小學三年級家長會數(shù)學老師發(fā)言材料.doc

三年級家長會數(shù)學老師發(fā)言材料 各位家長：早上好！感謝你們的光臨！你們能夠抽出時間來參加我們的家長會，足以證明你們對孩子的關心和對我們學校工作的支持。我相信，通過家校合作、老師和家長的共同努力，會使孩子們的學習成績更上一層樓。逆水行舟，不進則退。這句俗話對三年級的孩子來說，是再合適不過了。三年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是在性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子，會給今后小學高年級、甚至終生的學習打下良好的基礎；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產生厭學情緒，這會大大影響孩子學習的積極性和自信心，導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。反正現(xiàn)在我已感到了孩子之間的差異了，可能警覺的家長也已經覺察到自己孩子的變化了：別的不說，單就數(shù)學來說，隨著知識面的擴大、內容的加深、難點的加大，個別學生已經越來越吃力了。這些孩子如果不努力、迎頭趕上，可能就此喪失了學習的信心、破罐子破摔。而這些，肯定也會影響孩子的性格，導致他內向、害羞甚至自卑。長此以往，我們原本聰明的孩子豈不淪落為社會的渣滓？在這里我主要說說數(shù)學方面。 一、培養(yǎng)孩子學好數(shù)學的五個習慣1專心聽講的習慣。大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則平平？為什么差不多的智力同樣的孩子，老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？差別就在于有沒有專心聽講的習慣。聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的渠道！學習是嚴肅的，需要思考的。不是休閑娛樂！有些孩子非常磨蹭，課堂上要求做題時別人做完了，他還找不到本子！課堂上，我經常讓學生做題比賽，要求孩子做題對、快、好，就是要做得正確、迅速、工整。做得較好的前幾名立即在數(shù)學表格上加一到二朵小紅花，家長們過一會兒可以看看表格上的數(shù)字。只要專心聽講，積極回答問題，數(shù)學成績不會太差。比如咱班的（一班：李璨、孫基偉、劉琪、李曉桐；二班：魏怡雪、張瑞、李蒿然、玄葉等。2善于求異和質疑問難的習慣。愛因斯坦說過：提出一個問題比解決一個問題更重要。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目，注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。這一點我班做得好的是 等。很聰明，但缺乏用心。3培養(yǎng)學生認真閱讀課本的習慣。讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下，激發(fā)學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養(yǎng)成學生看書的習慣，培養(yǎng)學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。課本是范本，當孩子遇到不會的問題時一定要翻看課本?，F(xiàn)在的數(shù)學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。孩子做錯題目，不及時訂正，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。說實在的，現(xiàn)在孩子們所學的知識與我們在座各位那時所學的差別可就大了，有些可能你明白，但就是給孩子講不明白。你輔導不了沒關系呀，你讓可以讓孩子給老師打電話或者第二天到校問老師。如果家長都能輔導了孩子，那還用我們老師干什么？我們要求的是，各位家長要幫助孩子培養(yǎng)良好的習慣。如何培養(yǎng)孩子自覺訂正錯題的習慣？實際上我以前講過，今天再重申一下，要求是從今天開始，家長幫助自己的孩子準備一個專門的本子，起名叫錯題集把每天每次作業(yè)中的錯題及時抄下來，積累起來。到復習的時候就可以專攻這類題，那就是你孩子知識的盲點，這樣我們就可以避輕就重、有的放矢了。有些孩子積極自覺改錯，如 等。進步比較大。5嚴格認真，一絲不茍的習慣。起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。大家可以翻看一下課桌上的作業(yè)和試卷，只要書寫工整的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。書寫認真的有 等。二、數(shù)學家庭學習輔導。家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。1、 做孩子學習的促進者，重視學習習慣的培養(yǎng)。作為三年級的孩子，大部分孩子都應該能夠自己整理書包，準備當天所需的學習用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧、丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業(yè)本，而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中，有心的家長發(fā)現(xiàn)孩子真的忘帶了，會送到學校來，但也有孩子一整天不帶書，或不帶本子，或不帶筆，孩子的學習就可想而知了。2、 正確對待孩子的作業(yè)。不能當成任務，要用心對待。孩子還小，抽時間過問一下，尤其是幾個自律性比較差的孩子。簽個字，一是表示關心，二是一種督促。值得表揚的是 的媽媽，非常認真。其實也是和老師的一種交流。我每天都布置家庭作業(yè)，大約10到20分鐘就能做完，我們班大部分孩子做得很好，孩子做完作業(yè)后，家長再檢查一下，讓孩子把錯誤的改過來，簽上名，再囑咐孩子收拾書包。也有的家長不用心，孩子完成作業(yè)不看對錯，大筆一揮簽上大名了事，這樣的我一直放在辦公室給你保存著，總想找個機會和你交流一下。也有個別不負責任的家長，不知道是怎么想的？對孩子過于放心，長期聽之任之，極個別的孩子已經養(yǎng)成長期不做作業(yè)的習慣，把老師的話當耳旁風。當然也還有個別孩子，回家和家長說沒有數(shù)學作業(yè)，有不做、漏做、錯做的現(xiàn)象，家長還不知道，我發(fā)現(xiàn)的都已經和家長溝通了，對孩子也提出了嚴厲的批評。我認為任何的借口都是推卸責任。俗話說，一份辛勤一分收獲，桌面上的試卷，我認為就能基本上反映出孩子半學期的學習和作業(yè)情況。3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的。本學期教學的重點是兩三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算,這對計算能力提出了更高的要求。數(shù)學計算包括口算、估算。計算是數(shù)學的基礎，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，正確率達9095%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。特別是學生在計算乘法時，口算能力強可以幫助學生提高計算速度；在計算除法時，估算能力強可以幫助學生很快地試商。針對口算的問題，我從一年級起就每天都布置孩子口算訓練，有的孩子做得較好，現(xiàn)在計算的準確率就較高。今年暑假，我對孩子口算不是很滿意，于是出了一張口算題（包括基本的加減乘除）掛在了學校的網站上，通知學生打印下來，有空就讀，這些題讀熟了，口算基本就過關了，有的孩子回家不說，家長工作忙，又沒時間和老師聯(lián)系，可能有的至今也不知道這件事。 4、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少？不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數(shù)學并不僅僅是單純的計算，每次的單元檢測要求家長查閱后簽字，這學期，我們已經測驗了三單元，有個別家長從來沒檢查沒簽意見。大家想一下，就不難知道，同一個老師、同一個班級、同樣的環(huán)境，學生之間為什么就會有這么大的差別？差距就在于責任心和堅持?！爱斀袷澜?，衡量成功人士的標準變化了，關鍵看你能不能培養(yǎng)出一個成功的孩子。個人事業(yè)紅紅火火，自己孩子一塌糊涂，誰愿意做這樣的成功人士？”這樣的成功，可以說是一文不值。獨生子女時代，家長把所有希望都寄托在這一個孩子身上，更不敢出次品或危險品。我最大的心愿是，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式。所以，要想使每一個孩子即成才又成人，都能身心健康成長，單靠老師、光靠學校教育肯定是不夠的。只有家長和老師經常聯(lián)系，家、校結合，互相配合，共同努力，攜手并肩，才能為孩子們的成長撐起一片藍天，使他們不斷進步，收獲一個美好的明天。以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。小學三年級數(shù)學教師家長會發(fā)言尊敬的各位家長：大家上午好！我是3.1班的數(shù)學老師，非常歡迎各位家長的到來！可能有的家長對我還不太了解，有的家長也只是在電話中和我進行了交談，先做一下自我介紹吧！我叫朱敏華,從事小學數(shù)學工作已經有17年，教的主要是1到2年級。今天，很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。先說說3年級數(shù)學的特點吧。3年級的數(shù)學學習已不同于1、2年級了，抽象的知識增多了，應用題的難度加大，這方面對學生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學習起來一時難于適應，再加上如果沒有養(yǎng)成好的學習習慣，學習的努力程度不夠，這樣也就很容易出現(xiàn)學習困難和成績下滑的現(xiàn)象，3年級的數(shù)學已經不可能再像1、2年級那樣經?？?00分，如果每次考試都要求孩子要考100，這會對孩子造成巨大的學習壓力，反而會大大降低學習效果，而且還會減弱他們對學習的興趣。當然，嚴格要求孩子是對的，但要做到嚴而有度。做好孩子們思想上的教育工作，引導他們從小小樹立遠大的人生目標，激發(fā)他們學習的主動性。家長要有心理準備，不能全責怪孩子。對于3年級的數(shù)學教學來說，我覺得應以激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)良好習慣和教會學習方法為主。3年級的孩子正處于由形象思維向邏輯思維過度的關鍵時期，也是性格形成和習慣培養(yǎng)的重要階段。他們大都活潑好動，自制力不強，情感還比較脆弱，思維不夠嚴密。課堂40分鐘，若能集中精力學習30分鐘就已經很不錯了，如果這30分鐘能夠積極思考，專心地學，是完全能學好的。為了提高課堂的學習效率，在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件，運用多媒體上課優(yōu)點確實比較多，學生學習起來更加積極有趣，更加輕松愉快。因為多媒體課件當中的聲音圖片動畫對孩子很有吸引力。但并不是新課上完了，他們就學會了，因為數(shù)學知識必須通過不斷練習運用才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般要讓他們練習做3到4遍相關內容的題。所以練習量是比較大的。數(shù)學作業(yè)除了有數(shù)學書上的題、學校定的一本練習冊和一套試卷以外，還有數(shù)學報和試卷給他們做。我們平常練習題的難度是絕對高于教材要求的難度的。比如說有一次家庭作業(yè)周長計算，那一套題的難度就可以接近三年級奧數(shù)題的難度。所以有的家長感覺學生做起來有點困難。但這個不要緊，因為那時才剛上完新課，練習量還不夠。第二周我還用了三天來專門練習運用這個單元的知識。在平常的教學中，我是比較重視學生學習習慣的培養(yǎng)的。比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習慣，課前預習和課后復習的習慣，專心聽講的習慣，認真做作業(yè)并按時完成的習慣，獨立思考的習慣，作業(yè)后仔細檢查的習慣，及時改正錯題的習慣等等。一個良好習慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅持下去，因為一個好習慣會讓孩子受益終生。在課后輔導方面，我覺得還是下了不少功夫。經常利用早中晚的課余時間，我和周老師都對學生進行了輔導，主要是針對上課沒學好，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成的學生。大多數(shù)同學能當天掌握當天所學的知識，但由于有的學生記憶力較差，當天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導。在期中考試階段，我用了四天的時間對所學知識進行了全面、系統(tǒng)的復習。一邊復習，一邊查漏補缺，要求學生人人在我這里過關。這段時間我覺得孩子們都非常努力，相互競爭，不懂就問，學習成績也有了明顯的進步。下面說說本學期期中考試情況本次期中考試是由31班全班45人， 90分以上有40人，其中100分有5人，其中80幾分4人， 60分以下1人。全班的平均分是94.4分，這個成績我覺得還是較好的達到了本期的教學目標。本次考試應該考到100分，而沒有考100分的同學有：張耕源、郭梓健、郭江傑、張新鵬、劉清宇、陳泓利、黃河寧。這些同學可能是因為粗心或臨場發(fā)揮不好造成的。這次考試進步很大的同學有：曾智濤、張淇銳、阮若琳、盧永超、黃周、劉向陽、謝寶罡。(3.2班全班42人，90分以上有35人，其中100分有4人，95到99.5有25人，90到94.5有6人。90分以下有7人，其中80幾分4人，60幾分1人，60以下2人。全班的平均分是94.26分，這個成績我覺得還是較好的達到了本期的教學目標。本次考試應該考到100分，而沒有考100分的同學有：宋雨浩、王龍龍、李佳澧、高慈、張欣藝、李佳欣、于佳偉。這些同學可能是因為有點粗心或臨場發(fā)揮不好造成的。這次考試進步很大的同學有：甘宇弘、伍科霖、胡向鵬、蔣潤生、杜雨峰、賴庭宇、魯佳琪、陳浪、吳邦語、郭夢莎。)下面我想談談教育學生的一些方法1.多看孩子的優(yōu)點和進步，少看缺點和少揭短。以欣賞贊美他們的優(yōu)點來引導他們改正缺點。有一個比喻很形象：孩子就像半杯水，我們不能只看空的那部分，來夸大其不足之處，要多看看已有的那半杯水，用心去欣賞、贊美它，慢慢的你就會發(fā)現(xiàn)它越來越多2.和孩子交流時多用商討、鼓勵性的語言，少用命令、批評式的語言。因為現(xiàn)在的孩子都很有主見，如果常用命令的口氣和他們交流，就容易使他們產生逆反心理。3多關心學生的學習，進行適當輔導。有一個算式是五加二等于零，意思是在學校學習五天，經過期中兩天的放松，把知識都忘記了。這句話雖然有一點夸張，但也要引起重視，周末的學習（主要是指認真完成家庭作業(yè)）這是復習鞏固的重要方式，這樣更有利于學生對所學知識的短時記憶轉化為長時記憶或永久記憶。家長一定要督促孩子認真完成家庭作業(yè)或給予適當?shù)妮o導（這里的輔導主要是檢查他們的作業(yè)，找出錯題讓他們自己改正，對于做不出的題，要讓他們多讀幾遍題目再做，實在做不出時，才講一講）。不然，學生來到學校以后，學了新知識又把舊知識忘記了，造成了知識的斷鏈。在這方面，我們班多數(shù)家長還是做得很好的。必須重視培養(yǎng)學生動手、動腦、動口的良好習慣。家長在家里也要適當?shù)呐囵B(yǎng)。比如：最近我們學的圖形的周長，有些變式題就需要孩子先動手擺一擺，畫一畫，再進行列式計算。有時孩子一下子想不出來的或想不通的，也許通過親身的實踐操作便會豁然開朗了。對于學習困難的孩子，要扶放結合、循循善誘，先輔導一個典型題，然后同類型的題目放手仿練一二題，如不熟練，再練一二題，典型題確保會做后，再將典型題稍稍加以改變?yōu)樽兪筋}，半扶半放，使之完成變式題。以此方法訓練學生的思維的敏捷性。對于中等的孩子，先要夯實基礎，穩(wěn)步提高。在扎實基礎題的基礎上，多放手練變式題以及稍難的題目。對于學習優(yōu)秀的孩子，要查漏補缺，不斷培優(yōu)?？捎羞x擇性地自選書籍自學提高。還有一點要說的是：經常能聽到家長說“孩子考試總考不了滿分，這里錯一點，那里錯一點，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長都會有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有的是態(tài)度問題，對學習不認真就容易粗心；有的是自以為是，認為會了就不放在心上導致粗心的出現(xiàn)。針對這些，現(xiàn)介紹幾種方法供家長參考：1、錯題集。給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題寫下來，讓他自己找出錯誤原因，再在旁邊做出正確答案。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”。這樣有利于孩子認識到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。2、草稿不能太草。雖說是草稿，但卻不能小看他的作用。當孩子養(yǎng)成從草稿開始就嚴肅認真對待的習慣，就有利于克服粗心的毛病。3、不要太依賴于橡皮。有時也可以限制孩子使用橡皮，讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習慣，想好了再做，力爭一次做對。4.在日常生活中，多讓學生運用數(shù)學知識。比如：讓孩子單獨購買物品，計算家庭日常開支，自己零花錢的管理等等。通過數(shù)學知識的運用，讓他們深刻體會到數(shù)學知識的重要性。在寒假期間，除了督促孩子完成布置的家庭作業(yè)以外，還可以買一本數(shù)學計算練習本，讓學生每天做2頁，這樣會大大提高學生的計算能力。總之，學生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望各位家長多多支持和理解。讓我們共同努力，為孩子的美好未來打下堅實的基礎。由于本人的能力有限，教學中難免會存在著一些不足之處，希望各位家長在會后能給我提提意見或建議，以便在今后的工作中進一步改善。最后，祝愿各位家長工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長，天天進步。謝謝大家！