七年級生物上學期期中試題 新人教版3 (2)

2016-2017學年第一學期期中教學質量調研七年級生物試題滿分：100分 時間：60分鐘第I卷 選擇題（每小題2分，共30分）1.種植在同一片田地內的玉米，其形態(tài)結構基本一樣，但由于水肥條件的差異而導致玉米有高有矮，這說明生物體A.能對各種刺激作出反應 B.具有遺傳和變異現(xiàn)象C.能夠生長和發(fā)育 D.能夠繁殖后代2.為證明黃櫨葉片變紅與溫度變化的關系，需將黃櫨盆景放置在不同溫度的恒溫箱內進行處理，這種生物學探究方法是A.觀察法 B.調查法 C.測量法 D.實驗法3. 下圖所示植物的結構中，屬于組織的是ABCD4取一個成熟的番茄果實，用開水燙一燙，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁仔細觀察，里面還有絲絲“筋絡”以上敘述中沒有描述到的植物組織是A輸導組織 B保護組織 C分生組織 D營養(yǎng)組織5.下列關于植物類群的敘述錯誤的是 A.藻類植物沒有根、莖、葉的分化 B.苔蘚植物有根、莖、葉的分化 C.蕨類植物具有輸導組織 D.被子植物一般能開花結果6.下列有關蒸騰作用的敘述，錯誤的是A蒸騰作用只在白天進行 B葉是植物進行蒸騰作用的主要器官C陰雨天移栽植物，可以提高成活率 D蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降雨量7. 下列有關顯微鏡使用敘述中前一項是操作，后一項是目的，其中表述不正確的是A轉動轉換器調節(jié)視野的明暗 B調節(jié)粗準焦螺旋較大幅度地升降鏡筒C調節(jié)光圈控制光線進入鏡筒 D調節(jié)細準焦螺旋使看到的物像更清晰 8.小波同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片，據(jù)右圖分析下列相關說法錯誤的是A圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細胞結構圖B下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應從側面注視圖丙中的C顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中與放大倍數(shù)的乘積D圖甲可能是蓋蓋玻片時，沒有讓其一側先接觸載玻片上的水滴9. 下圖表示溶解葉片中葉綠素的方法，正確的一項是 A B C D10.下圖表示某植物體兩種細胞的形成過程，表示細胞不同的生理活動，下列敘述正確的是A過程表示細胞的生長B過程表示細胞的分化C過程的結果是形成了不同的器官D過程是細胞的分裂過程11. 下列各項中，不屬于植物蒸騰作用意義的是A促進光合作用和呼吸作用的進行 B促進植物體對水分和無機鹽的運輸C增加周圍大氣的濕度，提高降雨量 D使植物有效地散熱，避免被高溫灼傷12. 下圖是某同學觀察人的口腔上皮細胞時在顯微鏡下看到的幾個視野，以下分析正確的是A按照正確的操作順序，該同學先后看到的視野依次是B若觀察過程中沒有更換目鏡，則觀察視野時用的物鏡比觀察時用的物鏡短C觀察到到視野后，該同學向右上方移動裝片可觀察到視野D要使視野的亮度增加，把顯微鏡移到明亮處即可13. “風吹草低見牛羊”。下列有關草和羊的描述正確的是A草的細胞內都有葉綠體，羊的細胞都沒有細胞壁B羊的血管和草的篩管都屬于輸導組織C草的營養(yǎng)器官中都含有分生組織、保護組織、結締組織和輸導組織D羊的身體由呼吸、運動、消化、循環(huán)、泌尿、神經(jīng)、內分泌、生殖等系統(tǒng)構成14. 下列關于一棵大豆和一只麻雀的敘述，錯誤的是A它們的個體發(fā)育起點都是受精卵B它們的結構和功能的基本單位都是細胞C它們的結構層次都是細胞組織器官系統(tǒng)D大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官15.下列關于植物光合作用的敘述，正確的是A有光無光都能進行B把簡單的有機物轉化為復雜的有機物C原料是二氧化碳、水和光D把光能轉化為儲存在有機物里的化學能第II卷（非選擇題 每空2分，共70分）16（14分）如兩圖，甲圖表示某種樹葉的外形圖，圖中a、b、c、d分別代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向，乙圖表示該種樹的葉片結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：甲圖乙圖（1）若甲圖為光合作用示意圖，則 a和b分別為 和 ；c和d分別為 和 。這一生理活動主要在乙圖結構 中進行。（2）a和b進出葉片的門戶是乙圖中的 。（3）葉片正面比背面顏色深，主要是因為乙圖中正面部分含有較多的。17.（8分）李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學知識和科學的鍛煉方式密切相關：（1）夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤。你認為這主要是由于綠色植物的和生命活動的結果。（2）李老師的鍛煉對環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學的好奇心，他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如上圖：你認為吳慶珅測量的是氣體的變化。（3）吳慶珅將右圖植株中甲葉片的主脈切斷，暗處理一晝夜后，再置于陽光下4小時，取下葉片，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A處未變藍色，B部位變藍色。則上述實驗能夠證明光合作用需要。18（12分）下面兩圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖。實驗（二）是在實驗（一）基礎上的改進。請據(jù)圖回答問題： （1）實驗（一）探究的問題是：蒸騰作用主要是通過 進行的？（2）實驗（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與 有關？（3）預測實驗（二）結果：A、B、C三個塑料袋中水珠數(shù)： 袋壁內水珠最多； 袋壁內水珠最少。（4）實驗（二）結論： 。（5）對比實驗（二）裝置，說明實驗（一）裝置存在的不足之處（能說出一點即可）。 。19. （10分）某興趣小組進行“驗證光合作用條件和產(chǎn)物”的實驗：將銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后，用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋(如圖甲)，光照幾小時，摘下這片葉，在酒精中隔水加熱后取出，滴加碘液(如圖乙)。請分析回答： (1) 實驗中將葉片放在在酒精中隔水加熱的目的是 。(2)實驗過程中，A與C這一組對照的實驗變量是 。而B與C這一組對照的實驗變量是 。(3) 實驗前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是 。(4)加碘液后C處變藍色，證明光合作用的產(chǎn)物是 。20.（12分）如圖是某校學生制作口腔上皮細胞臨時裝片并觀察的實驗，請回答： （1）制作口腔上皮細胞臨時裝片時，蓋蓋玻片的正確方法是_A將蓋玻片放在載玻片一端，推向中間B將蓋玻片迅速蓋在載玻片上C將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后迅速蓋上D將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后緩緩放平（2）制作臨時裝片時，用 對口腔上皮細胞進行染色處理，這樣在顯微鏡下物像更清晰。（3）使用顯微鏡觀察時，先要轉動 ，使鏡筒緩緩下降，直到接近玻片標本，此時眼睛一定要注視著 。如果用目鏡為10，物鏡為10的鏡頭觀察口腔上皮細胞臨時裝片，所見視野如圖，欲使A細胞移到視野中央，裝片應向 方移動，轉動轉換器，換上40物鏡后可發(fā)現(xiàn)視野變暗且細胞數(shù)目_ 。（選填“增加”或“減少”）21（14分）請根據(jù)下表中的兩個實驗，回答有關問題：實驗一、觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞實驗二、觀察人的口腔上皮細胞實驗步驟在潔凈的載玻片中央滴一滴清水在潔凈的載玻片中央滴一滴清水取材，并將材料放在水滴中展平用消毒牙簽在自己已漱凈的口腔內側壁上輕刮幾下蓋蓋玻片將牙簽上的碎屑涂在載玻片液滴中、并分散開染色蓋蓋玻片觀察染色觀察（1）實驗一步驟中，出現(xiàn)如右圖的視野。這是實驗中的哪一步驟有問題？ （填寫序號）。（2）實驗二的步驟中有一處錯誤，請指出并更正：步驟： ，更正： 。（3）實驗二步驟中，如果在視野中出現(xiàn)了血細胞，說明牙簽刺傷了 。（4）與洋蔥鱗片葉內表皮細胞比較，人的口腔上皮細胞不具有 。（5）在實驗一中洋蔥鱗片葉屬于植物體結構層次的 水平，實驗二中人的口腔上皮屬于人體結構層次的 水平。2016-2017學年第二學期期中教學質量調研七年級生物試題答案第I卷 選擇題（每小題2分，共30分）1B 2D 3B 4C 5B 6A 7A 8A 9A 10A11A 12A 13D 14C 15D 第II卷（非選擇題 共70分）16. （1）二氧化碳 氧氣 水 有機物 葉肉 （2）氣孔 （3）保護17.（1）光合作用 蒸騰作用 （2）氧氣 （3）水分18. （1）葉 （2）葉片數(shù)量 （3）A C （4）在一定的條件下）植物蒸騰作用的快慢與葉片的多少成正比。（5） 存在兩根枝條生理狀況可能不同的問題；存在兩根枝條可能取自不同植物的問題；探究的問題單一，不能探究植物蒸騰作用的快慢是否與葉片多少有關；塑料袋扎口的位置不對，應扎在瓶口上莖的最下端，否則袋中的水珠來源不明。19. (1)使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中，葉片變成黃白色。(2)葉綠體 光（照） (3)讓葉片內的淀粉轉運耗盡(4)淀粉20.（1）D （2）碘液 （3）2粗準焦螺旋 4物鏡 右上 減少 21.（1） （2） 將清水換成生理鹽水 （3）口腔壁（4）細胞壁和液泡 （5）器官 組織