2022年《一條鐵路的完成》教學設計

學習必備歡迎下載一條鐵路的完成教學設計北京 171 中李浩北京 177中吳迎春教學目標1、通過課下泛讀，大致了解蕭紅其人其文。2、帶領學生走進文本，通過與文本對話，把握文中所傳達的思想感情，探討作者寫作用意，領悟“寫人寫靈魂，記事記本質”的道理，體會文章之真。教學過程一、課下泛讀：煽情導語：1942 年 1 月 23 日，淪陷的香港，因喉管開刀的蕭紅，已經發(fā)不出聲音，她無法喊叫，也無法呻吟，更無法留下遺言，31 歲，對一個才華橫溢的女作家來說，實在是太短太短了。 無論是誰，只要你涉獵中國現代文學， 你就不能不讀生死場 、 呼蘭河傳，甚至你連小城三月也不能省減。讀了這樣的作品，你就會掂量出自己的才能有幾斤幾兩，你才知道天才是什么樣的， 尤其是當你了解到作者是在多么艱難困苦的條件下創(chuàng)作出這樣偉大的作品。她就是讓后來者敬仰的英年早逝的蕭紅女士。 （這是蕭紅在香港的墓，比起她家鄉(xiāng)的墓，更有一種契合本人和文本的感覺）（第一課時最后3 分鐘）學生課下活動：1搜索有關蕭紅的介紹，推薦我的嬸嬸蕭紅 ，大致了解背景及蕭紅其人其文。名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載2能力較強的學生可選擇寫500 字左右的蕭紅小傳二、課上精讀一條鐵路的完成（一）學生介紹背景及蕭紅其人其文（二）整體感知1、初讀課文，根據表格做必要的勾畫。 （表格暫不下發(fā)，以投影方式給出，目的在于培養(yǎng)學生整體閱讀的習慣和篩選信息的能力）時間事件感受2、填寫表格，小組交流討論。3、教師選取一組做講解：時間事件感受第一天（請愿）攫人侮辱，憤怒游行嚴肅，光榮 / 幼稚（日本平民）請愿不滿（兩個層面）第二天（示威）演講佩服，崇敬，示威茫然，狼狽，可笑以后看報看到受傷同學的照片， 好像現在 看到報紙上傷兵的照片一樣。（三）深入思考1、事件的發(fā)生是在1928 年，寫作的時間是在1937 年，結合兩個時期社會背景，談談作者為什么會在近10年之后回憶起這些往事？2、在蕭紅的筆下，學生們的行為顯得很幼稚、可笑，學生的力量很弱小，名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載但是學生們的行為有沒有值得人尊敬的地方呢？（即使流血受傷，始終沒有放棄。本能的愛國之情）3、課文題目是一條鐵路的完成 ，結果作者只記敘了自己（學生）參加游行示威的全過程。幾乎未提修鐵路的事，是否可以將課文題目改為 記一次游行示威 ，為什么？三、課下拓展1、重溫最后一課。2、片段習作初三畢業(yè)典禮記 。3、學生上網搜索有關蕭紅的文章，上傳到論壇，資源共享。資源庫相關文章：任情為文推薦文章：蕭紅的代表作品生死場 呼蘭河傳附：我的嬸嬸蕭紅摘取年月，日本以“中國征服派”聞名的田中義一首相，在東京召開策劃侵華的“東方會議”，制定在關外使“滿洲”脫離“中國本土”陰謀。張作霖在日方誘逼下簽訂滿蒙新五路協(xié)約草案，由日方貸款修建長春至大赍、吉林至五常等五條鐵路干線。五路一旦修成，就與南滿、中東兩線貫通，日本可迅速沿線占領東北三省，直達西伯利亞。條約雖簽，張作霖采取拖延辦法，遲遲不讓上馬。年月日，日軍制造“皇姑屯事件”炸死張作霖，乘張學良剛主政東北，威逼其踐約。消息傳開，延邊、奉天、吉林、長春、齊齊哈爾等地相繼掀起反日護路示威，反帝情緒空前高潮。月日，哈爾濱東省特別區(qū)的一中、二中、哈工大、哈政法大學等校代表聚集一中禮堂開會，成立了“哈爾濱學生維持路權聯(lián)合會” ，決定次日舉行全市學生反日護路示威游行。名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載月日，兩千余名大中學生上了街。 當時女子中學院墻內仍是書聲朗朗，一切照常，蕭紅的班上正在上英語課。她后來在一條鐵路的完成中用生動和幽默的筆調，描述了她們參加示威游行的經過。她們去了日本領事館， 又去了當局長官公署、教育廳。傍晚在凜烈的寒風中又等待在道尹公署前。她們失望了，道尹沒有露面，當局的態(tài)度令人心寒。月日，當局接到日本駐哈領事的“抗議”，東省特別行政區(qū)長官張煥相與吉林公署急令查禁學潮，解散“學生維持路權聯(lián)合會” 。市學聯(lián)針鋒相對，決定日舉行更大規(guī)模的示威游行。這就是哈爾濱學運史上有名的“一一九運動”。那年蕭紅歲，剛上初二。我的思考：高中語文新課標的總目標是“積累整合” “感受鑒賞”“思考領悟” “應用拓展”“發(fā)現創(chuàng)新”，這也是新課標的核心。教材編者顧德希老師認為， 這“五個方面” 無一離開讀、 寫、交流，是把“學生學”提升到“課程總目標”的高度。因此，我們要以學生的學習行為過程作為“目標”的“抓手”，全面安排我們的教學行為；把三個維度中的知識、能力、學習方法、情感、態(tài)度、價值觀這六個元素融會整合到對“學生學習過程”的組織當中。一條鐵路的完成是蕭紅的一篇小文，對于學生而言，作者和作品都很陌生，傳統(tǒng)做法我們會給出作者和背景的簡介，信息有限，學生記住多少，印象深淺，不得而知， 而此次我們以煽情的導語激發(fā)學生對蕭紅的認知欲，讓學生通過課下泛讀主動認識蕭紅，信息無限，學生可根據自己的能力自主攝取，同時我們還設定了底線（或者說是對能力較低學生的幫扶）推薦文章我的嬸嬸蕭紅。傳統(tǒng)做法接下來是以分段、概括段意、歸納中心為主體的課文分析，把握文意，這是“感受”的準備，更是“鑒賞” “思考領悟” “應用拓展” “發(fā)現創(chuàng)新”的前提，這個環(huán)節(jié)沒有問題，關鍵是“給”學生，還是組織學生“拿”。我名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載們設計了一張表格（讓學生填寫并匯報），引導學生完成對結構的梳理和文意的把握，正當學生對文中學生游行示威的盲目行為感到可笑時，我們又從開頭“1928” 、結尾“ 1937” 、 “第二天的報紙上躺著那些受傷的同學們的照片，好像現在的報紙上躺的傷兵一樣”極細微的地方入手，牽一發(fā)而動全身，讓學生重新認讀文本，享受“思考”的樂趣，從而“領悟” 一條鐵路的完成背后的深意，“發(fā)現” “寫人寫靈魂記事記本質”的道理。這是稍縱即逝的“領悟”和“發(fā)現” ，我們要及時地通過“應用拓展”加以鞏固，因此，我們設置了課后作業(yè)：1、重溫最后一課。2、片段習作初三畢業(yè)典禮記?？梢哉f，我們的教學注重對學生學習的組織，使學生自主化，卻不自由化，這是主體與主導的結合。名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -