九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末試卷（含解析） 滬教版0

2016-2017學(xué)年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷一、選擇題（本題包括25小題，每題2分，共50分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1下列措施不能用來控制和降低空氣中PM2.5濃度的是（）A加大煤改電、煤改氣力度，推廣使用清潔能源B加大老舊機(jī)動(dòng)車更新力度，提高尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)C減少學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，避免呼吸道疾病D抓好建筑工地?fù)P塵的控制和管理2下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A礦石粉碎B紙張燃燒C酒精揮發(fā)D冰雪融化3下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（）A傾倒液體B加熱液體C取用固體藥品D點(diǎn)燃酒精燈4實(shí)驗(yàn)室中可依據(jù)生物發(fā)光現(xiàn)象檢測(cè)超微量鈣的存在這里的“鈣”是指（）A分子B原子C元素D單質(zhì)5下列常見的物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A潔凈的空氣B加鐵醬油C高鈣奶粉D蒸餾水6野炊時(shí)，小華發(fā)現(xiàn)簧火的火焰很小，于是他將木柴架空一些，這樣做的目的是（）A增大木柴與空氣的接觸面積B升高木柴的溫度C降低木柴的著火點(diǎn)D方便添加木柴7古人曾有贊美菊花的詩句“沖天香陣透長安”濃郁的花香遍布長安的原因是（）A分子的質(zhì)量很小B分子間有間隔C分子在不斷運(yùn)動(dòng)D分子由原子構(gòu)成8下列物質(zhì)名稱對(duì)應(yīng)的化學(xué)式正確的是（）A氧化鎂MgO2B氫氧化鈉NaOHC氯化鋅ZnClD碳酸鈉NaCO39下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（）A鎂與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，放出熱量B加熱堿式碳酸銅，固體慢慢從綠色變成黑色C氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液混合后產(chǎn)生藍(lán)色沉淀D鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵10圖是表示某瓶氣體中所含分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（）ABCD11下列有關(guān)營養(yǎng)成分與人體健康關(guān)系的敘述中，不正確的是（）A缺少鐵元素會(huì)患貧血癥B缺鈣元素會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松C缺碘元素會(huì)使兒童發(fā)育停滯，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致侏儒癥D微量元素在人體內(nèi)的含量雖少，但會(huì)影響身體健康12下列從“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”活動(dòng)得出的結(jié)論中，不正確的是（）A石蠟?zāi)芨∮谒?，說明石蠟的密度小于水B石蠟很容易被小刀切斷，說明石蠟的硬度較小C石蠟燃燒時(shí)有黑煙生成，說明石蠟中含有碳元素D燒杯罩在燃著的石蠟上會(huì)自動(dòng)熄滅，說明有一部分石蠟不能燃燒13水是由氫、氧兩種元素組成，這兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是（）A質(zhì)子數(shù)不同B中子數(shù)不同C電子數(shù)不同D相對(duì)原子質(zhì)量不同14在如圖所示裝置的燒杯中放有金魚藻，用該裝置可以收集到某種氣體下列說法中不正確的是（）A該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃B該反應(yīng)把光能轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能C該氣體一個(gè)重要的用途是制取碳酸飲料D圖示試管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)小于外界大氣壓15下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A將實(shí)驗(yàn)使用后余下的藥品放回原瓶B進(jìn)行過濾時(shí)，將玻璃棒輕靠在三層濾紙的一側(cè)C將加熱后的試管放在桌面上自然冷卻D使用滴瓶滴加試劑后，用蒸餾水洗凈滴管并放回原瓶16下列有關(guān)處理火災(zāi)方法正確的是（）A炒菜時(shí)油鍋著火，立即潑水滅火B(yǎng)身上衣服少量著火時(shí)立即就地打滾C室內(nèi)起火時(shí)打開門窗通風(fēng)D被火困在高層建筑時(shí)從樓內(nèi)電梯撤退17正確使用托盤天平是進(jìn)行各種化學(xué)定量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，下列操作不正確的是（）A稱取藥品時(shí)，藥品不能直接放在托盤上B稱取藥品時(shí)，藥品放在右盤，砝碼放在左盤C指針停在分度盤中央或左右擺動(dòng)幅度相等時(shí)，天平己平衡D使用結(jié)束后，應(yīng)在天平托盤的托架下墊上橡膠墊18下列各項(xiàng)措施中，屬于乳化在日常生產(chǎn)生活中應(yīng)用的是（）A用熱的純堿洗去餐具上的油污B用肥皂洗去衣服上沾的油漬C用汽油洗去機(jī)修工手上的油污D用試管刷清洗試管壁上的殘?jiān)?9下列說法不正確的是（）A溶液都是均一、無色、澄清透明的混合物B可以用水區(qū)分NaOH固體和NH4NO3固體C食鹽水能導(dǎo)電是因?yàn)槠渲泻休^多自由移動(dòng)的離子D物質(zhì)溶于水后，以分子或者離子的形式存在于水中20電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示，下列說法正確的是（）A該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O 2H2+O2Ba中生成的氣體是氫氣C生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：2D該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成21煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇（C2H5SH），可以提醒人們預(yù)防煤氣泄露乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒，其反應(yīng)方程式為：2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O，則X的化學(xué)式（）ACOBSO3CSO2DH2SO4222015年10月，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（C15H22O5）而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)青蒿素是抗瘧的有效成分，在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓、25時(shí)它是一種無色晶體，可溶于乙醇、乙醚，幾乎不溶于水下列關(guān)于青蒿素的說法不正確的是（）A1個(gè)青蒿素分子中有42個(gè)原子B青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.37%C1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下青蒿素的熔點(diǎn)高于25D青蒿素中碳、氫二種元素的質(zhì)量比為15：2223下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（）A空氣是一種十分重要的天然資源B空氣中各種成分的含量相對(duì)穩(wěn)定C不同區(qū)域空氣中各成分含量略有不同D通常情況下空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%24下列物質(zhì)的鑒別方法不正確的是（）A.用稀硫酸鑒別木炭粉和鐵粉B用肥皂水鑒別氯化鈣溶液和氯化鈉溶液C.用水鑒別碳酸鈣粉末和碳酸鈉粉末D.用帶火星的木條鑒別二氧化碳和氮?dú)?5下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的說法中，正確的是（）A檢查裝置氣密性時(shí)，先用雙手緊貼試管外壁，再將導(dǎo)管的一端浸入水中B加熱KClO3并用排水法收集O2，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管CCO還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)中，先加熱氧化鐵再通CO氣體D用量筒量取10mL液體時(shí)，先倒入接近10mL的液體，后用膠頭滴管滴入水至刻度線二、非選擇題（共50分）26物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，請(qǐng)?jiān)谟覚谥姓页瞿苷_說明左欄物質(zhì)用途的相應(yīng)性質(zhì)，并用線段一對(duì)一連接起來27寫出下列變化的化學(xué)方程式（1）工業(yè)上用氧化鐵冶煉金屬鐵：；（2）鐵絲在氧氣中燃燒：；（3）一氧化碳在空氣中燃燒：；（4）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣：28根據(jù)如圖回答問題（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：，若用E裝置收集氧氣，為獲得較為純凈的氧氣，必須等到時(shí)才能將導(dǎo)管伸入集氣瓶中（2）實(shí)驗(yàn)室用C裝置收集氣體時(shí)，必須考慮該氣體（選填下列選項(xiàng)的序號(hào)）等的性質(zhì)A常溫常壓下能否與氧氣反應(yīng) B常溫常壓下能否與水反應(yīng)C常溫常壓下密度是否比空氣大 D常溫常壓下是否易溶于水29回收利用廢金屬可減少資源浪費(fèi)、保護(hù)環(huán)境某工廠利用含銅廢料（含Cu、Zn及不溶于水、不參加下列反應(yīng)的其他雜質(zhì)）制取銅并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下：己知：2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O（1）操作生成氣體的反應(yīng)屬于反應(yīng)類型（填“化合”、“分解”、“置換”）；（2）操作的名稱是，在該流程中操作過程必須禁止明火，其原因是：（用化學(xué)方程式表示）；（3）在整個(gè)流程中重新生成銅的化學(xué)方程式為：30某興趣小組用如圖所示裝置用一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，硬質(zhì)玻璃管中的固體由紅棕色變成黑色且能被磁鐵吸引，右邊試管中出現(xiàn)白色渾濁，形成該白色渾濁的化學(xué)方程式為：；（2）為確定硬質(zhì)玻璃管中最后得到的黑色物質(zhì)的成分，興趣小組查閱了相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)用CO還原Fe2O3煉鐵的過程大致分為下列三個(gè)階段：階段1：3Fe2O3+CO2Fe3O4+CO2階段2：Fe3O4+CO3FeO+CO2階段3：FeO+COFe+CO2鐵粉及其氧化物的部分性質(zhì)如表所示：鐵及鐵的氧化物Fe粉FeOFe2O3Fe3O4顏色黑色黑色紅棕色黑色能否被磁鐵吸引能不能不能能據(jù)此興趣小組認(rèn)為該黑色固體的組成可能有多種情況，可能是純凈的Fe3O4、純凈的Fe、由Fe2O3和Fe3O4組成的混合物，還有可能是（有幾種情況就寫幾種，不同種情況之間用分號(hào)分開，否則視為一種情況）31已知：通常情況下，二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液某實(shí)驗(yàn)小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究用排水法能否收集二氧化碳的問題，其實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)論如表：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果1A中加入足量石灰石，并充滿二氧化碳；B中盛滿飽和碳酸氫鈉溶液將10mL稀鹽酸注入瓶中測(cè)得量實(shí)驗(yàn)2筒內(nèi)液體體積比實(shí)驗(yàn)1少了約1%2A中加入足量石灰石，并充滿二氧化碳；B中盛滿蒸餾水將10mL稀鹽酸（濃度與實(shí)驗(yàn)1相同）注入瓶中（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，A中充滿二氧化碳的目的是，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（2）該實(shí)驗(yàn)小組對(duì)比排水法收集氣體的裝置發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)裝置有缺陷，為此對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置B進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)的要點(diǎn)是；改進(jìn)裝置后，再次按照實(shí)驗(yàn)2的過程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：量筒內(nèi)所得液體的體積比實(shí)驗(yàn)1少了約10%，其原因是；（3）取實(shí)驗(yàn)2結(jié)束后B瓶中的溶液，向其中滴加紫色石蕊試液后振蕩，溶液變色，其原因是（用化學(xué)方程式表示）：32某興趣小組用圖一所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)先將廣口瓶容積五等分后做上記號(hào)，在量筒中盛入足量水，用彈簧夾夾緊乳膠管，然后在燃燒匙中放足量的紅磷，點(diǎn)燃后，迅速將燃燒匙及其連帶裝置伸入廣口瓶中并塞緊塞子，按圖連好儀器（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，放出大量的熱，化學(xué)方程式為：；（2）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到的完整的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：；（3）該小組在經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)瓶塞彈起甚至廣口瓶炸裂的情況，于是決定改用如圖二所示的裝置為盡可能避免瓶塞彈起甚至廣口瓶炸裂的情況并保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，與用圖一裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)相比，利用圖二裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)必須另外需要注意的問題是 （有幾點(diǎn)寫幾點(diǎn)）（4）集氣瓶內(nèi)剩余氣體 （選填下列選項(xiàng)的字母序號(hào)）的性質(zhì)不能由此實(shí)驗(yàn)得到證明A通常情況下不與紅磷發(fā)生反應(yīng) B常溫常壓下不易溶于水C通常情況下不與氧氣發(fā)生反應(yīng) D常溫常壓下密度比空氣小33秸稈是農(nóng)村的常見品，平均含硫量達(dá)千分之三點(diǎn)八（3.8），燃料后，其中的硫元素轉(zhuǎn)化為SO2引起空氣污染假設(shè)我國空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)空氣中二氧化硫的濃度級(jí)別規(guī)定如表所示（空氣中二氧化硫的濃度用單位體積的空氣中所含二氧化硫的質(zhì)量表示）濃度級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)（mg/m3）一級(jí)濃度0.15二級(jí)0.15濃度0.50三級(jí)0.50濃度0.70若某4m3空氣恰好能與含碘（I2）5.08mg的碘水完全反應(yīng)（該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI），試通過計(jì)算說明此空氣中二氧化硫的濃度級(jí)別2016-2017學(xué)年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括25小題，每題2分，共50分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1下列措施不能用來控制和降低空氣中PM2.5濃度的是（）A加大煤改電、煤改氣力度，推廣使用清潔能源B加大老舊機(jī)動(dòng)車更新力度，提高尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)C減少學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，避免呼吸道疾病D抓好建筑工地?fù)P塵的控制和管理【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施【專題】空氣與水【分析】A、推廣使用清潔能源，可降低空氣中PM2.5濃度；B、加大老舊機(jī)動(dòng)車更新力度，提高尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)，可降低空氣中PM2.5濃度；C、減少學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，不會(huì)降低空氣中PM2.5濃度；D、抓好建筑工地?fù)P塵控制和管理能夠減少揚(yáng)塵【解答】解：A、加大煤改電、煤改氣力度，推廣使用清潔能源，可降低空氣中PM2.5濃度，故不符合題意；B、加大老舊機(jī)動(dòng)車更新力度，提高尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)，可降低空氣中PM2.5濃度，故不符合題意；C、減少學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，不會(huì)降低空氣中PM2.5濃度，故符合題意；D、抓好建筑工地?fù)P塵控制和管理能夠減少揚(yáng)塵，故不符合題意故選：C【點(diǎn)評(píng)】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點(diǎn)問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中2下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A礦石粉碎B紙張燃燒C酒精揮發(fā)D冰雪融化【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、礦石粉碎的過程中只是礦石的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、紙張燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)正確C、酒精揮發(fā)的過程中只是酒精的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、冰雪融化的過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化3下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（）A傾倒液體B加熱液體C取用固體藥品D點(diǎn)燃酒精燈【考點(diǎn)】液體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用；給試管里的液體加熱【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】A、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷；C、根據(jù)取用粉末狀藥品的方法進(jìn)行分析判斷；D、根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作錯(cuò)誤；B、給液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中所示操作正確；C、取用粉末狀藥品，試管橫放用藥匙把藥品送到試管底部，然后試管慢慢豎起使藥品緩緩滑入試管底部；圖中所示操作正確；D、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，點(diǎn)燃酒精燈要用火柴點(diǎn)燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作正確故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵4實(shí)驗(yàn)室中可依據(jù)生物發(fā)光現(xiàn)象檢測(cè)超微量鈣的存在這里的“鈣”是指（）A分子B原子C元素D單質(zhì)【考點(diǎn)】元素的概念【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】由題意，鈣是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的重要成分這里的“鈣”是指元素，存在于某些化合物中【解答】解：物質(zhì)是由元素組成的，鈣是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的重要成分這里的“鈣”是指元素故選：C【點(diǎn)評(píng)】了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解元素在物質(zhì)中的存在形式5下列常見的物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A潔凈的空氣B加鐵醬油C高鈣奶粉D蒸餾水【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子【解答】解：A、潔凈的空氣中含有氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯(cuò)；B、加鐵醬油中含有水、鹽分、添加劑等多種物質(zhì)，屬于混合物，故B錯(cuò)；C、高鈣奶粉中含有含鈣物質(zhì)、蛋白質(zhì)、其它添加劑等屬于混合物，故C錯(cuò)；D、蒸餾水是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故D正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成6野炊時(shí)，小華發(fā)現(xiàn)簧火的火焰很小，于是他將木柴架空一些，這樣做的目的是（）A增大木柴與空氣的接觸面積B升高木柴的溫度C降低木柴的著火點(diǎn)D方便添加木柴【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件【專題】化學(xué)與能源【分析】從促進(jìn)燃燒的方法角度考慮；促進(jìn)可燃物燃燒的方法有：（1）增大氧氣的濃度；（2）增大可燃物與氧氣的接觸面積【解答】解：A使木柴與空氣充分接觸，促進(jìn)木柴燃燒故選項(xiàng)正確；B不能升高木柴的溫度故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C木柴的著火點(diǎn)不能降低故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、不是為了方便添加木柴故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選A【點(diǎn)評(píng)】解答本題要理解將木柴架空能增大木柴與氧氣的接觸面積，這樣可以促進(jìn)木柴燃燒7古人曾有贊美菊花的詩句“沖天香陣透長安”濃郁的花香遍布長安的原因是（）A分子的質(zhì)量很小B分子間有間隔C分子在不斷運(yùn)動(dòng)D分子由原子構(gòu)成【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題【分析】物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有如下特征：體積和質(zhì)量都很小，微粒之間存在間隔，微粒是在不斷運(yùn)動(dòng)的運(yùn)用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象【解答】解：我們能聞到菊花的香味，是因?yàn)榫栈ㄖ泻邢阄兜姆肿舆\(yùn)動(dòng)到了我們的鼻子中的原因，說明了分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的故選C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生運(yùn)用微粒的基本特征解釋日常生活現(xiàn)象8下列物質(zhì)名稱對(duì)應(yīng)的化學(xué)式正確的是（）A氧化鎂MgO2B氫氧化鈉NaOHC氯化鋅ZnClD碳酸鈉NaCO3【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零【解答】解：A氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)，氧元素顯2價(jià)，其化學(xué)式為：MgO，故選項(xiàng)化學(xué)式書寫錯(cuò)誤B氫氧化鈉中鈉元素顯+1價(jià)，氫氧根顯1價(jià)，其化學(xué)式為：NaOH，故選項(xiàng)化學(xué)式書寫正確C氯化鋅中鋅元素顯+2價(jià)，氯元素顯1價(jià)，其化學(xué)式為：ZnCl2，故選項(xiàng)化學(xué)式書寫錯(cuò)誤D碳酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)，碳酸根顯2價(jià)，其化學(xué)式為：Na2CO3，故選項(xiàng)化學(xué)式書寫錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）是正確解答此類題的關(guān)鍵9下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（）A鎂與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，放出熱量B加熱堿式碳酸銅，固體慢慢從綠色變成黑色C氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液混合后產(chǎn)生藍(lán)色沉淀D鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵【考點(diǎn)】鹽的化學(xué)性質(zhì)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)【專題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】A、根據(jù)鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣進(jìn)行分析；B、根據(jù)堿式碳酸銅在加熱的條件下生成氧化銅、水和二氧化碳進(jìn)行分析；C、根據(jù)氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉進(jìn)行分析；D、根據(jù)鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵進(jìn)行分析【解答】解：A、鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生氣體，放出熱量，故A正確；B、堿式碳酸銅在加熱的條件下生成氧化銅、水和二氧化碳，所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：固體慢慢從綠色變成黑色，故B正確；C、氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，故C正確；D、鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，生成四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故D錯(cuò)誤故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別10圖是表示某瓶氣體中所含分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（）ABCD【考點(diǎn)】單質(zhì)和化合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】純凈物由一種分子構(gòu)成，混合物由兩種或兩種以上的分子構(gòu)成； 單質(zhì)是由一種原子構(gòu)成的純凈物，化合物是由不同種原子構(gòu)成的純凈物【解答】解：A中的分子是由不同種原子構(gòu)成的純凈物，屬于化合物；B中的物質(zhì)是由三種分子構(gòu)成的，屬于混合物；C中的分子是由一種原子構(gòu)成的純凈物，屬于單質(zhì)；D中的物質(zhì)是由五種分子構(gòu)成的，屬于混合物故選：A【點(diǎn)評(píng)】判斷純凈物和混合物時(shí)，就是判斷物質(zhì)的分子構(gòu)成；判斷是否是單質(zhì)、化合物時(shí)，既要判斷原子構(gòu)成，又要判斷分子構(gòu)成11下列有關(guān)營養(yǎng)成分與人體健康關(guān)系的敘述中，不正確的是（）A缺少鐵元素會(huì)患貧血癥B缺鈣元素會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松C缺碘元素會(huì)使兒童發(fā)育停滯，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致侏儒癥D微量元素在人體內(nèi)的含量雖少，但會(huì)影響身體健康【考點(diǎn)】人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用【專題】化學(xué)與生活【分析】A、根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥判斷B、根據(jù)鈣的生理功能判斷C、根據(jù)碘的生理功能判斷D、根據(jù)微量元素的生理作用判斷【解答】解：A、鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺乏會(huì)患貧血，所以正確B、鈣主要存在于骨胳和牙齒中，使骨和牙齒具有堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu)支架，缺乏幼兒和青少年會(huì)患佝僂病，老年人會(huì)患骨質(zhì)疏松，所以正確C、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會(huì)患甲狀腺腫大和呆小癥，侏儒癥是生長素分泌不足造成的，所以錯(cuò)誤D、微量元素在人體內(nèi)雖然含量很少，卻是維持正常的生命活動(dòng)所必需的，攝入量的多少將直接影響身體健康，所以正確故選C【點(diǎn)評(píng)】“關(guān)愛生命，擁抱健康”是人類追求的永恒主題，對(duì)營養(yǎng)元素與人體健康的考查也就成了熱點(diǎn)之一，特別是它們的分類、存在形式、生理功能、食物來源、缺乏癥，攝入時(shí)的注意事項(xiàng)等內(nèi)容12下列從“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”活動(dòng)得出的結(jié)論中，不正確的是（）A石蠟?zāi)芨∮谒妫f明石蠟的密度小于水B石蠟很容易被小刀切斷，說明石蠟的硬度較小C石蠟燃燒時(shí)有黑煙生成，說明石蠟中含有碳元素D燒杯罩在燃著的石蠟上會(huì)自動(dòng)熄滅，說明有一部分石蠟不能燃燒【考點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；科學(xué)探究【分析】根據(jù)蠟燭的主要成分是石蠟，燃燒時(shí)火焰分為三層，結(jié)合蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等，進(jìn)行分析解答即可【解答】解：A、石蠟浮于水面，說明石蠟的密度小于水，故選項(xiàng)說法正確B、石蠟很容易被小刀切斷，說明石蠟的硬度較小，故選項(xiàng)說法正確C、石蠟燃燒時(shí)有黑煙生成，說明蠟燭燃燒有碳生成，但反應(yīng)物在氧氣在含有氧元素，說明石蠟中含有碳元素，故選項(xiàng)說法正確D、燒杯罩在燃著的石蠟上會(huì)自動(dòng)熄滅，是因?yàn)槭炄紵龑瓋?nèi)的氧氣耗盡，而不是有一部分石蠟不能燃燒，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等是正確解答本題的關(guān)鍵13水是由氫、氧兩種元素組成，這兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是（）A質(zhì)子數(shù)不同B中子數(shù)不同C電子數(shù)不同D相對(duì)原子質(zhì)量不同【考點(diǎn)】元素的概念【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱進(jìn)行分析解答本題【解答】解：元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同故選A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)元素的概念的理解與掌握，并能應(yīng)用概念進(jìn)行解題的能力14在如圖所示裝置的燒杯中放有金魚藻，用該裝置可以收集到某種氣體下列說法中不正確的是（）A該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃B該反應(yīng)把光能轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能C該氣體一個(gè)重要的用途是制取碳酸飲料D圖示試管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)小于外界大氣壓【考點(diǎn)】光合作用與呼吸作用；二氧化碳的用途；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)題意，如圖所示的裝置中放有金魚藻，在光的作用下，金魚藻進(jìn)行光合作用釋放出氧氣，結(jié)合氧氣能支持燃燒、氧氣的用途等，進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、如圖所示的裝置中放有金魚藻，在光的作用下，金魚藻進(jìn)行光合作釋放出氧氣，氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，故選項(xiàng)說法正確B、金魚藻進(jìn)行光合作用釋放出氧氣，該反應(yīng)的過程是光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的一個(gè)過程，故選項(xiàng)說法正確C、圖中裝置收集的氣體是氧氣，不能用于制取碳酸飲料，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤D、由圖中裝可以看出，試管內(nèi)液面高于燒杯內(nèi)液面，此時(shí)試管內(nèi)的壓強(qiáng)小于外界大氣壓，故選項(xiàng)說法正確故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握光合作用的原理、氧氣的化學(xué)性質(zhì)、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量轉(zhuǎn)化是正確解答本題的關(guān)鍵15下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A將實(shí)驗(yàn)使用后余下的藥品放回原瓶B進(jìn)行過濾時(shí)，將玻璃棒輕靠在三層濾紙的一側(cè)C將加熱后的試管放在桌面上自然冷卻D使用滴瓶滴加試劑后，用蒸餾水洗凈滴管并放回原瓶【考點(diǎn)】過濾的原理、方法及其應(yīng)用；液體藥品的取用【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室剩余藥品的處理原則進(jìn)行分析判斷B、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則C、根據(jù)加熱后的試管溫度較高進(jìn)行分析解答D、根據(jù)滴瓶的使用注意事項(xiàng)分析【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)用剩的藥品不能放回原試劑瓶中，以免污染試劑，應(yīng)放入指定的容器內(nèi)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤B、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，過濾時(shí)將玻璃棒靠在三層濾紙的一邊，故選項(xiàng)說法正確C、加熱后的試管放在桌面上，應(yīng)墊石棉網(wǎng)，否則會(huì)燙壞試驗(yàn)臺(tái)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤D、滴瓶中的滴管是專用的，因此使用滴瓶中的滴管滴加試劑后不用清洗滴管，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵16下列有關(guān)處理火災(zāi)方法正確的是（）A炒菜時(shí)油鍋著火，立即潑水滅火B(yǎng)身上衣服少量著火時(shí)立即就地打滾C室內(nèi)起火時(shí)打開門窗通風(fēng)D被火困在高層建筑時(shí)從樓內(nèi)電梯撤退【考點(diǎn)】滅火的原理和方法【專題】化學(xué)與能源【分析】A、根據(jù)油不溶于水且密度比水小判斷B、身上著火如果亂跑則會(huì)加速空氣的流動(dòng)，提供更充足的氧氣，而使火勢(shì)更旺，可以據(jù)此解答；C、根據(jù)燃燒的條件分析判斷；D、根據(jù)火災(zāi)可能引起停電分析判斷【解答】解：A、油不溶于水且密度比水小，所以用水無法澆滅，故錯(cuò)誤；B、身上著火如果亂跑則會(huì)加速空氣的流動(dòng)，提供更充足的氧氣，而使火勢(shì)更旺，所以身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅，故正確；C、室內(nèi)起火時(shí)打開門窗通風(fēng)，會(huì)提供更為充足的氧氣使燃燒更加旺盛，故錯(cuò)誤；D、火災(zāi)可能引起停電，住宅樓有電梯的，乘電梯撤離是錯(cuò)誤的做法，故錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】生命重于泰山”安全問題無小事，尤其是防火、防爆問題，所以燃燒和爆炸知識(shí)就成了化學(xué)考查熱點(diǎn)，要注意燃燒爆炸的條件和防護(hù)措施17正確使用托盤天平是進(jìn)行各種化學(xué)定量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，下列操作不正確的是（）A稱取藥品時(shí)，藥品不能直接放在托盤上B稱取藥品時(shí)，藥品放在右盤，砝碼放在左盤C指針停在分度盤中央或左右擺動(dòng)幅度相等時(shí)，天平己平衡D使用結(jié)束后，應(yīng)在天平托盤的托架下墊上橡膠墊【考點(diǎn)】稱量器-托盤天平【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】根據(jù)使用托盤天平的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答【解答】解：A、稱取藥品時(shí)，藥品不能直接放在托盤上，應(yīng)該放在紙上或容器中，故A正確；B、使用托盤天平稱物時(shí)：左托盤放稱量物，右托盤放砝碼，故B錯(cuò)誤；C、稱量時(shí)觀察到指針停在分度盤中央或左右擺動(dòng)幅度相等時(shí)，可認(rèn)為天平已平衡，故C正確；D、使用結(jié)束后，應(yīng)在天平托盤的托架下墊上橡膠墊，故D正確故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵18下列各項(xiàng)措施中，屬于乳化在日常生產(chǎn)生活中應(yīng)用的是（）A用熱的純堿洗去餐具上的油污B用肥皂洗去衣服上沾的油漬C用汽油洗去機(jī)修工手上的油污D用試管刷清洗試管壁上的殘?jiān)究键c(diǎn)】乳化現(xiàn)象與乳化作用【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】利用肥皂、洗潔精、洗衣粉能促使兩種不相溶的液體形成穩(wěn)定乳濁液考慮【解答】解：A、因堿性條件下能加快油污的水解，則熱的純堿溶液中水解生成的氫氧根離子濃度大，即容易洗去餐具上的油污，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、肥皂中有乳化劑，具有乳化功能，用它清洗衣服上的油漬是利用了乳化作用故本選項(xiàng)正確；C、用汽油洗去手上的油污是利用汽油能溶解油污來達(dá)到目的，利用的是溶解原理，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、用試管刷清洗試管壁上的殘?jiān)?，利用了機(jī)械外力，不屬于乳化作用；故本選項(xiàng)錯(cuò)誤故選B【點(diǎn)評(píng)】生活中或?qū)嶒?yàn)室中洗滌的原理主要有三種，一是利用化學(xué)反應(yīng)把不溶物變成可溶物而洗去，二是利用乳化作用原理，三是利用溶解原理；在洗滌時(shí)，要根據(jù)被洗滌的物質(zhì)成分選擇合適的方法19下列說法不正確的是（）A溶液都是均一、無色、澄清透明的混合物B可以用水區(qū)分NaOH固體和NH4NO3固體C食鹽水能導(dǎo)電是因?yàn)槠渲泻休^多自由移動(dòng)的離子D物質(zhì)溶于水后，以分子或者離子的形式存在于水中【考點(diǎn)】溶液的概念、組成及其特點(diǎn)；溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象；溶液的導(dǎo)電性及其原理分析【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】A、溶液可以有顏色；B、根據(jù)NH4NO3溶解于水時(shí)吸收熱量和NaOH固體溶解于水時(shí)放出熱量進(jìn)行解答；C、根據(jù)食鹽在溶液中能電離出鈉離子和氯離子兩種可自由移動(dòng)的離子所以食鹽水可導(dǎo)電解答；D、根據(jù)溶解的微觀實(shí)質(zhì)分析【解答】解：A、溶液可以有顏色，例如硫酸銅溶液是藍(lán)色，故錯(cuò)誤；B、NH4NO3溶解于水時(shí)吸收熱量，溫度降低，NaOH固體溶解于水時(shí)放出熱量，溫度升高，所以可用水區(qū)分NaOH固體和NH4NO3固體，故正確；C、食鹽在溶液中能電離出鈉離子和氯離子兩種可自由移動(dòng)的離子所以食鹽水可導(dǎo)電，故正確；D、物質(zhì)溶于水后，以分子或者離子的形式存在于水中，所以溶液具有均一、穩(wěn)定性，故正確；故選：A【點(diǎn)評(píng)】溶液是一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物但是，溶液不一定是由兩種物質(zhì)組成的，應(yīng)該說是至少由兩種物質(zhì)組成；因?yàn)槠渲械娜軇╇m然是一種，而溶質(zhì)可以是多種的溶液的特點(diǎn)是均一性和穩(wěn)定性20電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示，下列說法正確的是（）A該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O 2H2+O2Ba中生成的氣體是氫氣C生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：2D該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)【專題】空氣與水【分析】根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：正氧負(fù)氫、氫二氧一，結(jié)合化學(xué)方程式的書寫方法，進(jìn)行分析解答【解答】解：A、電解水生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O 2H2+O2，故選項(xiàng)說法正確B、由電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：正氧負(fù)氫、氫二氧一，a與電源的正極相連，生成的氣體是氧氣，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤C、由電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：正氧負(fù)氫、氫二氧一，生成的氫氣和氧氣的體積比（而不是質(zhì)量比）為1：2，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤D、氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，該實(shí)驗(yàn)證明水氫元素和氧元素組成，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論（正氧負(fù)氫、氫二氧一）、化學(xué)方程式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵21煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇（C2H5SH），可以提醒人們預(yù)防煤氣泄露乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒，其反應(yīng)方程式為：2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O，則X的化學(xué)式（）ACOBSO3CSO2DH2SO4【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變【解答】解：由2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H20可知，反應(yīng)前碳原子是4個(gè)，反應(yīng)后是4個(gè)；反應(yīng)前氫原子是12個(gè)，反應(yīng)后是12個(gè)；反應(yīng)前硫原子是2個(gè)，反應(yīng)后應(yīng)該是2個(gè)，包含在2X中；反應(yīng)前氧原子是18個(gè)，反應(yīng)后應(yīng)該是18個(gè)，其中4個(gè)包含在2X中；由分析可知，每個(gè)X中含有1個(gè)硫原子和2個(gè)氧原子，是二氧化硫，化學(xué)式是SO2故選C【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)222015年10月，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（C15H22O5）而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)青蒿素是抗瘧的有效成分，在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓、25時(shí)它是一種無色晶體，可溶于乙醇、乙醚，幾乎不溶于水下列關(guān)于青蒿素的說法不正確的是（）A1個(gè)青蒿素分子中有42個(gè)原子B青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.37%C1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下青蒿素的熔點(diǎn)高于25D青蒿素中碳、氫二種元素的質(zhì)量比為15：22【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；元素質(zhì)量比的計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】A根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析；B根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來分析；C根據(jù)題干信息來分析；D根據(jù)化合物中各元素的質(zhì)量比來分析【解答】解：A一個(gè)青蒿素分子是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的，共含有42個(gè)原子，故正確；B青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%28.37%，故正確；C因?yàn)樵?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓、25時(shí)它是一種無色晶體，所以1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下青蒿素的熔點(diǎn)高于25，故正確；D青蒿素中碳、氫元素的質(zhì)量比為（1215）：（122）=90：11，故錯(cuò)誤故選D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力23下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（）A空氣是一種十分重要的天然資源B空氣中各種成分的含量相對(duì)穩(wěn)定C不同區(qū)域空氣中各成分含量略有不同D通常情況下空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣對(duì)人類生活的重要作用【專題】空氣與水【分析】空氣是一種寶貴的自然資源，沒有空氣就沒有一切；大量的有害物質(zhì)進(jìn)入空氣就會(huì)對(duì)空氣造成污染，對(duì)空氣的成分的劃分是按體積分?jǐn)?shù)計(jì)的；工業(yè)制取氧氣是根據(jù)氧氣、氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同先把氮?dú)夥蛛x出來，并沒有發(fā)生化學(xué)變化【解答】解：A、沒有空氣就沒有一切生命，所以A說法正確；B、空氣中各種成分的含量相對(duì)穩(wěn)定，但并不是永遠(yuǎn)不變的，所以B說法正確；C、不同區(qū)域空氣中各成分含量略有不同，會(huì)受當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響，所以C說法正確；D、空氣中約含有氮?dú)?8%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%，是按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，所以D說法錯(cuò)誤故選D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了空氣的用途，意在讓我們保護(hù)空氣，就是保護(hù)我們自己24下列物質(zhì)的鑒別方法不正確的是（）A.用稀硫酸鑒別木炭粉和鐵粉B用肥皂水鑒別氯化鈣溶液和氯化鈉溶液C.用水鑒別碳酸鈣粉末和碳酸鈉粉末D.用帶火星的木條鑒別二氧化碳和氮?dú)狻究键c(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別【專題】物質(zhì)的鑒別題；物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷【分析】物質(zhì)的鑒別有兩種思路：一是從待鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差異入手，去選擇合適的試劑和方法進(jìn)行區(qū)別，一般適合于填空題；二是從給定的試劑和方法去思考待鑒別物質(zhì)是否存在明顯的性質(zhì)對(duì)應(yīng)，一般適合于選擇題【解答】解：本題可以采取從對(duì)應(yīng)試劑來考慮對(duì)應(yīng)的物質(zhì)的性質(zhì)差異A、因?yàn)橄×蛩崤c鐵反應(yīng)產(chǎn)生氣體，而與木炭粉不反應(yīng)，故用稀硫酸鑒別木炭粉和鐵粉，可以鑒別B、肥皂水鑒別硬水和軟水，主要是因?yàn)橛菜休^多的鈣鎂離子和肥皂水產(chǎn)生明顯的沉淀，導(dǎo)致泡沫少，浮渣多而軟水則是泡沫多可以鑒別C、因?yàn)樘妓徕c粉末易溶于水，而碳酸鈣粉末難溶于水，所以用水鑒別碳酸鈣粉末和碳酸鈉粉末可以鑒別D、二氧化碳和氮?dú)舛疾荒苤С秩紵?，都能使帶火星的木條熄滅，現(xiàn)象相同，不能鑒別所以可以鑒別故選D【點(diǎn)評(píng)】物質(zhì)的鑒別是建立在物質(zhì)性質(zhì)差別基礎(chǔ)之上的，在平時(shí)要多對(duì)比物質(zhì)的性質(zhì)的共性和差異，這樣既可以加深性質(zhì)的掌握，也便于提高解題的速度25下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的說法中，正確的是（）A檢查裝置氣密性時(shí)，先用雙手緊貼試管外壁，再將導(dǎo)管的一端浸入水中B加熱KClO3并用排水法收集O2，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管CCO還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)中，先加熱氧化鐵再通CO氣體D用量筒量取10mL液體時(shí)，先倒入接近10mL的液體，后用膠頭滴管滴入水至刻度線【考點(diǎn)】檢查裝置的氣密性；測(cè)量容器-量筒；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；一氧化碳還原氧化鐵【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】A、根據(jù)檢查裝置的氣密性的方法分析；B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法和注意事項(xiàng)來解答判斷；C、根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)解答；D、根據(jù)量筒的使用方法和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析【解答】解：A、檢查裝置的氣密性時(shí)，先將連接好的裝置的導(dǎo)管放入水中，然后用雙手握住試管，觀察水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，故A錯(cuò)誤；B、加熱KClO3并用排水法收集O2，先將導(dǎo)管從水槽中拿出，然后熄滅酒精燈，故B錯(cuò)誤；C、利用CO氣體還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先通一氧化碳?xì)怏w，然后加熱氧化鐵，故C錯(cuò)誤；D、用量筒量取10mL液體時(shí)，先倒入接近10mL的液體，后用膠頭滴管滴入水至刻度線，故D正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】了解各種操作的注意事項(xiàng)，具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證，只有掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)二、非選擇題（共50分）26物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，請(qǐng)?jiān)谟覚谥姓页瞿苷_說明左欄物質(zhì)用途的相應(yīng)性質(zhì)，并用線段一對(duì)一連接起來【考點(diǎn)】常見氣體的用途；金屬的化學(xué)性質(zhì)【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；性質(zhì)決定用途；物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析物質(zhì)的用途即可【解答】解：用干冰作致冷劑，是因?yàn)楦杀A吸收大量的熱量；氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用于食品袋中保護(hù)氣；氧氣具有助燃性，常用于火箭發(fā)射；硫酸銅用于濕法冶金，是因?yàn)槟芘c鐵發(fā)生反應(yīng)；故答案為：【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行27寫出下列變化的化學(xué)方程式（1）工業(yè)上用氧化鐵冶煉金屬鐵：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（2）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2Fe3O4；（3）一氧化碳在空氣中燃燒：2CO+O22CO2；（4）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣：2H2O22H2O+O2【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式【專題】元素與化合物；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進(jìn)行書寫即可【解答】解：（1）工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵，主要是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2（2）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4（3）一氧化碳在空氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O22CO2（4）雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2故答案為：（1）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（2）3Fe+2O2Fe3O4；（3）2CO+O22CO2；（4）2H2O22H2O+O2【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等28根據(jù)如圖回答問題（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，若用E裝置收集氧氣，為獲得較為純凈的氧氣，必須等到水中的導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)才能將導(dǎo)管伸入集氣瓶中（2）實(shí)驗(yàn)室用C裝置收集氣體時(shí)，必須考慮該氣體AC（選填下列選項(xiàng)的序號(hào)）等的性質(zhì)A常溫常壓下能否與氧氣反應(yīng) B常溫常壓下能否與水反應(yīng)C常溫常壓下密度是否比空氣大 D常溫常壓下是否易溶于水【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路；書寫化學(xué)方程式【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱；根據(jù)用排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)分析解答；（2）根據(jù)C是向下排空氣發(fā)收集氣體分析【解答】解：（1）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平，化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；氣泡均勻連續(xù)的冒出時(shí)，再收集氧氣；故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；水中的導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出；（2）C是向下排空氣發(fā)收集氣體，所以要考慮常溫常壓下能否與氧氣反應(yīng)，密度是否比空氣大故選AC【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了化學(xué)方程式的書寫，氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中29回收利用廢金屬可減少資源浪費(fèi)、保護(hù)環(huán)境某工廠利用含銅廢料（含Cu、Zn及不溶于水、不參加下列反應(yīng)的其他雜質(zhì)）制取銅并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下：己知：2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O（1）操作生成氣體的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)類型（填“化合”、“分解”、“置換”）；（2）操作的名稱是過濾，在該流程中操作過程必須禁止明火，其原因是：（用化學(xué)方程式表示）2H2+O22H2O；（3）在整個(gè)流程中重新生成銅的化學(xué)方程式為：Zn+CuSO4ZnSO4+Cu【考點(diǎn)】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；酸的化學(xué)性質(zhì)；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式【專題】物質(zhì)的制備【分析】根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類可以判斷反應(yīng)類型；過濾能夠把不溶于水的物質(zhì)從液體中分離出來；氫氣燃燒生成水，當(dāng)氫氣和空氣或氧氣混合達(dá)到爆炸極限時(shí)，遇明火會(huì)發(fā)生爆炸；鋅和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅【解答】解：（1）操作生成氣體的過程中，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，屬于置換反應(yīng)故填：置換（2）操作的名稱是過濾，在該流程中操作過程必須禁止明火，其原因是氫氣和空氣或氧氣混合達(dá)到爆炸極限時(shí)，遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O22H2O故填：過濾；2H2+O22H2O（3）在整個(gè)流程中，鋅能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+CuSO4ZnSO4+Cu故填：Zn+CuSO4ZnSO4+Cu【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論30某興趣小組用如圖所示裝置用一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，硬質(zhì)玻璃管中的固體由紅棕色變成黑色且能被磁鐵吸引，右邊試管中出現(xiàn)白色渾濁，形成該白色渾濁的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O；（2）為確定硬質(zhì)玻璃管中最后得到的黑色物質(zhì)的成分，興趣小組查閱了相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)用CO還原Fe2O3煉鐵的過程大致分為下列三個(gè)階段：階段1：3Fe2O3+CO2Fe3O4+CO2階段2：Fe3O4+CO3FeO+CO2階段3：FeO+COFe+CO2鐵粉及其氧化物的部分性質(zhì)如表所示：鐵及鐵的氧化物Fe粉FeOFe2O3Fe3O4顏色黑色黑色紅棕色黑色能否被磁鐵吸引能不能不能能據(jù)此興趣小組認(rèn)為該黑色固體的組成可能有多種情況，可能是純凈的Fe3O4、純凈的Fe、由Fe2O3和Fe3O4組成的混合物，還有可能是FeO、Fe3O4；Fe、FeO（有幾種情況就寫幾種，不同種情況之間用分號(hào)分開，否則視為一種情況）【考點(diǎn)】一氧化碳還原氧化鐵；書寫化學(xué)方程式【專題】金屬與金屬材料【分析】（1）根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析；（2）根據(jù)紅棕色變成黑色且能被磁鐵吸引，以及CO還原Fe2O3煉鐵的過程大致分為下列三個(gè)階段進(jìn)行分析【解答】解：（1）二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O；（2）紅棕色變成黑色且能被磁鐵吸引，以及CO還原Fe2O3煉鐵的過程大致分為下列三個(gè)階段，所以還有可能是FeO、Fe3O4；Fe、FeO故答案為：（1）Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O；（2）FeO、Fe3O4；Fe、FeO【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先分析題中考查的問題，然后結(jié)合學(xué)過的知識(shí)和題中的提示進(jìn)行解答31已知：通常情況下，二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液某實(shí)驗(yàn)小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究用排水法能否收集二氧化碳的問題，其實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)論如表：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果1A中加入足量石灰石，并充滿二氧化碳；B中盛滿飽和碳酸氫鈉溶液將10mL稀鹽酸注入瓶中測(cè)得量實(shí)驗(yàn)2筒內(nèi)液體體積比實(shí)驗(yàn)1少了約1%2A中加入足量石灰石，并充滿二氧化碳；B中盛滿蒸餾水將10mL稀鹽酸（濃度與實(shí)驗(yàn)1相同）注入瓶中（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，A中充滿二氧化碳的目的是避免空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（2）該實(shí)驗(yàn)小組對(duì)比排水法收集氣體的裝置發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)裝置有缺陷，為此對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置B進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)的要點(diǎn)是將裝置B的左側(cè)導(dǎo)管換成長導(dǎo)管并伸到集氣瓶的底部；改進(jìn)裝置后，再次按照實(shí)驗(yàn)2的過程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：量筒內(nèi)所得液體的體積