小學(xué)體育六年級籃球：雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計.doc

小學(xué)體育六年級籃球：雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計項目構(gòu) 思 設(shè) 計指導(dǎo)思想本次課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅持以育人為中心，樹立和貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。學(xué)情分析小學(xué)高年級的學(xué)生具有較強的模仿能力，但自我約束能力較差，通過教師的講解示范和學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生各方面的素質(zhì)得到提高。教材分析籃球（雙手胸前傳接球）是體育與健康教材的重要組成部分，對學(xué)生的籃球技能與技術(shù)的提體具有很好的促進作用，對學(xué)生的身心健康的發(fā)展起到十分積極的影響。動作要領(lǐng)蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。重、難點伸（臂）、撥（指）動作協(xié)調(diào)連貫。創(chuàng)新思路以學(xué)生身心發(fā)展為中心，始終把學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)放在突出地位；通過豐富教法和學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，關(guān)注學(xué)生的個體差異性，確保每位學(xué)生身心得到一定的發(fā)展。學(xué)習(xí)目標(biāo)認識和了解雙手胸前傳接球的具體動作表象；初步掌握雙手胸前傳球伸臂、撥球和接球迎球、緩沖的技術(shù)動作；發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主、合作、探究和遵守規(guī)則的良好行為習(xí)慣。教學(xué)方法教法：講解示范法、循序漸進法、對比法、分層法；學(xué)法：自主法、合作法、對比法。教學(xué)過程一、開始部分：1.師生問好，集中學(xué)生注意力。2.檢查人數(shù)，安排見習(xí)生。二、準(zhǔn)備部分：1.師生運球繞籃球場跑4圈，其中左手和右手運球各2圈，讓學(xué)生在熟悉控球中熱身。2.籃球操：利用籃球操來活動關(guān)節(jié)，提高控球手感，為學(xué)習(xí)課的基本部分做好鋪墊。三、基本部分：1.手型練習(xí)：A、靜態(tài)認知：示范講解傳球時的握球手形，目的是掌握正確的傳球握球法。B、動態(tài)認知：運球轉(zhuǎn)傳球手形練習(xí)，目的是在動態(tài)中感知傳球握球動作。2.對墻傳接球練習(xí)：根據(jù)運動技術(shù)形成的規(guī)律，學(xué)生正處于技術(shù)動作泛化階段，通過講解、示范、嘗試練習(xí)，建立動作的概念，從而初步的掌握學(xué)習(xí)的技術(shù)動作。A.師生示范，分析要領(lǐng)，突出重點與難點。傳授動作要領(lǐng)的口訣，讓學(xué)生讀和說出口訣式的動作要領(lǐng)。如蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）。B.學(xué)生對墻進行自傳自接練習(xí)。讓學(xué)生在自悟中建立動作感知。3.同伴1對1傳接球練習(xí)：通過與同伴的反復(fù)的練習(xí)，互相學(xué)習(xí)、交流和促進。教師對練習(xí)做點評和糾正。從而提高動作質(zhì)量。（這個階段的特點處于分化階段，動作逐漸變的連貫、準(zhǔn)確起來。）從而達到突破重、難點的目的。（心率：約130次/分）4.分層教學(xué)與展示：學(xué)生根據(jù)自己的實際情況大膽選擇，分為三個水平組進行練習(xí)。 B展示對比：由于小學(xué)生表現(xiàn)欲強，在嘗試練習(xí)過后應(yīng)給學(xué)生提供一個自我現(xiàn)的舞臺，充分展示自己的成果，看誰是我們班級的籃球明星。同時，也可以給其它學(xué)生提供一個互相學(xué)習(xí)的機會，激發(fā)他的學(xué)習(xí)欲望。6. 能力拓展：持球蛙跳接力賽 讓學(xué)生體驗奧運精神：“更快、更高、更強”，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏、互幫互助、團結(jié)協(xié)作的精神。背景音樂：加油歌。（心率：約150次/分）四、結(jié)束部分：1放松活動：師生在柔和的音樂中放松身心。2課后小結(jié)：在老師的引導(dǎo)下對自己及同伴進行評價。3老師小結(jié)：表揚先進，指出不足并提出對今后努力要求。東莞市中小學(xué)體育與健康課時教學(xué)計劃水平 三 教學(xué)單元（模塊）： 四 ；課次：第 1 課時執(zhí)教老師： 李鵬翔 班級： 六（3） 班；人數(shù)： 38 人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認識雙手胸前傳接球的動作表象；初步掌握傳球伸臂、撥球的技術(shù)動作；2.發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)；3.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主、合作、探究和遵守規(guī)則的良好行為習(xí)慣。場地器材1. 籃球場一塊2. 五號籃球39個教學(xué)內(nèi)容1.雙手胸前傳接球； 2.持球蛙跳接力賽。重點、難點伸（臂）、撥（指）動作協(xié)調(diào)連貫。教學(xué)流程導(dǎo)入（課堂常規(guī)）運球跑（熱身）球操（活動關(guān)節(jié)）技術(shù)教學(xué)（新授）拓展能力（全面發(fā)展）調(diào)節(jié)身心（放松）小結(jié)（提出希望）部分時間學(xué)習(xí)內(nèi)容組織與要求教師活動學(xué)生活動次數(shù)開始2課堂常規(guī)XXXXXXXX圖1 1.師生問好1.檢查人數(shù)，安排見習(xí)生2. 宣布課的內(nèi)容1.排隊快、靜、齊2.體育委員檢查人數(shù)并報告給老師1次準(zhǔn) 備8分1.運球跑左右運球繞籃球場各跑2圈要求：熟悉球性教師運球跑，提示控制速度和用手指拔球運球跑動作輕松，速度合理4圈2.籃球操組織：四列橫隊成體操隊形散開要求：增強籃球的手感教師領(lǐng)做球操1.學(xué)生模仿動作8X8拍基 本3手型練習(xí)靜態(tài)認知與練習(xí)組織：如圖11.教師原地示范與講解傳接球的持球方法，目的是讓學(xué)生掌握正確的傳接球的持球動作2.檢查學(xué)生1.模仿老師的動作來練習(xí)2.學(xué)生做出動作讓老師檢查6次動態(tài)認知：運球轉(zhuǎn)傳球手型練習(xí)，目的是在動態(tài)中感知傳球握球動作教師示范運球停球成傳球手形模仿老師練習(xí)8次部分時間學(xué)習(xí)內(nèi)容組織與要求教師活動學(xué)生活動次數(shù)基 本8對墻傳接球X X X X X X X X X圖21.示范和講解，傳授動作要領(lǐng)口訣：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻2.巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作1.根據(jù)老師示范與動作要領(lǐng)口訣，自主體驗對墻壁進行傳接球?qū)W習(xí)2.初步做出蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）的動作20-30次5同伴1對1傳接球X X X X X X X X X X X X X X X X X X圖3巡回指導(dǎo)，及時糾錯通過與同伴的反復(fù)的練習(xí)，互相學(xué)習(xí)、互相交流和互相促進。20-30次4分層教學(xué)與展示1水平：對墻練2水平：1對1練3水平：移動練1.因材施教2.巡回指導(dǎo)學(xué)生自主選擇不同水平組進行的練習(xí)15-20次6持球蛙跳接力賽X X X X X X X X X 圖41.組織分組2.做裁判（放加油歌）根據(jù)要求與同伴完成游戲3次結(jié) 束4放松與小結(jié)XXXX XXXX圖5 1.領(lǐng)做放松操2.語言提示學(xué)生放松身心3.引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)評價4.提出希望1.做放松操2.從自主學(xué)習(xí)與交流學(xué)習(xí)方向進行評價1次預(yù)計運動負荷平均心率：120次/分10練習(xí)密度：405運動負荷表征1.臉紅()2.出汗()3.氣喘()4肌肉疼痛（)教師課后反思