九年級化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版9

2016-2017學(xué)年湖北省黃岡市團風(fēng)縣王亞南中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷一、選擇題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學(xué)下列事實中與化學(xué)無關(guān)的是（）A食物，衣料和日常用品的豐富B指南針的發(fā)明與應(yīng)用C新型高分子化合物的合成D藥物和保健品的研制2下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A加熱使石蠟熔化B用木材制家具C用糧食釀酒D用玉石雕刻印章3下列實驗操作正確的是（）A點燃酒精燈B往試管中加入鋅粒C稱量氫氧化鈉D收集氧氣4下列物質(zhì)表現(xiàn)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A氧氣為無色無味的氣體B碳在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定C鐵可以打成鐵片D4時水的密度最大5下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A食醋B碘酒C可樂飲料D冰水6下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是（）A木條在空氣中燃燒屬于物理變化B空氣是混合物C空氣中含量最多的氣體是氮氣D二氧化碳排放到空氣中會導(dǎo)致溫室效應(yīng)7下列不屬于緩慢氧化的是（）A動物呼吸B釀造米酒C紅磷燃燒D食物腐敗8請你說出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣操作步驟是將固體藥品裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊，固定在鐵架臺上；檢查裝置的氣密性；用排水法收集氧氣；用酒精燈加熱；熄滅酒精燈；從水中取出導(dǎo)管（）ABCD二、填空題（共18分）9二氧化碳是我們熟悉的氣體之一，是綠色植物進行光合作用的原料之一，小明同學(xué)查閱到的有關(guān)二氧化碳氣體的資料如下：二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，密度比空氣大；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；點燃鎂條，鎂條在二氧化碳中燃燒，冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體，生成了氧化鎂和碳；二氧化碳可用于滅火、作制冷劑等以上敘述中：是物理性質(zhì)；是化學(xué)性質(zhì)；是化學(xué)變化；是現(xiàn)象；是用途10寫出下列反應(yīng)的文字表達式：硫在氧氣中燃燒鎂在氧氣中燃燒；石蠟在氧氣中燃燒；氯酸鉀分解制氧氣過氧化氫和二氧化錳混合：11有兩瓶沒有標(biāo)簽的無色氣體，只知它們分別是氧氣和二氧化碳請設(shè)計一個實驗方案將它們區(qū)分開來，并將實驗操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論填寫在下表中：實驗操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論12小朗同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，實驗裝置及操作如圖所示（1）寫出鐵絲燃燒的文字表達式（2）指出圖中的錯誤之處及這種錯誤導(dǎo)致的后果，（3）鐵絲旋成螺旋狀的目的是什么？三探究題（共計14分）13實驗室常用下列裝置來制取氧氣：（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a、b（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填序號），其中二氧化錳起作用（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是，檢驗氧氣是否集滿的方法是14如圖所示，用此類裝置測量空氣中氧氣的含量在燃燒匙中加入紅磷，紅磷與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成五氧化二磷固體，請按要求填空（1）寫出、儀器的名稱：，（2）在空氣中點燃中的紅磷，并迅速插入玻璃罩內(nèi)，塞緊橡皮塞，此時看到的主要現(xiàn)象是，該變化的文字表達式為（3）當(dāng)紅磷燃燒完畢，玻璃罩冷卻到室溫后，看到玻璃罩內(nèi)水面的變化是（4）上述實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮氣性質(zhì)的哪些結(jié)論？、2016-2017學(xué)年湖北省黃岡市團風(fēng)縣王亞南中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學(xué)下列事實中與化學(xué)無關(guān)的是（）A食物，衣料和日常用品的豐富B指南針的發(fā)明與應(yīng)用C新型高分子化合物的合成D藥物和保健品的研制【考點】化學(xué)的研究領(lǐng)域【專題】生活實際型【分析】根據(jù)化學(xué)研究的對象考慮本題，知道化學(xué)是學(xué)什么的，化學(xué)研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)【解答】解：化學(xué)研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)所以A、C、D都是化學(xué)研究的領(lǐng)域，而B是與物理科學(xué)有關(guān)的故選B【點評】熟記化學(xué)研究的對象，知道學(xué)習(xí)了化學(xué)后，我們能干什么，如何用化學(xué)知識服務(wù)于社會2下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A加熱使石蠟熔化B用木材制家具C用糧食釀酒D用玉石雕刻印章【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進行分析判斷即可【解答】解：A、加熱使石蠟熔化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、用木材制家具的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、用糧食釀酒的過程中有新物質(zhì)酒精等生成，屬于化學(xué)變化D、用玉石雕刻印章的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選C【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化3下列實驗操作正確的是（）A點燃酒精燈B往試管中加入鋅粒C稱量氫氧化鈉D收集氧氣【考點】加熱器皿-酒精燈；稱量器-托盤天平；固體藥品的取用；氧氣的收集方法【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】A、點燃酒精燈時，應(yīng)用火柴點燃圖中操作錯誤會引起安全事故；B、根據(jù)藥品的取用方法分析；C、使用托盤天平是，注意“左物右碼”，氫氧化鈉有腐蝕性；D、根據(jù)氧氣的收集方法分析【解答】解：A、點燃酒精燈時，用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險，故A錯誤；B、向試管中加入顆粒狀或塊狀固體藥品，應(yīng)將試管橫放，用鑷子將藥品放在試管口，然后將試管慢慢豎立起來，故B錯誤；C、使用托盤天平是，注意“左物右碼”，氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)該放在玻璃器皿中稱量，圖中操作錯誤，故C錯誤；D、氧氣的密度大于空氣的密度，可用向上排空氣法收集，故D正確故選：D【點評】本題主要考查實驗操作的注意事項：酒精燈的使用方法，以及托盤天平的使用方法等4下列物質(zhì)表現(xiàn)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A氧氣為無色無味的氣體B碳在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定C鐵可以打成鐵片D4時水的密度最大【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)【解答】解：A、氧氣的顏色、氣味、狀態(tài)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)B、碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常溫下不容易和其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，屬于化學(xué)性質(zhì)C、鐵具有良好的延展性，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)D、水的密度不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)故選：B【點評】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生5下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A食醋B碘酒C可樂飲料D冰水【考點】純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)據(jù)此逐項分析即可【解答】解：A、食醋中的有效成分為醋酸，含有水等物質(zhì)，所以屬于混合物，故A錯；B、碘酒是碘的酒精溶液，所以屬于混合物，故B錯；C、可樂飲料是含有碳酸、糖、水等多種物質(zhì)，所以屬于混合物，故C錯；D、冰水是冰和水，它們是水的兩種不同的狀態(tài)，所以是純凈物，故D正確故選D【點評】解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物6下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是（）A木條在空氣中燃燒屬于物理變化B空氣是混合物C空氣中含量最多的氣體是氮氣D二氧化碳排放到空氣中會導(dǎo)致溫室效應(yīng)【考點】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；二氧化碳對環(huán)境的影響；純凈物和混合物的判別；化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】空氣與水【分析】A、根據(jù)化學(xué)變化的本質(zhì)是有新的物質(zhì)生成考慮；B、根據(jù)混合物的判斷考慮；C、根據(jù)空氣中各氣體的體積分?jǐn)?shù)考慮；D、根據(jù)造成溫室效應(yīng)的氣體考慮【解答】解：A、木條在空氣中燃燒生成二氧化碳，有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，故A說法錯誤；B、空氣中含有氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)所以是混合物，故B說法正確；C、空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%，所以說空氣中含量最多的氣體是氮氣，故C說法正確；D、導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體有：二氧化碳、甲烷、臭氧等，主要氣體是二氧化碳，故D說法正確故選：A【點評】解答本題關(guān)鍵是要知道化學(xué)變化的實質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，知道空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，了解造成溫室效應(yīng)的氣體7下列不屬于緩慢氧化的是（）A動物呼吸B釀造米酒C紅磷燃燒D食物腐敗【考點】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃【專題】課本知識同類信息【分析】氧化反應(yīng)分為劇烈氧化和緩慢氧化，劇烈氧化有燃燒和爆炸，燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)【解答】解：A、動植物的呼吸過程是有機物和氧氣發(fā)生反應(yīng)放出熱量，屬于氧化反應(yīng)，反應(yīng)過程比較緩慢，屬于緩慢氧化B、釀酒過程反應(yīng)緩慢甚至不易察覺，屬于緩慢氧化C、紅磷燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)D、食物腐爛反應(yīng)緩慢甚至不易察覺，屬于緩慢氧化故選C【點評】本題主要考查了氧化反應(yīng)的分類方法方面的知識8請你說出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣操作步驟是將固體藥品裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊，固定在鐵架臺上；檢查裝置的氣密性；用排水法收集氧氣；用酒精燈加熱；熄滅酒精燈；從水中取出導(dǎo)管（）ABCD【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣要先檢查裝置的氣密性，實驗結(jié)束要先取導(dǎo)管再熄滅酒精燈防止水倒吸引起試管炸裂【解答】解：用高錳酸鉀制氧氣先檢查裝置的氣密性，將高錳酸鉀裝入試管用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊，加熱試管，因為氧氣不溶于水用排水法收集，為防止倒吸先取導(dǎo)管再熄滅酒精燈故選C【點評】制取氣體的要先檢查裝置的氣密性，注意實驗安全二、填空題（共18分）9二氧化碳是我們熟悉的氣體之一，是綠色植物進行光合作用的原料之一，小明同學(xué)查閱到的有關(guān)二氧化碳氣體的資料如下：二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，密度比空氣大；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；點燃鎂條，鎂條在二氧化碳中燃燒，冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體，生成了氧化鎂和碳；二氧化碳可用于滅火、作制冷劑等以上敘述中：是物理性質(zhì)；是化學(xué)性質(zhì)；是化學(xué)變化；是現(xiàn)象；是用途【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)【解答】解：二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，密度比空氣大，這些性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；點燃鎂條，鎂條在二氧化碳中燃燒，能生成氧化鎂和碳，屬于化學(xué)變化；冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體等屬于實驗現(xiàn)象；生成了氧化鎂和碳屬于結(jié)論；二氧化碳可用于滅火、作制冷劑等屬于二氧化碳的用途故填：；【點評】物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難10寫出下列反應(yīng)的文字表達式：硫在氧氣中燃燒硫+氧氣二氧化硫鎂在氧氣中燃燒鎂+氧氣氧化鎂；石蠟在氧氣中燃燒石蠟+氧氣二氧化碳+水；氯酸鉀分解制氧氣氯酸鉀氯化鉀+氧氣過氧化氫和二氧化錳混合：過氧化氫水+氧氣【考點】書寫文字表達式【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可【解答】解：硫與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫；故填：硫+氧氣二氧化硫；鎂與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂；故填：鎂+氧氣氧化鎂；石蠟與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，故填：石蠟+氧氣二氧化碳+水；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣故填：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣故填：過氧化氫水+氧氣【點評】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題11有兩瓶沒有標(biāo)簽的無色氣體，只知它們分別是氧氣和二氧化碳請設(shè)計一個實驗方案將它們區(qū)分開來，并將實驗操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論填寫在下表中：實驗操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論將帶火星的木條分別伸入兩個集氣瓶帶火星的木條復(fù)燃該瓶氣體是氧氣帶火星的木條不復(fù)燃該瓶氣體是二氧化碳【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法【專題】物質(zhì)的鑒別題【分析】根據(jù)氧氣和二氧化碳的不同性質(zhì)分析回答，如氧氣能助燃，而二氧化碳不支持燃燒；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾，能使紫色的石蕊溶液變紅，而氧氣不能【解答】解：可從氧氣能助燃，而二氧化碳不支持燃燒；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾，能使紫色的石蕊溶液變紅，而氧氣不能等幾種不同點入手設(shè)計方案，注意方案的可行性，要有較祥的步驟，明顯的現(xiàn)象，正確的結(jié)論故答案為：方法一實驗操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論將帶火星的木條分別伸入兩個集氣瓶帶火星的木條復(fù)燃該瓶氣體是氧氣帶火星的木條不復(fù)燃該瓶氣體是二氧化碳方法二實驗操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論將燃著的木條分別伸入兩個集氣瓶；燃著的木條燃燒更旺該瓶氣體是氧氣燃著的木條立即熄滅該瓶氣體是二氧化碳方法三實驗操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論分別向兩個集氣瓶中注入適量澄清石灰水，并蓋上玻璃片振蕩石灰水不變渾濁該瓶氣體是氧氣石灰水變渾濁該瓶氣體是二氧化碳【點評】實驗方案的設(shè)計是對學(xué)生實驗考查的一大打挑戰(zhàn)，可以充分考查出學(xué)生的素質(zhì)和能力，現(xiàn)已逐步成為中考熱點12小朗同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，實驗裝置及操作如圖所示（1）寫出鐵絲燃燒的文字表達式鐵+氧氣四氧化三鐵（2）指出圖中的錯誤之處及這種錯誤導(dǎo)致的后果集氣瓶底未放少量水或細沙，會導(dǎo)致高溫生成物濺落炸裂瓶底（3）鐵絲旋成螺旋狀的目的是什么？增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；書寫文字表達式【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗的反應(yīng)及注意事項分析解答【解答】解：（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵，燃燒的文字表達式是：鐵+氧氣四氧化三鐵；（2）由圖示可知，圖中的錯誤之處及這種錯誤導(dǎo)致的后果分別是：集氣瓶底未放少量水或細沙，會導(dǎo)致高溫生成物濺落炸裂瓶底；（3）鐵絲旋成螺旋狀的目的是：增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分故答為：（1）鐵+氧氣四氧化三鐵；（2）集氣瓶底未放少量水或細沙，會導(dǎo)致高溫生成物濺落炸裂瓶底；（3）增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分；【點評】本題較為簡單，了解鐵絲在氧氣中燃燒的實驗的反應(yīng)及注意事項即可分析解答三探究題（共計14分）13實驗室常用下列裝置來制取氧氣：（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），其中二氧化錳起催化作用（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是，檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條迅速復(fù)燃，證明已收集滿氧氣【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；書寫文字表達式【專題】實驗性簡答題；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】如果用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，就不需要加熱；如果用高錳酸鉀或氯酸鉀就需要加熱氧氣不易溶于水，密度比空氣的密度大，因此可以用排水法和向上排空氣法收集，排水法收集的氣體比較純凈；氧氣一般用帶火星的木條檢驗和驗滿【解答】解：（1）酒精燈和鐵架臺是實驗室常用的儀器故答案為：酒精燈；鐵架臺（2）如果用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，就不需要加熱，其中二氧化錳起催化作用故答案為：B；催化（3）因為高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，故發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（4）用氧氣不易溶于水，密度比空氣的密度大，因此可以用排水法和向上排空氣法收集，氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條迅速復(fù)燃，證明已收集滿氧氣故答案為：氧氣的密度比空氣的密度大；將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條迅速復(fù)燃，證明已收集滿氧氣故答案為：（1）酒精燈；鐵架臺（2）B；催化（3）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（4）氧氣的密度比空氣的密度大；將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條迅速復(fù)燃，證明已收集滿氧氣【點評】本考點主要考查氧氣的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了儀器的名稱、驗滿的方法和化學(xué)方程式的書寫，綜合性比較強氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)14如圖所示，用此類裝置測量空氣中氧氣的含量在燃燒匙中加入紅磷，紅磷與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成五氧化二磷固體，請按要求填空（1）寫出、儀器的名稱：燃燒匙，水槽（2）在空氣中點燃中的紅磷，并迅速插入玻璃罩內(nèi)，塞緊橡皮塞，此時看到的主要現(xiàn)象是紅磷燃燒，發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙，該變化的文字表達式為紅磷+氧氣五氧化二磷（3）當(dāng)紅磷燃燒完畢，玻璃罩冷卻到室溫后，看到玻璃罩內(nèi)水面的變化是水面上升約體積（4）上述實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮氣性質(zhì)的哪些結(jié)論？氮氣不活潑，不能與紅磷反應(yīng)、氮氣難溶于水【考點】空氣組成的測定；書寫文字表達式【專題】空氣與水【分析】（1）根據(jù)常見儀器寫出名稱；（2）根據(jù)紅磷燃燒的產(chǎn)物和現(xiàn)象解答；（3）鐘罩內(nèi)紅磷燃燒消耗掉氧氣，鐘罩內(nèi)氣體壓強減小，又知氧氣約占空氣體積，大氣壓就把水壓人補充減少的氧氣；（4）實驗中當(dāng)裝置內(nèi)進入水以后，氮氣依然能夠存在這就說明氮氣是不溶于水的也不和水反應(yīng)，另外在紅磷和氧氣反應(yīng)的過程中，氮氣沒有被消耗，所以氮氣不和氧氣、紅磷反應(yīng)【解答】解：（1）、儀器的名稱：燃燒匙，水槽；故填：燃燒匙；水槽；（2）紅磷燃燒生成五氧化二磷，該變化的文字表達式為：紅磷+氧氣五氧化二磷；反應(yīng)的現(xiàn)象是：紅磷燃燒，發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙故答案為：紅磷燃燒，發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙；紅磷+氧氣五氧化二磷；（3）鐘罩內(nèi)紅磷燃燒消耗掉氧氣，鐘罩內(nèi)氣體壓強減小，又知氧氣約占空氣體積，大氣壓就把水壓人補充減少的氧氣，故填：水面上升約體積；（4）實驗中當(dāng)裝置內(nèi)進入水以后，氮氣依然能夠存在這就說明氮氣是不溶于水的也不和水反應(yīng)，另外在紅磷和氧氣反應(yīng)的過程中，氮氣沒有被消耗，所以氮氣不和氧氣、紅磷反應(yīng)，可以概括為性質(zhì)穩(wěn)定，當(dāng)然也可以分開敘述，就是不和氧氣反應(yīng)，不支持燃燒等故填：氮氣不活潑，不能與紅磷反應(yīng)；氮氣難溶于水；答案：（1）燃燒匙；水槽；（2）紅磷燃燒，發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙紅磷+氧氣五氧化二磷；（3）水面上升約體積；（4）氮氣不活潑，不能與紅磷反應(yīng)；氮氣難溶于水；【點評】本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項，難度稍大