九年級化學上學期期中試卷（含解析） 新人教版31

2015-2016學年湖北省黃岡市九年級（上）期中化學試卷一、選擇題1下列敘述中不正確的是（）A化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學B化學是一門以實驗為基礎的科學C阿伏加德羅發(fā)現元素周期律和周期表D化學使世界變得更加絢麗多彩2地殼中含量最多的元素是（）A氧B硅C鋁D鐵3下列氣體屬于稀有氣體的是（）A氦氣B氧氣C氮氣D二氧化碳4下列元素符號書寫正確的是（）A氯CLB銅CaC銀AGD鎂Mg5古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富下列詩句中只涉及物理變化的是（）A野火燒不盡，春風吹又生B春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C只要功夫深，鐵杵磨成針D爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇6實驗室制取氧氣，可用排水取氣法收集，是因為氧氣（）A相同條件下，氧氣密度比空氣大B通常情況下，氧氣是無色無味的氣體C氧氣能溶于水D氧氣不易溶于水7與元素化學性質關系最密切的是原子的（）A質子數B核外電子總數C電子層數D最外層電子數8下列物質中，暫未計入北京市空氣質量日報的監(jiān)測空氣污染指數的物質是（）A二氧化硫B二氧化碳C二氧化氮D一氧化碳9九月走進頤和園大門，可聞到怡人的桂花香味，這一現象說明（）A分子是由原子構成的B分子分裂成原子C分子在不斷地運動D分子之間有間隔10下列物質在氧氣中燃燒的裝置不正確的是（）ABCD11化學變化的基本特征是（）A有顏色的變化B會發(fā)光放熱C一定有氣體生成D有新物質生成12保持水的化學性質的粒子是（）A水分子B氧元素和氫元素C氧原子和氫原子D氫分子和氧分子13下列關于綠色化學的表述中，其中有嚴重錯誤的是（）A綠色化學就是生產不含化學成分的物質B綠色化學是要充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料C綠色化學是要提高原子利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產品所消納，實現“零現放”D綠色化學核心就是要利用化學原理從源頭消除污染14下表是某品牌飲用天然水理化指標：含有成分鈣鎂鉀鈉其它含量（mg/L）4.00.50.350.8略該表中的“鈣、鎂、鉀、鈉”應理解為（）A原子B分子C元素D單質15氧氣是人類維持生命不可缺少的物質，下列關于氧氣的敘述中錯誤的是（）A液氧儲存在漆成藍色的鋼瓶中B氧氣約占空氣體積的C氧氣是一種可燃性氣體D氧氣是一種化學性質比較活潑的非金屬單質16下列變化變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（）A水結冰，分離液態(tài)空氣B酒精揮發(fā)，酒精燃燒C動植物呼吸，電燈通電發(fā)光D雞蛋變臭，火藥爆炸17下列物質屬于氧化物的是（）A氧氣B氫氧化鈉C高錳酸鉀D二氧化硫18在實驗室中，存放有毒藥品的柜櫥應貼的標識是（）ABCD19下列化學反應中既不是化合反應也不是分解反應的是（）A鐵+氧氣四氧化三鐵B二氧化碳+碳一氧化碳C氧化汞汞+氧氣D乙炔+氧氣二氧化碳+水20地球上的淡水只約占全球水儲量的2.53%，可利用的淡水不足1%，保護水資源，節(jié)約用水是每個公民的義務，下列做法中不正確的是（）A農業(yè)和園林澆灌用噴灌、滴灌B工業(yè)用水循環(huán)利用C將生活污水排放在江河中D利用家庭洗菜水、洗衣水等沖洗馬桶21化學符號“2H2”表示（）A兩個氫分子B兩個氫原子C兩個氫元素D氫氣22下列說法中，正確的是（）A分子質量大，原子質量小B分子可以直接構成物質，原子不能直接構成物質C分子間有空隔，原子間無空隔D在化學反應中，分子可分，原子不可分23如圖是氫分子和氧分子化合成水分子的示意圖從該示意圖可獲得有關物質組成、結構、性質等方面的化學信息，下列敘述正確的是（）A氫元素和氧元素在一定條件下反應可生成水分子B兩個氫分子和一個氧分子在一定條件下可生成兩個水分子C氫氣是由氫原子構成的D水是由一個氧原子和兩個氫原子構成的24下列符號既能表示一種元素，又能表示一種單質的是（）AN2BHCODFe25實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣，簡要分為以下幾步（）裝藥品 檢查裝置氣密性 排水法收集氣體 固體裝置 加熱 把導管從水槽中取出 停止加熱ABCD26下列實驗操作中，不正確的是（）A實驗完畢時用酒精燈蓋蓋滅酒精燈的火焰B給液體加熱時試管口不能對著自己和旁人C點燃氫氣前先檢驗氫氣的純度D用量筒讀取液體體積時仰視讀數27下列物質中，按單質、化合物、混合物的順序排列的是（）A氫氣、可口可樂飲料、氫氧化鈉B水、礦泉水、海水C氧氣、二氧化碳、空氣D鋁箔、澄清石灰水、高錳酸鉀28若鑒別二氧化碳和氮氣，可采用下列哪種方案（）A分別觀察氣體的顏色B分別聞氣體的氣味C將燃著的木條分別插入盛有兩種氣體的容器中，觀察現象的變化D分別在盛有兩種氣體的容器中，加入適量的澄清石灰水，觀察現象的變化292004年以來，我國一些地方相繼發(fā)生因“毒鼠強”（化學式C4H8N4S2O4）中毒造成人員傷亡的事件“毒鼠強”是一種劇毒物質，下列有關它的成分敘述正確的是（）A該物質的一個分子中含25個原子B該物質的相對分子質量為296C該物質中各元素的質量比為C：H：N：S：O=2：4：2：1：4D該物質是由碳、氫、氮、硫、氧五種元素組成的30已知某氯化鈉樣品中含有另一種氯化物，經測定該混合物中氯元素的含量為56.2%，則通過計算可推測另一種物質是（）ACaCl2BKClCMgCl2DFeCl3二、填空題（共5道小題，共23分）31填寫空格中的名稱或化學式化學式NO2SiCl4名 稱五氧化二磷32某原子結構示意圖為可知該原子的核電荷數為，核外有個電子層，最外層上有個電子；在化學反應中，這種原子容易電子，該元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素33標出下表所列的化合物中劃線元素的化合價化學式（碘酸鉀）化合價34過氧乙酸（ 化學式C2H4O3）的溶液是抗擊“SARS”時期常用的消毒劑通常狀況下過氧乙酸為無色的液體，具有強烈刺激性氣味，能與水以任意比例互溶，溫度稍高即可分解放出氧氣，加熱到110發(fā)生強烈爆炸，過氧乙酸的溶液可用于織物、紙張等的脫色，還可以做環(huán)境的殺菌消毒劑（1）描述過氧乙酸物理性質的語句是（填序號）；（2）描述過氧乙酸化學性質的語句是（填序號）；（3）描述過氧乙酸用途的語句是（填序號）35當你參加“以水為題”的課外小組活動時，請根據以下活動內容要求，填空回答問題（1）從北京永定河取水樣后，制成兩個如圖所示的簡易凈水器，對河水進行初步凈化請問，簡易凈水器I中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為（填代號），活性炭的作用為（填代號）；紗布卵石石英砂活性炭膨松棉A沉淀 B過濾 C吸附 D使硬水軟化 E使渾濁的水變成純凈物水（2）使用簡易凈水器處理河水時，在操作中，應沿著慢慢向中傾倒河水，并注意液面始終要低于（3）用肥皂在實驗室的自來水中洗衣時，起浮渣，說明該自來水是含的水，屬于硬水（4）為了確定水的組成，課外小組還進行了電解水的實驗，請你寫出電解水文字表達式為反應類型為，與電源兩極相連的兩端，產生氣體體積比為（用體積相同的容器收集）：=：三、實驗題（共3道小題，共23分）36根據題目要求填空實驗內容實驗現象反應的文字表達式硫在空氣中燃燒鋁箔在氧氣中燃燒上述反應的共同特征（寫出兩條即可）：37如圖A是某課外小組設計在實驗室制取氧氣的裝置圖，請依據要求，回答下列問題（1）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應選擇的裝置為（填代號）用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的裝置為（填代號） 其中可選擇的共同儀器有（填代號）化學試劑 帶塞子的試管 帶鐵夾的鐵架臺 酒精燈（2）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達式為；其中二氧化錳的作用為（3）如圖裝置中有一套用于制氧氣是不合理的，裝置中的不合理之處為：；38（10分）（2015秋黃岡期中）某課外活動小組為探究蠟燭的有關化學性質，已進行了查資料（內容略）、部分實驗設計和觀察及假設了部分結論，假如你是該組的成員（1）請你根據如表完成整個探究報告（填寫在表中） 實驗操作及實驗作圖 實驗現象 結 論A將燃燒的蠟燭用燒杯將其罩住B將一根細木條按下圖所示放入火焰中，約2秒后立即取出 木條中間被燒痕跡最輕，越向兩側被燒痕跡越重C將涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方D假如蠟燭中含有氫元素，那么蠟燭燃燒的產物中有水生成請依據此假設寫出操作步驟（不作圖）（2）請回答在探究活動中，除經歷提出問題、查資料、猜想與假設、設計實驗方案階段外，還可能經歷了哪些階段四、計算題（共4分）39在某公共場所張貼有以下廣告請回答下列問題：（1）該化肥中的碳酸氫銨的相對分子質量為（不要求計算過程，下同）（2）該化肥碳酸氫銨中各元素的質量比為氮元素：氫元素：碳元素：氧元素=：；（3）該化肥中碳酸氫銨中氮元素的質量分數為，因此這是一則（填“真實”或“虛假”）廣告（計算結果精確到0.1%）2015-2016學年湖北省黃岡市九年級（上）期中化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題1下列敘述中不正確的是（）A化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學B化學是一門以實驗為基礎的科學C阿伏加德羅發(fā)現元素周期律和周期表D化學使世界變得更加絢麗多彩【考點】化學的歷史發(fā)展過程；化學的用途【專題】化學與生活【分析】A、根據化學的定義進行分析；B、根據化學的研究對象和研究方法進行分析；C、根據發(fā)現元素周期律和周期表的科學家進行分析；D、根據化學的成成果進行分析【解答】解：A、化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學，正確；B、化學中的好多發(fā)明都是先進行猜想，然后利用實驗進行驗證得到的，正確；C、門捷列夫發(fā)現了元素周期律和周期表，而不是阿伏伽德羅，錯誤；D、日常生活中許多物質都與化學有關，化學改變了人的衣食住行，正確故選：C【點評】本題主要考查對化學常識的認識，在平時的學習中要加強這方面的記憶2地殼中含量最多的元素是（）A氧B硅C鋁D鐵【考點】地殼中元素的分布與含量【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】地殼中元素的質量分數，由高到低的前五種元素分別是：氧、硅、鋁、鐵、鈣【解答】解：A、氧元素是第一位，故A選項正確；B、硅元素是第二位，故B選項錯誤；C、鋁元素是第三位，故C選項錯誤；D、鐵元素是第四位，故D選項錯誤；故選：A【點評】本考點考查了地殼中各種元素的含量，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點主要出現在選擇題和填空題中3下列氣體屬于稀有氣體的是（）A氦氣B氧氣C氮氣D二氧化碳【考點】空氣的成分及各成分的體積分數【專題】結合課本知識的信息【分析】稀有氣體包括：氦氣、氖氣、氬氣、氪氣、氙氣等氣體【解答】解：由稀有氣體包括氦氣、氖氣、氬氣、氪氣、氙氣可知，A答案正確故選A【點評】稀有氣體包括：氦氣、氖氣、氬氣、氪氣、氙氣等氣體；它們的化學性質比較穩(wěn)定4下列元素符號書寫正確的是（）A氯CLB銅CaC銀AGD鎂Mg【考點】元素的符號及其意義【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】根據元素符號通常用元素的拉丁名稱的第一個字母（大寫）來表示，如果幾種元素名稱的第一個字母相同，就在第一個字母（必須大寫）后面加上元素名稱中另一個字母（必須小寫）以示區(qū)別，進行解答本題，如鎂：Mg、銅；Cu、銀：Ag、氯：Cl【解答】解：A、氯：Cl，故A錯；B、銅：Cu，故B錯；C、銀：Ag，故C錯；D、鎂：Mg，故D正確；故選：D【點評】本題考查元素符號的書寫屬于識記的內容，比較簡單5古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富下列詩句中只涉及物理變化的是（）A野火燒不盡，春風吹又生B春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C只要功夫深，鐵杵磨成針D爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】結合課本知識的信息【分析】化學變化是指有新物質生成的變化物理變化是指沒有新物質生成的變化化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成【解答】解：A、植物秸稈燃燒能生成水和二氧化碳等物質，屬于化學變化；B、蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學變化；C、鐵杵磨成針的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；D、燃放煙花爆竹能生成二氧化碳等物質，屬于化學變化故選：C【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化6實驗室制取氧氣，可用排水取氣法收集，是因為氧氣（）A相同條件下，氧氣密度比空氣大B通常情況下，氧氣是無色無味的氣體C氧氣能溶于水D氧氣不易溶于水【考點】氧氣的收集方法【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】根據氧氣的物理性質、收集方法進行分析解答即可【解答】解：氧氣不易溶于水，故實驗室收集氧氣時可用排水法收集故選：D【點評】本題難度不大，掌握氧氣的物理性質、收集方法是正確解答本題的關鍵7與元素化學性質關系最密切的是原子的（）A質子數B核外電子總數C電子層數D最外層電子數【考點】核外電子在化學反應中的作用【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】根據元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目關系非常密切，決定元素化學性質的是最外層電子數；據此進行分析解答【解答】解：元素性質與原子核外電子的排布，特別是最外層上的電子數目有密切關系，決定元素化學性質的是最外層電子數A、決定元素化學性質的是最外層電子數，而不是質子數，故選項錯誤B、決定元素化學性質的是最外層電子數，而不是核外電子總數，故選項錯誤C、決定元素化學性質的是最外層電子數，而不是電子層數，故選項錯誤D、決定元素化學性質的是最外層電子數，故選項正確故選：D【點評】本題難度不大，了解核外電子在化學反應中的作用，正確理解元素的化學性質與最外層電子數的關系是正確解答本題的關鍵8下列物質中，暫未計入北京市空氣質量日報的監(jiān)測空氣污染指數的物質是（）A二氧化硫B二氧化碳C二氧化氮D一氧化碳【考點】防治空氣污染的措施【專題】化學與環(huán)境保護【分析】暫未計人北京市空氣質量日報的監(jiān)測空氣污染指數的物質是二氧化碳【解答】解：屬于空氣質量日報的監(jiān)測空氣污染指數的物質有：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳故選：B【點評】了解空氣的污染物和防治空氣污染的有效措施由哪些；了解環(huán)境保護、凈化空氣的方法9九月走進頤和園大門，可聞到怡人的桂花香味，這一現象說明（）A分子是由原子構成的B分子分裂成原子C分子在不斷地運動D分子之間有間隔【考點】物質的微粒性【專題】結合課本知識的信息；物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】微觀粒子的特征：質量和體積都很?。晃⒘Ｅc微粒之間有間隙；都是不斷運動的【解答】解：分子是不斷運動的，桂花中含有香味的分子不斷運動，向四周擴散，所以人們能聞到香味故選：C【點評】本題主要考查了微觀粒子總是不斷運動的這一特征，屬基礎類題10下列物質在氧氣中燃燒的裝置不正確的是（）ABCD【考點】氧氣的化學性質【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途【分析】鐵在氧氣中燃燒時生成的高溫熔融物四氧化三鐵容易濺落炸裂瓶底，硫燃燒生成二氧化硫會向集氣瓶外擴散，污染空氣，木炭燃燒生成二氧化碳的氣體不污染環(huán)境，紅磷燃燒生成五氧化二磷固體【解答】解：A、集氣瓶中沒有鋪一層細沙或加入適量的水，鐵在氧氣中燃燒時生成的高溫熔融物四氧化三鐵容易濺落，從而把集氣瓶炸裂，裝置不正確B、集氣瓶中沒有水或顯堿性的溶液，硫燃燒生成二氧化硫會向集氣瓶外擴散，污染空氣，裝置不正確C、木炭燃燒生成二氧化碳的氣體不污染環(huán)境，裝置正確D、紅磷燃燒生成五氧化二磷固體，裝置正確故選AB【點評】解答本題的關鍵是要充分理解生成物的性質方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷11化學變化的基本特征是（）A有顏色的變化B會發(fā)光放熱C一定有氣體生成D有新物質生成【考點】化學變化的基本特征【專題】物質的變化與性質【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，化學變化常常伴隨著發(fā)光、放熱、顏色變化、產生氣體、生成沉淀等現象，但有這些現象不一定是化學變化，化學變化的本質特征是有新物質生成，據此逐項分析判斷【解答】解：A、有顏色變化不一定是化學變化，例如氧氣變?yōu)橐簯B(tài)氧，變?yōu)榈{色，但屬于物理變化，故A錯誤；B、有發(fā)光放熱不一定是化學變化，例如燈泡發(fā)光放熱，屬于物理變化，故B錯誤；C、化學變化不一定有氣體生成，例如氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅和硫酸鈉是化學變化但沒有氣體生成，故C錯誤；D、化學反應的基本特征是有新物質生成，故D正確故選D【點評】確區(qū)別物理變化和化學變化關鍵是判斷是否有新物質的生成，方法是比較變化前后物質的差別：是只限于物質的狀態(tài)變化，還是物質發(fā)生了根本變化12保持水的化學性質的粒子是（）A水分子B氧元素和氫元素C氧原子和氫原子D氫分子和氧分子【考點】分子的定義與分子的特性【專題】結合課本知識的信息【分析】分子是保持物質化學性質的最小微粒，原子是化學變化中的最小微?！窘獯稹拷猓悍肿邮潜３治镔|化學性質的最小粒子，因而能保持水的化學性質的最小粒子就是水分子故選A【點評】此題考查分子定義的理解應用進一步要求學生準確記憶理解概念、理論、定律等13下列關于綠色化學的表述中，其中有嚴重錯誤的是（）A綠色化學就是生產不含化學成分的物質B綠色化學是要充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料C綠色化學是要提高原子利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產品所消納，實現“零現放”D綠色化學核心就是要利用化學原理從源頭消除污染【考點】綠色化學【專題】生活實際型【分析】根據綠色化學的含義去考慮本題綠色化學并不是有嚴格定義的，是一種理念【解答】解：綠色化學是指無污染、無公害、盡可能把反應物轉化為生成物的化學綠色化學核心就是要利用化學原理從源頭消除污染任何物質都是由元素組成的，所以說綠色化學就是生產不含化學成分的物質，是絕對錯誤的故選A【點評】知道綠色化學是充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料，盡可能實現“零現放”的化學14下表是某品牌飲用天然水理化指標：含有成分鈣鎂鉀鈉其它含量（mg/L）4.00.50.350.8略該表中的“鈣、鎂、鉀、鈉”應理解為（）A原子B分子C元素D單質【考點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】元素常用來描述物質的組成，通常的藥品、食品、日常生活中的用品中含有什么為多少，就是指元素【解答】解：物質的組成常用元素來描述，飲用天然水理化指標鈣、鎂、鉀、鈉的含量，就是指元素的含量所以，A、B、D錯誤，C正確故選C【點評】本題主要考查了元素的概念，理解元素的含義，會用元素來描述物質的宏觀組成15氧氣是人類維持生命不可缺少的物質，下列關于氧氣的敘述中錯誤的是（）A液氧儲存在漆成藍色的鋼瓶中B氧氣約占空氣體積的C氧氣是一種可燃性氣體D氧氣是一種化學性質比較活潑的非金屬單質【考點】氧氣的物理性質；氧氣的化學性質【專題】氧氣、氫氣的性質與用途【分析】A根據液氧的儲存方法來分析；B根據空氣的組成來分析；C根據氧氣的性質來分析；D根據氧氣的化學性質來分析【解答】解：A淡藍色的液氧儲存在漆成藍色的鋼瓶內，故正確；B氧氣約占空氣體積的五分之一，故正確；C氧氣不具可燃性，具有助燃性，故錯誤；D氧氣是一種化學性質比較活潑的非金屬氣體單質，故正確故選C【點評】掌握氧氣的性質和空氣的組成是解題的關鍵16下列變化變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（）A水結冰，分離液態(tài)空氣B酒精揮發(fā)，酒精燃燒C動植物呼吸，電燈通電發(fā)光D雞蛋變臭，火藥爆炸【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】物質的變化與性質【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷【解答】解：A、水結冰，分離液態(tài)空氣過程中都沒有新物質生成，都屬于物理變化B、酒精揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；酒精燃燒過程中有新物質生成，屬于化學變化C、動植物呼吸過程中有新物質生成，屬于化學變化；電燈通電發(fā)光過程中沒有新物質生成，屬于物理變化D、雞蛋變臭，火藥爆炸過程中都有新物質生成，都屬于化學變化故選：B【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化17下列物質屬于氧化物的是（）A氧氣B氫氧化鈉C高錳酸鉀D二氧化硫【考點】從組成上識別氧化物【專題】物質的分類【分析】根據氧化物的概念可知，氧化物中只有兩種元素且含有氧元素來分析解答【解答】解：A、O2中只含有氧元素，屬于單質，故A錯誤B、NaOH中有鈉、氧、氫三種元素，不屬于氧化物，故B錯誤；C、KMnO4中含有鉀、錳、氧三種元素，不屬于氧化物，故C錯誤；D、SO2中含有硫、氧兩種元素且含有氧元素，屬于氧化物，故D正確故選D【點評】本題較簡單，學生應深刻理解氧化物的概念，能夠把握概念的要點來判斷氧化物18在實驗室中，存放有毒藥品的柜櫥應貼的標識是（）ABCD【考點】幾種常見的與化學有關的圖標【專題】公共標志型【分析】根據標識代表的含義結合需要張貼的環(huán)境進行分析【解答】解：A、一個方形中間有一個骷髏頭，表示藥品有劇毒，故A正確；B、手掌的中間有一滴水，表示地球上的最后一滴水將是人類的眼淚，是節(jié)水標志，故B錯誤；C、試管的下面有手和桌面，表示該藥品有腐蝕性，故C錯誤；D、圓圈中間的火柴畫了一斜線，表示禁止煙火，故D錯誤故選A【點評】在解此類題時，首先分析各種標志的含義，然后結合具體的張貼環(huán)境進行分析19下列化學反應中既不是化合反應也不是分解反應的是（）A鐵+氧氣四氧化三鐵B二氧化碳+碳一氧化碳C氧化汞汞+氧氣D乙炔+氧氣二氧化碳+水【考點】反應類型的判定【專題】化學反應的基本類型和能量變化【分析】本題考查化合反應和分解反應，化合是多變一，分解是一變多【解答】解：A、該反應是多變一，屬于化合反應，故A錯誤B、該反應是多變一，屬于化合反應，故B錯誤C、該反應是一變多，屬于分解反應，故C錯誤D、是單質和化合物反應生成單質和化合物，既不是化合反應也不是分解反應，故D正確故選D【點評】本題較簡單，注意從物質的類別和多少來判斷化學反應的類型，重點是掌握化合反應與分解反應的變化特征20地球上的淡水只約占全球水儲量的2.53%，可利用的淡水不足1%，保護水資源，節(jié)約用水是每個公民的義務，下列做法中不正確的是（）A農業(yè)和園林澆灌用噴灌、滴灌B工業(yè)用水循環(huán)利用C將生活污水排放在江河中D利用家庭洗菜水、洗衣水等沖洗馬桶【考點】保護水資源和節(jié)約用水【專題】空氣與水【分析】A、噴灌、滴灌可以節(jié)約用水；B、工業(yè)用水循環(huán)利用可以節(jié)約水資源；C、生活污水直接排放會污染水資源；D、洗菜水、洗衣水等沖洗馬桶可以節(jié)約用水【解答】解：A、噴灌、滴灌可以節(jié)約用水，做法正確；B、工業(yè)用水循環(huán)利用可以節(jié)約水資源，做法正確；C、生活污水直接排放會污染水資源，故做法不正確；但符合題意D、洗菜水、洗衣水等沖洗馬桶可以節(jié)約用水，做法正確故選C【點評】水是大自然賜予我們的寶貴資源，我們一定要好好利用，好好保護21化學符號“2H2”表示（）A兩個氫分子B兩個氫原子C兩個氫元素D氫氣【考點】化學符號及其周圍數字的意義【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】根據標在分子符號前面的數字表示分子的個數，據此進行分析判斷【解答】解：A、標在分子符號前面的數字表示分子的個數，2H2表示兩個氫分子，故選項正確B、兩個氫原子可表示為：2H，故選項錯誤C、元素只講種類，不講個數，個多錯誤D、氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數的數字，其化學式為：H2，故選項錯誤故選A【點評】本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（分子符號、化學式、原子符號等）的書寫和理解能力22下列說法中，正確的是（）A分子質量大，原子質量小B分子可以直接構成物質，原子不能直接構成物質C分子間有空隔，原子間無空隔D在化學反應中，分子可分，原子不可分【考點】分子和原子的區(qū)別和聯系【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】根據已有的分子和原子的性質以及相互關系分析解答即可【解答】解：A、分子和原子不能直接比較大小，只能說分子比構成它的原子的質量大，錯誤；B、分子和原子都能直接構成物質，錯誤；C、分子和原子之間都有一定的間隔，錯誤；D、在化學反應中，分子可分，原子不可分，正確；故選D【點評】掌握分子和原子的基本性質和區(qū)別是正確解答本題的關鍵23如圖是氫分子和氧分子化合成水分子的示意圖從該示意圖可獲得有關物質組成、結構、性質等方面的化學信息，下列敘述正確的是（）A氫元素和氧元素在一定條件下反應可生成水分子B兩個氫分子和一個氧分子在一定條件下可生成兩個水分子C氫氣是由氫原子構成的D水是由一個氧原子和兩個氫原子構成的【考點】微粒觀點及模型圖的應用【專題】化學反應模擬圖型【分析】化學反應的本質是分子分解成原子，原子再重新組合生成新的分子，元素只是組成物質的基本成分，物質由分子或原子構成，或者物質由哪些元素組成，分子是由原子構成的或者每個分子是由哪些原子構成的等等【解答】解：A、發(fā)生化學變化時，是氫分子和氧分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新組合形成水分子，所以A項錯B、氫氣與氧氣在一定條件下發(fā)生化學反應生成水，其微觀解釋就是兩個氫分子和一個氧分子在一定條件下可生成兩個水分子，因此B項對C、氫氣是由氫分子構成的，氫分子是由氫原子構成的，故C錯D、水是由水分子構成的，每一個水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構成的，所以D錯故選B【點評】本題考查構成物質的基本微粒離了、原子、分子之間的關系以及組成物質的元素等，掌握物質的宏觀組成和微觀構成，以水為例明確它們之間的關系，對學習本部分有很大幫助24下列符號既能表示一種元素，又能表示一種單質的是（）AN2BHCODFe【考點】元素的概念；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系【分析】元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子化學式能表示一種物質當元素符號又是化學式時，就同時具備了上面的三個意義金屬、固體非金屬、稀有氣體元素的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質【解答】解：A、N2的符號是氮氣的化學式，但不是元素符號因此排除選項AB、H表示1個氫原子，表示氫元素，但不能表示氫氣這種單質，故錯誤；C、選項C中的符號是元素符號，不能表示氧氣這種物質，因此排除選項CD、Fe是元素符號，既能表示鐵這種物質，又能表示鐵元素，還能表示1個鐵原子故選D【點評】本題主要考查元素符號及化學式的意義要注意一般的氣體元素符號與金屬單質、稀有氣體、部分非金屬固體的元素符號所表示意義的比較25實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣，簡要分為以下幾步（）裝藥品 檢查裝置氣密性 排水法收集氣體 固體裝置 加熱 把導管從水槽中取出 停止加熱ABCD【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】根據加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據此進行分析解答【解答】解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）查（檢查裝置的氣密性）裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）定（用鐵架臺固定儀器裝置）點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）收（收集氧氣）移（把導管移出水面）熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是答案：C【點評】本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關鍵26下列實驗操作中，不正確的是（）A實驗完畢時用酒精燈蓋蓋滅酒精燈的火焰B給液體加熱時試管口不能對著自己和旁人C點燃氫氣前先檢驗氫氣的純度D用量筒讀取液體體積時仰視讀數【考點】加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；給試管里的液體加熱；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】A、根據熄滅酒精燈的正確方法分析，實驗結束后，應用燈帽蓋滅酒精燈，不能用嘴吹；B、根據給試管內液體加熱的注意事項分析，給液體加熱時試管口不能對著自己和旁人；C、根據氫氣是可燃性氣體，不純點燃有爆炸的危險分析；D、根據量筒讀數的正確方法分析，量筒讀數時，視線要與凹液面的最低點保持水平【解答】解：A、實驗結束后，應用燈帽蓋滅酒精燈，不能用嘴吹，以防著火或爆炸，故A操作正確；B、給液體加熱時試管口不能對著自己和旁人，以防液體沸騰濺出傷人，故B操作正確；C、氫氣是可燃性氣體，不純點燃有爆炸的危險，點燃氫氣前，必須檢驗氫氣的純度，故C操作正確；D、量筒讀數時，視線要與凹液面的最低點保持水平，仰視讀數結果偏小，故D操作錯誤；故選D【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵27下列物質中，按單質、化合物、混合物的順序排列的是（）A氫氣、可口可樂飲料、氫氧化鈉B水、礦泉水、海水C氧氣、二氧化碳、空氣D鋁箔、澄清石灰水、高錳酸鉀【考點】從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的概念；單質和化合物的判別【專題】物質的分類【分析】單質是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同元素組成的純凈物，混合物是由不同物質組成的物質【解答】解：A、可口可樂飲料是混合物、氫氧化鈉是化合物，故A錯；B、水是化合物，礦泉水、海水都是混合物，故B錯；C、氧氣是單質、二氧化碳是化合物、空氣是混合物，故C正確；D、澄清石灰水是混合物、高錳酸鉀是化合物，故D錯故選C【點評】通過回答本題要知道單質、化合物、混合物之間的區(qū)別和聯系，并能靈活對所給物質進行判斷28若鑒別二氧化碳和氮氣，可采用下列哪種方案（）A分別觀察氣體的顏色B分別聞氣體的氣味C將燃著的木條分別插入盛有兩種氣體的容器中，觀察現象的變化D分別在盛有兩種氣體的容器中，加入適量的澄清石灰水，觀察現象的變化【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法【專題】物質的鑒別題【分析】氮氣和二氧化碳都是無色無味的氣體，氮氣的化學性質不活潑，既不燃燒也不支持燃燒，因此可以滅火，氮氣還可用于制氮肥、做保護氣等二氧化碳有三個化學性質：二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，還不能供給呼吸；與水反應生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁【解答】解：A、氮氣和二氧化碳都是無色的，故選項錯誤；B、氮氣和二氧化碳都是無味的，故選項錯誤；C、氮氣和二氧化碳都不支持燃燒，故選項錯誤；D、加入適量的澄清石灰水，變渾濁的是二氧化碳，無變化的是氮氣故選項正確；故選D【點評】本考點考查了氮氣和二氧化碳的化學性質和物理性質，要會利用性質鑒別氣體，同學們應該加強記憶有關氣體的性質，綜合應用，氣體的性質也是中考的重要內容之一本考點主要出現選擇題題和實驗題中292004年以來，我國一些地方相繼發(fā)生因“毒鼠強”（化學式C4H8N4S2O4）中毒造成人員傷亡的事件“毒鼠強”是一種劇毒物質，下列有關它的成分敘述正確的是（）A該物質的一個分子中含25個原子B該物質的相對分子質量為296C該物質中各元素的質量比為C：H：N：S：O=2：4：2：1：4D該物質是由碳、氫、氮、硫、氧五種元素組成的【考點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；相對分子質量的概念及其計算；元素的質量分數計算；有關化學式的計算和推斷【專題】化學式的計算；物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】據“毒鼠強”的化學式C4H8N4S2O4分析其元素構成；相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和進行解答本題【解答】解：A、據“毒鼠強”的化學式 C4H8N4S2O4分析，一個分子中所含原子數為4+8+4+2+4=26，故此選項錯誤B、根據相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和，可得：（124）+（18）+（144）+（322）+（164）=240，故此選項錯誤C、由毒鼠強的化學式可知，C、H、O、N、S元素的質量比為：（124）：（18）：（164）：（144）：（322）=6：1：8：7：8；故此選項錯誤D、據“毒鼠強”的化學式 C4H8N4S2O4分析該物質是由碳、氫、氮、硫、氧五種元素組成的，故此選項正確故選D【點評】本題考查學生根據物質的化學式分析意義以及其元素構成及相對分子的質量的求法，屬于基礎題型30已知某氯化鈉樣品中含有另一種氯化物，經測定該混合物中氯元素的含量為56.2%，則通過計算可推測另一種物質是（）ACaCl2BKClCMgCl2DFeCl3【考點】元素的質量分數計算【專題】推斷混合物的可能組成【分析】首先計算純凈物氯化鈉中氯元素的質量分數，然后與樣品中氯的質量分數相比，樣品中氯元素的質量分數介于氯化鈉和另外一種氯化物之間，若樣品中的氯元素的質量分數大于氯化鈉中氯元素的質量分數，則混入的另一種物質中氯的質量分數必定高于樣品中氯元素的質量分數【解答】解：氯化鈉中氯元素的質量分數為100%=60.7%，現該樣品中氮元素的百分含量為56.2%，則混入物質中氯元素的質量分數應小于56.2%，A、CaCl2中氯元素的質量分數為100%=63.956.2%，故A錯誤；B、KCl中氯元素的質量分數為100%=47.7%56.2%，故B正確；C、MgCl2中氯元素的質量分數為100%=74.7%56.2%，故C錯誤；D、FeCl3中氯元素的質量分數為100%=65.5%56.2%，故D錯誤；故選B【點評】本題考查元素的質量分數計算，注重了化學與生活的聯系，學生應學會利用平均值的思維方法來進行分析解答二、填空題（共5道小題，共23分）31填寫空格中的名稱或化學式化學式NO2SiCl4名 稱五氧化二磷【考點】化學式的書寫及意義【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目化合價數值交叉法書寫化學式（即將正、負化合價的數值交叉到相應符號的右下角，但注意原子團看作一體，含約數的一般要約分）【解答】解：解：五氧化二磷的化學式為：P2O5；NO2是二氧化氮的化學式，從右向左讀讀作二氧化氮；SiCl4從右向左讀讀作四氯化硅故答案為：故答案為：化學式P2O5NO2SiCl4名 稱五氧化二磷二氧化氮四氯化硅【點評】本題難度不大，掌握化合物化學式的書寫方法與讀法是正確解答此類題的關鍵32某原子結構示意圖為可知該原子的核電荷數為，核外有個電子層，最外層上有個電子；在化學反應中，這種原子容易電子，該元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖；核外電子在化學反應中的作用；元素的簡單分類【專題】微觀粒子模擬圖型【分析】本題要明確原子的結構示意圖及其意義，原子和離子之間的轉化以及元素的簡單分類，根據原子核外最外層電子數，若最外層電子數4，則一般為非金屬元素，在化學反應中易得電子，若最外層電子數4，則一般為金屬元素，在化學反應中易失去電子【解答】解：根據原子結構示意圖的意義，其中+8表示質子數或核電荷數，核外電子數是6，共有2個電子層，最外層電子數是6，為非金屬元素，在化學反應中易得到電子而形成陰離子所以答案為：8；2；6；得到；非金屬【點評】本題主要考查學生對原子結構、元素分類等基礎知識的掌握情況，難度不大，屬于基礎鞏固題33標出下表所列的化合物中劃線元素的化合價化學式（碘酸鉀）化合價【考點】有關元素化合價的計算【專題】化學式的計算【分析】根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合給出的化學式進行解答本題【解答】解：氧元素顯2價，設二氧化硫中硫元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：x+（2）2=0，則x=+4價鉀元素顯+1價，氧元素顯2價，設高錳酸鉀中錳元素的化合價是y，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）+y+（2）4=0，則y=+7價鉀元素顯+1價，氧元素顯2價，設碘酸鉀中碘元素的化合價是z，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）+z+（2）3=0，則z=+5價故答案為：+4價；+7價；+5價【點評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答34過氧乙酸（ 化學式C2H4O3）的溶液是抗擊“SARS”時期常用的消毒劑通常狀況下過氧乙酸為無色的液體，具有強烈刺激性氣味，能與水以任意比例互溶，溫度稍高即可分解放出氧氣，加熱到110發(fā)生強烈爆炸，過氧乙酸的溶液可用于織物、紙張等的脫色，還可以做環(huán)境的殺菌消毒劑（1）描述過氧乙酸物理性質的語句是（填序號）；（2）描述過氧乙酸化學性質的語句是（填序號）；（3）描述過氧乙酸用途的語句是（填序號）【考點】化學性質與物理性質的差別及應用【專題】物質的性質與用途；物質的變化與性質【分析】（1）根據物理性質的定義及題目提供的信息判斷（2）根據化學性質的定義及題目提供的信息判斷（3）根據及題目提供的信息中描述物質的具體應用的句子判斷【解答】解：（1）物理性質是指不需發(fā)生化學變化就表現出來的性質，如狀態(tài)、氣味、溶解性等，故描述過氧乙酸物理性質的語句是（2）化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，如穩(wěn)定性、可燃性等，故描述過氧乙酸化學性質的語句是（3）描述過氧乙酸用途的語句是：過氧乙酸的溶液可用于織物、紙張等的脫色，還可以做環(huán)境的殺菌消毒劑故答案為：（1）；（2）；（3）【點評】物理性質與化學性質是初中化學最基本的概念，是考查的熱點之一，正確理解定義，明確二者的本質區(qū)別：是否通過化學變化表現出來，是解題的關鍵所在35當你參加“以水為題”的課外小組活動時，請根據以下活動內容要求，填空回答問題（1）從北京永定河取水樣后，制成兩個如圖所示的簡易凈水器，對河水進行初步凈化請問，簡易凈水器I中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為（填代號），活性炭的作用為（填代號）；紗布卵石石英砂活性炭膨松棉A沉淀 B過濾 C吸附 D使硬水軟化 E使渾濁的水變成純凈物水（2）使用簡易凈水器處理河水時，在操作中，應沿著慢慢向中傾倒河水，并注意液面始終要低于（3）用肥皂在實驗室的自來水中洗衣時，起浮渣，說明該自來水是含的水，屬于硬水（4）為了確定水的組成，課外小組還進行了電解水的實驗，請你寫出電解水文字表達式為反應類型為，與電源兩極相連的兩端，產生氣體體積比為（用體積相同的容器收集）：=：【考點】水的凈化；過濾的原理、方法及其應用；電解水實驗；硬水與軟水；反應類型的判定；書寫文字表達式【專題】空氣與水【分析】（1）過濾可以把不溶于水的物質除去，活性炭能夠吸附水中的色素和異味；（2）過濾時，要用玻璃棒引流，濾紙要低于漏斗邊緣，液體要低于濾紙邊緣；（3）含有較多鈣離子、鎂離子的水屬于硬水，用肥皂水可以檢驗水的軟硬；（4）電解水能生成氫氣和氧氣，生成的氫氣和氧氣的體積比為2：1【解答】解：（1）小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為過濾，活性炭的作用為吸附故填：B；C（2）使用簡易凈水器處理河水時，在操作中，應沿玻璃棒慢慢向漏斗中傾倒河水，并注意液面始終要低于濾紙的邊緣故填：玻璃棒；漏斗；濾紙的邊緣（3）用肥皂在經過簡易凈水器過濾的清水中洗衣服時，起浮渣，說明該清水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水，屬于硬水故填：硬檢驗水的方法為：取少量凈化后的河水，加入少量肥皂水，振蕩，產生較多的浮渣，證明是硬水故填：取少量凈化后的河水，加入少量肥皂水，振蕩，產生較多的浮渣，證明是硬水（4）電解水的化學反應文字表達式為：水氫氣+氫氣故填：水氫氣+氫氣在反應中，反應物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應故填：分解反應與電源兩極相連的兩端，產生的氣體體積比為：V氫氣：V氧氣=2：1故填：V氫氣：V氧氣=2：1答案：（1）AB（或B）； C；（2）玻璃棒； 漏斗； 濾紙邊緣；（3）較多可溶的鈣、鎂化合物；（4）水氫氣+氧氣；分解反應；V氫氣：V氧氣=2：1【點評】本題主要考查凈化水的方法和電解水等方面的知識，解答時要充分理解電解水時兩極上產生的物質的種類及其體積比三、實驗題（共3道小題，共23分）36根據題目要求填空實驗內容實驗現象反應的文字表達式硫在空氣中燃燒鋁箔在氧氣中燃燒上述反應的共同特征（寫出兩條即可）：【考點】氧氣的化學性質【專題】氧氣、氫氣的性質與用途【分析】根據硫、鋁箔在空氣或氧氣中燃燒的現象分析解答即可；反應的共同特征可以從反應類型、反應物、生成物、是否放熱、反應條件、物質的狀態(tài)等方面進行分析判斷【解答】解：硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出大量的熱，產生一種具有刺激性氣味的氣體；反應的文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫；鋁箔在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，放出大量的熱，生成白色固體；反應的文字表達式是：鋁+氧氣氧化鋁；這兩個反應的共同特征有：都是化合反應；都與氧氣反應；生成物都是氧化物；反應都放出大量熱；條件都是點燃；都是固體與氣體的反應等；故答案為：實驗內容實驗現象反應的文字表達式硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，放出大量的熱，產生一種具有刺激性氣味的氣體硫+氧氣二氧化硫鋁箔在氧氣中燃燒劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，放出大量的熱，生成白色固體鋁+氧氣氧化鋁生成物都是氧化物；都是化合反應（合理答案均可）【點評】掌握常見物質在空氣或氧氣中燃燒的現象，并能依據反應特點找出其共同點37如圖A是某課外小組設計在實驗室制取氧氣的裝置圖，請依據要求，回答下列問題（1）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應選擇的裝置為（填代號）用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的裝置為（填代號） 其中可選擇的共同儀器有（填代號）化學試劑 帶塞子的試管 帶鐵夾的鐵架臺 酒精燈（2）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達式為；其中二氧化錳的作用為（3）如圖裝置中有一套用于制氧氣是不合理的，裝置中的不合理之處為：；【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；催化劑的特點與催化作用；書寫文字表達式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，不需加熱；用高錳酸鉀制取氧氣時，需要加熱；注意兩套制取氧氣裝置的區(qū)別聯系（2）正確書寫利用