九年級化學(xué)上學(xué)期10月月考試卷（含解析） 新人教版5 (2)

2016-2017學(xué)年遼寧省遼陽市遼陽縣首山二中九年級（上）月考化學(xué)試卷一、選擇題（本題有15個(gè)小題，每小題只有一個(gè)正確答案，1-10題每題1分，11-15題每題2分，共20分）1下列詩詞句或典故描述的主要是物理變化的是（）A春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干B野火燒不盡，春風(fēng)吹又生C只要功夫深，鐵杵磨成針D爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇2下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A過氧化氫溶液B食醋C空氣D銅導(dǎo)線內(nèi)芯3下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是（）A工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣B氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)D夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬撸鯕庠谒腥芙饬繙p少4下表是某城市空氣質(zhì)量日報(bào)的部分內(nèi)容，所列情況中不會(huì)對表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)生影響的是（）項(xiàng)目空氣污染指標(biāo)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量描述總懸浮顆粒物52良二氧化硫7二氧化氮24生活垃圾的焚燒；使用含磷洗衣粉；機(jī)動(dòng)車尾氣的排放；火力發(fā)電廠和居民生活用煤作燃料；長江三峽水力發(fā)電ABCD5對下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A鐵絲在空氣中燃燒時(shí)，火星四射，有黑色固體生成B硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，放出有刺激性氣味的氣體C紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色氣體D木炭在氧氣中燃燒，發(fā)黃光，生成有刺激性氣味的氣體6催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）A加快化學(xué)反應(yīng)速率B使生成物質(zhì)量增加C改變化學(xué)反應(yīng)速率D減慢化學(xué)反應(yīng)速率7春暖花開季節(jié)，人們站在紫丁香樹旁，常聞到怡人的香味這一現(xiàn)象說明（）A分子很大B分子分裂成原子C分子在不停的運(yùn)動(dòng)D分子間有間隔8實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，需要的主要儀器是（）A大試管、帶鐵夾的鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、燒杯、酒精燈B水槽、集氣瓶、導(dǎo)管、大試管、帶鐵夾的鐵架臺(tái)、酒精燈、試管塞C帶鐵夾的鐵架臺(tái)、帶試管塞的導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、大試管D大試管、帶鐵夾的鐵架臺(tái)、水槽、帶試管塞的導(dǎo)管9實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致有以下操作步驟：用排水法收集氧氣；檢查裝置的氣密性；點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管，并把它固定在鐵架臺(tái)上：熄滅酒精燈：將導(dǎo)管從水槽中取出正確的操作順序是（）ABCD10下列能判斷鎂燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是（）A發(fā)出耀眼白光B放出熱量C生成白色粉末D顏色發(fā)生改變11以下是三種氣體的密度（0，101kPa）和溶解性（標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)）氣體氫氣二氧化碳二氧化硫密度（g/L）0.0891.9772.716溶解性難溶微溶易溶實(shí)驗(yàn)室收集二氧化硫氣體，可采用的方法是（）A向上排空氣法B向下排空氣法C排水法D既可用向上排空氣法，又可用排水法12含有氧分子的物質(zhì)是（）A液態(tài)空氣B二氧化硫C二氧化錳D過氧化氫13分子與原子的主要區(qū)別是（）A分子大，原子小B分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能C分子之間有間隙，原子之間沒有間隙D在化學(xué)變化中，分子能分，原子不能14下列操作或現(xiàn)象與對應(yīng)的分子特性不相一致的選項(xiàng)是（）選項(xiàng)操作或現(xiàn)象分子的特性 A給籃球充氣分子是有體積的 B在花園中可聞到花的香味分子是運(yùn)動(dòng)的 C100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL分子是有質(zhì)量的 D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分的AABBCCDD15能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分的事實(shí)是（）A氧化汞受熱分解B用自來水制蒸餾水C分離空氣法制氧氣D碘升華為碘蒸氣二、填空題（本題有4小題，共21分，文字表達(dá)式2分，下同）16空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氮?dú)饧s占%、氧氣約占%、稀有氣體約占%17鐵絲在氧氣里燃燒的現(xiàn)象是，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)預(yù)先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細(xì)沙，其目的是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是18現(xiàn)有擦亮的細(xì)鐵絲、紅磷、高錳酸鉀、木炭、硫磺，請選擇合適的物質(zhì)按要求完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明基本反應(yīng)類型（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：；（2）該物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，生成刺激性氣味的物質(zhì)：；（3）一種物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，生成大量濃厚的白煙：；（4）跟氧氣反應(yīng)，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體：；19如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中你獲得的信息是（答兩點(diǎn)即可）黑球：表示氧原子 白球：表示氫原子（1）；（2）三、簡答題（2題，共20分）20從分子的角度解釋：（1）氧氣與空氣有什么不同？（2）氫氣能燃燒，而氮?dú)獠荒苋紵秊槭裁矗?1解釋下列實(shí)驗(yàn)失敗的原因：（1）用高錳酸鉀制氧氣用排水法收集時(shí)水槽中的水變成紅色：（2）用高錳酸鉀制氧氣用排水法收集，實(shí)驗(yàn)時(shí)試管炸裂的原因：（答三點(diǎn)）（3）空氣中氧氣含量測定時(shí)進(jìn)入集氣瓶中的水少于五分之一的原因：（答三點(diǎn)）（4）過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣，用向上排空氣法收集，檢驗(yàn)氧氣是否集滿時(shí)，帶火星的木條放在瓶口處不復(fù)燃：22某種白色固體A和某種黑色粉末B混合后加熱，生成白色固體C和無色氣體D；另取一種黑色固體E，點(diǎn)燃后放入D中，發(fā)出白光，生成無色氣體F試判斷AF各物質(zhì)的名稱：A，B，C，D，E，F(xiàn)寫出A與B混合加熱生成無色氣體D的符號表達(dá)式（即用化學(xué)式表示各物質(zhì)）：四、實(shí)驗(yàn)題（本題有2小題，共19分）23如圖是實(shí)驗(yàn)室制取干燥氧氣的裝置：（1）寫出圖中標(biāo)號d的儀器名稱（2）a中的藥品是；c中試劑的作用是（3）請說明如何改正裝置中的兩處錯(cuò)誤、24實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用）（1）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀固體制取O2時(shí)，其發(fā)生裝置必需選用上述儀器中的（填寫序號，下同），還缺少的儀器是（2）過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣有關(guān)的文字表達(dá)式為采用該反應(yīng)原理制取O2，并且在實(shí)驗(yàn)過程中可以隨時(shí)添加雙氧水，上述儀器中必需使用的有（3）若直接使用圖2所示裝置收集O2，O2由口進(jìn)入；用該裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法是若將裝置中充滿水，O2由口進(jìn)入25某興趣小組的同學(xué)做如圖1的實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)回答下列有關(guān)問題（1）實(shí)驗(yàn)：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入23滴酚酞試液，液體不變色，再向其中滴加濃氨水，發(fā)現(xiàn)液體變成紅色由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是（2）實(shí)驗(yàn)（如圖1甲所示）燒杯B中的現(xiàn)象是；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（如圖1乙所示）作為對比實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為有無必要？理由是：（4）圖2是上面的拓展實(shí)驗(yàn)：在濾紙上每隔1.52cm處滴一滴酚酞試液，并在試管口塞上脫脂棉花，用滴管吸取濃氨水，在試管口的脫脂棉花上滴1015滴，則試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是，若實(shí)驗(yàn)中觀察到脫脂棉變紅色而濾紙條無現(xiàn)象的原因：2016-2017學(xué)年遼寧省遼陽市遼陽縣首山二中九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）參考答案與試題解析一、選擇題（本題有15個(gè)小題，每小題只有一個(gè)正確答案，1-10題每題1分，11-15題每題2分，共20分）1下列詩詞句或典故描述的主要是物理變化的是（）A春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干B野火燒不盡，春風(fēng)吹又生C只要功夫深，鐵杵磨成針D爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、蠟炬成灰過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化B、野火燒不盡過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化C、鐵杵磨成針過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、爆竹燃放中過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化故選C【點(diǎn)評】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A過氧化氫溶液B食醋C空氣D銅導(dǎo)線內(nèi)芯【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成【解答】解：A、過氧化氫溶液中含有水和過氧化氫，屬于混合物；B、食醋中含有水和醋酸等物質(zhì)，屬于混合物；C、空氣中含有氮?dú)?、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；D、銅導(dǎo)線內(nèi)芯是銅，銅是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物故選：D【點(diǎn)評】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，根據(jù)物質(zhì)的組成種類可以判斷物質(zhì)屬于純凈物，還是屬于混合物3下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是（）A工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣B氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)D夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬?，氧氣在水中溶解量減少【考點(diǎn)】氧氣的工業(yè)制法；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的用途；氣體溶解度的影響因素【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；結(jié)合課本知識的信息【分析】A、工業(yè)上利用氧氣與氮?dú)夥悬c(diǎn)的不同分離液態(tài)空氣制取氧氣；B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性；C、氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)；D、氣體的溶解度隨溫度升高而降低，夏天溫度升高，氧氣在水中溶解量會(huì)變小【解答】解：A、工業(yè)上利用氧氣與氮?dú)夥悬c(diǎn)的不同先把空氣液化再升溫制取氧氣，故此選項(xiàng)說法正確；B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性，不是可燃性，故此選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、氧氣能供給呼吸，進(jìn)入人體后會(huì)與體內(nèi)內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)，故此選項(xiàng)說法正確；D、氣體的溶解度隨溫度升高而降低，夏天溫度升高，氧氣在水中溶解量會(huì)變小，為增加水的含氧量，應(yīng)開啟增氧泵，故此選項(xiàng)說法正確故選：B【點(diǎn)評】此題是對氧氣有關(guān)性質(zhì)的考核，解決的重點(diǎn)是能對氧氣的物理及化學(xué)知識有一個(gè)較為全面的了解，屬基礎(chǔ)性知識考查題4下表是某城市空氣質(zhì)量日報(bào)的部分內(nèi)容，所列情況中不會(huì)對表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)生影響的是（）項(xiàng)目空氣污染指標(biāo)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量描述總懸浮顆粒物52良二氧化硫7二氧化氮24生活垃圾的焚燒；使用含磷洗衣粉；機(jī)動(dòng)車尾氣的排放；火力發(fā)電廠和居民生活用煤作燃料；長江三峽水力發(fā)電ABCD【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施；常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；合理使用化肥、農(nóng)藥對保護(hù)環(huán)境的重要意義【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù)【分析】本題要根據(jù)空氣質(zhì)量每周公報(bào)的部分內(nèi)容，判斷產(chǎn)物對空氣是否造成污染表中說明可吸入顆粒、二氧化硫、二氧化氮都是空氣污染物【解答】解：垃圾燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的可吸入顆粒和有害氣體，含有表中項(xiàng)目；使用含磷洗衣粉會(huì)造成水體污染但不會(huì)影響空氣質(zhì)量，沒有表中的項(xiàng)目，對表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響；機(jī)動(dòng)車尾氣的排放還有較多的二氧化氮等有害物質(zhì)，含表中項(xiàng)目；火力發(fā)電廠和居民生活用煤作燃料會(huì)有二氧化硫生成，含表中項(xiàng)目；長江三峽水力發(fā)電使用的是天然清潔能源，對表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響故選A【點(diǎn)評】空氣和人類的生存息息相關(guān)，減少對空氣的污染，就是對人類的保護(hù)，所以在能源的使用要注意節(jié)能減耗，優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)5對下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A鐵絲在空氣中燃燒時(shí)，火星四射，有黑色固體生成B硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，放出有刺激性氣味的氣體C紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色氣體D木炭在氧氣中燃燒，發(fā)黃光，生成有刺激性氣味的氣體【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【專題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】A、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法正確C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別6催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）A加快化學(xué)反應(yīng)速率B使生成物質(zhì)量增加C改變化學(xué)反應(yīng)速率D減慢化學(xué)反應(yīng)速率【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用【專題】概念關(guān)系型【分析】根據(jù)催化劑的特點(diǎn)作答；催化劑：能改變化學(xué)反應(yīng)速率但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變【解答】解：催化劑的概念是能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但不能改變生成物的質(zhì)量，所以ABD錯(cuò)誤，C正確故選C【點(diǎn)評】催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變，同學(xué)們需要掌握！7春暖花開季節(jié)，人們站在紫丁香樹旁，常聞到怡人的香味這一現(xiàn)象說明（）A分子很大B分子分裂成原子C分子在不停的運(yùn)動(dòng)D分子間有間隔【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】根據(jù)分子的基本性質(zhì)分子很小，分子在不停的運(yùn)動(dòng)，分子間有間隔等來解答【解答】解：在紫丁香樹旁，常聞到怡人的香味是由于有香氣的分子在不停的運(yùn)動(dòng)，故選：C【點(diǎn)評】了解分子的基本性質(zhì)是解此題的關(guān)鍵8實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，需要的主要儀器是（）A大試管、帶鐵夾的鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、燒杯、酒精燈B水槽、集氣瓶、導(dǎo)管、大試管、帶鐵夾的鐵架臺(tái)、酒精燈、試管塞C帶鐵夾的鐵架臺(tái)、帶試管塞的導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、大試管D大試管、帶鐵夾的鐵架臺(tái)、水槽、帶試管塞的導(dǎo)管【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，是“固體加熱型”的裝置，實(shí)驗(yàn)裝置必須有酒精燈和水槽，進(jìn)行解答【解答】解：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置必須有酒精燈和水槽，判斷可得A、裝置中沒有水槽，故A不正確；B、實(shí)驗(yàn)裝置儀器中有酒精燈和水槽，故B正確；C、裝置儀器中沒有酒精燈，無法加熱，故C不正確；D、裝置儀器中沒有酒精燈，無法加熱，故D不正確；故選B【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理、裝置儀器選配知識的理解與在解題中應(yīng)用的能力9實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致有以下操作步驟：用排水法收集氧氣；檢查裝置的氣密性；點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管，并把它固定在鐵架臺(tái)上：熄滅酒精燈：將導(dǎo)管從水槽中取出正確的操作順序是（）ABCD【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】鞏固制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”，每個(gè)步驟都有注意事項(xiàng)：為了防止藥品受潮加熱有水生成，倒流引起試管炸裂，所以試管口應(yīng)略向下傾斜加熱時(shí)要先預(yù)熱，再集中對著藥品所在部位加熱，且用外焰加熱伸入試管的導(dǎo)管不能太長，否則不利于導(dǎo)出氣體高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口應(yīng)塞一小團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末加熱時(shí)會(huì)隨氣體流進(jìn)入水槽，也可能進(jìn)入集氣瓶，引起誤解，認(rèn)為氧氣為紅色，其實(shí)氧氣為無色等【解答】解：實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，有如下操作步驟：檢查裝置的氣密性；裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花；加熱；用排水法收集氧氣；從水槽中取出導(dǎo)管；熄滅酒精燈則正確順序?yàn)椋汗蔬xA【點(diǎn)評】注意制取氧氣的步驟：“查、裝、定、點(diǎn)、收、離（移）、熄”諧音“茶莊定點(diǎn)收利息”，步驟不能顛倒10下列能判斷鎂燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是（）A發(fā)出耀眼白光B放出熱量C生成白色粉末D顏色發(fā)生改變【考點(diǎn)】化學(xué)變化的基本特征【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】根據(jù)生成其他物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化，它的本質(zhì)特征是有其他（新的）物質(zhì)生成，分析過程要注意不要被變化過程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)據(jù)此即可進(jìn)行分析解答本題【解答】解：判斷鎂在空氣中燃燒是否發(fā)生了化學(xué)變化，關(guān)鍵是看是否有新物質(zhì)的生成，選項(xiàng)A、B、D均是描述了鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象，不能作為判斷化學(xué)變化的依據(jù)；而選項(xiàng)C說明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)故選C【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對化學(xué)變化特征的理解，對于新物質(zhì)的生成的判斷是建立在顏色等現(xiàn)象變化基礎(chǔ)上的，要通過現(xiàn)象的變化分析物質(zhì)發(fā)生的變化的實(shí)質(zhì)11以下是三種氣體的密度（0，101kPa）和溶解性（標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)）氣體氫氣二氧化碳二氧化硫密度（g/L）0.0891.9772.716溶解性難溶微溶易溶實(shí)驗(yàn)室收集二氧化硫氣體，可采用的方法是（）A向上排空氣法B向下排空氣法C排水法D既可用向上排空氣法，又可用排水法【考點(diǎn)】常用氣體的收集方法【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】氣體的收集方法包括排水法和排空氣法，排水法適用于不易溶于水或難溶于水的氣體排空氣法分為向上排空氣法和向下排空氣法，氣體的密度比空氣的密度大就用向上排空氣法，氣體的密度比空氣的密度小就用向下排空氣法【解答】解：A、由表格可知：二氧化硫的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集故選項(xiàng)正確；B、二氧化硫的密度比空氣大，不能用向下排空氣法，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、二氧化硫易溶于水，不能用排水法收集，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、二氧化硫只能用向上排空氣法收集，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A【點(diǎn)評】本考點(diǎn)考查了常見氣體的收集方法，氣體的收集方法與氣體的密度和溶解性有關(guān)，有時(shí)還要考慮氣體是否與水或與空氣中的成分反應(yīng)還要記憶氣體的三種收集方法，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中12含有氧分子的物質(zhì)是（）A液態(tài)空氣B二氧化硫C二氧化錳D過氧化氫【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】存在氧分子的物質(zhì)為氧氣或空氣，因?yàn)榭諝庵泻醒鯕?，所以空氣中含有氧氣分子【解答】解：A、液態(tài)空氣中含有氧氣，所以液態(tài)空氣中含有氧氣分子，故A符合題意；B、二氧化硫?yàn)榧儍粑?，含有氧元素，但無氧分子，故B不符合題意；C、二氧化錳為純凈物，含有氧元素，但無氧分子，故C不符合題意；D、過氧化氫為純凈物，含有氧元素，但無氧分子，故D不符合題意故選A【點(diǎn)評】了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成13分子與原子的主要區(qū)別是（）A分子大，原子小B分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能C分子之間有間隙，原子之間沒有間隙D在化學(xué)變化中，分子能分，原子不能【考點(diǎn)】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】A、根據(jù)分子和原子不能籠統(tǒng)地比較大小判斷；B、根據(jù)不同物質(zhì)的結(jié)構(gòu)判斷；C、分子和原子的性質(zhì)有：在不斷運(yùn)動(dòng)，有間隔，體積和質(zhì)量很??；D、根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)判斷【解答】解：A、分子和原子不能籠統(tǒng)地比較大小，一般分子比構(gòu)成它的原子大，所以錯(cuò)誤；B、能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有三種：分子、原子、離子，如鐵是由鐵原子構(gòu)成的，所以錯(cuò)誤；C、分子和原子的性質(zhì)有：在不斷運(yùn)動(dòng)，有間隔，體積和質(zhì)量很??；故B錯(cuò)誤；D、在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子再重新組成新的分子，所以，在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不能再分，故D正確故選D【點(diǎn)評】分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是其在化學(xué)變化中的可分性，在化學(xué)變化中分子能夠再分，而原子不能再分14下列操作或現(xiàn)象與對應(yīng)的分子特性不相一致的選項(xiàng)是（）選項(xiàng)操作或現(xiàn)象分子的特性 A給籃球充氣分子是有體積的 B在花園中可聞到花的香味分子是運(yùn)動(dòng)的 C100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL分子是有質(zhì)量的 D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分的AABBCCDD【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、給籃球充氣，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，壓強(qiáng)增大，分子間間隔變小，故選項(xiàng)解釋正確B、在花園中可聞到花的香味，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確C、100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤D、加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣，是因?yàn)檠趸肿臃至殉闪斯雍脱踉?，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子直接聚集成金屬汞，該事實(shí)說明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正確故選：C【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵15能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分的事實(shí)是（）A氧化汞受熱分解B用自來水制蒸餾水C分離空氣法制氧氣D碘升華為碘蒸氣【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系【分析】能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分說明該反應(yīng)必須是化學(xué)變化【解答】解：氧化汞受熱分解生成汞和氧氣屬于化學(xué)變化，用自來水制蒸餾水屬于蒸發(fā)現(xiàn)象屬于物理變化，分離空氣法制氧氣是利用液氮和液氧的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離屬于物理變化，碘升華為碘蒸氣是由固體直接變?yōu)闅怏w屬于物理變化故答案選A【點(diǎn)評】在化學(xué)變化中分子分成原子，原子又重新組合所以驗(yàn)證分子可分必須是化學(xué)變化二、填空題（本題有4小題，共21分，文字表達(dá)式2分，下同）16空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氮?dú)饧s占78%、氧氣約占21%、稀有氣體約占0.94%【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)【專題】空氣與水【分析】根據(jù)空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分析回答【解答】解：空氣的成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳 0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%故答案為：78、21、0.94【點(diǎn)評】本題比較簡單，熟記空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)即可解答17鐵絲在氧氣里燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)預(yù)先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細(xì)沙，其目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底；，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣四氧化三鐵【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；書寫文字表達(dá)式【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)及發(fā)生的反應(yīng)分析回答【解答】解：鐵絲在氧氣里燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)預(yù)先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細(xì)沙，其目的是：防止濺落的熔化物炸裂瓶底；該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：鐵+氧氣四氧化三鐵故答為：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；防止濺落的熔化物炸裂瓶底；鐵+氧氣四氧化三鐵【點(diǎn)評】本題主要考查了鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，了解鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)及發(fā)生的反應(yīng)的知識即可分析解答18（2016秋遼陽縣校級月考）現(xiàn)有擦亮的細(xì)鐵絲、紅磷、高錳酸鉀、木炭、硫磺，請選擇合適的物質(zhì)按要求完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明基本反應(yīng)類型（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)；（2）該物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，生成刺激性氣味的物質(zhì)：硫+氧氣二氧化硫；化合反應(yīng)；（3）一種物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，生成大量濃厚的白煙：磷+氧氣五氧化二磷；化合反應(yīng)；（4）跟氧氣反應(yīng)，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體：碳+氧氣二氧化碳；化合反應(yīng)【考點(diǎn)】書寫文字表達(dá)式；反應(yīng)類型的判定【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式（或化學(xué)方程式）的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可【解答】解：（1）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于分解反應(yīng)；（2）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣二氧化硫；屬于化合反應(yīng)；（3）紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷；化合反應(yīng)碳+氧氣二氧化碳：屬于化合反應(yīng)；（4）碳是一種黑色固體，在氧氣中燃燒，生成一種使澄清的石灰水變渾濁的氣體二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳+氧氣二氧化碳；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故答案為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)；硫+氧氣二氧化硫；化合反應(yīng)；磷+氧氣五氧化二磷；化合反應(yīng)碳+氧氣二氧化碳；化合反應(yīng)【點(diǎn)評】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式或化學(xué)方程式的能力，掌握文字表達(dá)式或化學(xué)方程式的書寫方法即可正確解答本題19如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中你獲得的信息是（答兩點(diǎn)即可）黑球：表示氧原子 白球：表示氫原子（1）水是由氫元素和氧元素組成的；（2）化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子不可再分，原子是化學(xué)變化中的最小微?！究键c(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】根據(jù)示意圖，宏觀上，水通電生成氫氣和氧氣；微觀上，水在通電條件下，1個(gè)水分子首先分解為2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子，2個(gè)氫原子再結(jié)合為1個(gè)氫分子；同樣2個(gè)氧原子結(jié)合為1個(gè)氧分子【解答】解：水在通電條件下，會(huì)發(fā)生如下化學(xué)變化2H2O2H2+O2，從宏觀和微觀兩個(gè)角度分析可得出相應(yīng)結(jié)論如：（1）水分子中氫和氧的原子個(gè)數(shù)比為2：1；（2）水是由氫元素和氧元素組成的；（3）水在電解過程中產(chǎn)生氫氣和氧氣；（4）化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子不可再分，原子是化學(xué)變化中的最小微粒；（合理即可）故答案為：水是由氫元素和氧元素組成的；化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子不可再分，原子是化學(xué)變化中的最小微粒；【點(diǎn)評】本題主要考查了水的組成和水分子、氫分子、氧分子的構(gòu)成等問題，要學(xué)會(huì)從宏觀和微觀兩個(gè)方面分析問題三、簡答題（2題，共20分）20從分子的角度解釋：（1）氧氣與空氣有什么不同？（2）氫氣能燃燒，而氮?dú)獠荒苋紵秊槭裁?？【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【專題】微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可【解答】解：（1）氧氣與空氣不同之處在于：氧氣是由氧分子構(gòu)成的，屬于純凈物，空氣是由氧分子、氮分子、二氧化碳分子等構(gòu)成的，屬于混合物（2）氫氣能燃燒，而氮?dú)獠荒苋紵且驗(yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同故答案為：（1）氧氣是由氧分子構(gòu)成的，屬于純凈物，空氣是由氧分子、氮分子、二氧化碳分子等構(gòu)成是混合物；（2）它們分子的構(gòu)成不同【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵21解釋下列實(shí)驗(yàn)失敗的原因：（1）用高錳酸鉀制氧氣用排水法收集時(shí)水槽中的水變成紅色：（2）用高錳酸鉀制氧氣用排水法收集，實(shí)驗(yàn)時(shí)試管炸裂的原因：（答三點(diǎn)）（3）空氣中氧氣含量測定時(shí)進(jìn)入集氣瓶中的水少于五分之一的原因：（答三點(diǎn)）（4）過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣，用向上排空氣法收集，檢驗(yàn)氧氣是否集滿時(shí)，帶火星的木條放在瓶口處不復(fù)燃：【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；空氣組成的測定；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)制取氧氣的注意事項(xiàng)分析；（2）根據(jù)加熱固體的注意事項(xiàng)分析；（3）根據(jù)測定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析；（4）根據(jù)用過氧化氫制取氧氣的注意事項(xiàng)分析【解答】解：（1）水槽中的水染成紫紅色是因?yàn)樵嚬芸跊]塞棉花，高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽造成的；（2）用高錳酸鉀制氧氣用排水法收集，實(shí)驗(yàn)時(shí)試管炸裂的原因：試管口未略向下傾斜；加熱前沒有預(yù)熱；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先熄滅酒精燈后撤離導(dǎo)管（合理即給分）；（3）空氣中氧氣含量測定時(shí)進(jìn)入集氣瓶中的水少于五分之一的原因：紅磷不足；裝置漏氣；沒冷卻至室溫就打開了彈簧夾（4）過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣，用向上排空氣法收集，檢驗(yàn)氧氣是否集滿時(shí)，帶火星的木條放在瓶口處不復(fù)燃的原因：裝置的氣密性不好故答案為：（1）未在試管口放團(tuán)棉花，高錳酸鉀粉末沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽（2）試管口未略向下傾斜；加熱前沒有預(yù)熱；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先熄滅酒精燈后撤離導(dǎo)管（合理即給分）；（3）紅磷不足；裝置漏氣；沒冷卻至室溫就打開了彈簧夾；（4）裝置的氣密性不好【點(diǎn)評】本題考查制取氧氣的制取和氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)利用物質(zhì)的性質(zhì)來分析實(shí)驗(yàn)中的意外事故，注意物質(zhì)的顏色、反應(yīng)的放熱等來解答22某種白色固體A和某種黑色粉末B混合后加熱，生成白色固體C和無色氣體D；另取一種黑色固體E，點(diǎn)燃后放入D中，發(fā)出白光，生成無色氣體F試判斷AF各物質(zhì)的名稱：A氯酸鉀，B二氧化錳，C氯化鉀，D氧氣，E碳，F(xiàn)二氧還有寫出A與B混合加熱生成無色氣體D的符號表達(dá)式（即用化學(xué)式表示各物質(zhì)）：【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫符號表達(dá)式【專題】常見物質(zhì)的推斷題【分析】根據(jù)取一種黑色固體E，點(diǎn)燃后放入D中，發(fā)出白光，生成無色氣體F，所以D有助燃性，D是氧氣，結(jié)合常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象可知，E是木炭，F(xiàn)是二氧化碳，白色固體A和某種黑色粉末B混合后加熱，生成白色固體C和氧氣，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取的氧氣的藥品和方法可知，A是氯酸鉀，B是二氧化錳，C是氯化鉀，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可【解答】解：取一種黑色固體E，點(diǎn)燃后放入D中，發(fā)出白光，生成無色氣體F，所以D有助燃性，D是氧氣，結(jié)合常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象可知，E是木炭，F(xiàn)是二氧化碳，白色固體A和某種黑色粉末B混合后加熱，生成白色固體C和氧氣，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取的氧氣的藥品和方法可知，A是氯酸鉀，B是二氧化錳，C是氯化鉀，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，木炭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，推導(dǎo)正確，所以A是氯酸鉀，B是二氧化錳，C是氯化鉀，D是氧氣，E是碳，F(xiàn)是二氧化碳故答案為：氯酸鉀；二氧化錳；氯化鉀；氧氣；碳；二氧化碳；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣，故填： KClO3KCl+O2【點(diǎn)評】在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可四、實(shí)驗(yàn)題（本題有2小題，共19分）23如圖是實(shí)驗(yàn)室制取干燥氧氣的裝置：（1）寫出圖中標(biāo)號d的儀器名稱集氣瓶（2）a中的藥品是過氧化氫溶液；c中試劑的作用是干燥氧氣（3）請說明如何改正裝置中的兩處錯(cuò)誤C中與試管相連的導(dǎo)管應(yīng)伸入到液面以下、用向上排空氣法收集氧氣【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】據(jù)圖即可知道儀器的名稱，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和物質(zhì)性質(zhì)以及裝置進(jìn)行分析解答即可【解答】解：（1）d是集氣瓶，故填：集氣瓶；（2）該反應(yīng)制取氧氣，使用的是過氧化氫溶液，C中的試劑能用于干燥氧氣，故填：過氧化氫溶液；干燥氧氣；（3）據(jù)圖可以看出，收集氧氣應(yīng)該使用的是向上排空氣法，且C中的左側(cè)導(dǎo)管要伸到液面以下，故填：C中與試管相連的導(dǎo)管應(yīng)伸入到液面以下；用向上排空氣法收集氧氣【點(diǎn)評】掌握氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取的知識是正確解答本題的關(guān)鍵24（2016秋遼陽縣校級月考）實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用）（1）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀固體制取O2時(shí)，其發(fā)生裝置必需選用上述儀器中的（填寫序號，下同），還缺少的儀器是帶膠塞的導(dǎo)管（2）過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣有關(guān)的文字表達(dá)式為過氧化氫水+氧氣采用該反應(yīng)原理制取O2，并且在實(shí)驗(yàn)過程中可以隨時(shí)添加雙氧水，上述儀器中必需使用的有（3）若直接使用圖2所示裝置收集O2，O2由b口進(jìn)入；用該裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在a導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃證明集滿若將裝置中充滿水，O2由a口進(jìn)入【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；書寫文字表達(dá)式【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)原理可知，用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是“固固加熱型”進(jìn)行分析；（2）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析；（3）根據(jù)氧氣密度比空氣大，不易溶于水，氧氣有助燃性進(jìn)行分析【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣屬于“固固加熱型”，其發(fā)生裝置必需選用上述儀器中的 ，對于發(fā)生裝置還缺少了帶導(dǎo)管的橡皮塞；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣，采用該反應(yīng)原理制取O2，并且在實(shí)驗(yàn)過程中可以隨時(shí)添加雙氧水，上述儀器中必需使用的有；（3）氧氣密度比空氣大，不易溶于水，氧氣有助燃性，所以直接使用圖2所示裝置收集O2，O2由b口進(jìn)入；用該裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條放在a導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃證明集滿，若將裝置中充滿水，O2由a口進(jìn)入故答案為：（1），帶膠塞的導(dǎo)管；（2）過氧化氫水+氧氣，（3）b，將帶火星的木條放在a導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃證明集滿；a【點(diǎn)評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇25（2016秋遼陽縣校級月考）某興趣小組的同學(xué)做如圖1的實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)回答下列有關(guān)問題（1）實(shí)驗(yàn)：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入23滴酚酞試液，液體不變色，再向其中滴加濃氨水，發(fā)現(xiàn)液體變成紅色由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水不能使酚酞試液變色，氨水能使酚酞試液變紅色（2）實(shí)驗(yàn)（如圖1甲所示）燒杯B中的現(xiàn)象是酚酞試液變紅色；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是濃氨水中的氨氣分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到B中時(shí)，和水結(jié)合成氨水，從而使酚酞試液變紅色（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（如圖1乙所示）作為對比實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為有無必要？理由是：沒有必要，這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中已經(jīng)證明水不能使酚酞試液變紅色（4）圖2是上面的拓展實(shí)驗(yàn)：在濾紙上每隔1.52cm處滴一滴酚酞試液，并在試管口塞上脫脂棉花，用滴管吸取濃氨水，在試管口的脫脂棉花上滴1015滴，則試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是濾紙條上的酚酞試液從右向左依次變紅，若實(shí)驗(yàn)中觀察到脫脂棉變紅色而濾紙條無現(xiàn)象的原因：濾紙上滴加的是濃氨水，脫脂棉上滴加的是酚酞試液【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；分子的定義與分子的特性【專題】科學(xué)探究【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論；微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入23滴酚酞試液，液體不變色，再向其中滴加濃氨水，發(fā)現(xiàn)液體變成紅色由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水不能使酚酞試液變色，氨水能使酚酞試液變紅色故填：水不能使酚酞試液變色，氨水能使酚酞試液變紅色（2）實(shí)驗(yàn)中，燒杯B中的現(xiàn)象是，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：濃氨水中的氨氣分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到B中時(shí)，和水結(jié)合成氨水，從而使酚酞試液變紅色故填：酚酞試液變紅色；濃氨水中的氨氣分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到B中時(shí)，和水結(jié)合成氨水，從而使酚酞試液變紅色（3）因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中已經(jīng)證明水不能使酚酞試液變紅色，因此沒有必要進(jìn)行對比試驗(yàn)故填：沒有必要，這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中已經(jīng)證明水不能使酚酞試液變紅色（4）因?yàn)槊撝奚系臐獍彼械陌睔夥肿釉谠嚬苤惺遣粩鄰挠蚁蜃筮\(yùn)動(dòng)的，遇到酚酞試液時(shí)，和其中的水結(jié)合成氨水，從而使酚酞試液變紅色，因此試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是濾紙條上的酚酞試液從右向左依次變紅；若實(shí)驗(yàn)中觀察到脫脂棉變紅色而濾紙條無現(xiàn)象的原因是：濾紙上滴加的是濃氨水，脫脂棉上滴加的是酚酞試液故填：濾紙條上的酚酞試液從右向左依次變紅；濾紙上滴加的是濃氨水，脫脂棉上滴加的是酚酞試液【點(diǎn)評】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)