《構(gòu)建和諧課堂減輕農(nóng)村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究課題研究中期報告.doc

濟寧市教育科學十二五規(guī)劃課題 中期報告構(gòu)建和諧課堂，減輕農(nóng)村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究 課題主持人： 課題組成員： 徐集教辦課題組 2014年7月28日構(gòu)建和諧課堂 ，減輕農(nóng)村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究 課題研究中期報告“構(gòu)建和諧課堂 ，減輕農(nóng)村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究”課題于2013年4月提出申請，2013年7月獲得立項。我們多次組織課題組成員召開會議，認真學習先進的教育教學理論，積極商討、研究課題研究方法，從調(diào)查學生過重課業(yè)負擔的現(xiàn)狀入手，努力改變落后的教學模式，立足課堂教學積極開展教學實踐研究，積累了一定的經(jīng)驗。一、所做的工作1、我們先后組織課題組成員召開課題研究會議 次，組織課題組人員外出參觀學習 次，聘請專家 次；2013年暑期主持人參加了 組織的嬌艷培訓會議并取得了考核合格證書。2、擬定實驗學校及對比學校，擬定了實驗學生名單，并進行個案跟蹤，在實驗學生中建立了學習小組，發(fā)揮同學間的互助合作，通過課堂對學生進行全員指導。3、組織召開任課教師座談會（研討會） 次，對學生課業(yè)負擔情況進行調(diào)查 次，形成“課堂教學現(xiàn)狀調(diào)查報告”一篇，“小學生課業(yè)負擔情況調(diào)查報告”一篇；對實驗學生進行家訪 次，撰寫相關(guān)論文 篇。4、立足常規(guī)，堅持“以人為本”的理念，構(gòu)建和諧高效課堂，減輕學生過重課業(yè)負擔。我們不僅要滿足學生的學習需要，更要為學生的終身發(fā)展打下應有的基礎。教師和學生是課堂教學的重要組成部分，所以，構(gòu)建高效課堂，減輕學生負擔，教師和學生應首先認清自己的位置，并作好必要的角色準備。5、以課堂為主陣地，積極開展課題研究活動。自課題立項至今，我們共開展集體備課活動 次，上教學實驗課（研討課） 余節(jié)，觀看優(yōu)秀錄像課視頻 節(jié)，舉行課題研究心得體會交流活動 次，形成文字材料 份。6、與學生交流溝通，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。我們利用課前、課后或節(jié)假日與學生座談交流，了解學生的學習、生活、思想等情況。通話中和諧了師生關(guān)系，也發(fā)現(xiàn)學生在學習中出現(xiàn)的問題，反饋我們課題的實施的效果，然后共同探討尋找最好的解決方案。二、取得的階段性成果：為不斷總結(jié)經(jīng)驗，每學期我們都舉行“課題研究心得體會交流活動”，總結(jié)課題研究過程中的經(jīng)驗及教訓，研究教師交流課題研究心得及所遇到的困惑，尋求最佳解決方案。通過努力，取得的成果總結(jié)如下：1、通過研究、學習，廣大教師們轉(zhuǎn)變了觀念，充分認識到“減輕小學生過重課業(yè)負擔”工作的重要性和緊迫性，能夠?qū)ⅰ皽p負”轉(zhuǎn)化為教學過程中的自覺行為。2、學生學習能力及綜合素質(zhì)得到全面提高。表現(xiàn)為思維活躍，發(fā)言積極，學習主動。3、家長與學校配合，共同實施減負。學校轉(zhuǎn)變了教育目標，提高了教師自身素質(zhì)，在有限的課堂時間內(nèi)，高效率地完成教學任務，減少課外作業(yè)，培養(yǎng)學生學習能力。4、通過實驗探索出一條“減負”和“高效”有機結(jié)合的途徑和具體操作點，提高教師業(yè)務水平，積極改革課堂教學，使教學工作做到輕負擔并提高質(zhì)量，真正把教育教學工作落到實處。三、存在問題及改進措施1、農(nóng)村學生的家長，很多還停留在“讀書是為跳農(nóng)門”“讀書是為了當官”的觀念上。有的家長看到自己孩子成績考重點中學沒希望就不讓他讀書了或者隨學生放任自流?！吧鐣男枰仍焓髮W還要管用”，如果我們沒有讓家長認識到將來社會需要什么樣的人才，那么“減輕學生負擔，提高教育質(zhì)量”必然成為了句空話。因此，我校通過家長會、家長學校、教師的家訪，讓家長明白，只要學生盡力了，就不要給他過多過大的壓力，通過學習將來總能夠找到他合適的職業(yè)。2、部分教師不愿減負，擔心減負會降低質(zhì)量和影響升學率。為此，我們通過學習國內(nèi)外先進教育理念，讓全體教師都要樹立起教育是“一切為了學生的發(fā)展，以人為本，和諧求成，充分發(fā)揮人潛能，最大程度實現(xiàn)人的價值”的重要理念。減負工作是一項長期而又復雜的系統(tǒng)工程，任務十分艱巨，我們將“構(gòu)建和諧課堂，減輕農(nóng)村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究”作為一項長期工作來抓，為進一步提升我鎮(zhèn)的辦學質(zhì)量和管理水平作出不懈努力！徐集教辦課題組2013年7月28日