jī),根據(jù)實(shí)際條件,可以讓學(xué)生自由組合成小組,在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)與使用,也可以由教師統(tǒng)一講解使用方法。第二階段:實(shí)地拍攝作品在初步學(xué)會(huì)了數(shù)碼相機(jī)的使用方法之后,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生利用數(shù)碼相機(jī)將需要參加展覽的作品拍攝成數(shù)碼照片,然后將它們保存在計(jì)算機(jī)里。小組同學(xué)一起,在電腦上觀看拍攝的作品,從中選出效果比較好的作品。第三階段:設(shè)計(jì)并制作多媒體作品要制作出精彩的作品,必須要對(duì)素材進(jìn)行進(jìn)一步加工。教師可以指導(dǎo)學(xué)生,運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)對(duì)照片進(jìn)行進(jìn)一步修飾,例如為照片加上邊框、添加文字說(shuō)明等。而對(duì)于作品的表現(xiàn)形式,則需要小組成員共同商議確定。能夠制作多媒體作品的軟件很多,最常用的是Powerpoint和Flash,教師指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的媒體軟件來(lái)進(jìn)行制作,分析涉及了哪些知識(shí)要點(diǎn),然后進(jìn)行小組分工合作,完成多媒體作品的制作??梢詫⑿〗M的分工記錄在下表中:小組成員作品的形式采用的多媒體軟件涉及的知識(shí)要點(diǎn)遇到的問(wèn)題以及解決方法第四階段:作品展覽與評(píng)比完成作品之后,各小組推選一名學(xué)生進(jìn)行操作講解,并且講解在整個(gè)制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題,以及解決的方法。然后全體同學(xué)一起分析作品存在的不足之處,討論并提出改進(jìn)方法。教師對(duì)所有作品進(jìn)行分析、點(diǎn)評(píng)、總結(jié),并且選出優(yōu)秀的作品。我最喜歡的作品作品最突出的特色還有哪些不足四、活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)完成之后,由教師對(duì)本活動(dòng)的效果、同學(xué)們的表現(xiàn)等做出評(píng)價(jià)。實(shí)踐活動(dòng)二考察社區(qū)居民水資源節(jié)約情況一、主題活動(dòng)背景水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一,是不可缺少、不可替代的特殊資源。沒(méi)有水就沒(méi)有生命,就沒(méi)有文明的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。當(dāng)今世界,隨著人口地不斷增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)地不斷發(fā)展,淡水資源的需求量不斷增加;同時(shí),由于不合理的開(kāi)發(fā)和利用,本來(lái)短缺的淡水資源日益緊張。我國(guó)淡水資源總量28000多億立方米,居世界第6位,但人均淡水資源占有量只有2300立方米,約為世界人均水平的1/4。水資源短缺、水污染嚴(yán)重、水土流失嚴(yán)重、水資源浪費(fèi)嚴(yán)重等問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重影響了民眾的生活和社會(huì)的發(fā)展。為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)水資源的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)保護(hù)水資源、節(jié)約水資源的責(zé)任感、使命感,六年級(jí)的全體同學(xué)計(jì)劃開(kāi)展一次“考察社區(qū)居民水資源節(jié)約情況”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)(1)了解打印機(jī)的安裝和使用。(2)學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)解決生活實(shí)際中的問(wèn)題。2能力目標(biāo)(1)通過(guò)搜集資料、觀察討論、小組合作等方式,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、運(yùn)用信息、資料統(tǒng)計(jì)等能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、合作能力、分析問(wèn)題的能力。3情感目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和保護(hù)水資源的意識(shí)。三、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)本次活動(dòng)安排2到3個(gè)課時(shí),分為三個(gè)階段:第一階段:活動(dòng)開(kāi)題與方案設(shè)計(jì)在課堂上,學(xué)生通過(guò)教師的講解和閱讀相關(guān)資料,了解水資源的重要性,認(rèn)識(shí)水資源污染和浪費(fèi)給人類造成的巨大危害,增強(qiáng)保護(hù)水資源、節(jié)約水資源的意識(shí),樹(shù)立“節(jié)約水資源,從我做起”的態(tài)度。然后確定研究的主題和目的,規(guī)劃下一步具體活動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,討論水資源對(duì)我們的生活有什么作用,為什么要節(jié)約用水、保護(hù)水資源等問(wèn)題。接著通過(guò)一些實(shí)際的水資源污染和浪費(fèi)的案例,以此增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí),并討論:我們可以做些什么?通過(guò)實(shí)際調(diào)查研究,了解居民生活用水的狀況和節(jié)水意識(shí),進(jìn)一步制定方案,宣傳節(jié)約用水、保護(hù)水資源的相關(guān)知識(shí)。第二階段:分組活動(dòng),進(jìn)行實(shí)地調(diào)查分組以學(xué)生的自由組合為主,教師起到調(diào)控作用。每組10人左右,選出一位小組長(zhǎng)制定活動(dòng)的方案,并對(duì)全組的活動(dòng)負(fù)責(zé)。具體的活動(dòng)方案由小組內(nèi)自行討論確定,教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),制定出小組活動(dòng)計(jì)劃表。各小組按照計(jì)劃表內(nèi)的活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)?;顒?dòng)名稱活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)參與成員活動(dòng)目的活動(dòng)形式活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)結(jié)果調(diào)查活動(dòng)以深入社區(qū)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的形式為主,教師應(yīng)當(dāng)著重引導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)調(diào)查的目的來(lái)設(shè)計(jì)合適的問(wèn)卷。這里給出一份參考問(wèn)卷供教師備課參考:關(guān)于居民節(jié)約用水情況的調(diào)查您好,我們是學(xué)校年級(jí)班的學(xué)生,為宣傳節(jié)約用水,把各家各戶節(jié)約用水的方法推廣給更多的居民朋友,我們安排了這次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。問(wèn)卷不記名,希望您根據(jù)真實(shí)情況填寫,對(duì)您的配合我們表示十分感謝!1您的性別是:男女2您的年齡是:20以下2040415050以上3您的受教育程度是:大學(xué)本科以下大學(xué)本科及以上4您家庭的人數(shù)是:12345其他_5您家平均一個(gè)月用水量約是:3噸以下35噸510噸1020噸其他_6您曾經(jīng)采用過(guò)節(jié)水措施嗎?采用過(guò)沒(méi)有采用過(guò)7您采取過(guò)以下哪些節(jié)水措施:做家庭用水記錄水龍頭小開(kāi)、勤關(guān)循環(huán)利用洗衣水循環(huán)利用洗菜水循環(huán)利用洗浴用水采用節(jié)水型水龍頭采用節(jié)水型便器采用節(jié)水洗衣機(jī)采用節(jié)水淋浴器采用節(jié)水噴霧/洗車采用其他節(jié)水配件采用節(jié)能燈回收雨水、雪水回收空調(diào)冷凝水用盆洗菜餐具集中清洗重復(fù)利用洗米水適量使用洗滌劑洗衣機(jī)選擇適量水位小件衣服手洗用桶洗拖把洗漱時(shí)不用長(zhǎng)流水其他_8您會(huì)向別人推廣您的節(jié)水小平竅門嗎?會(huì)不會(huì)9當(dāng)您看到有浪費(fèi)水資源的行為的時(shí)候,你會(huì)主動(dòng)制止嗎?會(huì)不會(huì)看情況10您采取節(jié)水措施的原因是什么?有節(jié)約用水的習(xí)慣環(huán)保意識(shí)的影響水價(jià)的影響受到別人節(jié)約用水的影響其他_11除了節(jié)約用水之外,您還有節(jié)約用電等其他環(huán)保行為嗎?有沒(méi)有12您認(rèn)為節(jié)水措施給您的生活帶來(lái)了不便之處了嗎?沒(méi)有影響有影響,但是可以接受有影響,嚴(yán)重影響了用水的便利性13據(jù)您了解,您所在的社區(qū)采取了節(jié)約用水的措施嗎?有沒(méi)有不太清楚14關(guān)于節(jié)約用水,您還有哪些更好的建議呢?_第三階段:對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,撰寫調(diào)查報(bào)告調(diào)研任務(wù)完成之后,需要對(duì)這些資料進(jìn)行進(jìn)一步地分析,得出科學(xué)的調(diào)查結(jié)果。根據(jù)調(diào)查內(nèi)容,可以從不同的方面進(jìn)行考慮,例如,對(duì)居民是否具有節(jié)水意識(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),對(duì)居民所采用的節(jié)水方式進(jìn)行匯總等。最后,鼓勵(lì)各個(gè)小組將本組的調(diào)查結(jié)果制作成電子小報(bào)進(jìn)行宣傳,并撰寫節(jié)約用水倡議書,重新向居民發(fā)放,使整個(gè)調(diào)查活動(dòng)有始有終。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)評(píng)價(jià)是整個(gè)活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)?;顒?dòng)評(píng)價(jià)來(lái)自多個(gè)方面,有小組之間的評(píng)價(jià),來(lái)自調(diào)查活動(dòng)中居民的評(píng)價(jià),還有最后教師的評(píng)價(jià)等。本次活動(dòng)的評(píng)價(jià)可以從教師評(píng)價(jià)、小組自評(píng)和互評(píng)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì):項(xiàng)目教師評(píng)價(jià)小組自評(píng)小組互評(píng)活動(dòng)組織問(wèn)卷設(shè)計(jì)問(wèn)卷分析問(wèn)卷發(fā)放結(jié)果分析致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力來(lái)源網(wǎng)絡(luò)僅供參考?xì)g迎您下載我們的文檔

注意事項(xiàng)

本文(教案:小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃及教案六年級(jí)下冊(cè)(南方出版社).doc)為本站會(huì)員(good****022)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!