師德師風(fēng)建設(shè)調(diào)研報告

師德師風(fēng)建設(shè)調(diào)研報告 蘭炳華 教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實 施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師 的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng) 的好壞往往影響翻決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。幾年來，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)， 始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置， 堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，制定了行 之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要 議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。建立了由李 曉青書記任組長，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工為成員的師德師風(fēng)工作小 組，具體建設(shè)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實遺意見。利用每周五工作 日下午的培訓(xùn)和教師例會組織教師學(xué)習(xí)鄧小平理論，第三次全國教師代表大會 作出的全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，“關(guān)于教育問題的談話”，“三個代表” 重要思想等。 各個階段我們又確定了不同的學(xué)習(xí)重點，主要學(xué)習(xí)了公民道德建設(shè)實施 綱要和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范；在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔 導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，要求教 師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己，時時自我反省，做學(xué)生的表率。學(xué) 校校長還同全體教職工簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書，進(jìn)一步明確了責(zé)任。 二、學(xué)先進(jìn)典型，塑教師形象 一個學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進(jìn)典 型把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能 把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。 2 首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將 有更強的說服力，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教 師事跡，在各種集會上對這些先進(jìn)教師的工作予以肯定，弘揚正氣。其次，組 織教師外出學(xué)習(xí)。學(xué)校還組織教師討論，談體會，談感想。第三，聘請領(lǐng)導(dǎo)、 優(yōu)秀教師來校做報告。應(yīng)該說對教師的啟發(fā)很大。 三、抓住重點，自查自糾針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點我們主要采取了以下措 施開展自查自糾。 1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦 事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。 2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大 力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，發(fā)揮共 產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。 3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服 務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情 況進(jìn)行自查自糾： 4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué) 生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校接收到投訴及時進(jìn)行了自查自糾； 5、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處 理、整改。 6、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊 伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到 實處。學(xué)校對教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問卷調(diào)查，以學(xué)生滿意作為評先、評 優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測評得分占一定的比例。 在自查過程中我們發(fā)現(xiàn)一些問題，并針對這些問題提出整改方案 (一)存在問題 1、一是部分教師教育學(xué)生的方式方法簡單粗暴，缺乏藝術(shù)性，有輕微的 變相體罰傾向。少部分老師為了自己的一點私利，違反招生政策。部分教師教 學(xué)水平和責(zé)任心不高，教學(xué)質(zhì)量意識不強，無法滿足社會對我校優(yōu)質(zhì)教育的需 3 求。有些教師不能認(rèn)真做好備、教、改、導(dǎo)、輔幾個環(huán)節(jié)，教學(xué)中隨意性很大。 體、音、美、微的教學(xué)質(zhì)量還不是很高，學(xué)校和各種大型活動落實得還不夠好， 陽光體育活動還要進(jìn)一步提高。 2、學(xué)校食堂環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)加強，飯菜的質(zhì)量要提高，學(xué)生有不同的反映。 3、學(xué)校對開展課程改革實驗宣傳力度不夠，家長及社會對課改精神還欠 認(rèn)識，家長過于注重子女考試的成績。 4、個別老師向?qū)W生兜售資料，指定學(xué)生購買同 l 種資料，有償家教苗頭 曾經(jīng)有過。 5、學(xué)生在上學(xué)回家的途中，有些不法青年經(jīng)常敲詐學(xué)生、毆打?qū)W生、學(xué) 生沒有安全感，學(xué)校在雙休回家時，乘坐無牌無照的車輛，學(xué)生的自行車有被 盜現(xiàn)象，有社會青年在學(xué)校鬧事，這都是一些家長經(jīng)常向?qū)W校反映的問題。 我校以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實有關(guān) 部門關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的通知精神，抓好師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校依法治 校：努力提高辦學(xué)效益。學(xué)校針對學(xué)校內(nèi)部、社會、家長反映的情況進(jìn)行全面 分析，尋找相關(guān)原因，提出整改措施。 (二)、整改措施：(建議) 針對以上存在的主要問題，我們在思想上予以高度重視，在行動上積極采 取措施，切實進(jìn)行整改提高，以確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。我們認(rèn)真分析原因， 提出以下整改意見： 1、進(jìn)一步明確教書育人職責(zé)，加強教師隊伍建設(shè)，增強教師教書育人的 責(zé)任心，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。學(xué)校作出了明文規(guī)定：教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格， 不得因文化成績跟不上而歧視學(xué)生，不得以學(xué)生上課講話或不完成作業(yè)或遲到、 曠課對學(xué)生實施體罰、變相體罰，如發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。如因體罰或變相體罰學(xué) 生造成嚴(yán)重惡果的，由教師承擔(dān)主要責(zé)任，能進(jìn)入司法程序的，就按法律程序 來辦。 2、改造學(xué)校食堂的硬件軟件設(shè)施，加強食堂環(huán)境衛(wèi)生的督促檢查工作。 本學(xué)期食堂改制，嚴(yán)格按上級要求經(jīng)辦學(xué)生食堂，由值周領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督飯菜的質(zhì)量， 不達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)給予經(jīng)濟處罰，保證學(xué)生飲食安全；最大限度讓利于學(xué)生。 4 3、通過召開家長會，向家長宣傳有關(guān)課程改革的精神。堅持家訪及家校 聯(lián)系次數(shù)，使家長關(guān)注學(xué)生的各方面成長情況。 4、堅決禁止教師向?qū)W生兜售資料和從事“有償家教”和校外辦班補課的 違規(guī)行為，并把這一行為定為嚴(yán)重的教學(xué)事故來處理。規(guī)定以學(xué)科教研組為單 位匯集全組老師的集體智慧編寫幾份高質(zhì)量的練習(xí)卷。同時還規(guī)定教師在編寫 練習(xí)時一定要結(jié)合中考考綱，結(jié)合新課改精神，結(jié)合本學(xué)科領(lǐng)域的創(chuàng)新及精典 試題，結(jié)合我校教學(xué)實際，結(jié)合學(xué)生實際等“6 結(jié)合”原則去編寫。 5、健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。做到學(xué)校、家庭、社會三位一體抓德育，形 成德育工作的一合力。構(gòu)建多元化的德育渠道。要避免空洞韻道德說教，要重 視對課堂教學(xué)中德育資源的開發(fā)利用，對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價值觀教育、 再通過晨會、班會、國旗下講話、校會、專題報告、家長會、黑板報、校園廣 播、觀看教育影片、讀書活動、社會實踐活動和扶貧幫困”獻(xiàn)愛心“活動等多 種途徑強化學(xué)生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。重視養(yǎng)成教育，突出對學(xué) 生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。要讓學(xué)生 明白，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格的道理。我校將繼續(xù)認(rèn)真做 好師德師風(fēng)建設(shè)各項活動，堅持以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，將師德師風(fēng)與 效率效能建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校制度建設(shè)有機結(jié)合起來，認(rèn)真解決學(xué)校教 育教學(xué)中遇到的突出問題，以促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展，持續(xù)發(fā)展。 通過開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高 了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體 罰學(xué)生、訓(xùn)斥學(xué)生的違規(guī)行為得到有效遏制，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會 效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。 當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項 長期歷史任務(wù)不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的 思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。