九年級化學(xué)上學(xué)期期末試卷（含解析） 新人教版22

2016-2017學(xué)年河南省平頂山市九年級（上）期末化學(xué)試卷一、選擇題（共14小題，每小題1分，滿分14分）1學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于物理變化的是（）A糧食釀酒B火上澆油C鐵鍋生銹D滴水成冰2下列各項中，不屬于我國環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)基本監(jiān)控項目的是（）A二氧化硫濃度B二氧化碳濃度C二氧化氮濃度DPM2.5濃度3物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)下列說法不正確的是（）A銅用于制導(dǎo)線，是由于銅有良好的導(dǎo)電性B鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉），是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)沒有鐵穩(wěn)定C用墨書寫的字畫可以保存很長時間，是由于常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D制糖工業(yè)中利用活性炭來脫色，是由于活性炭的吸附性強4了解物質(zhì)的分類可使我們更好的學(xué)習(xí)化學(xué)下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（）A自來水 冰水混合物B天然水 凈化后的空氣C液氧 金剛石D五氧化二磷 澄清石灰水5如圖所示實驗操作中，正確的是（）A 讀取液體體積B 過濾渾濁的水C 點燃酒精燈D 加熱液體6影響化學(xué)反應(yīng)的因素有很多，下列對各因素的說法中錯誤的是（）A溫度：一般情況下，溫度越高，反應(yīng)速率越快B反應(yīng)物的濃度：一般情況下，濃度越高，反應(yīng)速率越快C催化劑：加入催化劑后，反應(yīng)速率都會加快D反應(yīng)物之間的接觸面積：接觸面積越大，反應(yīng)速率越快7下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（）A硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰B鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙霧D鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體8邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（）A氧氣可以供給人類呼吸，所以空氣中氧氣濃度越高越好B蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，所以蠟燭組成里一定含有碳和氫C燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也要同時控制這三個條件D單質(zhì)是由同種元素組成的，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定屬于單質(zhì)92016年11月18日神舟十一號飛船返回艙成功著陸偏二甲肼（C2H8N2）與N2O4反應(yīng)放出的能量能把火箭送入太空，該化學(xué)方程式為C2H8N2+2N2O42X+3N2+4H2O，下列說法正確的是（）AX的化學(xué)式為COB偏二甲肼中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%C該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D生成N2和H2O的質(zhì)量比為14：910有元素化合價升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)下列反應(yīng)中，不屬于氧化還原反應(yīng)的是（）ACl2+2NaBr2NaCl+Br2B2Mg+CO22MgO+CC2Na+2H2O2NaOH+H2DCO2+H2OH2CO311下列結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子中，屬于離子的是（）ABCD12將鐵片分別放入下列溶液中充分反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前增加的是（）A稀硫酸溶液B硫酸銅溶液C硫酸亞鐵溶液D硫酸鋅溶液13下列圖象表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物受熱過程中某些量隨時間的變化趨勢，其中正確的是（）ABCD14相同質(zhì)量的H2、CH4和CO完全燃燒需要氧氣的質(zhì)量（）ACO最多，H2最少BH2最多，CH4最少CH2最多，CO最少DCH4最多，CO最少二、填空題（共6小題，每空1分，滿分16分）15用化學(xué)式或化學(xué)符號填空：空氣成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是；物質(zhì)的世界豐富多彩，形成物質(zhì)種類最多的元素是；氧化鎂中鎂的化合價為+2價16學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用請根據(jù)掌握的化學(xué)知識，解釋或解決以下生活中的一些常見問題：（1）生活中常用來區(qū)分硬水和軟水（2）消防隊員常用高壓水槍滅火，其滅火原理是（3）“金秋十月丹桂飄香”是因為（從微觀角度解釋）17分別選用一種試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）（1）ZnSO4（CuSO4）；（2）CO2（CO）18甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素甲、乙是組成元素完全相同 的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）則：甲的化學(xué)式為；乙分解生成丙的化學(xué)方程式為從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是19建立宏觀、微觀、符號之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思想如圖是治理汽車尾氣反應(yīng)的微觀過程：圖中單質(zhì)是（填名稱）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（反應(yīng)條件為“催化劑”）20一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)ABCD反應(yīng)前的質(zhì)量/g1.72.27.90.9反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測6.602.7則反應(yīng)后A的質(zhì)量為；該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是；該反應(yīng)中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為三、解答題（共4小題，滿分10分）21實驗是科學(xué)探究的重要途徑，實驗操作中需要注意一些問題：實驗成功的關(guān)鍵造成下列實驗后果的原因可能是：（1）在做鐵絲的燃燒實驗時為什么必須預(yù)先在集氣瓶中留少量水或鋪一層細(xì)沙？（2）用高錳酸鉀制氧氣時，水槽中的水變紅了，可能是什么原因？22請用化學(xué)方程式表示下列化學(xué)反應(yīng)：（1）乙醇被用作酒精燈、火鍋、汽車等的燃料（2）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了（3）碳酸鈣高溫下可分解為兩種氧化物23請根據(jù)如圖所示三個實驗回答問題：（1）A實驗的目的是什么？（2）B實驗說明二氧化碳具有哪些性質(zhì)？（3）為什么用C實驗無法驗證質(zhì)量守恒定律？24金屬在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用：（1）自然界中的金屬元素大多以化合物形式存在，請用化學(xué)方程式表示赤鐵礦煉鐵的反應(yīng)原理（2）AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉并充分反應(yīng)，后過濾得濾渣和濾液，若向所得固體上滴加鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生，請推測所得固體的成分四、解答題（共1小題，滿分10分）25在實驗室中可選擇如圖裝置制取氣體（1）圖中標(biāo)號的儀器名稱是（2）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式（3）收集二氧化碳所選用的裝置為（填字母）若用D裝置收集氧氣則驗滿的方法是已知某氣體可用E裝置收集，若改用G裝置收集，則該氣體應(yīng)從口進（填“a”或“b”）（4）實驗室制取二氧化碳，其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點是什么？（5）若用金屬與酸反應(yīng)來制取氫氣，應(yīng)選擇以上哪些裝置？（寫出一套即可）（6）活性碳酸鈣和炭黑的混合物常用作橡膠的填充料，用來改良橡膠性能在不同的橡膠制品中有不同的比例要求取21g樣品粉碎后放入燒杯中，向杯中倒入稀鹽酸，當(dāng)?shù)谷?00g稀鹽酸后發(fā)現(xiàn)不再產(chǎn)生氣泡，并測得燒杯內(nèi)固體和液體總質(zhì)量為112.2g計算樣品中活性碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)2016-2017學(xué)年河南省平頂山市九年級（上）期末化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共14小題，每小題1分，滿分14分）1學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于物理變化的是（）A糧食釀酒B火上澆油C鐵鍋生銹D滴水成冰【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、糧食釀酒有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化，故A錯B、火上澆油是物質(zhì)燃燒再提供可燃物，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B錯C、鐵鍋生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故C錯D、滴水成冰是由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D正確故選D2下列各項中，不屬于我國環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)基本監(jiān)控項目的是（）A二氧化硫濃度B二氧化碳濃度C二氧化氮濃度DPM2.5濃度【考點】空氣的污染及其危害【分析】空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆?？諝赓|(zhì)量報告的主要內(nèi)容包括：空氣污染指數(shù)；首要污染物，包括可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化氮等氣體；空氣質(zhì)量級別；空氣質(zhì)量狀況等空氣污染指數(shù)的大小與空氣質(zhì)量的關(guān)系是：指數(shù)越大，空氣質(zhì)量狀況越差；指數(shù)越小，空氣的質(zhì)量越好【解答】解：A、二氧化硫容易造成酸雨，屬于空氣質(zhì)量檢測的內(nèi)容；B、二氧化碳不屬于空氣質(zhì)量檢測的內(nèi)容；C、二氧化氮會污染空氣，屬于空氣質(zhì)量檢測的內(nèi)容；D、可吸入顆粒物屬于空氣污染物，屬于空氣質(zhì)量檢測的內(nèi)容；故選B3物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)下列說法不正確的是（）A銅用于制導(dǎo)線，是由于銅有良好的導(dǎo)電性B鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉），是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)沒有鐵穩(wěn)定C用墨書寫的字畫可以保存很長時間，是由于常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D制糖工業(yè)中利用活性炭來脫色，是由于活性炭的吸附性強【考點】金屬的化學(xué)性質(zhì)；金屬的物理性質(zhì)及用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；碳的化學(xué)性質(zhì)【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)銅（良好的導(dǎo)電性）、鋁的自我保護、碳的性質(zhì)與用途等進行分析判斷即可【解答】解：A、銅有良好的導(dǎo)電性，可用于制導(dǎo)線，故選項說法正確B、鋁的金屬活動性比鐵強，鋁在空氣中易被氧氣氧化生成致密的氧化物保護膜，不易銹蝕，故選項說法錯誤C、墨書寫或繪制的字畫能保存很長時間，是因為在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，說法正確；D、活性炭具有吸附性，能吸收色素和異味，制糖工業(yè)就是用活性炭吸附色素和雜質(zhì)等，說法正確；故選B4了解物質(zhì)的分類可使我們更好的學(xué)習(xí)化學(xué)下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（）A自來水 冰水混合物B天然水 凈化后的空氣C液氧 金剛石D五氧化二磷 澄清石灰水【考點】單質(zhì)和化合物的判別；純凈物和混合物的判別【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素【解答】解：A、自來水中有可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)，屬于混合物；冰水混合物中只有水分子，屬于純凈物，故選項正確；B、天然水、凈化后的空氣都屬于混合物，故選項錯誤；C、液氧、金剛石都屬于純凈物中的單質(zhì)，故選項錯誤；D、五氧化二磷屬于純凈物中的氧化物，澄清石灰水屬于混合物，故選項錯誤；故選A5如圖所示實驗操作中，正確的是（）A 讀取液體體積B 過濾渾濁的水C 點燃酒精燈D 加熱液體【考點】測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；給試管里的液體加熱；過濾的原理、方法及其應(yīng)用【分析】A、根據(jù)量筒讀數(shù)的方法分析B、根據(jù)過濾時的注意事項進行分析C、根據(jù)酒精燈的使用的方法分析D、根據(jù)給試管內(nèi)加熱的注意事項進行分析【解答】解：A、讀數(shù)時，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積 操作錯誤；B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，操作正確C、絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，而應(yīng)用燃著的火柴或木條來引燃操作錯誤；D、給試管內(nèi)的液體加熱時，要使用外焰，且試管內(nèi)液體的體積不要超過試管體積的；加熱時，應(yīng)使試管傾斜并與桌面成45左右，并不時地移動試管 試管夾應(yīng)夾在試管的中上部操作正確故選B6影響化學(xué)反應(yīng)的因素有很多，下列對各因素的說法中錯誤的是（）A溫度：一般情況下，溫度越高，反應(yīng)速率越快B反應(yīng)物的濃度：一般情況下，濃度越高，反應(yīng)速率越快C催化劑：加入催化劑后，反應(yīng)速率都會加快D反應(yīng)物之間的接觸面積：接觸面積越大，反應(yīng)速率越快【考點】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究；催化劑的特點與催化作用【分析】影響化學(xué)反應(yīng)的因素有：溫度，溫度越高，反應(yīng)越快；反應(yīng)物的接觸面積，物質(zhì)間的接觸面積越充分，反應(yīng)速度越快；反應(yīng)物顆粒的大小，顆粒越小，反應(yīng)速度越快；通常反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速度越快；加入催化劑可以改變其反應(yīng)速率等；據(jù)此結(jié)合事實進行分析解答【解答】解：A、一般情況下，溫度越高，反應(yīng)速率越快，故選項說法正確B、一般情況下，濃度越高，反應(yīng)速率越快，故選項說法正確C、加入催化劑后，反應(yīng)速率可能會加快，也可能會減慢，故選項說法錯誤D、反應(yīng)物之間的接觸面積越大，反應(yīng)速率越快，故選項說法正確故選：C7下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（）A硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰B鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙霧D鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【分析】A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷B、根據(jù)鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項說法正確B、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項說法正確C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白煙霧，故選項說法錯誤D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確故選：C8邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（）A氧氣可以供給人類呼吸，所以空氣中氧氣濃度越高越好B蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，所以蠟燭組成里一定含有碳和氫C燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也要同時控制這三個條件D單質(zhì)是由同種元素組成的，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定屬于單質(zhì)【考點】燃燒與燃燒的條件；氧氣的用途；單質(zhì)和化合物的概念；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【分析】A、根據(jù)氧氣濃度太高，會造成氧中毒，進行分析判斷B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，進行分析判斷C、燃燒需要同時滿足三個條件、只要破壞燃燒三個條件中的任何一個條件即可達到滅火的目的D、根據(jù)單質(zhì)的概念進行分析判斷【解答】解：A、氧氣可以供給人類呼吸，但空氣中氧氣濃度不是越高越好，氧氣濃度太高，會造成氧中毒，故選項推理錯誤B、由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，O2和H2O兩種物質(zhì)中含有碳、氫、氧三種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后，元素種類不變，反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，則某化合物中一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素，故選項推理正確C、燃燒需要同時滿足三個條件、只要破壞燃燒三個條件中的任何一個條件即可達到滅火的目的，故選項推理錯誤D、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，但只含有一種元素的物質(zhì)不一定屬于單質(zhì)，如氧氣和臭氧的混合物，故選項推理錯誤故選：B92016年11月18日神舟十一號飛船返回艙成功著陸偏二甲肼（C2H8N2）與N2O4反應(yīng)放出的能量能把火箭送入太空，該化學(xué)方程式為C2H8N2+2N2O42X+3N2+4H2O，下列說法正確的是（）AX的化學(xué)式為COB偏二甲肼中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%C該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D生成N2和H2O的質(zhì)量比為14：9【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算；反應(yīng)類型的判定【分析】A、由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式；B、根據(jù)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算公式進行計算；C、分解反應(yīng)為“一變多”；D、根據(jù)化學(xué)方程式進行計算【解答】解：A、由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式C2H8N2+2N2O43N2+2X+4H2O，反應(yīng)前碳、氫、氮、氧原子個數(shù)分別為2、8、6、8，反應(yīng)后的生成物中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)分別為0、8、6、4，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2X分子中含有2個碳原子和4個氧原子，則每個X分子由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為CO2；錯誤；B、偏二甲肼中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：100%=40%；正確；C、分解反應(yīng)為“一變多”；錯誤；D、生成N2和H2O的質(zhì)量比為：3（142）：418=7：6；錯誤；故選B10有元素化合價升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)下列反應(yīng)中，不屬于氧化還原反應(yīng)的是（）ACl2+2NaBr2NaCl+Br2B2Mg+CO22MgO+CC2Na+2H2O2NaOH+H2DCO2+H2OH2CO3【考點】氧化反應(yīng)；還原反應(yīng)【分析】根據(jù)題意，有元素化合價升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，據(jù)此根據(jù)化合價的是否發(fā)生了變化判定哪些反應(yīng)為氧化還原反應(yīng)【解答】解：A、Cl2+2NaBr2NaCl+Br2，反應(yīng)前后氯元素的化合價由0價變?yōu)?價，溴元素的化合價由1價變?yōu)?價，屬于氧化還原反應(yīng)，故選項錯誤B、2Mg+CO22MgO+C，反應(yīng)前后鎂元素的化合價由0價變?yōu)?2價，碳元素的化合價由+4價變?yōu)?價，屬于氧化還原反應(yīng)，故選項錯誤C、2Na+2H2O2NaOH+H2，反應(yīng)前后鈉元素的化合價由0價變?yōu)?1價，氫元素的化合價由+1價變?yōu)?價，屬于氧化還原反應(yīng)，故選項錯誤D、CO2+H2OH2CO3，反應(yīng)前后各元素的化合價均不變，不屬于氧化還原反應(yīng)，故選項正確故選：D11下列結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子中，屬于離子的是（）ABCD【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【分析】根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進行分析解答【解答】解：A、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=1，為原子，故選項錯誤B、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=6，為原子，故選項錯誤C、質(zhì)子數(shù)=11，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子，故選項正確D、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=12，為原子，故選項錯誤故選C12將鐵片分別放入下列溶液中充分反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前增加的是（）A稀硫酸溶液B硫酸銅溶液C硫酸亞鐵溶液D硫酸鋅溶液【考點】金屬的化學(xué)性質(zhì)【分析】此題首先分析，把鐵加入下列溶液，是否反應(yīng)如果不反應(yīng)，則溶液的質(zhì)量保持不變；如果反應(yīng)，再看反應(yīng)后生成的溶質(zhì)的質(zhì)量是否增大或減小，從而判斷出溶液的質(zhì)量的變化【解答】解：A、根據(jù)化學(xué)方程式Fe+H2SO4FeSO4+H2，假設(shè)56克鐵完全反應(yīng)，則生成2克氫氣，溶液質(zhì)量增加54克，故正確；B、根據(jù)化學(xué)方程式Fe+CuSO4FeSO4+Cu，假設(shè)56克鐵完全反應(yīng)，則生成64克銅，溶液質(zhì)量減少8克，故錯誤C、鐵與硫酸亞鐵溶液不反應(yīng)，溶液質(zhì)量不變，故錯誤；D、根據(jù)金屬活動性：鐵鋅，則鐵與硫酸鋅不能反應(yīng)，溶液質(zhì)量不變故錯誤；故選：A13下列圖象表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物受熱過程中某些量隨時間的變化趨勢，其中正確的是（）ABCD【考點】實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；催化劑的特點與催化作用【分析】根據(jù)氯酸鉀受熱生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳做催化劑，質(zhì)量沒有發(fā)生改變，加熱一段時間后氧氣會逸出，固體質(zhì)量會逐漸減少，二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會增加，結(jié)合坐標(biāo)進行分析【解答】解：A、氯酸鉀受熱生成氯化鉀和氧氣，固體質(zhì)量會逐漸減少直至氯酸鉀完全分解，得到的氯化鉀質(zhì)量不再發(fā)生改變，故坐標(biāo)正確；B、氯酸鉀受熱生成氯化鉀和氧氣，固體質(zhì)量會逐漸減少直至完全分解，因此氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變?yōu)?，故坐標(biāo)錯誤；C、氯酸鉀受熱生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳做催化劑，質(zhì)量沒有發(fā)生改變，而固體質(zhì)量會逐漸減少，二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會增加，但二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)起點應(yīng)該在縱坐標(biāo)上而不是0，故坐標(biāo)錯誤；D、氯酸鉀分解需用加熱到一定的溫度才能產(chǎn)生氧氣，因此氧氣的起點應(yīng)該在橫坐標(biāo)上，故坐標(biāo)錯誤；故選項為：A14相同質(zhì)量的H2、CH4和CO完全燃燒需要氧氣的質(zhì)量（）ACO最多，H2最少BH2最多，CH4最少CH2最多，CO最少DCH4最多，CO最少【考點】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算【分析】假定質(zhì)量都是1克，然后寫出化學(xué)方程式并計算出氧氣的質(zhì)量【解答】解：假定質(zhì)量都1克，設(shè)和氫氣反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量是X，和甲烷反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量是Y，和一氧化碳反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量是Z2H2+O22H2O4 321克 X得：X=8克CH4+2O2CO2+2H2O16 641克 Y得：Y=4克2CO+O22CO256 321克 Z得：Z=0.57克故選：C二、填空題（共6小題，每空1分，滿分16分）15用化學(xué)式或化學(xué)符號填空：空氣成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是N2；物質(zhì)的世界豐富多彩，形成物質(zhì)種類最多的元素是C；氧化鎂中鎂的化合價為+2價O【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【分析】空氣成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮氣；物質(zhì)的世界豐富多彩，形成物質(zhì)種類最多的元素是碳元素；【解答】解：空氣成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮氣，其化學(xué)式為：N2物質(zhì)的世界豐富多彩，形成物質(zhì)種類最多的元素是碳元素，其元素符號為：C由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故氧化鎂中鎂的化合價為+2價可表示為： O故答案為：N2；C； O16學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用請根據(jù)掌握的化學(xué)知識，解釋或解決以下生活中的一些常見問題：（1）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水（2）消防隊員常用高壓水槍滅火，其滅火原理是降低溫度到可燃物的著火點以下（3）“金秋十月丹桂飄香”是因為分子是在不斷運動的（從微觀角度解釋）【考點】硬水與軟水；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；滅火的原理和方法【分析】（1）根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法分析即可（2）根據(jù)滅火原理和方法進行分析（3）根據(jù)分子的基本特征結(jié)合事實進行分析解答即可【解答】解：（1）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水；（2）消防隊員常用高壓水槍滅火，是利用了降低溫度到可燃物著火點以下的原理；（3）金秋十月，丹桂飄香，是因為桂花花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到桂花花香故答案為：（1）肥皂水；（2）降低溫度到可燃物的著火點以下；（3）分子是在不斷運動的17分別選用一種試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）（1）ZnSO4（CuSO4）鋅；（2）CO2（CO）灼熱的氧化銅【考點】物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；鹽的化學(xué)性質(zhì)【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)【解答】解：（1）要除去ZnSO4溶液中的CuSO4，實質(zhì)就是除去銅離子，可利用CuSO4溶液與足量的鋅粉反應(yīng)生成硫酸鋅溶液和銅，然后過濾即可，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則（2）一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則故答案為：（1）鋅；（2）灼熱的氧化銅18甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素甲、乙是組成元素完全相同 的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）則：甲的化學(xué)式為H2O2；乙分解生成丙的化學(xué)方程式為2H2O 2H2+O2從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷【分析】根據(jù)題干敘述進行分析，地殼中含量最多的元素為氧元素，通常為液體的化合物有水、過氧化氫等，過氧化氫則可分解為水和氧氣，水電解時可生成氫氣和氧氣，氧氣與氫氣反應(yīng)又可生成水；由氧元素組成的單質(zhì)為氧氣；利用以上基礎(chǔ)知識，根據(jù)物質(zhì)的組成特點及變化關(guān)系，推斷三種物質(zhì)，并完成對與所推斷物質(zhì)的問題分析【解答】解：地殼中含量最多的元素為氧元素，則單質(zhì)丙為氧氣；乙通常為液體且在一定條件下能生成氧氣，又可由與其組成元素相同的甲反應(yīng)生成，可判斷乙為水、甲為過氧化氫；故答案為：H2O2；乙丙，即水轉(zhuǎn)化為氧氣，水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣；故答案為：2H2O 2H2+O2；根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，甲過氧化氫H2O2、乙水H2O，兩物質(zhì)的組成元素相同，但兩物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同，所以兩物質(zhì)的性質(zhì)有差異；故答案為：兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同19建立宏觀、微觀、符號之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思想如圖是治理汽車尾氣反應(yīng)的微觀過程：圖中單質(zhì)是氮氣（填名稱）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NON2+2CO2（反應(yīng)條件為“催化劑”）【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、【分析】通過對汽車尾氣處理過程中發(fā)生的某個反應(yīng)的微觀示意圖的分析可得知：反應(yīng)中反應(yīng)物是NO分子和CO分子，生成物是N2分子和CO2分子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律完成化學(xué)方程式，據(jù)此分析解答即可【解答】解：由圖中信息可知，汽車尾氣主要為NO和CO，反應(yīng)的微觀示意圖表示兩個NO分子與兩個CO分子反應(yīng)，通過C、N、O原子的重新結(jié)合，形成了一個N2分子和兩個CO2分子；故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NO+2CON2+2CO2單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，所以氮氣是該反應(yīng)中的單質(zhì)故答案為：氮氣；2NO+2CON2+2CO220一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)ABCD反應(yīng)前的質(zhì)量/g1.72.27.90.9反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測6.602.7則反應(yīng)后A的質(zhì)量為3.4g；該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；該反應(yīng)中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22：9【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定；常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系【分析】反應(yīng)后質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物，反應(yīng)后質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物，反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)可能是催化劑，也可能既不是反應(yīng)物，也不是生成物，也不是催化劑【解答】解：B物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量增加了4.4g，是生成物；C物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量減少了7.9g，屬于反應(yīng)物；D物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量增加了1.8g，是生成物；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，A物質(zhì)中的待測數(shù)據(jù)為1.7g+2.2g+7.9g+0.9g6.6g2.7g=3.4g故填：3.4g相對反應(yīng)前的1.7g增加了1.7g，所以生成物，生成了1.7gA物質(zhì)反應(yīng)物是一種，生成物是三種，屬于分解反應(yīng)故填：分解反應(yīng)該反應(yīng)中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為：4.4g：1.8g=22：9故填：22：9三、解答題（共4小題，滿分10分）21實驗是科學(xué)探究的重要途徑，實驗操作中需要注意一些問題：實驗成功的關(guān)鍵造成下列實驗后果的原因可能是：（1）在做鐵絲的燃燒實驗時為什么必須預(yù)先在集氣瓶中留少量水或鋪一層細(xì)沙？（2）用高錳酸鉀制氧氣時，水槽中的水變紅了，可能是什么原因？【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；制取氧氣的操作步驟和注意點【分析】（1）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒會產(chǎn)生大量的熱使鐵絲熔融濺落，瓶底的水能防止濺落的熔融的鐵絲炸裂集氣瓶分析；（2）在實驗室中制取氧氣時，用高錳酸鉀加熱制氧氣，在試管口處放一團棉花【解答】解：（1）鐵絲在氧氣中燃燒會產(chǎn)生大量的熱使鐵絲熔融濺落，瓶底的水能防止濺落的熔融的鐵絲炸裂集氣瓶，（2）實驗制氧氣時，水槽中的水變成紅色，說明高錳酸鉀固體進入了水槽內(nèi)所以我們在加熱高錳酸鉀時，應(yīng)在試管口處放一小團棉花；故答案為：（1）防止生成物濺落炸裂瓶底（2）試管口可能沒有塞棉花，高錳酸鉀粉末進入水槽中22請用化學(xué)方程式表示下列化學(xué)反應(yīng)：（1）乙醇被用作酒精燈、火鍋、汽車等的燃料（2）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了（3）碳酸鈣高溫下可分解為兩種氧化物【考點】書寫化學(xué)方程式、【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫即可【解答】解：（1）乙醇燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H5OH+3O22CO2+3H2O（2）氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O（3）碳酸鈣高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3CaO+CO2故答案為：（1）C2H5OH+3O22CO2+3H2O；（2）CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；（3）CaCO3CaO+CO223請根據(jù)如圖所示三個實驗回答問題：（1）A實驗的目的是什么？（2）B實驗說明二氧化碳具有哪些性質(zhì)？（3）為什么用C實驗無法驗證質(zhì)量守恒定律？【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；空氣組成的測定；二氧化碳的物理性質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【分析】（1）根據(jù)實驗A的裝置，實驗過程和現(xiàn)象分析實驗的目的；（2）觀察實驗的裝置，根據(jù)實驗的現(xiàn)象，分析、歸納二氧化碳的性質(zhì)；（3）根據(jù)稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w進入空氣中分析【解答】解：（1）由實驗的裝置可知，A實驗通過紅磷在密閉空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，打開止水夾，水沿導(dǎo)管進入集氣瓶，進入瓶中的水約占集氣瓶體積的，由此可知氧氣約占空氣體積的；所以A實驗的目的是測定空氣中氧氣的含量；（2）由實驗的圖示可知，向燒杯中倒入二氧化碳?xì)怏w，由下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，說明了二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒；（3）由實驗的裝置可知，碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)未在密閉的容器內(nèi)進行，使反應(yīng)生成的氣體逸散到空氣中該實驗無法驗證質(zhì)量守恒定律故答為：（1）測定空氣中氧氣的含量；（2）不燃燒不支持燃燒，密度比空氣大；（3）稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳逸散掉了24金屬在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用：（1）自然界中的金屬元素大多以化合物形式存在，請用化學(xué)方程式表示赤鐵礦煉鐵的反應(yīng)原理（2）AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉并充分反應(yīng)，后過濾得濾渣和濾液，若向所得固體上滴加鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生，請推測所得固體的成分【考點】鐵的冶煉；金屬的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、【分析】（1）首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可；（2）根據(jù)金屬活動性順序可知，鎂鐵銅銀向含有AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2的廢液中加入一定量的鐵粉，鐵粉會首先置換硝酸銀中的銀，待硝酸銀完全反應(yīng)后繼續(xù)與硝酸銅發(fā)生反應(yīng)而不能與硝酸鎂發(fā)生反應(yīng)；過濾，向濾渣中滴加稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，說明濾渣金屬中含有鐵，即加入的鐵粉沒有過量（）【解答】解：（1）用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵，主要是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2故填：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（2）因為向濾渣中滴加稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，說明濾渣中沒有鐵粉，即所加的鐵粉沒有過量，那說明原混合溶液中的銀和銅可能全部被置換出來，也可能部分置換，則濾出的固體中可能含有Ag、Cu或只有Ag，所以濾出的固體中一定含有Ag；一定沒有Fe；故填：所得固體中一定有Ag，可能有Cu，一定沒有Fe四、解答題（共1小題，滿分10分）25在實驗室中可選擇如圖裝置制取氣體（1）圖中標(biāo)號的儀器名稱是長頸漏斗（2）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO32KCl+3O2（3）收集二氧化碳所選用的裝置為D（填字母）若用D裝置收集氧氣則驗滿的方法是用帶火星的木條伸在集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃證明已滿已知某氣體可用E裝置收集，若改用G裝置收集，則該氣體應(yīng)從b口進（填“a”或“b”）（4）實驗室制取二氧化碳，其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點是什么？可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止（可以控制反應(yīng)速率）（5）若用金屬與酸反應(yīng)來制取氫氣，應(yīng)選擇以上哪些裝置？（寫出一套即可）B、E（或B、F或C、E或C、F）（6）活性碳酸鈣和炭黑的混合物常用作橡膠的填充料，用來改良橡膠性能在不同的橡膠制品中有不同的比例要求取21g樣品粉碎后放入燒杯中，向杯中倒入稀鹽酸，當(dāng)?shù)谷?00g稀鹽酸后發(fā)現(xiàn)不再產(chǎn)生氣泡，并測得燒杯內(nèi)固體和液體總質(zhì)量為112.2g計算樣品中活性碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；氧氣的檢驗和驗滿；書寫化學(xué)方程式、；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器解答；（2）根據(jù)A裝置制取氣體的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，可以是制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進行分析；（3）根據(jù)二氧化碳的密度比空氣的大，易溶于水解答；根據(jù)二氧化碳不支持燃燒解答；根據(jù)氣體的性質(zhì)分析解答；（4）分液漏斗可以控制液體的滴加速度進行分析；（5）根據(jù)實驗室制取氫氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，氫氣的密度比空氣小，難溶于水進行分析（6）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：反應(yīng)后比反應(yīng)前減少的質(zhì)量是生成二氧化碳的質(zhì)量；根據(jù)化學(xué)方程式由二氧化碳的質(zhì)量可以計算出樣品中活性碳酸鈣的質(zhì)量，進而計算出樣品中活性碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)石【解答】解：（1）根據(jù)實驗室常用儀器可知：是長頸漏斗；（2）A裝置制取氣體的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，可以是制取氧氣，試管口無棉花，可以用氯酸鉀在二氧化錳制氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2；（3）二氧化碳的密度比空氣的大，易溶于水，可以用向上排空氣法收集，故選D；若用D裝置收集氧氣則驗滿的方法是用帶火星的木條伸在集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃證明已滿；已知某氣體可用E裝置收集，說明氣體的密度比空氣的小，若改用G裝置收集，則該氣體應(yīng)從b進；（4）分液漏斗可以控制液體的滴加速度，所以發(fā)生裝置可選擇B和C相比較，C的主要優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率；（5）實驗室制取氫氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，氫氣的密度比空氣小，難溶于水，所以發(fā)生裝置選B或C，收集裝置選E或F（6）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后減少的質(zhì)量就是生成的生成二氧化碳的質(zhì)量，是21g+100g112.2g8.8g設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為xCaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2100 44x 8.8g x20g 樣品中活性碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： 2100%95% 故答案為：（1）2KClO32KCl+3O2；（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，可以控制反應(yīng)的速率；（3）B或C，E或F答案：（1）長頸漏斗； （2）2KClO32KCl+3O2；（3）D； 用帶火星的木條伸在集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃證明已滿 b；（4）可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止（可以控制反應(yīng)速率）；（5）B、E （或 B、F 或 C、E 或 C、F）（6）95%