自主教育論壇心得體會(huì)

自主教育論壇心得體會(huì)自主教育論壇心得體會(huì) 為了加強(qiáng)教師對(duì)鄖西自主教育的理解，學(xué)校專(zhuān)門(mén)抽時(shí)間組織 全體教師對(duì)于自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論。先是對(duì)鄖西 自主教育模式的內(nèi)涵，內(nèi)容進(jìn)行解析，對(duì)課堂上運(yùn)用“三環(huán)六步” 根據(jù)各自的情況進(jìn)行分析，后一次是根據(jù)質(zhì)量測(cè)試的情況與自主教 育結(jié)合起來(lái)討論，借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，找出自己的不足。 經(jīng)過(guò)自主教育論壇討論學(xué)習(xí)，每次都有不一樣的收獲。 一、教師要明確自己在教學(xué)中的定位 自主教育講究以學(xué)生為本，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，充 分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和自覺(jué)性，自主教育讓語(yǔ)文課堂真正活起來(lái)， 靈動(dòng)起來(lái)，豐富起來(lái)，精彩起來(lái)。教師要成為學(xué)生有效學(xué)習(xí)的組織 者、引導(dǎo)者、合作者、激勵(lì)者，師生構(gòu)建民主平等和諧的的對(duì)話關(guān) 系，是輕松自如地開(kāi)展教學(xué)的，教學(xué)互動(dòng)往往在民主平等和諧的對(duì) 話氛圍中實(shí)現(xiàn)，教師不能高高在上，要降低自己的年齡身份，保持 年輕的心態(tài)，如上課前或上課之初與學(xué)生朋友一樣輕松愉快地對(duì)話， 消除學(xué)生的距離感，課堂上始終面帶微笑，語(yǔ)言親切，用商量的語(yǔ) 氣，帶著親和力，形成溝通，尊重學(xué)生寬容學(xué)生，對(duì)學(xué)生的答案要 肯定為主，不去挑剔，也不冷漠對(duì)話，師生互相交流對(duì)話，當(dāng)然課 堂教學(xué)貫徹多元評(píng)價(jià)，人文關(guān)懷。 二、自主學(xué)習(xí) 小組合作學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)過(guò)程，快樂(lè)地獲取 知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)習(xí)者為中心的高效、高質(zhì)課堂，課堂教學(xué)效率和 學(xué)生素質(zhì)全面得到提升。自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí) 積極性，提高了學(xué)習(xí)效率，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意 識(shí)。 三、自主管理 學(xué)校盡可能地把管理權(quán)交給學(xué)生，以不斷提升其自主管理的能 力，馬鞍中學(xué)讓學(xué)生擔(dān)任副班主 任協(xié)助老師管理班級(jí)。馬鞍小學(xué)每 個(gè)小組設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)和一個(gè)行政組長(zhǎng)，共同管理本組，小組內(nèi)設(shè) 一個(gè)小老師，輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 我覺(jué)得自己還應(yīng)該加強(qiáng)以下的學(xué)習(xí) 1.不間斷地刻苦學(xué)習(xí)，緊跟云溪自主教育教學(xué)新觀念，不斷提 高自身的理論水平。 2.要加強(qiáng)深厚扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科水平學(xué)習(xí)。教師除了具備本學(xué)科 專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)外、 ，還要廣泛了解歷史、哲學(xué)、地 理、音樂(lè)、美學(xué)、自然科學(xué)等相關(guān)知識(shí)，諳習(xí)諸子百家，略通天文 地理，既要做語(yǔ)文學(xué)科的專(zhuān)家，也要做融會(huì)貫通的雜家。 3.要改變過(guò)去只埋頭教書(shū)，不注重科研的弊病，在鉆研教材的 基礎(chǔ)上，更注重探索教學(xué)教法的革新，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，把教學(xué) 的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，反過(guò)來(lái)不斷促進(jìn)和提高 課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。 4.要能夠根據(jù)本地實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)新的課程資源，如校本課程， 校園實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的能 力。 5.加強(qiáng)自身素質(zhì)提升。教師的人格力量,對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有不可 比擬的作用和影響。因?yàn)榍嗌倌陮W(xué)生是處于成長(zhǎng)過(guò)程中的個(gè)體,可塑 性很強(qiáng),他們通過(guò)對(duì)老師的模仿、借鑒、學(xué)習(xí),不斷自我發(fā)展,老師無(wú) 論是在道德上還是 在知識(shí)上對(duì)青少年都具有啟蒙作用。所以,教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到,自己 的一言一行都在起著教育作用,自己的社會(huì)責(zé)任感、人格、處世哲學(xué)、 價(jià)值觀念等對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的,也是巨大的,教師在課堂以 外的道德表現(xiàn)在任何時(shí)候都和在課堂上一樣對(duì)學(xué)生有教育作用,對(duì)社 會(huì)風(fēng)氣有影響。教師要時(shí)刻用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)約束自己,要“以身立教” ,在各方面起表率作用。 丁家坪小學(xué) 丁英