小學(xué)教育教學(xué)工作督查方案.doc

小學(xué)教育教學(xué)工作督查方案一、指導(dǎo)思想： 促進(jìn)全體教師的教育教學(xué)行為更為規(guī)范科學(xué)，使我校教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)體系更加完善合理，進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平，從而高效有序地推進(jìn)學(xué)校課程改革工作。二、組織安排：1、學(xué)校督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長(zhǎng)：盧吉玉 成員：劉莉、閻臣惠、程曉杰、唐忠蓮、張功蘭、胡開長(zhǎng)2、教學(xué)工作組 趙莉、廖柏秋、劉楊、蔣健、雷利、楊傳琪、冉龍江3、德育工作組 王萍、陳春梅、謝懷蕓、榮衛(wèi)華4、教育科研組盧吉玉、劉 莉、閻臣惠、程曉杰、唐忠蓮、張功蘭、蔣 健廖柏秋、黃志翔。5、后勤組胡開長(zhǎng)、邱嵐6、資料收集組 程曉杰、張功蘭三、督導(dǎo)組成員職責(zé)：1、對(duì)日常教學(xué)工作進(jìn)行檢查、督導(dǎo)。通過聽課、現(xiàn)場(chǎng)視察、察看教案、檢查授課計(jì)劃、抽查作業(yè)等方式，規(guī)范教學(xué)管理，考察評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量與效果。2、對(duì)教師的教育工作，通過聽課、召開座談會(huì)、學(xué)生測(cè)評(píng)等形式，開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，并將對(duì)被查教師的評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋本人以便改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。3、根據(jù)學(xué)校一個(gè)時(shí)期教育工作的重點(diǎn)和教學(xué)部門的有關(guān)要求，制訂教育督導(dǎo)小組工作計(jì)劃，教師備課，課堂教學(xué)，教研活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣，課程設(shè)計(jì)，考試環(huán)節(jié)，以及教育管理等進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。4、總結(jié)教育工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推廣教育工作中的先進(jìn)典型。5、定期研究教學(xué)督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)教育和教育管理的建議，及時(shí)向?qū)W校以有關(guān)部門反饋教育督導(dǎo)情況。6、完成學(xué)校交給的其他督導(dǎo)工作任務(wù)。四、督導(dǎo)內(nèi)容： 重點(diǎn)督導(dǎo)檢查教育教學(xué)工作及課程計(jì)劃執(zhí)行情況，主要包括備課、上課、學(xué)生作業(yè)與批改、輔導(dǎo)和考查考試等教學(xué)常規(guī)，課堂教育教學(xué)秩序，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和聽課筆記，以及學(xué)校學(xué)期初出臺(tái)的人民路小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作實(shí)施細(xì)則等執(zhí)行情況。（一）、教學(xué)常規(guī)1、教學(xué)計(jì)劃：各學(xué)科教師的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)做到：（1）教材、學(xué)生等情況分析：準(zhǔn)確把握教材的編寫意圖，明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)；全面了解學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)情況、學(xué)習(xí)程度分析具體。（2）教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、全面，目標(biāo)制定切合實(shí)際，具體可行，要能體現(xiàn)全面提高學(xué)生素質(zhì)這一根本宗旨。（3）措施：結(jié)合新的教學(xué)理念，制定加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)的措施。措施得力，能解決教學(xué)中的實(shí)際問題。（4）進(jìn)度：以單元或章節(jié)為單位擬定教學(xué)進(jìn)度。（5）教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)：安排具體，切實(shí)可行。2、備課：教師的備課做到“六備”：即備課標(biāo)教材、備學(xué)習(xí)目標(biāo)、備過程（教與學(xué)的過程）、備方法（教師教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法）、備作業(yè)布置、備預(yù)習(xí)，并提倡備課創(chuàng)新。認(rèn)真落實(shí)集體備課計(jì)劃，使集體備課制度化、規(guī)范化，并能結(jié)合本班實(shí)際，提高備課的實(shí)效性。采取個(gè)人集體個(gè)人的三段式備課方法，將集體研討與個(gè)人的創(chuàng)造性備課相結(jié)合，將集體備課與教學(xué)研討相結(jié)合，以提高集體備課的實(shí)效性。3、課堂教學(xué)：每位教師都要遵守上課，上好每一節(jié)課。在教學(xué)中積極實(shí)踐課改理念，努力做到：教學(xué)目標(biāo)全面、準(zhǔn)確，由單一的知識(shí)、技能傳授為三維目標(biāo)的有機(jī)整合；教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理；師生關(guān)系民主融洽：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者；教學(xué)過程注重整合：努力刪除課堂教學(xué)無效環(huán)節(jié)，使學(xué)生在有限的課堂時(shí)間里獲得最大的收獲，提高教學(xué)效益；課內(nèi)外結(jié)合，學(xué)科間融合，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐；課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)相結(jié)合，加強(qiáng)課堂教學(xué)中的反饋糾正和師生共同評(píng)價(jià)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。 4、作業(yè)布置與批改：布置作業(yè)要及時(shí)適量，有層次性和選擇性，能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。不布置簡(jiǎn)單的重復(fù)性作業(yè)，不布置強(qiáng)制的懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間超過合理限度的作業(yè)。對(duì)于家庭作業(yè)要按小學(xué)管理規(guī)程中的要求，嚴(yán)禁作業(yè)超時(shí)：一、二年級(jí)不設(shè)書面作業(yè)；三年級(jí)不超過30分鐘；四、五、六年級(jí)不超過45分鐘。教師批改要認(rèn)真，反饋要及時(shí)，強(qiáng)調(diào)教師精批、面批，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和作業(yè)形式，合理組織和指導(dǎo)學(xué)生互批、自批。通過批改作業(yè)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，并做出有針對(duì)性的指導(dǎo)，有效地促進(jìn)學(xué)生的改進(jìn)與提高。5、學(xué)生輔導(dǎo)工作：課內(nèi)外輔導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng)，輔導(dǎo)方法正確、靈活，輔導(dǎo)效果良好。6、考查與評(píng)價(jià)：各學(xué)科按照課改方案的要求和措施進(jìn)行，并努力體現(xiàn)：一、評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化（選用或綜合運(yùn)用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)；體現(xiàn)知識(shí)、能力、方法、習(xí)慣、情感、態(tài)度的綜合）；二、評(píng)價(jià)方法的多樣化（書面與口頭、動(dòng)手實(shí)踐等相結(jié)合）；三、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合（等級(jí)評(píng)價(jià)與描述性的激勵(lì)性評(píng)語）；四、過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。各學(xué)科注重對(duì)學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)，如給學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案袋、作品評(píng)價(jià)、教師觀察、座談、訪問、問卷等；另外，在終結(jié)性評(píng)價(jià)中，在每次大型考試之后（如期末考試、小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)及抽測(cè)等），班級(jí)、學(xué)科教師要及時(shí)寫出對(duì)考試成績(jī)及教學(xué)質(zhì)量的分析總結(jié)報(bào)告，通過總結(jié)評(píng)價(jià)，反饋矯正，有效地監(jiān)控教學(xué)過程，保證教學(xué)質(zhì)量。要認(rèn)真搞好單元達(dá)標(biāo)過關(guān)，每次考試結(jié)束后，要針對(duì)考試成績(jī)和試卷質(zhì)量進(jìn)行分析講評(píng)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并根據(jù)存在的問題制定相應(yīng)的對(duì)策，促進(jìn)教師與學(xué)生不斷改進(jìn)教與學(xué)。（二）、 教研教改1、學(xué)校要有合理的教研組織及新課程背景下開展教研活動(dòng)、計(jì)劃，確保教研活動(dòng)的正常、規(guī)范的開展。2、教研活動(dòng)立足實(shí)際，內(nèi)容充實(shí)，扎實(shí)而富有實(shí)效；提倡將集體備課與教學(xué)研究相結(jié)合，積極開展以集體備課為依托，以具體案例為憑借的教研活動(dòng)，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。3、堅(jiān)持正常的集體備課、觀摩教學(xué)、聽課評(píng)課、評(píng)估檢查、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，并及時(shí)做好記錄、反思和總結(jié)。4、要結(jié)合實(shí)際制定以校為本的教研，并組織落實(shí)。教師個(gè)人要經(jīng)常反思自己的教學(xué)，對(duì)存在的疑問有記錄；學(xué)校定期組織教師交流教學(xué)中的困惑，有計(jì)劃、有組織，并制定解決問題的具體措施，有記錄。5、要結(jié)合本校教師實(shí)際，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃；采取多種形式，利用多種渠道搞好校本培訓(xùn)。（三）、教學(xué)質(zhì)量管理1、全體教師能按教育教學(xué)規(guī)律辦事，對(duì)全面發(fā)展的教育方針有較深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)先進(jìn)的教育理論有正確的理解，并能落實(shí)在行動(dòng)中，使全體學(xué)生得到全面發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都要堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教學(xué)工作以提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，提高教學(xué)質(zhì)量以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的整體提高。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂聽課，每學(xué)期，校長(zhǎng)聽課不少于30節(jié)，分管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)和管理教學(xué)的中層干部不少于40節(jié)，并能結(jié)合教學(xué)情況進(jìn)行具體的指導(dǎo)。要定期抽查作業(yè)，召開學(xué)生座談會(huì)，下教研組、備課組參加教研活動(dòng)，了解教學(xué)情況，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。3、建立實(shí)用的質(zhì)量管理檔案，對(duì)特長(zhǎng)生、優(yōu)秀生、學(xué)習(xí)困難生建立檔案，進(jìn)行分類管理。4、實(shí)行嚴(yán)格的質(zhì)量檢查和考核。教學(xué)檢查要貫穿于教學(xué)的全過程，采取終結(jié)性檢查和過程性檢查相結(jié)合、定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式，對(duì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，并不斷改善檢查的方式方法。階段性、終結(jié)性檢查每學(xué)期不少于兩次，過程性檢查每月一次，不定期抽查隨機(jī)進(jìn)行。分階段對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行考核和評(píng)議，建立和完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，考核有落實(shí)。按考核評(píng)價(jià)辦法實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析工作。重視教和學(xué)兩方面的質(zhì)量分析，質(zhì)量分析數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，方法科學(xué)，找出影響質(zhì)量的原因，及時(shí)反饋給教師本人，以改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)，促進(jìn)教師和學(xué)生的不斷發(fā)展。（四）、教育工作1、完善德育機(jī)制，健全規(guī)章制度。德育領(lǐng)導(dǎo)和骨干隊(duì)伍健全，建立校內(nèi)外德育基地，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)，責(zé)任明確，措施可行。小學(xué)生守則、小學(xué)生一日常規(guī)、學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則等，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2、德育活動(dòng)規(guī)范、可行、有創(chuàng)新，各項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)?；?、系列化、豐富多彩，成效明顯。3、各班班主任和下班教師創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作。4、規(guī)范學(xué)生語言，要求學(xué)生進(jìn)入學(xué)校必須講普通話，自覺用普通話進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言的熱愛之情。5、重視養(yǎng)成教育，學(xué)生環(huán)節(jié)管理嚴(yán)格。學(xué)習(xí)計(jì)劃、預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試、實(shí)驗(yàn)、體育、衛(wèi)生、勞動(dòng)、活動(dòng)、集會(huì)等各個(gè)方面都有明確要求，學(xué)生行為習(xí)慣文明，學(xué)風(fēng)和校風(fēng)良好。6、重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，向?qū)W生進(jìn)行理想教育、愛國教育、成功教育、意志教育、挫折教育等，不斷完善學(xué)生的品格。7、開展“好書伴我行”系列讀書活動(dòng)。（1）每個(gè)班級(jí)要建立圖書角，有專人管理，并做好圖書的借閱和交換工作。（2）學(xué)生有閱讀筆記本，每周寫閱讀筆記12篇。（3）學(xué)校要組織開展一系列讀書競(jìng)賽活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、心得交流、演講比賽、作文競(jìng)賽等，效果好。五、教師培訓(xùn)與提高1、加強(qiáng)師德教育。教師熟悉掌握教師職業(yè)道德規(guī)范和市教委六不準(zhǔn)、學(xué)校貫徹實(shí)施六不準(zhǔn)細(xì)則。加強(qiáng)敬業(yè)愛崗教育，提倡無私奉獻(xiàn)精神；采取多種形式學(xué)習(xí)，為教師成長(zhǎng)樹立榜樣，培養(yǎng)自己的典型。2、堅(jiān)持三為主原則（即在職為主，校本為主，自學(xué)為主），多層次、多渠道、多形式培訓(xùn)教師。按照國家基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)培訓(xùn)的有關(guān)精神，認(rèn)真搞好教師的校本培訓(xùn)，使其盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新課程理念，扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革。做到有計(jì)劃、有措施、效果好。3、重視教師自修工作，要求教師：（1）建立并使用好學(xué)習(xí)筆記本，作好教育理論、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等的積累與記錄，提倡教師每人訂閱一份專業(yè)雜志。制定“成長(zhǎng)計(jì)劃”，參加繼續(xù)教育。（2）完成聽課節(jié)數(shù)，聽課節(jié)數(shù)每期不少于15節(jié)。4、教師要善于不斷反思自己的教學(xué)，并大膽嘗試新的教學(xué)理念。達(dá)到教學(xué)理論會(huì)應(yīng)用，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)，教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)析，教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造，教學(xué)專題會(huì)研究。增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，引導(dǎo)教師由教書匠向?qū)W者型轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗(yàn)型向科研型邁進(jìn)。注意加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，練好通用基本功，尤其要使用好教師的職業(yè)語言（普通話），練好粉筆字，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。5、重視青年教師的培養(yǎng)提高工作，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。經(jīng)常組織青年教師參加培訓(xùn)、教研活動(dòng)。培養(yǎng)出較多的不同層次的教學(xué)能手，形成陣容可觀的骨干教師隊(duì)伍。6、要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一定范圍內(nèi)有影響的名師。7、對(duì)薄弱學(xué)科教師要重點(diǎn)培訓(xùn)提高。對(duì)薄弱學(xué)科采取傾斜政策，教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)優(yōu)先安排，給以扶持。六、督導(dǎo)形式： 以年級(jí)為單位，對(duì)該年級(jí)的所有班級(jí)所有學(xué)科進(jìn)行全方位的督導(dǎo)、檢查；將采取重點(diǎn)指導(dǎo)和全面視導(dǎo)相結(jié)合、定期檢查和隨機(jī)檢查相結(jié)合、專項(xiàng)督導(dǎo)和全程視導(dǎo)相結(jié)合的形式，具體包括推門聽課、查看資料、學(xué)生座談等方式；針對(duì)督導(dǎo)情況，將采取 “跟蹤督查制”。七、結(jié)果處置：1、將遵循客觀公正的原則，根據(jù)督導(dǎo)檢查的實(shí)際情況評(píng)出等級(jí)（分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)），并做好督導(dǎo)檢查的記錄，形成書面材料，作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。2、對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)將及時(shí)進(jìn)行總結(jié)推廣，對(duì)先進(jìn)的人和事充分予以宣傳表揚(yáng)；在督導(dǎo)過程中如發(fā)現(xiàn)沒有及時(shí)備課、課堂教學(xué)與教案明顯不符、課前準(zhǔn)備明顯不充分、學(xué)生作業(yè)中機(jī)械重復(fù)作業(yè)過多、學(xué)生作業(yè)量嚴(yán)重超標(biāo)、學(xué)生作業(yè)大量積壓未改等各種不良現(xiàn)象，將予以通報(bào)批評(píng)并提出整改意見，視具體情況可以對(duì)其進(jìn)行跟蹤督查。渝中區(qū)人民路小學(xué) 盧吉玉2005年12月25日