九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版3 (5)

2016-2017學(xué)年寧夏吳忠市同心中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷 一、選擇題 1．下列過程僅發(fā)生物理變化的是（　?。? A．食物腐爛 B．蠟燭燃燒 C．膽礬研碎 D．呼吸作用 2．按體積計算，在空氣的組成成分中，含量最多的氣體是（　　） A．氧氣 B．稀有氣體 C．氮氣 D．二氧化碳 3．下列儀器不能用來加熱的是（　?。? A．試管 B．集氣瓶 C．燒杯 D．燃燒匙 4．下列實驗操作錯誤的是（　?。? A． B． C． D． 5．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列關(guān)系不成立的是（　?。? A．磷燃燒能產(chǎn)生白煙，可用于制作煙幕彈 B．氧氣能支持燃燒，可用作燃料 C．氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護氣 D．稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，可用作霓虹燈 6．據(jù)有關(guān)資料介紹，兒童缺鈣會得佝僂病，成年人缺鈣會得軟骨病，血液中也有少量鈣，它對皮膚傷口血液的凝固起著重要作用；人體缺碘會引起甲狀腺腫大．這里的“鈣”、“碘”是指（　?。? A．單質(zhì) B．元素 C．原子 D．分子 7．下列能同時表示①一種物質(zhì)②一個分子③由兩種元素組成④一個分子中有三個原子的化學(xué)符號是（　　） A．HClO B．O2 C．2C D．H2O 8．下列凈化水的操作可以降低水的硬度的是（　?。? A．靜置 B．吸附 C．過濾 D．蒸餾 9．對下列實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（　　） A．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰 B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光 C．紅磷在空氣中燃燒冒出大量的白煙 D．細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射 10．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　　） A．氧氣是空氣中含量最多的氣體 B．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水 C．從空氣中分離出氧氣是根據(jù)氮氣和氧氣的沸點不同 D．物質(zhì)在氧氣中燃燒一定都有火焰 11．關(guān)于原子、分子的說法中，錯誤的是（　　） A．分子、原子都能直接構(gòu)成物質(zhì) B．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 C．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 D．分子可分而原子不可分 12．水資源的保護和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注．下列用水行為符合“轉(zhuǎn)變用水觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式”這一主題的是（　　） ①將工業(yè)冷卻水進行循環(huán)利用 ②用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田 ③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所 ④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭 ⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗． A．②③④ B．①③④ C．③④⑤ D．①②⑤ 13．生活中的現(xiàn)象可以用分子等微粒的知識加以解釋，其中正確的是（　?。? A．鋁錠難被壓縮，因為鋁原子間沒有間隙 B．在花園里可嗅到花香，因為分子在不斷運動 C．石油氣加壓后貯存在鋼瓶中，因為氣體分子體積很小 D．溫度計里的汞柱下降，因為原子隨溫度的降低而變小 14．下圖是氣體物質(zhì)的粒子示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同的原子，其中表示單質(zhì)的是（　?。? A． B． C． D． 　 二、填空題 15．用適當?shù)幕瘜W(xué)用語填空 （1）鋁離子　　 （2）四個硫原子　　 （3）氦氣　　 （4）空氣中含量最多的元素　　 （5）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子　?。? 16．現(xiàn)有①氧氣 ②鐵③二氧化碳④冰水混合物⑤澄清的石灰水⑥空氣⑦高錳酸鉀⑧氮氣八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是　?。ㄌ钚蛱枺峦?；屬于單質(zhì)的是　　；屬于氧化物的是　　；含有氧分子的是　??；能使帶火星木條復(fù)燃的是　??；能使澄清石灰水變渾濁的是　　；充入燈泡中作保護氣的氣體是　　． 　 三、簡答題（共13分） 17．如圖是兩種元素在元素周期表中的信息和4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題： ①寫出一條從圖A中獲得的信息　　（合理答案均可）； ②微粒F的質(zhì)子數(shù)是　　個；原子核外有　　個電子層，最外層上有　　個電子；在化學(xué)反應(yīng)中相對較易　?。ㄌ睢暗玫健被颉笆ァ保╇娮樱x子符號是　　； ③微粒C、D、E、F中，屬于同一種元素的是　　和　?。ㄌ罹幪枺? 18．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的表達式（用化學(xué)式表達式表示） （1）有水生成的化合反應(yīng)：　??； （2）有水參加的分解反應(yīng)：　??； （3）一種淡黃色固體與氧氣反應(yīng)，生成具有刺激性氣味的氣體：　?。? 　 四、探究題（19題11分，20題11分共22分） 19．為驗證水的組成元素及探究水在電極端所發(fā)生的變化，興趣小組用如圖1，圖2所示裝置（夾持儀器省略）進行實驗： Ⅰ．驗證水的組成元素 步驟一：向長頸漏斗中加水至充滿管a和管b．關(guān)閉活塞，接通電源，一段時間后關(guān)閉電源． 步驟二：檢驗管中氣體． （1）在電解水實驗中往往向水中加入氫氧化鈉的目的是　　， （2）通電一段時間后，試管a和試管b中所收集的氣體體積比約為　?。畬芍г嚬苤械臍怏w進行檢驗，試管a中的氣體可使（填現(xiàn)象），說明是氧氣；將試管b中的氣體移近火焰時能燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，說明是氫氣　?。? 實驗結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的． （3）圖1，圖2都可用作電解水的實驗裝置，兩裝置各有優(yōu)點 圖1比圖2的優(yōu)點是：　?。ㄌ钜稽c） 圖2比圖1的優(yōu)點是：　?。ㄌ钜稽c） （4）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從同心清水河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理： ①向水樣中加入明礬，作用是：　　，攪拌，靜置，一段時間后，進行　　（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有　?。ㄌ钸x項） A帶鐵圈的鐵架臺 B酒精燈 C漏斗 D玻璃棒 E量筒 F燒杯 ②再向濾液中加入活性炭，利用其性除去水樣中的顏色和異味，③過濾后，濾液仍然渾濁，其原因有　　．（寫出一個即可） ④硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．生活中常常硬水軟化的方法為　?。? 20．實驗室常用下列裝置來制取、收集氧氣提供了下列藥品和常用裝置．請回答以下問題． 藥品：①過氧化氫溶液 ②氯酸鉀 ③二氧化錳 ④高錳酸鉀 裝置： （1）標號為①的儀器的名稱是　　，圖中盛放紅磷的儀器名稱是　?。? （2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的　　 （填字母）進行組裝，反應(yīng)的化學(xué)符號表達式是　?。? （2）若小明選擇裝置B來制取氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為　?。ㄌ钚蛱枺?；反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為　?。粲醚b置C收集氧氣，則驗滿的操作方法為將帶火星的木條伸到瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．這利用了氧氣的　　性質(zhì)． （3）空氣中氧氣含量測定實驗的實驗裝置如圖F所示．紅磷燃燒時放熱會導(dǎo)致氣體膨脹，若實驗中彈簧夾一直未關(guān)閉，則測得結(jié)果將　　 （填“偏大”、“偏小”、“不變”）；下列有關(guān)此實驗的其它說法中，正確的是　　 （填字母）． A．實驗中的紅磷越多，集氣瓶中水位上升越高 B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭 C．選用足量紅磷是為了充分消耗集氣瓶內(nèi)氧氣 D．本實驗可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體． 　  2016-2017學(xué)年寧夏吳忠市同心中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1．下列過程僅發(fā)生物理變化的是（　?。? A．食物腐爛 B．蠟燭燃燒 C．膽礬研碎 D．呼吸作用 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、食物腐爛過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． B、蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化． C、膽礬研碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． D、呼吸作用過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化． 故選C． 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 　 2．按體積計算，在空氣的組成成分中，含量最多的氣體是（　?。? A．氧氣 B．稀有氣體 C．氮氣 D．二氧化碳 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)空氣中各成分的體積分數(shù)進行分析判斷即可． 【解答】解：空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%．空氣中含量最多的氣體是氮氣． A、氧氣占21%，故選項不符合題意． B、二氧化碳占0.94%，故選項不符合題意． C、氮氣占78%，是空氣中含量最多的氣體，故選項符合題意． D、二氧化碳占0.03%，故選項不符合題意． 故選：C． 【點評】本題很簡單，熟記空氣的成分及各成分的體積分數(shù)是解答此類題的關(guān)健． 　 3．下列儀器不能用來加熱的是（　?。? A．試管 B．集氣瓶 C．燒杯 D．燃燒匙 【考點】用于加熱的儀器． 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】根據(jù)常見的用于加熱的儀器進行分析解答，可直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；據(jù)此進行分析判斷． 【解答】解：A、試管可以用來直接加熱，故錯誤； B、集氣瓶不能用來加熱，故正確； C、燒杯不能直接燃燒，需要墊石棉網(wǎng)，故錯誤； D、燃燒匙可以用來直接加熱，故錯誤； 故選：B． 【點評】本題很簡單，考查用于加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項等是解答本題的關(guān)鍵． 　 4．下列實驗操作錯誤的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】液體藥品的取用；測量容器-量筒；固體藥品的取用；給試管里的液體加熱． 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】A、根據(jù)傾倒液體的基本操作判斷． B、根據(jù)粉末狀藥品的取用方法和注意事項判斷． C、根據(jù)給試管中液體加熱的方法分析； D、量筒讀數(shù)時視線要平視凹液面的最低處． 【解答】解：A、傾倒液體試劑瓶口緊貼試管口，標簽向著手心，瓶塞要倒放，操作正確． B、取用粉末狀固體藥品時可用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后豎直起來，防止藥品粘在管壁上，操作正確． C、給試管內(nèi)的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的，試管要與桌面呈45角，操作錯誤； D、量筒讀數(shù)時視線要平視凹液面的最低處，操作正確． 故選C 【點評】此題是對化學(xué)基本實驗操作的考查，側(cè)重基礎(chǔ)和實驗操作能力，注重培養(yǎng)學(xué)生嚴格的實驗態(tài)度． 　 5．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列關(guān)系不成立的是（　?。? A．磷燃燒能產(chǎn)生白煙，可用于制作煙幕彈 B．氧氣能支持燃燒，可用作燃料 C．氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護氣 D．稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，可用作霓虹燈 【考點】常見氣體的用途． 【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途． 【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)與用途逐項進行分析判斷即可． 【解答】解：A、磷燃燒能產(chǎn)生白煙，可用于制作煙幕彈，對應(yīng)關(guān)系成立，故A不符合題意； B、氧氣可以支持燃燒，但是不具有可燃性，不能用作燃料，對應(yīng)關(guān)系不成立，故B符合題意； C、氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作食品保護氣，對應(yīng)關(guān)系成立，故C不符合題意； D、稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，可用作霓虹燈，對應(yīng)關(guān)系成立，故D不符合題意． 故選B 【點評】本題難度不大，是化學(xué)?？嫉念}型，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 6．據(jù)有關(guān)資料介紹，兒童缺鈣會得佝僂病，成年人缺鈣會得軟骨病，血液中也有少量鈣，它對皮膚傷口血液的凝固起著重要作用；人體缺碘會引起甲狀腺腫大．這里的“鈣”、“碘”是指（　?。? A．單質(zhì) B．元素 C．原子 D．分子 【考點】元素的概念；物質(zhì)的元素組成；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；礦物質(zhì)與微量元素． 【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途． 【分析】可以根據(jù)元素的含義及其生活經(jīng)驗進行分析、判斷． 【解答】解：通常說的食品中含有的鈣、鋅等是指元素．兒童缺鈣會得佝僂病，成年人缺鈣會得軟骨病，血液中也有少量鈣，這里的“鈣”、“碘”也是指元素． 故選B 【點評】本題主要考查了元素的相關(guān)知識問題． 　 7．下列能同時表示①一種物質(zhì)②一個分子③由兩種元素組成④一個分子中有三個原子的化學(xué)符號是（　?。? A．HClO B．O2 C．2C D．H2O 【考點】化學(xué)式的書寫及意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)化學(xué)式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；據(jù)此進行分析判斷． 【解答】解：A．HClO是由3種元素組成的，故選項不符合題意． B．O2是由同種元素組成的，故選項不符合題意． C.2C表示3個碳原子，不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意． D．H2O由兩種元素組成的，且1個分子由3個原子構(gòu)成，故選項符合題意． 故選D． 【點評】本題難度不大，考查化學(xué)式的意義，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 8．下列凈化水的操作可以降低水的硬度的是（　?。? A．靜置 B．吸附 C．過濾 D．蒸餾 【考點】硬水與軟水． 【專題】空氣與水． 【分析】硬水是指含有較多可溶性鈣鎂化合物的水，軟水是指含有較少可溶性鈣鎂化合物的水，根據(jù)硬水和軟水區(qū)別和硬水軟化的方法進行分析判斷即可． 【解答】解：A、硬水就是里面含有較多的可溶性鈣鎂化合物，靜置只是沉淀大的顆粒，不能除去可溶性鈣鎂化合物，故選項錯誤． B、吸附只能吸附色素和異味，不能除去可溶性鈣鎂化合物，故選項錯誤． C、過濾只能除去不溶于液體的固體，不能除去可溶性鈣鎂化合物，故選項錯誤． D、蒸餾能使水中可溶性鈣鎂化合物除去而降低水的硬度，故選項正確． 故選D． 【點評】本題難度不大，掌握硬水與軟水的區(qū)別、軟化方法即可正確解答本題． 　 9．對下列實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（　?。? A．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰 B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光 C．紅磷在空氣中燃燒冒出大量的白煙 D．細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】A、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． D、根據(jù)細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． 【解答】解：A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，故選項說法錯誤． B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項說法正確． C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確． D、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項說法正確． 故選：A． 【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別． 　 10．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　?。? A．氧氣是空氣中含量最多的氣體 B．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水 C．從空氣中分離出氧氣是根據(jù)氮氣和氧氣的沸點不同 D．物質(zhì)在氧氣中燃燒一定都有火焰 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的工業(yè)制法． 【專題】結(jié)合課本知識的信息． 【分析】A、空氣中各成分氣體的體積分數(shù)為：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%； B、氧氣不易溶于水； C、工業(yè)制氧氣采用分離液態(tài)空氣法，利用氮氣和氧氣的沸點不同； D、物質(zhì)燃燒是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的發(fā)光、發(fā)熱的、劇烈的氧化反應(yīng)． 【解答】解：A、由空氣中各成分氣體的體積分數(shù)可知，氮氣是空氣中含量最多的氣體，A答案不正確； B、魚、蝦等能在水中生存，只能說明水中含有氧氣，但氧氣不易溶于水，B答案不正確； C、利用氮氣和氧氣的沸點不同，工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法制氧氣，C答案正確； D、木炭燃燒時無火焰，D答案不正確． 故選C． 【點評】此題是對氧氣性質(zhì)的考查，知道氧氣的氧化性能助燃且不易溶于水的性質(zhì)即可解決問題． 　 11．關(guān)于原子、分子的說法中，錯誤的是（　?。? A．分子、原子都能直接構(gòu)成物質(zhì) B．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 C．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 D．分子可分而原子不可分 【考點】分子的定義與分子的特性；原子的定義與構(gòu)成． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒進行解答； B、根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子進行解答； C、根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)進行解答； D、根據(jù)在化學(xué)變化中分子可分而原子不可分進行解答． 【解答】解：A、分子、原子都能直接構(gòu)成物質(zhì)，故A正確； B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故B錯誤； C、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，電子的質(zhì)量很小，可以忽略，故C正確； D、在化學(xué)變化中分子可分而原子不可分，故D錯誤． 故選：BD． 【點評】了解分子、原子之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成是解答本題的關(guān)鍵． 　 12．水資源的保護和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注．下列用水行為符合“轉(zhuǎn)變用水觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式”這一主題的是（　?。? ①將工業(yè)冷卻水進行循環(huán)利用 ②用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田 ③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所 ④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭 ⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗． A．②③④ B．①③④ C．③④⑤ D．①②⑤ 【考點】保護水資源和節(jié)約用水． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)已有的保護水資源的措施以及造成水污染的因素進行分析解答即可． 【解答】解：①將工業(yè)冷卻水不排放，進行循環(huán)利用，能節(jié)約用水，故正確； ②用未經(jīng)處理的工業(yè)污直接排放到河流會造成水體污染，故錯誤； ③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所，能節(jié)約用水，故正確； ④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭，能節(jié)約用水，故正確； ⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗，會造成水的浪費，故錯誤； 故選B． 【點評】本題考查的是水資源節(jié)約的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行． 　 13．生活中的現(xiàn)象可以用分子等微粒的知識加以解釋，其中正確的是（　?。? A．鋁錠難被壓縮，因為鋁原子間沒有間隙 B．在花園里可嗅到花香，因為分子在不斷運動 C．石油氣加壓后貯存在鋼瓶中，因為氣體分子體積很小 D．溫度計里的汞柱下降，因為原子隨溫度的降低而變小 【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可． 【解答】解：A、鋁錠難被壓縮，是因為鋁原子間的間隔較小，而不是鋁原子間沒有間隙，故選項解釋錯誤． B、在花園里可嗅到花香，因為分子在不斷運動，故選項解釋正確． C、石油氣加壓后貯存在鋼瓶中，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減小，分子體積不變，故選項解釋錯誤． D、溫度計里的汞柱下降，是因為原子間的間隔（而不是原子）隨溫度的降低而變小，故選項解釋錯誤． 故選：B． 【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵． 　 14．下圖是氣體物質(zhì)的粒子示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同的原子，其中表示單質(zhì)的是（　　） A． B． C． D． 【考點】單質(zhì)和化合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物． 【解答】解：A、圖中的物質(zhì)有兩種，一種是由兩種不同的原子組成的化合物，另一種是由一種原子組成的單質(zhì)，由兩種物質(zhì)組成的混合物； B、圖中有一種物質(zhì)，該物質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)； C、圖中的物質(zhì)有兩種，一種是由兩種不同的原子組成的化合物，另一種是由一種原子組成的單質(zhì)，由兩種物質(zhì)組成的混合物； D、圖中有兩種原子，不屬于單質(zhì)． 故選：B． 【點評】判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成． 　 二、填空題 15．用適當?shù)幕瘜W(xué)用語填空 （1）鋁離子　Al3+　 （2）四個硫原子　4S　 （3）氦氣　He　 （4）空氣中含量最多的元素　N　 （5）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子　H2O?。? 【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】（1）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略． （2）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字． （3）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式． （4）空氣中含量最多的氣體是氮氣，氮氣是由氮元素組成的，進行分析解答． （5）由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子． 【解答】解：（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．鋁離子可表示為Al3+． （2）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故四個硫原子表示為：4S． （3）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為He． （4）空氣中含量最多的氣體是氮氣，氮氣是由氮元素組成的，空氣中含量最多的元素是氮元素，其元素符號為：N． （5）水是由水分子構(gòu)成的，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，其分子符號為：H2O． 故答案為：（1）Al3+；（2）4S；（3）He；（4）N；（5）H2O． 【點評】本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（元素符號、原子符號、分子符號、化學(xué)式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 16．現(xiàn)有①氧氣 ②鐵③二氧化碳④冰水混合物⑤澄清的石灰水⑥空氣⑦高錳酸鉀⑧氮氣八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是?、茛蕖。ㄌ钚蛱?，下同）；屬于單質(zhì)的是?、佗冖唷?；屬于氧化物的是?、邰堋?；含有氧分子的是　①⑥??；能使帶火星木條復(fù)燃的是　①??；能使澄清石灰水變渾濁的是?、邸?；充入燈泡中作保護氣的氣體是　⑧?。? 【考點】單質(zhì)和化合物的判別；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；常見氣體的用途；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；物質(zhì)的分類． 【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成； 單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物； 氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物． 【解答】解：澄清石灰水中含有水和氫氧化鈣，屬于混合物，空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物； 氧氣、鐵和氮氣等物質(zhì)都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)； 二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，水是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物； 氧氣和空氣中都含有氧分子； 能使帶火星木條復(fù)燃的是氧氣； 能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳； 充入燈泡中作保護氣的氣體是氮氣． 故填：⑤⑥；①②⑧；③④；①⑥；①；③；⑧． 【點評】判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成． 　 三、簡答題（共13分） 17．如圖是兩種元素在元素周期表中的信息和4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題： ①寫出一條從圖A中獲得的信息　鎂原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是12?。ê侠泶鸢妇桑?； ②微粒F的質(zhì)子數(shù)是　17　個；原子核外有　3　個電子層，最外層上有　7　個電子；在化學(xué)反應(yīng)中相對較易　得到　（填“得到”或“失去”）電子．離子符號是　Cl﹣?。? ③微粒C、D、E、F中，屬于同一種元素的是　D　和　E?。ㄌ罹幪枺? 【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)； 原子中，最外層電子數(shù)小于4個的，在反應(yīng)中容易失去電子，大于4個的，反應(yīng)中容易得到電子； 元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱． 【解答】解：①從圖A中獲得的信息有鎂原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是12，相對原子質(zhì)量是24.31等． 故填：鎂原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是12． ②微粒F的質(zhì)子數(shù)是17個；原子核外有3個電子層，最外層上有7個電子，在化學(xué)反應(yīng)中相對較易得到電子，從而形成帶1個單位負電荷的氯離子，氯離子可以表示為Cl﹣． 故填：17；3；7；得到；Cl﹣． ③微粒C、D、E、F中，屬于同一種元素的是D和E，這是因為D和E中的核電荷數(shù)相等． 故填：D；E． 【點評】元素周期表反映了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系，要注意理解和應(yīng)用． 　 18．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的表達式（用化學(xué)式表達式表示） （1）有水生成的化合反應(yīng)：　 H2+O2H2O??； （2）有水參加的分解反應(yīng)：　H2OH2↑+O2↑　； （3）一種淡黃色固體與氧氣反應(yīng)，生成具有刺激性氣味的氣體：　S+O2SO2?。? 【考點】書寫符號表達式． 【專題】元素與化合物；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫即可． 【解答】解：（1）氫氣在氧氣在燃燒生成水，是有水生成的化合反應(yīng)，反應(yīng)的符號表達式為H2+O2H2O． （2）水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：H2OH2↑+O2↑． （3）硫是一種淡黃色固體，與氧氣反應(yīng)，生成具有刺激性氣味的氣體二氧化硫，反應(yīng)的符號表達式為：S+O2SO2． 故答案為：（1）H2+O2H2O；（2）H2OH2↑+O2↑；（3）S+O2SO2． 【點評】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫符號表達式的能力． 　 四、探究題（19題11分，20題11分共22分） 19．為驗證水的組成元素及探究水在電極端所發(fā)生的變化，興趣小組用如圖1，圖2所示裝置（夾持儀器省略）進行實驗： Ⅰ．驗證水的組成元素 步驟一：向長頸漏斗中加水至充滿管a和管b．關(guān)閉活塞，接通電源，一段時間后關(guān)閉電源． 步驟二：檢驗管中氣體． （1）在電解水實驗中往往向水中加入氫氧化鈉的目的是　增強水的導(dǎo)電性　， （2）通電一段時間后，試管a和試管b中所收集的氣體體積比約為　1：2?。畬芍г嚬苤械臍怏w進行檢驗，試管a中的氣體可使（填現(xiàn)象），說明是氧氣；將試管b中的氣體移近火焰時能燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，說明是氫氣　具有可燃性?。? 實驗結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的． （3）圖1，圖2都可用作電解水的實驗裝置，兩裝置各有優(yōu)點 圖1比圖2的優(yōu)點是：　便于檢驗生成的氣體?。ㄌ钜稽c） 圖2比圖1的優(yōu)點是：　裝置簡單?。ㄌ钜稽c） （4）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從同心清水河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理： ①向水樣中加入明礬，作用是：　吸附懸浮雜質(zhì)加速沉降　，攪拌，靜置，一段時間后，進行　過濾?。ㄌ畈僮髅Q），該操作需要用到的儀器有　ACDF?。ㄌ钸x項） A帶鐵圈的鐵架臺 B酒精燈 C漏斗 D玻璃棒 E量筒 F燒杯 ②再向濾液中加入活性炭，利用其性除去水樣中的顏色和異味，③過濾后，濾液仍然渾濁，其原因有　濾紙破損等　．（寫出一個即可） ④硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．生活中常常硬水軟化的方法為　煮沸?。? 【考點】電解水實驗；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；水的凈化；硬水與軟水． 【專題】空氣與水． 【分析】（1）根據(jù)在電解水實驗中往往向水中加入氫氧化鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性解答； （2）電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2； 氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃；氫氣能夠在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰； （3）根據(jù)裝置特點進行分析解答； （4）①根據(jù)明礬溶于水生成物的性質(zhì)、過濾的原理及操作過程分析； ②根據(jù)活性炭的吸附性及變化的特征分析； ③凡是不經(jīng)濾紙的過濾就直接進入濾液的操作，都能造成濾液渾濁；另外接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結(jié)果． ④根據(jù)軟水和硬水的鑒別方法、硬水的軟化方法及反應(yīng)的特點等分析回答． 【解答】解：（1）在電解水實驗中往往向水中加入氫氧化鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性； （2）通電一段時間后，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為1：2；對兩支試管中的氣體進行檢驗，試管1中的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃，說明是氧氣；將試管2中的氣體移近火焰時，氣體燃燒起來，發(fā)出淡藍色火焰，說明是氫氣；說明是氫氣具有可燃性； （3）圖1比圖2的優(yōu)點是：便于檢驗生成的氣體；圖2比圖1的優(yōu)點是：裝置簡單； （4）①由于明礬溶于水生成物具有吸附性，向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進行過濾，過濾時需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺，漏斗，玻璃棒，燒杯； ②向濾液中加入活性炭，利用活性炭的吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； ③過濾操作時要注意“一貼、二低、三靠”的原則，過濾后濾液仍渾濁，可能原因是濾紙破損（會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁）、液面高于濾紙邊緣（會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下，該操作會使濾液仍然渾濁）或盛接濾液的燒杯不干凈等； ④硬水和軟水的差別在于水中所含有的可溶性鈣鎂離子化合物不同．所以區(qū)別的方法是：取少量的水加入肥皂水，振蕩，泡沫多的是軟水，浮渣多的是硬水．生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度． 答案： （1）增強水的導(dǎo)電性； （2）1：2；具有可燃性； （3）便于檢驗生成的氣體；裝置簡單； （4）①吸附懸浮雜質(zhì)加速沉降；過濾；ACDF；②吸附；③濾紙破損等；④煮沸． 【點評】本題考查了電解水的知識以及凈水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的課本知識進行．掌握過濾的注意事項、過濾后造成濾液渾濁的因素等即可正確解答本題． 　 20．實驗室常用下列裝置來制取、收集氧氣提供了下列藥品和常用裝置．請回答以下問題． 藥品：①過氧化氫溶液 ②氯酸鉀 ③二氧化錳 ④高錳酸鉀 裝置： （1）標號為①的儀器的名稱是　錐形瓶　，圖中盛放紅磷的儀器名稱是　燃燒匙　． （2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的　AC　 （填字母）進行組裝，反應(yīng)的化學(xué)符號表達式是　KClO3KCl+O2↑?。? （2）若小明選擇裝置B來制取氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為?、佗邸。ㄌ钚蛱枺?；反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為　H2O2H2O+O2↑　．若用裝置C收集氧氣，則驗滿的操作方法為將帶火星的木條伸到瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．這利用了氧氣的　助燃　性質(zhì)． （3）空氣中氧氣含量測定實驗的實驗裝置如圖F所示．紅磷燃燒時放熱會導(dǎo)致氣體膨脹，若實驗中彈簧夾一直未關(guān)閉，則測得結(jié)果將　偏大　 （填“偏大”、“偏小”、“不變”）；下列有關(guān)此實驗的其它說法中，正確的是　BC　 （填字母）． A．實驗中的紅磷越多，集氣瓶中水位上升越高 B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭 C．選用足量紅磷是為了充分消耗集氣瓶內(nèi)氧氣 D．本實驗可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體． 【考點】氧氣的制取裝置；空氣組成的測定；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；書寫符號表達式． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器解答； （2）根據(jù)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣屬于固固加熱型；根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集方法解答； （3）根據(jù)B是固液常溫型，可以用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣解答； （4）根據(jù)空氣中氧氣含量測定實驗注意事項進行分析． 【解答】解： （1）根據(jù)實驗室常用儀器可知：標號為①的儀器的名稱是錐形瓶；圖中盛放紅磷的儀器名稱是燃燒匙； （2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣屬于固固加熱型，裝置A是用加熱固體的方法制取氣體，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，且收集的角純凈；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，符號表達式為：KClO3KCl+O2↑； （3）B是固液常溫型，可以用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為：H2O2H2O+O2↑；檢驗氧氣使用的是帶火星的木條，利用的是氧氣的助燃性； （4）紅磷燃燒時放熱會導(dǎo)致氣體膨脹，若實驗中彈簧夾一直未關(guān)閉，會導(dǎo)致氣體外逸，則測得結(jié)果將偏大； A、由于空氣中氧氣的含量是一定的，當氧氣完全反應(yīng)后，再多的紅磷也不和剩余的氣體反應(yīng)，水位就不會再上升，故A錯誤； B、由于硫和木炭燃燒時，雖然也消耗空氣中氧氣但是生成了同是氣體的二氧化硫和二氧化碳，導(dǎo)致了集氣瓶內(nèi)體積沒有減小，燒杯內(nèi)的水不會進入集氣瓶，故B正確； C、選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡氧氣，故C正確； D、本實驗無法證明剩余的氣體中含有N2、O2、CO2和稀有氣體，只能說明剩余的氣體的體積及剩余的氣體不和紅磷反應(yīng)、不溶于水，故D錯 答案： （1）錐形瓶；燃燒匙； （2）AC；KClO3KCl+O2↑； （3）①③；H2O2H2O+O2↑；助燃； （4）偏大；BC． 【點評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．