九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末試卷（含解析） 新人教版2

2016-2017學(xué)年北京市密云區(qū)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷一、本題共個(gè)20小題，每小題1分，共20分每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意1下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A冰雪消融B天然氣燃燒C橙子榨汁D海水曬鹽2下列物質(zhì)在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙的是（）A紅磷B木炭C鐵絲D石蠟3空氣中體積分?jǐn)?shù)約為21%的氣體是（）A氮?dú)釨氧氣C二氧化碳D稀有氣體4地殼中含量最多的元素是（）A鐵B鋁C硅D氧5能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（）A水分子B氧原子C氫原子D氫元素、氧元素6科學(xué)家可以通過(guò)測(cè)定古生物化石中的碳14含量來(lái)推算古生物的年代碳14原子的核電荷數(shù)為6，相對(duì)原子質(zhì)量為14，則原子的核外電子數(shù)為（）A14B8C6D207韭菜是一種富含鐵的蔬菜，這里的“鐵”指的是（）A原子B元素C分子D離子82016年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題是“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”下列做法不符合這一主題的是（）A逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝B沿河、湖畔地區(qū)大力發(fā)展旅游C生活污水集中處理后再利用D加強(qiáng)對(duì)水源附近的環(huán)境監(jiān)測(cè)9下列安全標(biāo)志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是（）ABCD10下列物質(zhì)放入水中能夠形成溶液的是（）A面粉B牛奶C花生油D食鹽11下列水中的雜質(zhì)可以用過(guò)濾的方法除去的是（）A泥沙B色素C病菌D可溶性物質(zhì)12下列符號(hào)中，表示兩個(gè)氫原子的是（）A2H+BH2C2HD2H213下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論說(shuō)法正確的是（）A正極生成的氣體是氫氣B水由氫元素、氧元素組成C化學(xué)變化中分子和原子都不可再分D生成的氫氣和氧氣的體積比是1：214下列儀器不能用于加熱的是（）A試管B量筒C燒杯D蒸發(fā)皿15下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）ABCD16水燒開(kāi)后易把壺蓋頂起是因?yàn)椋ǎ〢水分子體積變大了B水分子之間的間隔變大了C水分子的數(shù)量變多了D壺內(nèi)分子種類變多了17甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示下列敘述正確的是（）A甲的溶解度大于乙的溶解度Bt3時(shí)，將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，可采取升溫的方法Ct2時(shí)，甲和乙的溶液各100 g，其中溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等Dt1時(shí)，將甲、乙的飽和溶液各蒸發(fā)掉10g水，甲析出的晶體多18下列處理事故的方法錯(cuò)誤的是（）A廚房油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅B電器著火應(yīng)先切斷電源，再用二氧化碳滅火器撲滅C發(fā)現(xiàn)燃?xì)猓ㄌ烊粴?、煤氣或液化石油氣等）泄漏，點(diǎn)火檢查泄漏處D撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹(shù)木砍掉19如圖，將三只注射器連接在一起并固定在鐵架臺(tái)上，注射器的容積為20ml，注射器容積為40ml，注射器容積為30ml，注射器和相連接處安裝了止水夾K將注射器的活塞放在“0”刻度處，注射器中加入一小塊白磷，注射器中加入10ml 60的熱水（白磷的著火點(diǎn)是40），的活塞停在“20”刻度處打開(kāi)K，拉動(dòng)的活塞，使熱水全部進(jìn)入中，片刻后，推動(dòng)的活塞將熱水推回中，關(guān)閉K充分反應(yīng)后靜置至室溫注射器的 活塞停在多少刻度處（）A8B4C2D020如圖表示高錳酸鉀受熱至完全反應(yīng)的過(guò)程中某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，縱坐標(biāo)表示的是（）A剩余固體的質(zhì)量B生成氧氣的質(zhì)量C固體中二氧化錳的質(zhì)量D高錳酸鉀的質(zhì)量二、非選擇題（共60分）21氧氣的中文名字是我國(guó)清末的數(shù)學(xué)家、翻譯家徐壽命名的，他將氧氣命名為“養(yǎng)氣”即“養(yǎng)氣之質(zhì)”，動(dòng)植物都離不開(kāi)它后來(lái)為了統(tǒng)一就用“氧”代替了“養(yǎng)”字，便叫作“氧氣”了（1）命名為“養(yǎng)氣”主要是因?yàn)檠鯕饩哂械男再|(zhì)（2）家里用水族箱養(yǎng)魚(yú)都要配置循環(huán)供氧機(jī)，池塘里養(yǎng)魚(yú)也要經(jīng)常用水泵將水抽出噴向空中，使氧氣和水充分接觸，這主要是應(yīng)為氧氣22今年入冬以來(lái)，我區(qū)大力推行“煤改低硫煤、改清潔能源”的工作（1）改用低硫煤主要是為了減少以下哪種空氣污染物的排放；ANO2B粉塵CSO2DO3（2）采暖設(shè)備在安裝過(guò)程中要保證通風(fēng)順暢，以防止有毒氣體倒灌，這里所說(shuō)的有毒氣體主要是指煤碳燃燒時(shí)產(chǎn)生的氣體（寫(xiě)化學(xué)式）23（1）在參觀北京科技館時(shí)會(huì)看到編寫(xiě)元素周期表的科學(xué)家的塑像（見(jiàn)圖1），他是19世紀(jì)俄國(guó)科學(xué)家（填寫(xiě)字母序號(hào)）；A拉瓦錫 B門(mén)捷列夫 C波爾（2）圖2是元素周期表中的部分信息，此元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為24南極的一塊叫作“拉伸B”的冰架坍塌了，這是大自然又一次的警告（1）全球變暖主要與空氣中的氣體有關(guān)（寫(xiě)化學(xué)式）（2）地球表面的二氧化碳主要來(lái)自于化石燃料的燃燒，化石燃料包括：煤、天然氣和（寫(xiě)名稱）（3）天然氣與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)，其微觀示意圖如下，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示（4）圖1中用“畫(huà)的是一條碳在自然界的循環(huán)轉(zhuǎn)化路徑請(qǐng)你在圖中也畫(huà)出一條碳的循環(huán)轉(zhuǎn)化路徑（部分線段可與示例重復(fù)）25一根火柴也能幫我們打開(kāi)探索之門(mén)（1）甲同學(xué)取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，12s后取出，觀察到位于焰心的部分沒(méi)有明顯變化，位于內(nèi)焰的部分變?yōu)樽睾谏?，位于外焰部分最黑，這說(shuō)明（2）乙同學(xué)將點(diǎn)燃的火柴豎直向上放置（火焰在上方，火柴梗在下方），火焰很快就熄滅了，這是因?yàn)椋?）丙同學(xué)要用排空氣法收集二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)要用的火柴現(xiàn)象更明顯26硝酸鉀是常見(jiàn)的化學(xué)肥料資料：硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)如表所示：溫度/1020304050溶解度/g20.931.645.863.985.5（1）小剛想要配制一份硝酸鉀的飽和溶液，在燒杯中放入100g水，將稱好的31.6g硝酸鉀放入燒杯中，攪拌10分鐘，卻出現(xiàn)了如圖中燒杯所示的現(xiàn)象此時(shí)環(huán)境的溫度可能是20（填“”、“”或“=”）（2）小剛要使未溶解的固體溶解，可以采取的措施是（3）查閱資料，小剛發(fā)現(xiàn)硝酸鉀溶液可用作無(wú)土栽培的營(yíng)養(yǎng)液，但濃度不能高于1%小剛要幫媽媽配制硝酸鉀溶液用于養(yǎng)花，若稱取2g硝酸鉀固體，加入水的體積最少為ml（如不能整除結(jié)果保留一位小數(shù)，水的密度為1g/cm3）27某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為直飲水，其處理步驟如圖所示：（1）中加入活性炭是利用了活性炭的性，中紫外燈照射的作用是（2）超濾膜表面密布著許多細(xì)小的微孔，孔徑約為0.0010.01微米，能夠截留去除水中的懸浮物、膠體微粒、細(xì)菌和病毒等大分子物質(zhì)最終獲得的直飲水屬于（填“純凈物”或“混合物”）28閱讀下面的短文并回答問(wèn)題2015年屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素并成功研制出抗瘧新藥，成為我國(guó)本土第一位諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主我國(guó)的許多醫(yī)學(xué)著作中都有使用青蒿治療瘧疾的記載，屠呦呦團(tuán)隊(duì)通過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)了青蒿素，確定了它的組成、結(jié)構(gòu)，并成功合成提取過(guò)程研究人員先是采用水煎法（將青蒿放入水中，加熱煮沸、濃縮），發(fā)現(xiàn)得到的提取物對(duì)瘧原蟲(chóng)無(wú)抑制效果，而采用95%的乙醇代替水（乙醇沸點(diǎn)78）進(jìn)行提取，得到的提取物有效率為30%40%，后來(lái)又采用乙醚（沸點(diǎn)35）代替乙醇，得到的提取物有效率達(dá)到95%以上，課題組將提取物中的有效成分命名為青蒿素結(jié)構(gòu)分析確定中草藥成分的化學(xué)結(jié)構(gòu)是藥物研制過(guò)程中十分重要的一環(huán)，在成功分離出青蒿素晶體后，課題組立即著手分析其化學(xué)結(jié)構(gòu)定性分析取適量青蒿素，在氧氣中充分燃燒，測(cè)得生成物只有二氧化碳和水定量分析實(shí)驗(yàn)測(cè)得青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量是282，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是63.8%，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是7.8%主要抗瘧結(jié)構(gòu)（有效結(jié)構(gòu)）分析青蒿素對(duì)瘧原蟲(chóng)有很好的抑制作用，科學(xué)家推測(cè)這可能是它分子中某一部分結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其具有氧化性的結(jié)果，那么青蒿素分子中具有怎樣的結(jié)構(gòu)才使它有氧化性的呢？科學(xué)家將其與我們熟悉的物質(zhì)進(jìn)行了對(duì)比，如過(guò)氧化氫溶液（俗稱雙氧水）有較強(qiáng)的氧化性，醫(yī)療上也常用它殺菌消毒，過(guò)氧化氫分子中原子和原子相互結(jié)合的方式有“HO、OO”兩種（見(jiàn)圖），青蒿素分子中原子和原子相互結(jié)合的方式有“、HO、OO”等幾種（見(jiàn)圖，其中多條短線連接點(diǎn)處代表有一個(gè)碳原子）化學(xué)合成由于天然青蒿中青蒿素的含量只有0.1%1%，提取過(guò)程消耗大量原材料，產(chǎn)量低、成本高，于是課題組于1984年成功合成了青蒿素，使其能為更多的患者服務(wù)注：圖示中的實(shí)線和虛線是為了真實(shí)反應(yīng)分子結(jié)構(gòu)，對(duì)連接方式?jīng)]有影響，可以等同看待（1）根據(jù)青蒿素的提取過(guò)程推測(cè)青蒿素的物理性質(zhì)是（填寫(xiě)正確答案編號(hào)）A不易溶于水B能溶于乙醇C易溶于乙醚D受熱易分解（2）根據(jù)“燃燒法”的結(jié)果推斷青蒿素中一定含有的元素是（用元素符號(hào)表示），計(jì)算一個(gè)青蒿素分子中含有碳原子個(gè)數(shù)的計(jì)算式（只列式，不計(jì)算結(jié)果）（3）根據(jù)對(duì)比觀察，你推測(cè)青蒿素分子中起殺菌作用的原子間相互結(jié)合的方式是（填寫(xiě)正確答案的編號(hào)）AHOB COO（4）請(qǐng)你談?wù)劵瘜W(xué)合成青蒿素的意義是29工業(yè)上用氨氣（NH3）制取硝酸（HNO3），工業(yè)流程為：4NH3+5O24NO+6H2O2NO+O22NO23NO2+H2O2HNO3+NO（1）上述反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的有（寫(xiě)化學(xué)式）（2）上述反應(yīng)過(guò)程中出現(xiàn)了四種含有氮元素的物質(zhì)，其中氮元素化合價(jià)最高的是（寫(xiě)化學(xué)式）（3）反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為（4）制取硝酸過(guò)程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有30二氧化碳是一種寶貴的資源，科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉”CO2、“釋放”CO2，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)（1）使空氣中CO2含量減少的原因是（用化學(xué)方程式表示）（2）上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有（填字母序號(hào)）A原料可循環(huán)利用 B有效利用太陽(yáng)能 C可全天候使用31A、B、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的氣體，甲、乙、丙、丁為初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的液體（1）其中B、D由相同元素組成，且B、D可由相同的反應(yīng)物在相似的條件下制得，D的相對(duì)分子質(zhì)量為28，則B的化學(xué)式為（2）甲、乙也由相同的元素組成，都可以分解得到氣體A，且當(dāng)甲和乙的質(zhì)量相同時(shí)，甲生成的A比乙生成的多，則分別寫(xiě)出這兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式，并分別注明甲與A、乙與A的質(zhì)量比甲A；乙A（3）液體丙有兩種元素組成，液體丁在空氣中放置一段時(shí)間會(huì)生成一層白膜，需添加丙才能洗去寫(xiě)出白膜形成的化學(xué)方程式；在用丙洗去“白膜”的過(guò)程中除看到白色難溶物逐漸消失還會(huì)看到32實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題（1）指出標(biāo)號(hào)為的儀器名稱：（2）寫(xiě)出加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式；收集氧氣可以選用裝置（填寫(xiě)裝置的編號(hào)）（3）實(shí)驗(yàn)室常用裝置來(lái)作為制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置33化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，老師要求學(xué)生配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)操作如下：（1）此實(shí)驗(yàn)操作順序排列正確的是（填寫(xiě)編號(hào)）ABCD（2）老師先在講臺(tái)上按照操作步驟完整的演示了一遍實(shí)驗(yàn)過(guò)程，第一小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)他們組的天平是壞的，老師把演示用的天平拿給他們使用，第一小組的同學(xué)拿到天平后（填“需要”或“不需要”）調(diào)平（3）若在操作中，某學(xué)生用托盤(pán)天平稱量NaCl固體，調(diào)平后稱量，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，此時(shí)應(yīng)A加砝碼 B減少藥品 C加藥品 D調(diào)節(jié)螺絲向左旋34在完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要注意儀器的使用方法和規(guī)范操作（1）當(dāng)給試管中的固體加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管與酒精燈的距離太近了，需要提高試管的整體高度，則應(yīng)該調(diào)節(jié)如圖1中的旋鈕在（填寫(xiě)編號(hào)）（2）在粗鹽提純蒸發(fā)溶劑的過(guò)程中，當(dāng)觀察到現(xiàn)象就可以停止加熱了蒸發(fā)結(jié)束后，熄滅酒精燈正確的方法是（從圖2中選出正確的操作編號(hào)）35以下是同學(xué)們?cè)凇翱茖W(xué)實(shí)踐“活動(dòng)中完成的實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)1中，燃著的蠟燭會(huì)熄滅的是（填燒杯序號(hào)），結(jié)合滅火原理分析蠟燭熄滅的原因：（2）實(shí)驗(yàn)2中，將適量干冰放入一個(gè)玻璃碗內(nèi)，并用蘸有洗滌靈溶液的布條擦過(guò)碗口，形成一層薄膜，過(guò)一會(huì)看到，產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是36實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)，老師準(zhǔn)備了四個(gè)用石蕊溶液浸染過(guò)的紫色棉花球，其中A、B為干燥的石蕊棉花球，C、D為濕潤(rùn)的石蕊棉花球，為了驗(yàn)證“二氧化碳密度比空氣大且可與水發(fā)生反應(yīng)生成酸”，四個(gè)棉花球應(yīng)分別安放在如圖裝置中的哪個(gè)位置上，請(qǐng)?jiān)谌鐖D標(biāo)記出來(lái)（在對(duì)應(yīng)位置寫(xiě)出所選棉花球的編號(hào)即可）預(yù)期看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是37在學(xué)習(xí)“二氧化碳的制備方法”的以后，同學(xué)們認(rèn)真觀察、大膽質(zhì)疑，又提出了以下值得進(jìn)一步探究的問(wèn)題提出問(wèn)題二氧化碳能溶于水真的不能用排水法收集二氧化碳了嗎？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)利用如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置，制備并收集二氧化碳選用同批次的顆粒狀和塊狀大理石，分別與10%、7.5%、5%、2.5%、1%的稀鹽酸（每次用量均為70ml）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)每一組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的二氧化碳采用連續(xù)收集的方法，即收集完第1瓶馬上開(kāi)始收集第2瓶順次完成直到不再生成二氧化碳為止，并記錄收集滿每一瓶二氧化碳的所用時(shí)間，如表1表1 連續(xù)收集二氧化碳時(shí)各瓶所用的時(shí)間瓶子序號(hào)石灰石的形狀鹽酸的濃度/%123456789101110顆粒989121420192130195塊狀12121619222437561777.6顆粒1311121517265555153塊狀15131517212332551195顆粒1418183263塊狀2031592.5顆粒43塊狀46611顆粒塊狀注：表中“”表示該瓶氣體未能收集滿，空白表示實(shí)驗(yàn)已結(jié)束選擇氣體的收集方法還要考慮氣體的收集率的問(wèn)題，即：100%由此將表1中部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行整理得到表2表2 排水法收集二氧化碳的收集率鹽酸濃度/%107.55石灰石形狀顆粒塊狀顆粒塊狀顆粒塊狀理論計(jì)算的產(chǎn)生氣體總體積/mL224116491099實(shí)際收集的氣體總體積/mL1450130513051305725435收集率/%655879796640提出問(wèn)題除此之外，收集的時(shí)機(jī)是否會(huì)對(duì)排水法收集二氧化碳的純度造成影響呢？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)利用濃度傳感器，將第一步實(shí)驗(yàn)中“7.5%的鹽酸與塊狀石灰石”的一組實(shí)驗(yàn)中第1、2、3、4號(hào)集氣瓶進(jìn)行測(cè)定，并將二氧化碳的濃度記錄在表3中瓶序1234CO2的濃度/%52.685.292.393.6根據(jù)以上那個(gè)探究過(guò)程，結(jié)合數(shù)據(jù)回答以下問(wèn)題：（1）圖1的錐形瓶?jī)?nèi)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為；（2）制備二氧化碳時(shí)選擇濃度為% 的鹽酸最為適宜；當(dāng)選用適當(dāng)濃度的鹽酸后，石灰石的形狀對(duì)制備并收集二氧化碳（填“有”或“無(wú)”）顯著影響（3）若要收集得到濃度比較高（80%以上）的二氧化碳，對(duì)收集的時(shí)機(jī)你有怎樣的建議：（4）依據(jù)探究過(guò)程說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)能不能選用排水集氣法呢？說(shuō)明理由38小月喜歡養(yǎng)魚(yú)觀察魚(yú)的生活習(xí)性，他查閱資料得知：魚(yú)缸中水的溶氧量低于0.003g/L時(shí)，魚(yú)就會(huì)死亡過(guò)氧化鈣（CaO2）是一種化學(xué)增氧劑，其反應(yīng)原理是：2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2小月家的魚(yú)缸容積為500L（1）計(jì)算過(guò)氧化鈣（CaO2）中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為；（2）通過(guò)計(jì)算分析（二選一）：小月將7.2g過(guò)氧化鈣固體放入魚(yú)缸中，假設(shè)生成的氧氣完全溶于水，則此時(shí)魚(yú)缸中的溶氧量是否符合最低要求？要想使魚(yú)缸中含氧量達(dá)標(biāo)，至少要向魚(yú)缸中加入多少克的過(guò)氧化鈣？2016-2017學(xué)年北京市密云區(qū)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、本題共個(gè)20小題，每小題1分，共20分每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意1下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A冰雪消融B天然氣燃燒C橙子榨汁D海水曬鹽【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】化學(xué)變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成，物理變化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)【解答】解：A、冰雪消融過(guò)程中，只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；B、天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化；C、橙子榨汁過(guò)程中，只是把汁液榨取出來(lái)，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；D、海水曬鹽過(guò)程中，只是氯化鈉從海水中結(jié)晶出來(lái)，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化故選：B2下列物質(zhì)在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙的是（）A紅磷B木炭C鐵絲D石蠟【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【分析】A、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)石蠟在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)說(shuō)法正確B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤D、石蠟在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤故選：A3空氣中體積分?jǐn)?shù)約為21%的氣體是（）A氮?dú)釨氧氣C二氧化碳D稀有氣體【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)【分析】運(yùn)用空氣的成分及其在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)?8%，氧氣21%，稀有氣體0.96%，二氧化碳0.03%，其他其他和雜質(zhì)0.03%解答【解答】解：空氣的成分及其在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)?8%，氧氣21%，稀有氣體0.96%，二氧化碳0.03%，其他其他和雜質(zhì)0.03%，故答案選B4地殼中含量最多的元素是（）A鐵B鋁C硅D氧【考點(diǎn)】地殼中元素的分布與含量【分析】根據(jù)地殼中各元素的含量解答地殼中氧元素含量最多【解答】解：地殼中各元素及含量由多到少的順序是氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫；所以含量最多的元素為氧元素故選D5能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（）A水分子B氧原子C氫原子D氫元素、氧元素【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性【分析】根據(jù)已有的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)是由其構(gòu)成微粒保持解答【解答】解：水是由水分子構(gòu)成的，故能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是水分子，故選A6科學(xué)家可以通過(guò)測(cè)定古生物化石中的碳14含量來(lái)推算古生物的年代碳14原子的核電荷數(shù)為6，相對(duì)原子質(zhì)量為14，則原子的核外電子數(shù)為（）A14B8C6D20【考點(diǎn)】原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算【分析】根據(jù)質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)的關(guān)系分析，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)【解答】解：在原子中：核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，可知核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6，則電子數(shù)為6故選C7韭菜是一種富含鐵的蔬菜，這里的“鐵”指的是（）A原子B元素C分子D離子【考點(diǎn)】元素的概念【分析】食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鐵”等不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來(lái)描述【解答】解：在韭菜中，鐵是以無(wú)機(jī)鹽的形式存在的，這里的“鐵”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)故選B82016年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題是“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”下列做法不符合這一主題的是（）A逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝B沿河、湖畔地區(qū)大力發(fā)展旅游C生活污水集中處理后再利用D加強(qiáng)對(duì)水源附近的環(huán)境監(jiān)測(cè)【考點(diǎn)】保護(hù)水資源和節(jié)約用水【分析】根據(jù)題意，2016年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題是“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”保護(hù)水資源要從兩個(gè)方面做起：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝，能節(jié)約用水，故選項(xiàng)做法符合這一主題B、沿河、湖畔地區(qū)大力發(fā)展旅游，會(huì)加重水體的污染，故選項(xiàng)做法不符合這一主題C、生活污水集中處理后再利用，能減少水體污染，節(jié)約用水，故選項(xiàng)做法符合這一主題D、加強(qiáng)對(duì)水源附近的環(huán)境監(jiān)測(cè)，利于水資源保護(hù)，故選項(xiàng)做法符合這一主題故選：B9下列安全標(biāo)志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是（）ABCD【考點(diǎn)】幾種常見(jiàn)的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)【分析】可以根據(jù)圖標(biāo)表示的意思結(jié)合已有知識(shí)進(jìn)行分析，從而得出正確的結(jié)論【解答】解：A是燃著的一根煙被禁止，是禁止吸煙的標(biāo)志B是一串鞭炮在燃放，被禁止，是禁止燃放鞭炮的標(biāo)志C是火柴燃燒被禁止，是禁止明火標(biāo)志D是一摞易燃物被禁止，是禁止堆放易燃物的標(biāo)志故選B10下列物質(zhì)放入水中能夠形成溶液的是（）A面粉B牛奶C花生油D食鹽【考點(diǎn)】溶液的概念、組成及其特點(diǎn)【分析】一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性；只有被分散的物質(zhì)在水中是可溶的，二者混合后才會(huì)形成溶液【解答】解：A、面粉不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、牛奶不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、花生油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、食鹽易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項(xiàng)正確故選：D11下列水中的雜質(zhì)可以用過(guò)濾的方法除去的是（）A泥沙B色素C病菌D可溶性物質(zhì)【考點(diǎn)】過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用【分析】根據(jù)過(guò)濾的原理，并結(jié)合選項(xiàng)分析解答【解答】解：過(guò)濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體分離開(kāi)來(lái)的一種混合物分離的方法；A、泥沙不溶于水，可用過(guò)濾的方法除去，正確；B、色素溶于水，通過(guò)過(guò)濾不能除去，可用活性炭吸附，故錯(cuò)誤；C、過(guò)濾不能殺死病菌，可通過(guò)煮沸或加入殺菌劑除去病菌，故錯(cuò)誤；D、可溶性物質(zhì)通過(guò)過(guò)濾不能除去，故錯(cuò)誤；故選：A12下列符號(hào)中，表示兩個(gè)氫原子的是（）A2H+BH2C2HD2H2【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義【分析】原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、2H+表示的是兩個(gè)氫離子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、H2表示的是氫氣或一個(gè)氫分子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，2H表示的是兩個(gè)氫原子，故選項(xiàng)正確D、2H2可表示2個(gè)氫分子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：C13下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論說(shuō)法正確的是（）A正極生成的氣體是氫氣B水由氫元素、氧元素組成C化學(xué)變化中分子和原子都不可再分D生成的氫氣和氧氣的體積比是1：2【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)【分析】在電解水實(shí)驗(yàn)中，通的是直流電，且正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成【解答】解：A、電解水正極是氧氣，負(fù)極是氫氣，故A錯(cuò)誤；B、在電解水時(shí)，水通電生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成，故B正確；C、化學(xué)變化的過(guò)程是分子破裂成原子，原子重新組合成新分子的過(guò)程，在化學(xué)變化過(guò)程中分子可以分，而原子只能重新組合，這是分子與原子的本質(zhì)區(qū)別，故C錯(cuò)誤；D、電解水生成氫氣和氧氣的體積比是2：1，故D錯(cuò)誤故選B14下列儀器不能用于加熱的是（）A試管B量筒C燒杯D蒸發(fā)皿【考點(diǎn)】用于加熱的儀器【分析】根據(jù)能夠加熱的儀器有哪些分析，可以直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝；可以墊石棉網(wǎng)加熱的儀器有：燒杯、燒瓶等【解答】解：試管、蒸發(fā)皿可以直接加熱；燒杯可以墊石棉網(wǎng)加熱；量筒不能加熱故選：B15下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）ABCD【考點(diǎn)】加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱【分析】A、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，應(yīng)用火柴點(diǎn)燃B、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時(shí)要用藥匙或紙槽，不能用手，藥品由毒或有腐蝕性；且會(huì)污染藥品；C、取用液體時(shí)：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等；D、給液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體不能超過(guò)其體積的，防止沸騰濺出；【解答】解：A、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，用火柴點(diǎn)燃，如果用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈，會(huì)引起酒精失火，造成危險(xiǎn)，故錯(cuò)誤；B、具體操作：先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部，再使試管直立操作正確；C、取用液體時(shí)，瓶塞沒(méi)有倒放桌面上，會(huì)污染瓶塞，從而污染藥品，瓶口與試管口也沒(méi)有緊貼，故錯(cuò)誤；D、給液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體不能超過(guò)其體積的，防止沸騰濺出，圖中液體太多，故錯(cuò)誤；故選：B16水燒開(kāi)后易把壺蓋頂起是因?yàn)椋ǎ〢水分子體積變大了B水分子之間的間隔變大了C水分子的數(shù)量變多了D壺內(nèi)分子種類變多了【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、水燒開(kāi)后易把壺蓋頂起，是因?yàn)闇囟壬撸肿娱g的間隔變大，而不是水分子體積變大了，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤B、水燒開(kāi)后易把壺蓋頂起，是因?yàn)闇囟壬?，水分子間的間隔變大，故選項(xiàng)解釋正確C、水燒開(kāi)后易把壺蓋頂起，是因?yàn)闇囟壬?，水分子間的間隔變大，而不是水分子的數(shù)量變多了，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤D、水燒開(kāi)后易把壺蓋頂起，是因?yàn)闇囟壬撸肿娱g的間隔變大，而不是壺內(nèi)分子種類變多了，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤故選：B17甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示下列敘述正確的是（）A甲的溶解度大于乙的溶解度Bt3時(shí)，將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，可采取升溫的方法Ct2時(shí)，甲和乙的溶液各100 g，其中溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等Dt1時(shí)，將甲、乙的飽和溶液各蒸發(fā)掉10g水，甲析出的晶體多【考點(diǎn)】固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象【分析】根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷某一溫度時(shí)物質(zhì)的溶解度大小比較；飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化；根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線、溶劑質(zhì)量可以判斷蒸發(fā)一定量的溶劑時(shí)析出晶體的多少【解答】解：A、t2時(shí)，甲和乙的溶解度相等，小于t2時(shí)，甲的溶解度小于乙，大于t2時(shí)，甲的溶解度大于乙，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B、甲的溶解度隨著溫度升高而增大，t3時(shí)，將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，可采取升溫的方法，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、t2時(shí)，甲和乙的溶液各100 g，其中溶質(zhì)的質(zhì)量不一定相等，這是因?yàn)椴恢廊芤菏欠袷秋柡腿芤海绻秋柡腿芤?，則溶質(zhì)質(zhì)量一定相等，如果是不飽和溶液，則無(wú)法判斷溶質(zhì)質(zhì)量的大小，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；D、t1時(shí)，甲的溶解度小于乙，將甲、乙的飽和溶液各蒸發(fā)掉10g水，甲析出的晶體少，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確故選：B18下列處理事故的方法錯(cuò)誤的是（）A廚房油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅B電器著火應(yīng)先切斷電源，再用二氧化碳滅火器撲滅C發(fā)現(xiàn)燃?xì)猓ㄌ烊粴?、煤氣或液化石油氣等）泄漏，點(diǎn)火檢查泄漏處D撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹(shù)木砍掉【考點(diǎn)】滅火的原理和方法；防范爆炸的措施；幾種常用的滅火器【分析】A、油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅，是隔絕空氣滅火；B、在撲滅電器著火時(shí)，應(yīng)注意預(yù)防觸電事故，并小心被燒熱的電器遇水可能發(fā)生爆炸；C、可燃性氣體煤氣與空氣混合達(dá)一定濃度時(shí)，遇火就會(huì)產(chǎn)生爆炸，為避免泄漏的煤氣發(fā)生爆炸，應(yīng)降低空氣中煤氣含量；D、通過(guò)將大火蔓延路線前的一片樹(shù)木砍掉，可以使大火因沒(méi)有了可燃物可不能四處蔓延而得到控制【解答】解：A、油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅，是隔絕空氣滅火，方法正確；B、電器著火應(yīng)先切斷電源，再用二氧化碳滅火器撲滅，切斷電源可以防止觸電或火勢(shì)進(jìn)一步蔓延，用二氧化碳滅火器撲滅可以防止有水時(shí)電器發(fā)生爆炸，故B正確；C、燃?xì)庑孤?，立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)，關(guān)閉閥門(mén)防止煤氣繼續(xù)與空氣混合，開(kāi)窗通風(fēng)降低室內(nèi)空氣與煤氣的混合濃度，這樣做都可以防止混合氣體產(chǎn)生爆炸，而不是點(diǎn)火檢查，故C錯(cuò)誤；D、撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹(shù)木砍掉，砍掉大火蔓延路線前的樹(shù)木可使燃燒因缺少可燃物而得到控制，故D正確；故選C19如圖，將三只注射器連接在一起并固定在鐵架臺(tái)上，注射器的容積為20ml，注射器容積為40ml，注射器容積為30ml，注射器和相連接處安裝了止水夾K將注射器的活塞放在“0”刻度處，注射器中加入一小塊白磷，注射器中加入10ml 60的熱水（白磷的著火點(diǎn)是40），的活塞停在“20”刻度處打開(kāi)K，拉動(dòng)的活塞，使熱水全部進(jìn)入中，片刻后，推動(dòng)的活塞將熱水推回中，關(guān)閉K充分反應(yīng)后靜置至室溫注射器的 活塞停在多少刻度處（）A8B4C2D0【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定【分析】根據(jù)空氣中的氧氣約占空氣體積的五分之一來(lái)分析解答【解答】解：如題干所述操作，打開(kāi)K，拉動(dòng)的活塞，使熱水全部進(jìn)入中，的活塞到達(dá)0處，而中的活塞到達(dá)20處，此時(shí)和中共有空氣50mL，白磷的溫度達(dá)到了其著火點(diǎn)，燃燒消耗了氧氣，因?yàn)榭諝獾难鯕饧s占其體積的五分之一，所以被消耗的氧氣的體積為：50mL=10mL；片刻后，推動(dòng)的活塞將熱水推回中，的活塞在刻度10處，冷卻至室溫后，剩余的40mL氣體全部存在于注射器中，則注射器的 活塞停在刻度0處故選D20如圖表示高錳酸鉀受熱至完全反應(yīng)的過(guò)程中某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，縱坐標(biāo)表示的是（）A剩余固體的質(zhì)量B生成氧氣的質(zhì)量C固體中二氧化錳的質(zhì)量D高錳酸鉀的質(zhì)量【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【分析】高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，結(jié)合質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，固體質(zhì)量逐漸減少，至完全分解，固體的質(zhì)量不再改變，與圖象對(duì)應(yīng)，故選項(xiàng)正確；B、生成氧氣的質(zhì)量不斷增加，不符合該圖象；C、固體中二氧化錳的質(zhì)量不斷增加，不符合該圖象；D、高錳酸鉀的質(zhì)量逐漸減少，至完全分解，故選項(xiàng)不正確故選A二、非選擇題（共60分）21氧氣的中文名字是我國(guó)清末的數(shù)學(xué)家、翻譯家徐壽命名的，他將氧氣命名為“養(yǎng)氣”即“養(yǎng)氣之質(zhì)”，動(dòng)植物都離不開(kāi)它后來(lái)為了統(tǒng)一就用“氧”代替了“養(yǎng)”字，便叫作“氧氣”了（1）命名為“養(yǎng)氣”主要是因?yàn)檠鯕饩哂泄┙o呼吸的性質(zhì)（2）家里用水族箱養(yǎng)魚(yú)都要配置循環(huán)供氧機(jī)，池塘里養(yǎng)魚(yú)也要經(jīng)常用水泵將水抽出噴向空中，使氧氣和水充分接觸，這主要是應(yīng)為氧氣不易溶于水【考點(diǎn)】氧氣的用途【分析】根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途進(jìn)行解答即可【解答】解：（1）命名為“養(yǎng)氣”主要是因?yàn)檠鯕饩哂泄┙o呼吸的性質(zhì)（2）家里用水族箱養(yǎng)魚(yú)都要配置循環(huán)供氧機(jī)，池塘里養(yǎng)魚(yú)也要經(jīng)常用水泵將水抽出噴向空中，使氧氣和水充分接觸，這主要是應(yīng)為氧氣不易溶于水；故答案為：（1）供給呼吸（2）不易溶于水22今年入冬以來(lái)，我區(qū)大力推行“煤改低硫煤、改清潔能源”的工作（1）改用低硫煤主要是為了減少以下哪種空氣污染物的排放C；ANO2B粉塵CSO2DO3（2）采暖設(shè)備在安裝過(guò)程中要保證通風(fēng)順暢，以防止有毒氣體倒灌，這里所說(shuō)的有毒氣體主要是指煤碳燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO氣體（寫(xiě)化學(xué)式）【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害；一氧化碳的毒性【分析】環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起全世界的關(guān)注，空氣污染主要有兩個(gè)途徑：有害氣體和粉塵，只要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，就能解決本題【解答】解：（1）改用低硫煤主要是為了減少二氧化硫的排放；（2）煤碳燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳?xì)怏w；故答案為：（1）C （2）CO23（1）在參觀北京科技館時(shí)會(huì)看到編寫(xiě)元素周期表的科學(xué)家的塑像（見(jiàn)圖1），他是19世紀(jì)俄國(guó)科學(xué)家B（填寫(xiě)字母序號(hào)）；A拉瓦錫 B門(mén)捷列夫 C波爾（2）圖2是元素周期表中的部分信息，此元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用【分析】俄國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了元素周期律；原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)【解答】解：（1）編寫(xiě)元素周期表的科學(xué)家是19世紀(jì)俄國(guó)科學(xué)家門(mén)捷列夫；（2）此元素是碳元素，碳原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6故填：B；624南極的一塊叫作“拉伸B”的冰架坍塌了，這是大自然又一次的警告（1）全球變暖主要與空氣中的CO2氣體有關(guān)（寫(xiě)化學(xué)式）（2）地球表面的二氧化碳主要來(lái)自于化石燃料的燃燒，化石燃料包括：煤、天然氣和石油（寫(xiě)名稱）（3）天然氣與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)，其微觀示意圖如下，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示（4）圖1中用“畫(huà)的是一條碳在自然界的循環(huán)轉(zhuǎn)化路徑請(qǐng)你在圖中也畫(huà)出一條碳的循環(huán)轉(zhuǎn)化路徑（部分線段可與示例重復(fù)）【考點(diǎn)】二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響；自然界中的碳循環(huán)；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；化石燃料及其綜合利用【分析】（1）根據(jù)二氧化碳的危害分析；（2）根據(jù)化石燃料分析即可；（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變分析；（4）根據(jù)碳在自然界的循環(huán)轉(zhuǎn)化路徑解答即可【解答】解：1）全球變暖主要與空氣中的二氧化碳?xì)怏w有關(guān)；（2）地球表面的二氧化碳主要來(lái)自于化石燃料的燃燒，化石燃料包括：煤、天然氣和石油；（3）由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，丙為甲烷，燃燒生成了二氧化碳和水，由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變可知，在方框中補(bǔ)應(yīng)補(bǔ)充兩個(gè)水分子，見(jiàn)下圖：（4）碳在自然界的循環(huán)轉(zhuǎn)化路徑如圖：故答案為：（1）CO2 （2）石油 （3）（4）25一根火柴也能幫我們打開(kāi)探索之門(mén)（1）甲同學(xué)取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，12s后取出，觀察到位于焰心的部分沒(méi)有明顯變化，位于內(nèi)焰的部分變?yōu)樽睾谏?，位于外焰部分最黑，這說(shuō)明焰心溫度低，外焰溫度最高（2）乙同學(xué)將點(diǎn)燃的火柴豎直向上放置（火焰在上方，火柴梗在下方），火焰很快就熄滅了，這是因?yàn)榛鸩窆囟冗_(dá)不到著火點(diǎn)（3）丙同學(xué)要用排空氣法收集二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)要用燃著的火柴現(xiàn)象更明顯【考點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；燃燒與燃燒的條件【分析】（1）根據(jù)蠟燭火焰分為三層，焰心溫度低，外焰溫度最高解答；（2）根據(jù)滅火的條件解答；（3）根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)解答【解答】解：（1）甲同學(xué)取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，12s后取出，觀察到位于焰心的部分沒(méi)有明顯變化，位于內(nèi)焰的部分變?yōu)樽睾谏?，位于外焰部分最黑，這說(shuō)明焰心溫度低，外焰溫度最高；（2）乙同學(xué)將點(diǎn)燃的火柴豎直向上放置（火焰在上方，火柴梗在下方），火焰很快就熄滅了，這是因?yàn)榛鸩窆囟冗_(dá)不到著火點(diǎn)；（3）二氧化碳不支持燃燒，丙同學(xué)要用排空氣法收集二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)要用燃著的火柴，燃著的火柴熄滅，證明已滿答案：（1）焰心溫度低，外焰溫度最高；（2）火柴梗溫度達(dá)不到著火點(diǎn)；（3）燃著26硝酸鉀是常見(jiàn)的化學(xué)肥料資料：硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)如表所示：溫度/1020304050溶解度/g20.931.645.863.985.5（1）小剛想要配制一份硝酸鉀的飽和溶液，在燒杯中放入100g水，將稱好的31.6g硝酸鉀放入燒杯中，攪拌10分鐘，卻出現(xiàn)了如圖中燒杯所示的現(xiàn)象此時(shí)環(huán)境的溫度可能是20（填“”、“”或“=”）（2）小剛要使未溶解的固體溶解，可以采取的措施是升溫或加入適量水（3）查閱資料，小剛發(fā)現(xiàn)硝酸鉀溶液可用作無(wú)土栽培的營(yíng)養(yǎng)液，但濃度不能高于1%小剛要幫媽媽配制硝酸鉀溶液用于養(yǎng)花，若稱取2g硝酸鉀固體，加入水的體積最少為198ml（如不能整除結(jié)果保留一位小數(shù)，水的密度為1g/cm3）【考點(diǎn)】固體溶解度的概念；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算【分析】（1）根據(jù)溶解度來(lái)分析判斷；（2）根據(jù)增大溶解的溶質(zhì)質(zhì)量的方法來(lái)分析；（3）根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來(lái)分析【解答】解：（1）將稱好的31.6g硝酸鉀放入100g水中，攪拌10分鐘，燒杯中還存在不溶解的晶體，說(shuō)明溶液已經(jīng)達(dá)到了飽和狀態(tài)，這是說(shuō)明在該溫度下硝酸鉀的溶解度小于31.6g，即溫度低于20；故填：；（2）由表格信息可知，硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大，所以升溫可以使硝酸鉀溶解，加入適量的水也可以使得硝酸鉀溶解；故填：升溫或加入適量水（寫(xiě)出一種方法即可）；（3）解：設(shè)需要水的質(zhì)量為x，則x=198g加入水的體積最少為： =198g；故填：19827某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為直飲水，其處理步驟如圖所示：（1）中加入活性炭是利用了活性炭的吸附性，中紫外燈照射的作用是消毒（2）超濾膜表面密布著許多細(xì)小的微孔，孔徑約為0.0010.01微米，能夠截留去除水中的懸浮物、膠體微粒、細(xì)菌和病毒等大分子物質(zhì)最終獲得的直飲水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）【考點(diǎn)】水的凈化；純凈物和混合物的判別；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途【分析】（1）根據(jù)活性炭具有吸附性，能夠吸附色素、異味等；紫外線具有殺菌消毒的作用解答；（2）根據(jù)水中含有可溶性物質(zhì)解答【解答】解：（1）中加入活性炭是利用了活性炭的作用是吸附水中的雜質(zhì)，通過(guò)紫外燈管的照射是對(duì)水進(jìn)行殺菌消毒；（2）在以上凈化過(guò)程中，除去了水中的色素、異味、難溶性固體物質(zhì)，也進(jìn)行了消毒殺菌，但是直飲水中還含有可溶性的礦物質(zhì)和微量元素，屬于混合物答案：（1）吸附；消毒；（2）混合物28閱讀下面的短文并回答問(wèn)題2015年屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素并成功研制出抗瘧新藥，成為我國(guó)本土第一位諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主我國(guó)的許多醫(yī)學(xué)著作中都有使用青蒿治療瘧疾的記載，屠呦呦團(tuán)隊(duì)通過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)了青蒿素，確定了它的組成、結(jié)構(gòu)，并成功合成提取過(guò)程研究人員先是采用水煎法（將青蒿放入水中，加熱煮沸、濃縮），發(fā)現(xiàn)得到的提取物對(duì)瘧原蟲(chóng)無(wú)抑制效果，而采用95%的乙醇代替水（乙醇沸點(diǎn)78）進(jìn)行提取，得到的提取物有效率為30%40%，后來(lái)又采用乙醚（沸點(diǎn)35）代替乙醇，得到的提取物有效率達(dá)到95%以上，課題組將提取物中的有效成分命名為青蒿素結(jié)構(gòu)分析確定中草藥成分的化學(xué)結(jié)構(gòu)是藥物研制過(guò)程中十分重要的一環(huán)，在成功分離出青蒿素晶體后，課題組立即著手分析其化學(xué)結(jié)構(gòu)定性分析取適量青蒿素，在氧氣中充分燃燒，測(cè)得生成物只有二氧化碳和水定量分析實(shí)驗(yàn)測(cè)得青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量是282，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是63.8%，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是7.8%主要抗瘧結(jié)構(gòu)（有效結(jié)構(gòu)）分析青蒿素對(duì)瘧原蟲(chóng)有很好的抑制作用，科學(xué)家推測(cè)這可能是它分子中某一部分結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其具有氧化性的結(jié)果，那么青蒿素分子中具有怎樣的結(jié)構(gòu)才使它有氧化性的呢？科學(xué)家將其與我們熟悉的物質(zhì)進(jìn)行了對(duì)比，如過(guò)氧化氫溶液（俗稱雙氧水）有較強(qiáng)的氧化性，醫(yī)療上也常用它殺菌消毒，過(guò)氧化氫分子中原子和原子相互結(jié)合的方式有“HO、OO”兩種（見(jiàn)圖），青蒿素分子中原子和原子相互結(jié)合的方式有“、HO、OO”等幾種（見(jiàn)圖，其中多條短線連接點(diǎn)處代表有一個(gè)碳原子）化學(xué)合成由于天然青蒿中青蒿素的含量只有0.1%1%，提取過(guò)程消耗大量原材料，產(chǎn)量低、成本高，于是課題組于1984年成功合成了青蒿素，使其能為更多的患者服務(wù)注：圖示中的實(shí)線和虛線是為了真實(shí)反應(yīng)分子結(jié)構(gòu)，對(duì)連接方式?jīng)]有影響，可以等同看待（1）根據(jù)青蒿素的提取過(guò)程推測(cè)青蒿素的物理性質(zhì)是ABC（填寫(xiě)正確答案編號(hào)）A不易溶于水B能溶于乙醇C易溶于乙醚D受熱易分解（2）根據(jù)“燃燒法”的結(jié)果推斷青蒿素中一定含有的元素是C、H（用元素符號(hào)表示），計(jì)算一個(gè)青蒿素分子中含有碳原子個(gè)數(shù)的計(jì)算式（只列式，不計(jì)算結(jié)果）（3）根據(jù)對(duì)比觀察，你推測(cè)青蒿素分子中起殺菌作用的原子間相互結(jié)合的方式是AC（填寫(xiě)正確答案的編號(hào)）AHOB COO（4）請(qǐng)你談?wù)劵瘜W(xué)合成青蒿素的意義是降低成本，產(chǎn)量高【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；化學(xué)的用途；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；根據(jù)青蒿素的提取過(guò)程推測(cè)青蒿素的物理性質(zhì)是：A不易溶于水；B能溶于乙醇；C易溶于乙醚；根據(jù)“燃燒法”的結(jié)果推斷青蒿素中一定含有的元素是碳元素和氫元素，計(jì)算一個(gè)青蒿素分子中含有碳原子個(gè)數(shù)的計(jì)算式：；根據(jù)對(duì)比觀察，你推測(cè)青蒿素分子中起殺菌作用的原子間相互結(jié)合的方式是：HO、OO；化學(xué)合成青蒿素的意義是：降低成本，產(chǎn)量高【解答】解：（1）根據(jù)青蒿素的提取過(guò)程推測(cè)青蒿素的物理性質(zhì)是：A不易溶于水；B能溶于乙醇；C易溶于乙醚；故答案為：ABC （2）根據(jù)“燃燒法”的結(jié)果推斷青蒿素中一定含有的元素是碳元素和氫元素，計(jì)算一個(gè)青蒿素分子中含有碳原子個(gè)數(shù)的計(jì)算式：；故答案為：C、H；（3）根據(jù)對(duì)比觀察，你推測(cè)青蒿素分子中起殺菌作用的原子間相互結(jié)合的方式是：HO、OO；故答案為：A C（4）化學(xué)合成青蒿素的意義是：降低成本，產(chǎn)量高；故答案為：降低成本，產(chǎn)量高（合理即可）29工業(yè)上用氨氣（NH3）制取硝酸（HNO3），工業(yè)流程為：4NH3+5O24NO+6H2O2NO+O22NO23NO2+H2O2HNO3+NO（1）上述反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的有NO、NO2、H2O（寫(xiě)化學(xué)式）（2）上述反應(yīng)過(guò)程中出現(xiàn)了四種含有氮元素的物質(zhì)，其中氮元素化合價(jià)最高的是HNO3（寫(xiě)化學(xué)式）（3）反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)（4）制取硝酸過(guò)程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有NO【考點(diǎn)】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；從組成上識(shí)別氧化物；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；反應(yīng)類型的判定【分析】（1）在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物，進(jìn)行分析解答（2）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，進(jìn)行分析解答（3）反應(yīng)的反應(yīng)物是一氧化氮和氧氣，生成物是二氧化氮，進(jìn)行分析解答（4）根據(jù)既是反應(yīng)物，也是生成物的物質(zhì)，可以循環(huán)使用進(jìn)行分析解答【解答】解：（1）NO、NO2、H2O均是由兩種元素組成且有一種是氧元素，均屬于氧化物（2）氫元素顯+1價(jià)，氧元素顯2價(jià)，NH3、NO、NO2、HNO3中氮元素的化合價(jià)分別是3、+2、+4、+5，故氮元素化合價(jià)最高的是HNO3（3）反應(yīng)的反應(yīng)物是一氧化氮和氧氣，生成物是二氧化氮，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)（4）既是反應(yīng)物，也是生成物的物質(zhì)可以循環(huán)使用，則生產(chǎn)過(guò)程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是NO故答案為：（1）NO、NO2、H2O；（2）HNO3；（3）化合反應(yīng)；（4）NO30二氧化碳是一種寶貴的資源，科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉”CO2、“釋放”CO2，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)（1）使空氣中CO2含量減少的原因是CaO+CO2CaCO3（用化學(xué)方程式表示）（2）上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有A、B（填字母序號(hào)）A原料可循環(huán)利用 B有效利用太陽(yáng)能 C可全天候使用【考點(diǎn)】自然界中的碳循環(huán)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、【分析】（1）根據(jù)圖示信息可知二氧化碳和氧化鈣在400生成碳酸鈣，據(jù)此書(shū)寫(xiě)方程式；（2）根據(jù)設(shè)想的條件及優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析【解答】解：（1）根據(jù)圖示信息可知二氧化碳和氧化鈣在400生成碳酸鈣，方程式是：CaO+CO2CaCO3；（2）根據(jù)反應(yīng)條件進(jìn)行分析，實(shí)驗(yàn)設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)是原料可循環(huán)使用；并可有效利用太陽(yáng)能故填：（1）CaO+CO2CaCO3；（2）A、B31A、B、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的氣體，甲、乙、丙、丁為初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的液體（1）其中B、D由相同元素組成，且B、D可由相同的反應(yīng)物在相似的條件下制得，D的相對(duì)分子質(zhì)量為28，則B的化學(xué)式為CO2（2）甲、乙也由相同的元素組成，都可以分解得到氣體A，且當(dāng)甲和乙的質(zhì)量相同時(shí)，甲生成的A比乙生成的多，則分別寫(xiě)出這兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式，并分別注明甲與A、乙與A的質(zhì)量比甲A2H2O2H2+O2，9：8；乙A2H2O22H2O+O2，17：8（3）液體丙有兩種元素組成，液體丁在空氣中放置一段時(shí)間會(huì)生成一層白膜，需添加丙才能洗去寫(xiě)出白膜形成的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2CaC